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    PSIPE 10 Test de Roberto y Rosita

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    Este documento presenta el Test de Roberto y Rosita, una prueba diseñada para evaluar el desarrollo afectivo-social de niños preescolares hasta los 6 años. Consiste en un cuestionario de 35 preguntas sobre situaciones de la vida cotidiana. Aunque no está validado, funciona como una herramienta de detección inicial de posibles conflictos. El material incluye un manual, un cuadernillo con las preguntas y protocolos para aplicar y registrar los resultados de la prueba.

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    EDITORIAL BIOPSIQUE

    TEST DE ROBERTO Y ROSITA.

     
    Características.
    Categoría: Pruebas de Lenguaje y Lecturas.
    Evaluar globalmente, el área afectivo-social en niños preescolares hasta
    Objetivo:
    los seis años de edad.
    Aplicación: Individual.
    Tiempo: Sin tiempo límite, aprox. 15 minutos.
    Edad: Menores en edad preescolar hasta los 6 años
    Manual de aplicación e interpretación, cuadernillo de trabajo, Block de
    Material:
    protocolo y modelo cuestionario de respuesta.
    Psicopedagógico - Neuropsicológico – Clínico – Investigación – Educa-
    Ámbitos:
    cional.
     
    Contenido
    El Test de Roberto y Rosita: Cuestionario de Evaluación Afectivo-Social Preescolar, es un instrumento
    diseñado originalmente por el Dr. Hernán Montenegro y la Psa. María Teresa Lira, concebido como una
    Entrevista flexible Semi-Estructurada y pensado como instrumento base para evaluar el campo afectivo-social
    de los menores; también es un recurso útil para la detección de conflictos que pudieran interferir el desarrollo
    de ciertos procesos educativos y/o bien de una intervención diferencial o clínica.
    Organizado bajo la modalidad de “juego lúdico de construcción de historias”, la prueba consiste básicamente
    en un Cuestionario que comprende 35 ítemes bajo la forma de preguntas abiertas sobre situaciones de la vida
    y sus posibles causas. Las respuestas entregadas por el niño pueden organizarse para su análisis de acuerdo
    con los ámbitos: social, educativo, familiar y autoimagen; y/o a modo de pauta para poder indagar con mayor
    claridad conflictos y percepciones del niño -en ese sentido funciona como una prueba proyectiva-. Acompaña
    el cuestionario un protocolo de respuesta de creación del equipo Indepsi el cual contiene además de la anotación
    de respuestas, una tabla para la evaluación cuantitativa y secciones separadas para el informe cualitativo y
    cuantitativo de la prueba.
    Aunque esta técnica -así como muchos instrumentos de esta naturaleza- no ha sido validada y los estudios
    sistemáticos de ella son escasos, no existiendo aun procedimientos estandarizados que facilite su análisis;
    ella funciona como instrumento de “screening” o “barridos” resultando muy útil a la hora de contar con una
    herramienta que permita una aproximación a evaluaciones previas a un diagnóstico más concluyente. Además,
    resulta ser un instrumento extremadamente “amistoso” a la hora de lograr que el niño defina y recree de
    acuerdo con sus propias vivencias un conjunto de situaciones planteadas, utilizando para ello material referido
    a sus propios contenidos representacionales y a las fuentes de obtención de dichos contenidos, sus experiencias
    vitales y personales.
    Este instrumento es de gran utilidad como apoyo al diagnóstico psicopedagógico en su dimensión tanto
    escolar como clínica, y como instrumento facilitador del diagnóstico diferencial, y si bien su eficacia se
    relaciona altamente con el criterio del evaluador, las categorías de análisis son lo suficientemente generales
    como para que ella sea un buen predictor de la presencia de conflicto y no-conflicto, y de la forma que éste
    estaría adoptando.
    Debido a la variabilidad tanto en las versiones como en la calidad del material presente en el mercado,
    los que presentan una serie de sesgos tanto en los reactivos, como las tablas o modos de corrección, Editorial
    Biopsique, en colaboración con los profesionales de Indepsi Ltda., se abocó a la tarea de reunir, organizar y
    protocolizar el material teórico y aplicado existente sobre esta prueba. Esta labor devino en la elaboración del
    material revisado y otros componentes útiles para la aplicación del instrumento.

    Descripción de Materiales.
    Un Cuadernillo que contiene el Manual teórico y la Normas de aplicación con las normas de corrección
    e interpretación; un cuadernillo de trabajo con las 35 preguntas y pautas para su corrección, un modelo de
    protocolo de aplicación para su reproducción y un block de protocolos de 25 unidades para su aplicación.

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    EDITORIAL BIOPSIQUE
    http://www.biopsique.cl
    contacto: Grisel Estay. mailto: [email protected]; [email protected]

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