NOMBRE DE LA GUIA: FRACCIONES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA

Resolución de aprobación No. 19465 de 15 de Diciembre de 2017, AREA: MATEMÁTICAS
De la Secretaria de Educación de Santander y
Autorizada por el Ministerio de Educación Nacional
DOCENTE: EDGAR DAVID JAIMES
Para el Funcionamiento del Programa de Formación Complementaria CEL.: 3112265853
Resolución 1492 de 7 de febrero de 2019
Naturaleza: oficial. Carácter: Mixto
Código DANE No. 168500000218 Código ICFES: 014951
GRADO 6-1-2-3
NIT. 890212320
FECHA 1 al 25 de julio
La entrega se puede realizar a través de WhatsApp 3112265853 o al correo [email protected]
TEMA: USO DE LAS FRACCIONES EN DIFERENTES CONTEXTOS METODOLOGÍA:
SUBTEMAS:
TRABAJO INDEPENDIENTE,
 TIPOS DE FRACCIONES.
TRABAJO GRUPAL
 AMPLIFICACIÓN Y SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES
ASESORIA PERSONALIZADA (OPCIONAL)
 SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
Muestra interés, responsabilidad y puntualidad en tareas, trabajos, preparación de evaluaciones y actividades programadas
SABER HACER
por la institución.
SER Comparte con armonía y respeto en los diferentes espacios y ambientes donde se encuentra.
SABER Relaciona el significado de fracción, con sus tipos y realiza operaciones básicas.

Desarrolla las siguientes actividades en el cuaderno con su respectiva explicación y procedimiento. (Todo en el cuaderno)
Actividad 1: Fracciones menores, iguales o mayores que la unidad
Parte 1:
Determine la fracción que representa cada una de las gráficas mostradas en la siguiente tabla y escriba los símbolos (<, =), en el
caso en que la fracción dada sea menor, igual o mayor que la unidad (el todo). Clasifique la fracción (propia, impropia, unitaria ver
video de apoyo del docente) Nota: el símbolo (<) indica que la cantidad que se escribe en el vértice es la menor.

La unidad (el todo)

1. 3 3 2. 3 3 3. 3 3
< 1 𝑜 𝑏𝑖𝑒𝑛 1 > 5 < 1 𝑜 𝑏𝑖𝑒𝑛 1 > 5 < 1 𝑜 𝑏𝑖𝑒𝑛 1 >
5 5
5 5
Fracción Propia

4. 5. 6.
3 3 3 3
3 3 < 1 𝑜 𝑏𝑖𝑒𝑛 1 > 5 < 1 𝑜 𝑏𝑖𝑒𝑛 1 > 5
5
< 1 𝑜 𝑏𝑖𝑒𝑛 1 > 5 5
5

Parte 2: Describa la relación que encuentra entre el numerador y denominador de las fracciones, que son menores y mayores que
la unidad. Además, escriba el nombre que le daría a cada tipo fracción de acuerdo a sus conocimientos y el video.

Fracciones menores que la unidad Fracciones mayores que la unidad

Nombre de este tipo de fracción Nombre de este tipo de fracción

1
Guía de trabajo #2. FRACCIONES Y OPERACIONES. (JULIO) Docente Edgar David Jaimes Carvajal 6°
Parte 3: Simplificación de fracciones
Siempre que en una fracción, dividas numerador y denominador
por el mismo número, obtendrás una fracción equivalente. A este
proceso se le conoce como simplificación. Fíjate que para poder
dividir el numerador y el denominador por el mismo número
(mitad, tercera, etc.), este tiene que ser divisor común de los dos. ÷𝟐 ÷𝟑
Gráficamente cuando simplificamos se reduce el número de
÷𝟐 ÷𝟑
partes en que se divide la unidad (12 a 6 a 2) y el número de
partes que tomo (6 a 3 a 1), pero la fracción sigue siendo la misma
(equivalente 6/12=3/6=1/2).

Represente gráficamente y aritméticamente la simplificación de las siguientes fracciones y escriba la equivalencia.

