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    Plan de Clase - Ritmica

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    Gabriela Aruquipa Paxi
    Este plan de desarrollo curricular tiene como objetivo fortalecer los conocimientos de los estudiantes sobre el sistema muscular y óseo humano a través del reconocimiento del organismo y actividades comunitarias que promuevan la salud integral. Se abordarán contenidos como la anatomía, fisiología y patologías de los sistemas osteoarticular y muscular, así como su relación con otros seres vivos de la región. El plan propone explicaciones gráficas, descripciones anatómicas y prácticas comunitarias con material didáctico

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    Este plan de desarrollo curricular tiene como objetivo fortalecer los conocimientos de los estudiantes sobre el sistema muscular y óseo humano a través del reconocimiento del organismo y actividades comunitarias que promuevan la salud integral. Se abordarán contenidos como la anatomía, fisiología y patologías de los sistemas osteoarticular y muscular, así como su relación con otros seres vivos de la región. El plan propone explicaciones gráficas, descripciones anatómicas y prácticas comunitarias con material didáctico

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    ´PLAN DE CLASE -RITMICA

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    Este plan de desarrollo curricular tiene como objetivo fortalecer los conocimientos de los estudiantes sobre el sistema muscular y óseo humano a través del reconocimiento del organismo y actividades comunitarias que promuevan la salud integral. Se abordarán contenidos como la anatomía, fisiología y patologías de los sistemas osteoarticular y muscular, así como su relación con otros seres vivos de la región. El plan propone explicaciones gráficas, descripciones anatómicas y prácticas comunitarias con material didáctico

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    PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

    DATOS REFERENCIALES

    Unidad Educativa: Luis Espinal Camps II


    Distrito Educativo: distrito I
    Año De Escolaridad: cuarto de secundaria “A”
    Nivel: Secundaria comunitaria productiva
    Bimestre: Cuarto
    Campo: Vida Tierra y Territorio
    Área: C. N.: Biologia-geografia
    Practicantes: Vanessa Shirley Cortez Mamani
    Gabriela Aruquipa Paxi
    Director: Prof. Juan Carlos Arias calisaya
    Docente Guia: Jacinto Mamani Callizaya

    TEMATICA ORIENTADORA: INNOVACIÓN Y DESARROLLO DE TECNOLOGÍAS PROPIAS Y ADECUADAS


    A, PRACTICA NNUESTRA REGIÓN.
    PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO: “la comunicación asertiva en la comunidad
    educativa Luis Espinal Camps II”
    OBJETIVO HOLISTICO: Fortalecemos nuestros conocimientos con relación al sistema muscular y
    sistema óseo, a través del reconocimiento del organismo humano para la vida cotidiana,
    practicando una variedad de actividades comunitarias, que permita entender sobre la salud
    integral.

    CONTENIDOS: El organismo humano como unidad compleja y su relación con el medio.


    EJES ARTICULADORES:
     Educación en convivencia con la naturaleza y salud comunitaria.
    TIEMPO: 35 min N° de sesiones: dos
    ORIENTACIONES CONTENIDOS RECURSOS CRITERIOS DE
    METODOLOGICAS MATERIALES EVACION
    EL ORGANISMO  Material de SER: interés por
     PRACTICA: HUMANO COMO escritorio. comprender las
    Explicación UNIDAD COMPLEJA Y  Marcador bases moleculares
    mediante gráficos, la SU RELACION CON EL azul. y celulares que
    morfosfisiologia de MEDIO  marcador explican la
    los sistemas que  Sistema negro. estructura y el
    estructura a los osteoarticular,  Material funcionamiento de
    huesos anatomía, didáctico. organismos vivos.
    articulaciones y fisiología, SABER: valoración
    músculos. patologías. de los saberes y
     TEORIA: Descripción  Anatomía conocimientos
    anatómica de los comparada demostrados en el
    sistemas con proceso educativo
    osteoarticular y vertebrados sobre las bases
    muscular del ser de la región. moleculares y
    humano con los  Sistema celulares de los
    sistemas vivos de la
    otros seres vivos de muscular región.
    la región. anatomía, HACER: verificación
     VALORACION: fisiología, de habilidades y
    Obtener patologías. destrezas
    conocimientos de  Patologías, demostradas en el
    los estudiantes primeros aislamiento
    auxilios, identificación
     PRODUCCION: técnicas para experimental de
    practica de los intervenir ante componentes
    hábitos de cuidado fracturas, celulares y
    de los sistemas luxaciones, biomoleculares que
    muscular y oseo esguinces, componen los
    mediante la roturas organismos vivos.
    organización de fibrilares. DECIDIR:
    grupos comunitarios evaluación de
    con material trascendencias y
    didáctico. transformaciones
    demostradas en el
    aprovechamiento
    racional de los
    recursos orgánicos
    e inorgánicos que
    proporciona la
    materia viva de la
    comunidad.
    PRODUCTOS:

    BIBLIOGRAFIA:

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