El Metodo Cientifico - Ingeniería

EL MÉTODO
CIENTÍFICO
CONOCIMIENTO
EL CONOCIMIENTO
 En su sentido más general, la palabra conocimiento alude a la información acumulada

sobre un determinado tema o asunto.
 En un sentido más específico, el conocimiento es definido como el conjunto de habilidades,
destrezas, procesos mentales e información adquiridos por el individuo, cuya función es
ayudarle a interpretar la realidad, resolver problemas y dirigir su comportamiento.
 El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa
para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia.
 Se refiere a lo que resulta de un proceso de aprendizaje..
¿CÓMO SE ADQUIERE EL CONOCIMIENTO?
 La autoridad: las figuras de autoridad son un elemento para la transmisión de conocimiento, ya que ellas
generan un voto de confianza en el grupo social. Aplica de padres a hijos, de maestros a alumnos, o de
especialistas frente a una audiencia curiosa.
 La tradición: el conocimiento se transmite de generación en generación, y de esa manera se va consolidando en
la tradición. Así, los individuos de un determinado grupo social adquieren conocimiento a través de las prácticas
sociales tradicionales.
 La intuición: se trata de un tipo de comprensión inmediata sobre un asunto emergente, que le permite decidir de
manera adecuada.
 La experiencia: en la medida en que el sujeto gana experiencia, registra y aprende nueva información que le
permite enfrentarse a situaciones semejantes en el futuro.
 La investigación científica: el ejercicio de procurar información de manera sistematizada, estructurada y
metódica, es decir, a partir de un método científico, es una forma de adquisición de conocimiento.
CONOCIMIENTOS SEGÚN EL MODO DE CONOCER
 Conocimiento Empírico: Se define como el conocimiento basado en la experiencia y en la

percepción, que todo hombre adquiere debido a las diversas necesidades que se le
presentan en la vida, adquirido muchas veces por instinto y no pensamiento
fundamentado donde todo conocimiento que se genera no implica a la ciencia o leyes. Es
así que existen personas con gran dominio de un determinado aspecto sin haber recibido
educación alguna.
 Conocimiento científico: este tipo de conocimiento se adquiere a partir de procedimientos
metódicos, usando la reflexión, los razonamientos lógicos y responden a una búsqueda
intencionada, que delimita los objetos y los medios de indagación.
LA EPISTEMOLOGÍA
 La epistemología o teoría del conocimiento: ciencia que se encarga del estudio del
conocimiento.
 La epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa de estudiar la naturaleza, el
origen y la validez del conocimiento.
 La palabra epistemología está compuesta por las palabras griegas ἐπιστήμη (epistéme),
que significa ‘conocimiento’, y λόγος (lógos), que traduce ‘estudio’ o ‘ciencia’.
 En este sentido, la epistemología estudia los fundamentos y métodos del conocimiento
científico.
CIENCIA
CIENCIA
 Es el conocimiento adquirido por la observación, interpretación,

explicación teórica y posterior verificación de los fenómenos
naturales.
 El objetivo de la ciencia es el estudio sistemático, detallado y
profundo de la naturaleza, con el solo propósito de aprender y revelar
cómo es y cómo funciona la misma.
 La ciencia tiene carácter universalista
CIENCIA
 Se denomina ciencia a todo el conocimiento o

saber constituido por una serie de principios y leyes que
derivan de la observación y el razonamiento de un cúmulo de
información y datos, los cuales son estructurados
sistemáticamente para su comprensión.
CIENCIA
 Es el conjunto de conocimientos ordenados sistemáticamente acerca

del Universo, obtenidos por la observación y el razonamiento, que
permiten la deducción de principios y leyes generales.
 Es el conocimiento sobre la verdadera naturaleza del Universo.
 Un concepto científico es cualquier conocimiento verdadero sobre
cualquier porción del universo, verificado completamente o
parcialmente.
CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
 Las ciencias fácticas o ciencias empíricas tienen como finalidad estudiar, entender y
describir un fenómeno natural o hecho real, que sea observable y medible en un tiempo
y espacio específico, por tanto no se apoya en el pensamiento abstracto o racional como
en las ciencias formales, aunque en ocasiones puede recurrir a ellas.
 Biología, física, química y todas las disciplinas derivada
 Métodos de estudio: Método científico experimental y Método científico informativo
 Las ciencias formales son aquellas que parten de las ideas, inferencias o pensamientos
abstractos que formulan los seres humanos, de manera racional y coherente, y que
pueden ser aplicados a diversos objetos o temas de estudio, incluso reales.
 Matemáticas, Sociología, Antropología, Psicología, Economía, Filosofía
 Método de estudio: Método lógico inductivo
OBJETIVO DE LA CIENCIA
 Establecer unos criterios seguros que nos permitan distinguir

entre lo que es ciencia y lo que se presenta como ciencia sin
serlo. ETICA
 Para obtener un conocimiento científico, los investigadores
recurren al método científico. (aporte de la ciencia)
EL MÉTODO
CIENTÍFICO
EL MÉTODO CIENTÍFICO.
 Es la forma de conocer la verdad sobre la naturaleza