6 4 6 8 9
, , , ,
8 6 4 6 15
Parte 4: Números Mixtos
Realice la división que se indica y escriba el resultado en forma de número mixto.
5 3 8 9 13
, , , ,
3 2 5 4 6

Actividad 5: Expresar fracciones como números mixtos

Represente gráficamente cada una de las siguientes fracciones y convierta en número mixto las fracciones impropias.
5 9 12 13
, , ,
8 5 4 4

Actividad 6: Ubicación de fracciones en la recta numérica

Representar en la recta numérica cada una de las siguientes fracciones (haga una recta para cada caso).
1 3 4 7 2
, , , , ,
2 5 6 4 3

Actividad 7: Ordenar fracciones sin usar representaciones en la recta numérica

Ordene de menor a mayor cada grupo de fracciones y escriba con sus propias palabras las estrategias que usó para realizar dicha
ordenación sin necesidad de ubicar las fracciones en la recta numérica (use los símbolos <, > para indicar el orden de las fracciones).

a) Escriba la fracción que representa cada una de las siguientes gráficas (al frente) y luego ordene de menor a mayor. ¿Qué
estrategias usó para ordenar dichas fracciones?

Orden: Orden:

b) Escriba la fracción que representa cada una de las siguientes gráficas y luego ordene de menor a mayor. ¿Qué estrategias usó
para ordenar dichas fracciones?

Orden: Orden:

2
Guía de trabajo #2. FRACCIONES Y OPERACIONES. (JULIO) Docente Edgar David Jaimes Carvajal 6°
 c) Escriba la fracción que representa cada una de las siguientes gráficas y luego ordene de menor a mayor. ¿Qué estrategias usó
para ordenar dichas fracciones?

Orden: Orden:

d) Respecto al punto c) anterior, puesto que 2/3 y 4/6 representan la misma fracción, ¿qué proceso de los números naturales usaría
para obtener 4/6 a partir de 2/3? Realice el proceso y explique su respuesta.
e) Similarmente, ¿qué proceso de los números naturales usaría para obtener 2/4, 3/6 y 5/10 a partir de 1/2? realice el proceso
y explique su respuesta.
f) ¿Qué nombre le daría a ese proceso? ¿Según el gráfico, al aumentar el denominador y el numerador cambia la fracción?
g) Puesto que 2/3 y 4/6 representan la misma fracción, ¿Qué proceso de los números naturales usaría para obtener 2/3 a partir de
4/6? Realice el proceso y explique su respuesta.
h) Similarmente, ¿qué proceso de los números naturales usaría para obtener 1/2, a partir de 2/4, 3/6 y 5/10? realice el proceso
y explique su respuesta.
f) ¿Qué nombre le daría a ese proceso? ¿Según el gráfico, al disminuir el denominador y el numerador cambia la fracción?

g) ¿Qué método o estrategias usaría para ordenar las fracciones 3/4 y 5/7? Explique con sus propias palabras un método para
ordenar las fracciones anteriores (realice el proceso).
h) Ordene las fracciones 1/3, 5/6 y 3/4 de menor a mayor, de forma similar al método anterior.

Actividad 8: Determinar fracciones equivalentes amplificando (o simplificando) y fracciones irreducibles

a) Determine 3 fracciones equivalentes a las fracciones dadas por amplificación para cada fracción (3⁄4 𝑦 2⁄5) y graficarlas
como en la tabla anterior.

b) Determine 2 fracciones equivalentes a las fracciones dadas por simplificación de (12⁄18 𝑦 36⁄30) y graficarlas como en
la tabla anterior.

Actividad 9: Identificación de fracciones equivalentes sin usar amplificación ni simplificación

Explique con sus propias palabras el método o estrategias para determinar si el grupo de fracciones dadas en cada parte son
equivalentes entre sí:

a) 2⁄ 𝑦 10⁄ b) 4⁄5 , 8⁄10 𝑦 12⁄15 c) 7⁄3 𝑦 14⁄8 d) 5⁄4 𝑦 14⁄20

3 15

Actividad 10: Mínimo común denominador de fracciones

a) Determine el mínimo común denominador de las fracciones 5/8 y 1/6
b) Determine el mínimo común denominador de las fracciones 7/12, 5/8 y 13/10
c) Ordene de menor a mayor las fracciones 3/2, 3/4, 5/6 y 3/5

Actividad 11: Suma y resta de fracciones

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Guía de trabajo #2. FRACCIONES Y OPERACIONES. (JULIO) Docente Edgar David Jaimes Carvajal 6°
Realice las sumas y restas de las siguientes fracciones y comente con sus compañeros el método o estrategias que usó para
realizar la misma.
Parte 1. Suma de fracciones con denominadores iguales (homogéneas). Graficarlas usando el mismo tamaño de la unidad y el
resultado.

