Área: Humanidades

Asignatura: Lengua Castellana

Temo: poema
Grado: 3°
Docentes: ISABEL C. CUELLO Y EVIS MORENO M.

Estudiante: ______________________________________

Objetivos de aprendizaje.

 Conocer y diferenciar los textos literarios.

 Aprendo a memorizar textos literarios.

Introducción.
En este trabajo vas a comprender y aplicar los textos literarios que nos ayudarán a
desarrollar la capacidad creativa y lúdica.

 En las siguientes narraciones como poema, trabalenguas, adivinanzas,

refranes, dichos, anécdotas, mitos y leyendas nos dejan una enseñanza y nos
proporciona conocimientos y la facilidad de pronunciar palabras difíciles.

Contenido poema

Es un texto literario que expresa emociones, reflexiones personales y

sentimientos, cada línea de un poema se llama verso y cada conjunto de verso se
llama estrofa.

Para dar musicalidad a un poema se emplea la rima ejemplo:

I
Semillita semillita
Que en en cielo se cayó
Dormidita, dormidita
Enseguida se quedó
1
 II
Donde está la dormilona?
Un pequeño preguntó
Y las nubes respondieron
Una plantica ya nacio
III
Semillita, semillita
Que recibiste calor
Para dar una plantica
Muchos hijitos y una flor.

ACTIVIDAD
Aprender de memoria el anterior poema
 Copio un poema y lo recito
 Mandar evidencias.

CONTENIDO
Trabalenguas
Es una composición que nos ayuda a mejorar la lectura y la pronunciación de
palabras difíciles. Se utilizan como un género jocoso de la literatura oral.

Ejemplo: Leer y aprender el siguiente trabalenguas.

Parra tenia una perra

Y guerra tenía parra
La perra de parra
Daño la parra de guerra
Guerra cogió una porra
Y le dio un porrazo a la perra
Que era de porras parra
Y daño la parra de guerra

2
ACTIVIDAD

Aprendo de memoria

El rey de Constantinopla
Se quiere descontantinopolizar,
El descontatinopolizador
Que lo descontantinopolice
Buen descontantinopolizador será

Copiar y aprender de memoria un trabalenguas.

 Mandar evidencias

Tema adivinanzas.

Son pasatiempos, juego infantil, tienen como objetivos entretener y divertir a los
niños. Constituye al aprendizaje la enseñanza a nuevo vocabulario.

El conjunto de palabras de sentido encubierta para que sea difícil interpretarlo.

Ejemplo:

a. Agua paso por mi casa

Cate por mi corazón
El que no lo adivina
Será un burro cabezón? ______

b. A mi me tratan de santa
Y traigo conmigo el día,
Soy redonda y encarnada
Y tengo la sangre fría.

3
Copiar en el cuaderno

Aprender de memoria y adivinar la respuesta.

 La mama verde
Los hijos blancos
Y los nietos negro? ____________

 Largo largo y jorobino

Que hoza más que
Un cochino? _____________

Copiar 5 adivinanzas en el cuaderno.

Tema: Refranes

Son frases que se han transmitido de generación en generación. Son utilizados

especialmente por nuestros abuelos, porque ellos son maestros en sabiduría y en
enseñanzas. Ejemplo:

 Al que a buen árbol se arrima,

Buenas sombra la cobija.

4
 ACTIVIDAD

Une los carteles, completa el refrán y escríbelo

Cuando el rio suena No muerde

No hay mal Piedra lleva

Al que madruga Que por bien no venga

Perro que ladra Los ratones hacen fiestas

Cuando los gatos no están Dios le ayuda

Vale más un pájaro en mano Y te diré quién eres

Dime con quién andas Lo pueda hacer hoy

No dejes para mañana Que ciento volando

Ojos que no ven Corazón que no sienten

5
 Tema: Dichos

Dicho es un conjunto de palabras que expresan algo que no coinciden con el

sentido literal de la misma.

También se les llama dichos populares. Ejemplos:

 Por la plata baila el perro.

 Al buen entendedor pocas palaras.
 Al perro flaco se les pegan las garrapatas.

