Desarrollo Del Niño de 6 A 12 Años

DESARROLLO DEL NIÑO DE 6 A 12 AÑOS
Esta etapa abarca toda la educación primaria y se caracteriza porque el niño crece
en autonomía y potencial, y empieza a definir su carácter. Se podrán observar
cambios físicos, psicológicos, cognitivos y sociales. El final de esta etapa nos
llevará a la pubertad.
Desarrollo físico
Entre los 6 y 12 años los niños crecen entre 5 y 8 centímetros y casi duplican el
peso. Estas medidas son orientativas, ya que dependen de la genética y la
constitución del niño. El crecimiento es más lento que cuando eran más pequeños,
pero es constante hasta que se produce el popular “estirón” a partir de los 9 años en
las niñas y de los 11 en los niños. Esta época de crecimiento origina un crecimiento
óseo importante, pudiendo aparecer los famosos dolores de crecimiento durante la
noche.
Otro de los momentos importantes es la caída de los primeros dientes entre los seis
y siete años. En esta etapa se produce el recambio de la mayoría de los dientes de
leche por piezas permanentes.La psicomotricidad fina se desarrolla muchísimo y
permitirá al niño escribir y dibujar con mayor precisión.Durante la etapa escolar los
niños y niñas maduran a nivel físico de manera continuada y dinámica, siendo
capaces coordinar y sincronizar movimientos mucho mejor que en etapas
anteriores, incrementándose su fuerza y resistencia muscular, así como su
flexibilidad, pero, si esta no se trabaja, se pierde poco a poco a partir de los 9 o 10
años. Por todo esto, es un buen momento para empezar a practicar algún deporte,
de manera lúdica, ya que, también, son capaces de entender las reglas para su
práctica y capacidad crítica para superarse a sí mismos.
Cuando hablamos de desarrollo físico no solo nos referimos a la capacidad motora.
Los cambios en órganos tan importantes como el cerebro son clave para su
desarrollo intelectual y cognitivo. Entre los 7 y 8 años el prosencéfalo crece
significativamente, así como los lóbulos frontales y también madura el cuerpo
calloso. Estos cambios permitirán al niño mejorar su capacidad de aprendizaje, ser
más creativo y entender cada vez conceptos más complejos.
A nivel de salud, ya no presentan tantas infecciones del aparato

respiratorio(resfriados, otitis, amigdalitis) porque su sistema inmune es más maduro
y fuerte. Por otro lado, es frecuente que se empiecen a detectar problemas
refractivos, como la miopía, alrededor de los 10 años.
Desarrollo intelectual
En la etapa escolar empiezan a leer y a escribir ya que tienen, no sólo todas las
herramientas físicas y cognitiva necesarias para hacerlo, sino que también los
acompaña el interés por estas áreas del aprendizaje. Es por este motivo que
muchos países del mundo no empiezan a enseñar a leer y a escribir hasta los seis
años.La curiosidad es su motor de aprendizaje y motivación por lo que aprenden
muy rápido conceptos cada vez más complejos y abstractos.
La capacidad lógica y el reconocimiento de símbolos para resolver problemas se va

acrecentando durante toda la etapa escolar. Esta capacidad de razonamiento lógico
los capacita para salir de esa realidad mágica de etapas anteriores y para emitir
juicios de causalidad. Es muy habitual que en esta época el niño empiece a
desarrollar los primeros hobbies, colecciones o pasatiempos en función de sus
gustos e intereses. También son capaces de establecer y alcanzar objetivos.Como
son capaces de entender las normas, los juegos de mesa pueden resultarles
interesantes. A pesar de entender las reglas, los matices son difíciles de apreciar,
por lo que esta etapa se caracteriza en que las cosas son “blancas o negras” sin
mucho margen a apreciar matices al inicio de esta etapa.
A nivel de conceptos complejos comienzan a entender la intencionalidad de las
acciones y la muerte.
Lo que debes saber…
El crecimiento es más lento que cuando eran más pequeños, pero es constante
hasta que se produce el popular “estirón” a partir de los 9 años en las niñas y de los
11 en los niños.
La capacidad lógica y el reconocimiento de símbolos para resolver problemas se va

acrecentando durante toda la etapa escolar.
En esta etapa el crecimiento en autonomía es espectacular. El niño tiene ideas

propias, es más responsable y aparecen los aspectos más relevantes de su carácter.
Disminuye el egocentrismo.
Mejora la fortaleza y las habilidades comienzan a pensar de manera lógica, complejo
y afecta la autoestima.
En esta etapa, la velocidad de crecimiento es más lenta y precede al estirón puberal.
El niño crece un promedio de cinco a seis centímetros anuales y alrededor de tres
kilos. El perímetro de la cabeza aumenta sólo de 2 a 3 cm y el sistema linfático
muestra un gran desarrollo. También se produce el cambio de la dentición.
El periodo de desarrollo que abarca de los seis a los doce años tiene como
experiencia central el ingreso al colegio. El niño sale a un mundo desconocido donde
no están sus padres y eso requiere de nuevas habilidades para poder adaptarse. Se
pone entonces a prueba el desarrollo alcanzado en las etapas anteriores. En el
colegio salen a la superficie problemas que son el resultado de dificultades previas
no resueltas. El grado en que el niño se considera confortable e incluido en el
colegio es expresión del éxito en su adaptación. Por el contrario, reacciones como
ansiedad, evitación o actitudes negativas pueden ser signos tempranos de
dificultades en su ajuste y que en el futuro pueden generar problemas.
Se inicia también un proceso de independencia de los padres y de integración del
niño en un grupo de iguales.
Los niños en edad escolar, generalmente, tienen habilidades motrices fuertes y muy
parecidas, pero puede haber grandes diferencias entre los niños en relación con la
coordinación (en especial, la coordinación ojo-mano), el equilibrio y la resistencia
física.
Las destrezas de motricidad fina también varían de forma significativa e influyen en
la capacidad del niño para escribir de forma pulcra, vestirse correctamente y realizar
ciertas tareas, como hacer la cama o lavar los platos.
Desarrollo del lenguaje
En los primeros años de la edad escolar, los niños deben ser capaces de usar de
forma coherente oraciones simples pero estructuralmente correctas, con un
promedio de entre cinco y siete palabras. A medida que el niño progresa a través de
los años de escuela elemental, la sintaxis y la pronunciación se vuelven normales e
incrementa el uso de oraciones más complejas.
El retraso en el desarrollo del lenguaje puede deberse a problemas auditivos o
deficiencias en la inteligencia. Además, los niños que no son capaces de expresarse
adecuadamente pueden ser más propensos a comportarse de manera agresiva o
presentar rabietas. Al cumplir los diez años, la mayoría de los niños pueden seguir
cinco instrucciones consecutivas.

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