Nombre:

María Magdalena
Apellidos:
Rodríguez victoriano
Matricula:
15-8734
Facilitador:
Daysi Rodríguez
Asignatura:
Teorías psicológicas actuales
Fecha de entrega:
15/03/2020
Tema:
Tarea 1 y 2
 Introducción
Tratar de definir la psicología en función de los problemas con los que se
enfrentan los psicólogos no resulta una tarea fácil, dado que estos constituyen
una lista interminable si nos atenemos a las diversas ramas que se
han desarrollado y en las que la diversidad de prácticas y situaciones que se
presentan resultan tan vastas que pone de manifiesto el desarrollo alcanzado
por la psicología en los últimos años.
La preocupación acerca de qué Psicología y qué psicólogos necesitamos hoy,
ocupa la atención de nuestros especialistas. Ante la gran diversidad de
tendencias y enfoques que prevalecen en la actualidad, los profesionales de la
psicología se debaten, intentando articular perspectivas y modos de hacer, en
pos de una Psicología que trascienda la fragmentación y la dicotomía en la
comprensión y abordaje de su objeto de estudio. Pero este desafío exige
necesariamente el conocimiento del devenir histórico de la psicología, así como
la comprensión de las nuevas tendencias que se desarrollan y que definen la
esencia de la psicología como ciencia y profesión en la actualidad
 Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la
temática objeto de estudio, se recomienda que realices las siguientes actividades:
 
1. Elabora un mapa conceptual en forma de árbol genealógico donde presentes los
enfoques teológicos y filosóficos que anteceden el pensamiento psicológico, sus
precursores y el surgimiento de ramas y campos de aplicación de la psicología.

Estudio de los procesos mentales y el comportamiento

Antecedentes históricos y campos de la aplicación de la psicología

Antecedentes Enfoques Definición de Desarrollo de la

psicología psicología

Campos
Corrientes Se dividen en: Disciplina
que estudia
en forma Psicología clínica
científica la
Racionalismo conducta y Psicología
los procesos educativa
Asociasismo
mentales. Psicología social
Constructivismo Clásicos Modernos
Psicología
industrial

Biológicos

Psicodinámicos Sistemático

Cognoscitivos Transparencial
Conlleva
Conductistas Social de
liberación
Humanistas
Constructivista
Existencial
A una investigación,
docencia y divulgación
de la psicología
 
2. Haz un diario de doble entrada donde establezcas diferencias entre el
racionalismo, empirismo, estructuralismo y funcionalismo. Incluye sus
supuestos básicos y sus exponentes principales.

Conceptos Definiciones
Racionalismo El racionalismo es
una corriente
filosófica que
acentúa el papel de la razón en la
adquisición del conocimiento.
Contrasta con el empirismo, que
resalta el papel de la experiencia,
sobre todo el sentido de la
percepción. El racionalismo se
desarrolló en Europa continental
durante los siglos XVII y XVIII.
Empirismo El empirismo es
una teoría filosófica que
enfatiza el papel de
la experiencia y
la evidencia, especialmente la
percepción sensorial, en la
formación de ideas y adquisición
de conocimiento, sobre la noción
de ideas innatas o tradición.
Estructuralismo El Estructuralismo es un
movimiento teórico que
inicia en Francia a
mediados de la década de
los 60s, especialmente en el área
de las ciencias humanas y sociales.
Los trabajos que se agrupan bajo el
nombre de “Estructuralismo” están
caracterizados por considerar que
el lenguaje tiene una función clave
en el desarrollo de la actividad
humana y en sus funciones.
Funcionalismo Funcionalismo es
caracterizado por
el utilitarismo
otorgado a las
acciones que deben sostener el
orden establecido en las
sociedades. Es una corriente
teórica surgida en Inglaterra en el
año 1930 en las ciencias sociales,
 especialmente en sociología y
antropología social.

2. Haz un diario de doble entrada donde establezcas los principios

básicos y precursores principales de los siguientes enfoques:

 Perspectiva conductista.
 Perspectiva psicodinámica.
 Perspectiva de la Gestalt.
 Teoría del campo.
 Perspectiva humanista.
 Perspectiva histórico- cultural.

Perspectivas Principios y precursores

Perspectiva conductista El conductismo es una de las orientaciones
más comunes entre los psicólogos, si bien
hoy en día es más habitual que se
practique en su vertiente cognitivo-
conductual
Wilhelm, John Watson, Frederic skinner.
Los conductistas tienden a concebir a los
seres vivos como “tabulas rasas”
cuya conducta está determinada por los
refuerzos y castigos que reciban más que
por predisposiciones internas. El
comportamiento, por tanto, no depende
principalmente de fenómenos internos,
como los instintos o los pensamientos (que
no dejan de ser, por otra parte, conductas
encubiertas) sino más bien del entorno, y
no podemos separar ni la conducta ni el
aprendizaje del contexto en que tienen
lugar
Perspectiva psicodinámica