 Es un sistema empleado por la ciencia para responder preguntas.
 Método cuya finalidad es alcanzar y descubrir nuevos conocimientos para poder
resolver un problema y seguir avanzando en conocimiento.
 El objetivo principal del método científico debe ser encontrar la verdad.
 Se puede aplicar también a la resolución de un problema de ingeniería.
EL MÉTODO
CIENTÍFICO.
Se refiere a la serie de etapas
que hay que recorrer para
obtener un conocimiento válido
desde el punto de vista
científico, utilizando para esto
instrumentos que resulten
fiables.
MÉTODOS CIENTÍFICOS
 El método deductivo logra inferir algo observado a partir de una ley general.
 El método inductivo o inductivismo es aquel que obtiene conclusiones generales
a partir de premisas particulares.
 La diferencia entre el método inductivo y deductivo radica en la dirección del
razonamiento para llegar a las conclusiones.
 El método inductivo es un proceso utilizado para poder sacar conclusiones generales partiendo de hechos
particulares.
 El inductivismo va de lo particular a lo general. Es un método que se basa en la observación, el estudio y la
experimentación de diversos sucesos reales para poder llegar a una conclusión que involucre a todos esos
casos. La acumulación de datos que reafirmen nuestra postura es lo que hace al método inductivo.
 El método inductivo es utilizado en las áreas científicas, donde se recolectan datos de hechos y fenómenos para
llegar a una hipótesis o teoría como, por ejemplo, se observa que todos los objetos que suben tienden a caer
resultando luego en la ley de la gravedad. USA LA OBSERVACIÓN
 El método deductivo, en cambio, es un tipo de razonamiento usado para aplicar leyes o teorías a casos
singulares como, por ejemplo, una pelota de fútbol entra en el arco si se aplica las leyes de la física. Se puede
llegar a conclusiones equivocadas si las premisas no son válidas.
 Se habla del método deductivo para referirse a una forma específica de pensamiento o razonamiento, que extrae
conclusiones lógicas y válidas a partir de un conjunto dado de premisas o proposiciones. Es, dicho de otra forma,
un modo de pensamiento que va de lo más general (como leyes y principios) a lo más específico (hechos
concretos).
EL MÉTODO
CIENTÍFICO.
Se refiere a la serie de etapas
que hay que recorrer para
obtener un conocimiento válido
desde el punto de vista
científico, utilizando para esto
instrumentos que resulten
fiables.
FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Enunciar preguntas bien formuladas
Establecer conjeturas, fundadas y contrastables con la experiencia, para dar respuesta a las preguntas (leyes y teorías)
Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas
Arbitrar técnicas para someterlas a contrastación
Someter las técnicas a prueba para comprobar su idoneidad
Llevar a cabo el contraste e interpretación de los resultados
Estimar la verdad
Determinar los dominios en los que valen las conjeturas

EL CICLO DE VIDA DEL MÉTODO CIENTÍFICO.
 Se comienza planteando la propuesta al problema
encontrado.
 Se lleva a cabo la investigación y se obtienen los resultados
de los experimentos
 ¿Los resultados sirven para demostrar la propuesta?
 No, la propuesta no era buena y hay que proponer otra
 Sí, se establece nueva teoría que da solución al
problema
 Se descubren nuevos problemas
 ¿La teoría se puede modificar para resolver los
nuevos problemas?
 En caso positivo se mejora la teoría
 En caso negativo hay que volver a plantear una
nueva propuesta.
APLICACIÓN
DEL MÉTODO
CIENTÍFICO EN
INGENIERÍA
DEFINIENDO EL PROBLEMA
 Importancia de encontrar la causa raíz de un problema

 https://www.youtube.com/watch?v=cgtNmzV8ZCI
 Diagrama de Ishikawa:
 https://www.youtube.com/watch?v=asGkla7ZPEQ
 https://www.youtube.com/watch?v=w1XX49ObXxU
 Diagrama de Pareto
 https://www.youtube.com/watch?v=Gs1nBj9CTJ4
 https://www.youtube.com/watch?v=X13qrE8AoaQ

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 En su sentido más general, la palabra conocimiento alude a la información acumulada

 Conocimiento Empírico: Se define como el conocimiento basado en la experiencia y en la

 Es el conocimiento adquirido por la observación, interpretación,

 Se denomina ciencia a todo el conocimiento o

 Es el conjunto de conocimientos ordenados sistemáticamente acerca

 Establecer unos criterios seguros que nos permitan distinguir

 Es la forma de conocer la verdad sobre la naturaleza

Enunciar preguntas bien formuladas

Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas

Arbitrar técnicas para someterlas a contrastación

Someter las técnicas a prueba para comprobar su idoneidad

Llevar a cabo el contraste e interpretación de los resultados

Determinar los dominios en los que valen las conjeturas

 Importancia de encontrar la causa raíz de un problema

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