𝟑 𝟏 𝟓 𝟑 𝟕
a) + = b) + + =
𝟓 𝟓 𝟐 𝟐 𝟐

Parte 2. Suma de fracciones con denominadores distintos (heterogéneas). Amplifique las fracciones para que queden con igual
denominador. Graficarlas usando el mismo tamaño de la unidad y el resultado.
𝟕 𝟓 𝟑 𝟐 𝟒
a) + = b) + + =
𝟔 𝟖 𝟏𝟎 𝟏𝟓 𝟓

Parte 3. Resta de fracciones con denominadores iguales (homogéneas). Graficar la operación.

𝟒 𝟑 𝟕 𝟏 𝟑
a) − = b) − − =
𝟓 𝟓 𝟒 𝟒 𝟒

Parte 4. Resta de fracciones con denominadores distintos (heterogéneas). Graficar la operación.

𝟕 𝟓 𝟗 𝟐 𝟏
a) − = b) + + =
𝟏𝟐 𝟗 𝟏𝟎 𝟏𝟓 𝟏𝟐

Actividad 12: Problema de aplicación de situaciones aditivas de fracciones

Felipe tiene 3 manzanas que ha comprado en el supermercado para su merienda en el colegio, pero quiere dar un trozo de
manzana igual a cada uno de sus cuatro compañeros y comer un trozo él.
a) ¿Qué fracción se comerá cada uno de ellos?
b) ¿La porción de manzana que come cada uno de ellos representa: propia o impropia?
a) Si llegan dos personas más una vez cortadas las manzanas, ¿será posible hacer la repartición? Explique.

Actividad 13: Proceso para multiplicar fracciones

Parte 1:
Grafique en su cuaderno e interprete. Suponga que la figura anterior es un trozo de tela y que se desea recortar los 2/5 de 3/4 de
la misma.
4
Guía de trabajo #2. FRACCIONES Y OPERACIONES. (JULIO) Docente Edgar David Jaimes Carvajal 6°
 a. Coloree la superficie de la parte de tela que se recortaría.
b. ¿Qué fracción del total de la tela representa la parte que se ha
coloreado?
c. Podemos decir entonces que los 2/5 de 3/4 de tela es lo mismo
𝟐 𝟑
que: 𝒙 =
𝟓 𝟒
d. Escriba el proceso para multiplicar fracciones gráficamente con sus
propias palabras.

Actividad 14: Multiplicación de fracciones

Realiza cada una de las multiplicaciones siguientes con su respectivo gráfico rectangular.
𝟓 𝟐
a)
2
𝑥
5 𝟑
b) 𝟐 𝒙 𝟖 c) 𝒙𝟑
5 4 𝟔

3 1 2 e) Determine la mitad de la f) Determine los tres cuartos de

d) 𝑥 𝑥
5 4 3 cuarta parte. metro y medio.

Actividad 15: Proceso para dividir fracciones

5
Guía de trabajo #2. FRACCIONES Y OPERACIONES. (JULIO) Docente Edgar David Jaimes Carvajal 6°
 Actividad 16: División y multiplicación de fracciones
Complete las siguientes operaciones de acuerdo al proceso explicado anteriormente:

Actividad 17: Definición de fracciones decimales.

Completar la siguiente tabla:

Valor
# Fracción Cómo se lee # Fracción Valor Decimal Cómo se lee
Decimal
𝟓 𝟏𝟐𝟎
a. f.
𝟏𝟎 𝟏𝟎𝟎𝟎
𝟕
b. g. 0,2
𝟏𝟎𝟎
𝟏
c. h. 0,08
𝟏𝟎𝟎
𝟐𝟓
d. i. 0,0061
𝟏𝟎
𝟒𝟐
e. j. 0,123
𝟏𝟎𝟎

INFOGRAFÍA
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_6/M/menu_M_G06_U01_L04/index.html

http://ensomate6.blogspot.com/

https://www.facebook.com/Matem%C3%A1ticas-Sexto-ENSO-2020-113847303701210/

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ramkystech.android.kidsfractions (Aplicación)

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Guía de trabajo #2. FRACCIONES Y OPERACIONES. (JULIO) Docente Edgar David Jaimes Carvajal 6°
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Guía de trabajo #2. FRACCIONES Y OPERACIONES. (JULIO) Docente Edgar David Jaimes Carvajal 6°