La psicología dinámica designa el estudio y

la comprensión del ser humano en su
globalidad en relación con su entorno y su
ambiente. Durante las sesiones de terapia,
la psicología dinámica se basa
 esencialmente en la palabra del paciente
que debe participar de forma activa. La
psicología dinámica utiliza las relaciones
entre las personas que forman un grupo de
pacientes para hacer posible su toma de
conciencia y el cambio de comportamiento
de estos pacientes. Carl Gustav Jung fue
un médico psiquiatra, psicólogo y ensayista
suizo, figura clave en la etapa inicial del
psicoanálisis; posteriormente, fundador de
la escuela de psicología analítica, también
llamada psicología de los complejos y
psicología profunda. Alfred W. Adler fue un
médico y psicoterapeuta austríaco,
fundador de la escuela conocida como
psicología individual. Fue un colaborador
de Sigmund Freud y cofundador de su
grupo, pero se apartó tempranamente de
él, en 1911, al divergir sobre distintos
puntos de la teoría psicoanalítica.
Sigmund Freud fue un médico neurólogo
austriaco de origen judío, padre del
psicoanálisis y una de las mayores figuras
intelectuales del siglo XX. Su interés
científico inicial como investigador se
centró en el campo de la neurología,
derivando progresivamente hacia la
vertiente psicológica de las afecciones
mentales, investigaciones de las que daría
cuenta en la casuística de su consultorio
privado.
Perspectiva de la Gestalt Es una teoría muy utilizada actualmente
en psicoterapia y resolución de problemas,
pero también se ha popularizado por ser
uno de los enfoques psicológicos más
atractivos para aquellas personas que
crean que la manera de ser, comportarse y
sentir del ser humano no puede reducirse
sólo a lo que es directamente observable o
medible. Fritz Perls, de acuerdo a la
mayoría de postulados de la psicología
Gestalt, desarrolló una terapia propia:
la Terapia Gestalt. 
Teoría de campo La teoría del campo más representativa es
la realizada por Kurt Lewin, quien expresó:
“Los enunciados básicos de una teoría del
campo son: a) La conducta ha de
 deducirse de una totalidad de hechos
coexistentes. b) Estos hechos coexistentes
tienen el carácter de un «campo
dinámico»; el estado de cada una de las
partes del campo depende de todas las
otras”.

La Psicología Humanista toma

características del existencialismo y
la fenomenología y propone un estudio del
ser humano entendiéndolo como un ser
consciente, intencional, en constante
desarrollo y cuyas representaciones
mentales y estados subjetivos son una
fuente válida de conocimiento sobre sí
mismo. Un psicólogo que se adscriba a
esta corriente muy probablemente negará
que el estudio del pensamiento tenga que
partir sólo de la materia y la
experimentación, ya que esto supondría
una dosis inasumible de reduccionismo.
Abraham Maslow (el creador de
la Pirámide de Maslow de las necesidades
humanas). En su libro La Personalidad
Creadora, Maslow habla de tres ciencias o
grandes categorías aisladas desde las que
se estudia la psique humana. Una de ellas
es la corriente conductista y objetivista, que
parte del paradigma positivista de la
ciencia.
Perspectiva histórico-cultural Lev Semiónovich Vygotsky es el autor de
la Teoría Sociocultural o Histórico-cultural
del desarrollo humano. Él diferencia entre
una línea natural del desarrollo y una línea
cultural del desarrollo. El desarrollo en la
línea natural, determinado por factores de
naturaleza biológica, da lugar a las
funciones psicológicas elementales,
mientras que el desarrollo en la línea
cultural, regido por factores de naturaleza
sociocultural, transforma aquellas en
funciones psicológicas superiores. Mientras
que las funciones psicológicas elementales
son comunes a animales y humanos, las
funciones psicológicas superiores son
específicamente humanas. Estas funciones
son un producto del medio sociocultural
humano.
Conclusión
Aunque la Psicología es una ciencia relativamente nueva, también tiene su
historia. Es precisamente su historia la que nos puede ayudar a comprender
mejor su estado presente, que desde sus inicios hasta su consolidación fue
objeto de grandes transformaciones que hicieron de ella lo que se conoce hoy
en día como la ciencia de "la conducta y los procesos mentales" a lo largo de
todo el mundo.
Históricamente, la Psicología se ha dividido en varias áreas de estudio, no
obstante, estas áreas están interrelacionadas y frecuentemente se solapan
unas a otras. La Psicología fisiológica, por ejemplo, estudia el funcionamiento
del cerebro y del Sistema Nervioso, mientras que la Psicología Experimental
aplica técnicas de laboratorio para estudiar procesos psicológicos, por ejemplo,
la percepción o la memoria.
La Psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia, de cómo
los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para
adaptarse al medio que les rodea. La Psicología se desprende de la filosofía.
En su evolución se ha nutrido de las diferentes ramas del saber.