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    02 Fonetica y Fonologia PDF

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    Este documento presenta la asignatura de Fonética y Fonología que forma parte de la Licenciatura en Lengua y Literatura Hispánicas en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán. La asignatura es obligatoria y tiene una duración de 64 horas con 4 horas teóricas a la semana. El objetivo es que los estudiantes evalúen la importancia del estudio de la fonética y la fonología para el análisis lingüístico. El programa incluye contenidos como la producción del sonido, los fonemas del español

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    UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

    FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES


    ACATLÁN

    LICENCIATURA EN LENGUA Y LITERATURA HISPÁNICAS

    PROGRAMA DE ASIGNATURA

    CLAVE: SEMESTRE: 2º

    NOMBRE DE LA ASIGNATURA

    Fonética y Fonología
    MODALIDAD HORAS HORAS HORAS
    (CURSO, TALLER, LABORATORIO, ETC.) CARÁCTER SEMESTRE TEÓRICAS PRÁCTICAS CRÉDITOS

    Curso Obligatorio 64 4 0 08

    OBJETIVO: El alumno evaluará la importancia del estudio de la fonética y la


    fonología para el análisis de las estructuras lingüísticas.

    Número
    de horas
    que se Contenidos Mínimos
    sugieren
    4 Campo de estudio de la fonética y la fonología

    4 Concepto de fonema y alófono

    6 Aspectos que intervienen en la producción del sonido

    6 Cualidades del sonido

    4 Entonación

    4 Concepto de sílaba

    4 Fonosintaxis

    6 Clasificación de los fonemas del español: vocales y consonantes

    2 Los alfabetos fonológicos y fonéticos

    8 Función distintiva del fonema: rasgos pertinentes

    8 La transcripción fonética y fonológica

    6 Problemas fonético-ortográficos del español

    2 Aspectos generales de la fonética diacrónica


    BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

    Alarcos Llorach, Emilio. Fonología española. Madrid, Gredos, 1986 (Biblioteca


    Románica Hispánica. Manuales 1).
    Andersen, Stephen R. La fonología en el siglo XX. Madrid, Visor, 1990 (Lingüística y
    Conocimiento, 5).
    Gili y Gaya, Samuel. Elementos de fonética general. Madrid, Gredos, 1979 (Biblioteca
    Románica Hispánica. Manuales, 2).
    Martínez Celdrán, Eugenio. Fonética. Barcelona, Teide, 1984.
    Muljacic, Zarko. Fonología General. Revisión crítica de las nuevas corrientes
    fonológicas. Barcelona, Laila, 1982.
    Navarro Tomás, Tomás. Manual de pronunciación española. Madrid, Consejo Superior
    de Investigaciones Científicas, 1980.
    Quilis, Antonio. Tratado de fonología y fonética españoles. Madrid, Gredos, 1993.
    —Fonética acústica de la lengua española. Madrid, Gredos, 1988.
    Quilis, Antonio y Fernández, Joseph. Curso de fonética y fonología españolas para
    estudiantes angloamericanos. Madrid, Consejo Superior de Investigaciones
    Científicas, 1990.
    Sánchez Azuara, Gilberto. Notas de fonética y fonología. México, Trillas, 1992.
    Sommerstein, Alan H. Fonología moderna. Madrid, Cátedra, 1977.

    BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

    Bolaño e Islas, Amancio. Breve manual de fonética elemental. México, Porrúa, 1968.
    Bolaño, Sara. Manual de fonética española para estudiantes extranjeros. México,
    UNAM, 1975.
    Gaona, Francisco L. La enseñanza de los sonidos de la lengua española. México,
    Antigua Librería Robledo, 1951.
    Garde, Paul. El acento. Buenos Aires, EUDEBA, 1972.
    Harris, James W. La estructura silábica y el acento en español. Madrid, Visor, 1991
    (Lingüística y Conocimiento, 11).
    Jakobson, Roman. “Fonología“, en Ensayos de lingüística general. Barcelona, Seix
    Barral, 1981, pp. 95-214.
    Jakobson, Roman y Kalle Morris. Fundamentos del lenguaje. Madrid, Ciencia Nueva,
    1970.
    Jackobson, Roman y Waugh Linda R. La forma sonora de la lengua. México, FCE,
    1987.
    Malberg, Bertil. La fonética. Buenos Aires, Universidad Buenos Aires, 1970
    (Cuadernos, 107).
    Martinet, André. La fonología como fonética funcional. Buenos Aires, Rodolfo Alonso
    Editor, 1972.
    Matluck, Joseph. Entonación hispánica. México, UNAM, 1965.
    Matluck, Joseph. La pronunciación en el español del Valle de México. México, Tesis
    Doctoral presentada en la UNAM, 1951.
    Navarro Tomás, Tomás. Manual de entonación española. Madrid, Guadarrama, 1974
    (Universitaria de Bolsillo Punto Omega, 175).
    Perissinotto, Giorgio Sabino. Fonología del español hablado en la ciudad de México.
    México, El Colegio de México, 1975.
    Saporta, Sol y Contreras Heles. A phonological grammar of spanish. USA, University
    of Washington, 1962.
    Trubetzkoy, N. Principios de fonología. Madrid, Cincel, 1976.
    Walker, Oscar, et al. El sistema de acentuación gráfica de la lengua española. Puebla,
    Universidad de Puebla, 1987 (Cuadernos de comunicación crítica, 5).
    SUGERENCIAS DIDÁCTICAS:

    Línea de formación: Lengua. Área: Lingüística.

     Clasificación de elementos lingüísticos.


     Conferencias y debates.
     Discusión de materiales bibliográficos.
     Elaboración de mapas conceptuales, síntesis, resúmenes.
     Elaboración y discusión de ensayos.
     Estudios comparativos.
     Grabación de discusiones.
     Investigación documental.
     Procesamiento de información.
     Técnica expositiva.

    SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN:

    Se utilizarán en el aula los procedimientos de evaluación que se consideren pertinentes,


    procurando que los resultados de las evaluaciones sean conocidos por los alumnos para
    formular las correcciones necesarias en el proceso enseñanza-aprendizaje.

     Calidad de las conclusiones en estudios comparativos del lenguaje.


     Calidad de las exposiciones didácticas.
     Calidad de los ensayos.
     Calidad de los reportes de investigación documental.
     Calidad en el análisis y comparación de textos.
     Congruencia, coherencia, originalidad y pertinencia de ideas y opiniones.
     Elaboración de trabajo semestral.
     Organización y comprensión de contenidos y procesos.
     Participación activa en los debates.
     Pruebas objetivas y de ensayo.
     Pruebas orales.

    PERFIL PROFESIOGRÁFICO QUE SE SUGIERE:

     Licenciatura en carreras relacionadas con la línea de formación de Lengua.


     Actualización en el campo de conocimiento de la lingüística.
     Experiencia docente en Educación Superior.

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