ACTIVIDAD

Escribir 5 dichos populares en tu cuaderno.

Tema: Anécdotas

Cuando narramos un hecho real y divertido que nos a ocurrido estamos contando
una anécdota: la anécdota es una narración corta de sucesos reales que ocurren
a las personas por lo general cuentan situación graciosa o curiosa, como toda
narración tiene inicio nudo y desenlace.

ACTIVIDAD

 Averiguo con mis padres o abuelitos que sucesos curioso que ha ocurrido y lo
escribes en tu cuaderno y buscas en un libro anécdotas y lo copias.

6
 Tema: Fabulas

 Es una narración corta que deja una enseñanza llamada moraleja.

Se puede escribir en verso o en prosa.

Característica de la fabula

 Es un texto narrativo que tiene inicio, nudo y desenlace.

 Tiene una moraleja que es una enseñanza sobre el comportamiento y las

actividades humanas. Generalmente los personajes son animales que se
comportan como seres humanos con sus defectos y virtudes.

ACTIVIDAD

Copias en tu cuaderno una fábula y responder lo siguiente.

 Título de la fábula?
 Que enseñanza te dejo?
 Quienes son sus personajes?

Tema: mitos

Los mitos son narraciones que cuentan origen del mundo, de los seres humanos,
de los fenómenos naturales, de las plantas y los animales. Los hechos que en
ellos se narran son fantásticos es decir, producto de la imaginación.

En los mitos el tiempo y el lugar donde ocurren los hechos no se indican con
exactitud, se localizan en una zona o región. Los personajes de los mitos pueden
ser sobrenaturales ( como dioses), animales, plantas o cualquier otro elemento de
la naturaleza.

7
ACTIVIDAD

Pregunto a mis padres o abuelitos que mito conocen y la escriben en el cuaderno,

la memoriza y lo envían al grupo.

Animo tu puedes… eres una personita inteligente.

Tema: La Leyenda

Son relatos tradicionales en los que se recogen situación fantástica que les
suceden a personas comunes y corrientes, en un tiempo y lugar determinado.

Las Leyendas están presentes en la tradición literaria de muchos pueblos.

Al ser narrados de una persona a otra los hechos narrados pueden cambiar.

ACTIVIDAD

Escribe dos leyendas de tu pueblo o región.

8
ACTIVIDAD
Buscar en la siguiente sopa de letras palabras conocidas en los anteriores tema.
Dichos, refranes, cuento, narración literario, adivinanzas, poema, verso, prosa,
estrofa, moraleja, fabula, mito, leyenda, dioses, tradición, hechos reales,
imaginario, trabalenguas.

T U M N A D N A R R A C I O N G J M X V A R T

E G O A G I A N A F W B Q I B A C B C R F Y R

H F R T F Y T F S T S M A P F A S R T E D T A

N A T R V T O I A H T I C A P O E M A O R D B

O C S S I R G D Q E I T J F Y B S O F A T A A

A A R V T F N D I C H O B S D V O E A Z A M L

V A U S Z A O I T T E S A R F E I Y R L S N E

F T E D L Q I F R R R O S T I R D T I E U S N

J R Z A I R C D P F S E A C V S C J O Y I F G

G I O V T A I P O D T Z F R I O N H Z E T D U

T F I C E O D Y Y J N R T R D S V I A N P O A

R G R E R P A E R A Z O R T A A M D F N O I S

O P A A A T R L N K F H C U E N T O G D M A A

P R N I R I T I I A D G I Q W E F R A V T O

A X I U I V D A B F A X Z A R E T S P O E G R

S C G A O A U N J P R O S A L A I D S E C

D E A Y S D L O M S R R Y R G S F A A E A W T

Z A M A R A S I A T C S D R D P Y O B S C Q I

X Y N L U S A U R A D M O R A L E J A A R J P

T Z I E T F H E C H O S R E A L E S F I R A D

B I T O I Y L E N M C Q W T I A H E Y R H T A

Bibliografía
 Libros de lenguaje editorial Voluntad
 La casa del saber editorial Santillana
 Retos lenguaje editorial norma
 Cesar Aprende 3° editorial voluntad