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    4° Guía CUARTO BÁSICO

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    Fernando Lopez
    El documento proporciona instrucciones para una actividad de flauta dulce para estudiantes de 4to básico. Les pide que vean un enlace para ver una explicación y luego realicen ejercicios aplicando lo aprendido sobre la postura correcta y el uso de la lengua al tocar.

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    4° guía CUARTO BÁSICO

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    Guía metodológica No 4

    Música 4° Básico 🎵🎵

    Nombre:_______________________________________ Fecha______
    Profesor practicante: Fernando López C.😊

    Objetivo de la actividad: Aplicar lo aprendido en la flauta dulce comenzando


    con la postura, y uso de la lengua como articulador del sonido.

    Descripción de la actividad:

     Pídele a un adulto que te abra el siguiente enlace para que puedas ver la
    explicación de la actividad.

    https://drive.google.com/drive/folders/12wBk67QNOCO1LqGlG0Sn
    U_NR9ecOyOKA?usp=sharing

     Escucha con mucha atención y sigue las instrucciones.

     Realiza los siguientes ejercicios.


    Reseña Flauta dulce

    La flauta dulce aparece en la prehistoria cuando el hombre de


    entonces descubre que, soplando tubos agujereados, éstos
    producían sonidos que variaban su altura dependiendo del
    método de manipulación. Desde entonces, la evolución del
    instrumento, la manera de interpretarlo y asimilarlo en un
    contexto cultural y por ende, no lineal, ha sido una labor que se
    mueve paralelamente a todo el desarrollo evolutivo del hombre.

    El uso de la flauta en su etapa primigenia, se aplicó a ritos


    fúnebres, celebraciones, fiestas y adoraciones de los dioses. Aun
    cuando apareció por primera vez la flauta traversa en el
    medioevo, la flauta dulce seguía siendo un instrumento
    distinguido para los músicos expertos.

    Mientras las líneas monofónicas se transformaban para dar paso


    a piezas musicales más ricas y complejas, la flauta dulce se
    perfeccionó y popularizó. Grupos de flautistas interpretaban y
    acompañaban obras de carácter polifónico. Compositores del
    barroco como Bach, Haendel y Vivaldi escribieron obras para
    flauta que dieron mayor reconocimiento y aprobación de la
    misma por parte del público.
    Es en la segunda mitad del siglo XVIII, que la flauta dulce declina
    ante la acepción que recibe la flauta traversa, la cual proporcionó
    mejores y mayores retos técnicos interpretativos. A partir de
    entonces la flauta dulce no solo se opacó, sino que por mucho
    tiempo paso a ser parte de un pasado remoto del que algunos
    ejemplares se conservaban en museos.

    Un intento de interpretar obras de periodos remotos, con los


    instrumentos propios de la época, llevo a Arnold Dolmetsch a
    retomar la flauta dulce. Posteriormente el compositor Carl Orff,
    quien es considerado uno de los mejores pedagogos musicales
    de la historia, restablece el carácter primordial de la flauta en el
    ámbito pedagógico.

    En la actualidad, la flauta es una herramienta básica y


    fundamental en la enseñanza musical. Su importancia es puntual
    e indispensable pese a la sencillez de su estructura con respecto
    a otros instrumentos.
    Son cinco tamaños de flauta mayormente reconocidas y
    vigentes: sopranino, soprano, alto, tenor y bajo.
    La digitación más común para la flauta dulce es la digitación
    barroca, que sin embargo difiere poco de la digitación alemana.

     Ami, C. (s. f.). Breve reseña histórica de la flauta dulce. Musicampi.


    POSICIÓN

    CORRECTA INCORRECTA

    INCORRECTA CORRECTA

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