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    Diario de Campo 1

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    jesus david zappa acosta
    El resumen describe la observación de clase del jueves 26 de septiembre. Los estudiantes de grados 4 y 5 mostraron comportamientos inquietos y desafiantes. Se trabajó una guía sobre el calor en parejas. Dos estudiantes se pelearon a golpes y fueron enviados a otros salones. Los estudiantes carecen de amor y disciplina firme en sus hogares y requieren estrategias que les permitan construir conocimiento por sí mismos.

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    El resumen describe la observación de clase del jueves 26 de septiembre. Los estudiantes de grados 4 y 5 mostraron comportamientos inquietos y desafiantes. Se trabajó una guía sobre el calor en parejas. Dos estudiantes se pelearon a golpes y fueron enviados a otros salones. Los estudiantes carecen de amor y disciplina firme en sus hogares y requieren estrategias que les permitan construir conocimiento por sí mismos.

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    El resumen describe la observación de clase del jueves 26 de septiembre. Los estudiantes de grados 4 y 5 mostraron comportamientos inquietos y desafiantes. Se trabajó una guía sobre el calor en parejas. Dos estudiantes se pelearon a golpes y fueron enviados a otros salones. Los estudiantes carecen de amor y disciplina firme en sus hogares y requieren estrategias que les permitan construir conocimiento por sí mismos.

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    El resumen describe la observación de clase del jueves 26 de septiembre. Los estudiantes de grados 4 y 5 mostraron comportamientos inquietos y desafiantes. Se trabajó una guía sobre el calor en parejas. Dos estudiantes se pelearon a golpes y fueron enviados a otros salones. Los estudiantes carecen de amor y disciplina firme en sus hogares y requieren estrategias que les permitan construir conocimiento por sí mismos.

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    DIARIO DE CAMPO 1

    Jueves 26 de septiembre

    ASPECTOS A OBSERVAR DESCRIPCIÓN


    Los estudiantes pertenecen a grado 5 y grado 4 son niños que en el
    Aspectos referidos al primer acercamiento se notan inquietos y desafiantes con la
    estudiante. Características autoridad del maestro, son niños con diferentes edades y niveles de
    que presentan. formación. En su presentación personal fallan un poco debido a que
    tiene el uniforme roto, no lo tienen o está incompleto. Se observa
    focos de agresión entre ellos
    Se dan las ciencias naturales de la siguiente manera:

    Grado:

    El día de hoy no se llevó plan de clase debido a que el maestro me


    indico que este día iba a explicar el funcionamiento de la clase las
    reglas y el manejo de la disciplina ya que el contexto de los
    estudiantes hace que tengan actitudes que hay que saber manejar.

    El maestro cooperador este día no puedo asistir debido a un


    problema familiar, debido a esto la coordinadora académica me
    Desarrollo de la clase, asigno un profesor para me acompañara y yo cuidara los grados en
    estrategias y recursos cuestión, situación que ya fue comunicada a la profesora Erika
    utilizados en el desarrollo Quintero al finalizar la jornada.
    de los mismos.
    Se trabajó un guía en pareja con el tema “el calor”, esto siguiendo las
    instrucciones del maestro que se me asignó, debía darle esta guía a
    los grados sin distinción de profundidad ya que no conocía el
    horario y lo demás. Se leyó la guía para explicar los conceptos
    básicos y posterior mente conformar grupos y pedirle a los
    estudiantes que trascribieran la guía y respondieran las preguntas
    que ahí se encontraban.
    Los estudiantes mostraron poca empatía al ver que no estaba el
    Aspectos relevantes en el maestro cooperador en el aula, algunos estudiantes usaban palabras
    aprendizaje y obscenas y eran muy agresivos entre ellos a lo que se tomó medidas
    comportamiento de los sancionatorias enviándolos al salón del maestro asignado dicho día.
    estudiantes. A los estudiantes se les manifestó que debían tener respeto hacia mí
    ya que no querían llamarme por mi nombre por un supuesto parecido
    con un cantante de reggaetón.
    El día en cuestión se realizó mi presentación y los motivos por los
    cuales allí estaba y por medio de la observación y cambios de
    Relaciones establecidas comportamiento comprender el cómo trabajan los estudiantes y su
    con los estudiantes. contexto, así ellos entendieron que no podían faltar el respeto, pero
    en general los estudiantes son llevaderos.
    En medio del desarrollo de la actividad, dosestudiantes se
    Tratamiento a las enfrentaron a golpes a lo que se respondió subiendo el tono de a voz
    DIARIO DE CAMPO 1
    Jueves 26 de septiembre

    situaciones presentadas en y separándolos ,así como enviando a otro salón uno de ellos con el
    el aula de clase. siguiente grado .los estudiantes desafiando al maestro iniciaron una
    concertación por medio de papeles esto se intervino retirando los
    papeles y leyéndolos para asegurarse que no estuvieran ninguna
    situación de matoneo o Bullying, lo que se observó fueron chismes
    de “novios” así que para controlar esta situaciones se les dijo que se
    iba a leer estas cartas en voz alta para que les diera pena , y se les
    recordó que eso era un falta de respeto hacia el maestro.
    Los estudiantes están acostumbrados a trabajar guías donde tienen
    que trascribir y responder luego de la explicación y el grado que se
    Reflexión y conclusiones. les da tiene que ser estricto ya que su contexto hacer que sean
    desafiantes y groseros .son niños que les falta amor y un trato firme
    pero que en ocasiones debe ser flexible así como una estrategia de
    planeación donde puedan pensar por ellos mismo para que puedan
    construir su conocimiento.

    NOMBRE Y APELLIDOS JESÚS DAVID ZAPPA ACOSTA


    FECHA JUEVES 26 DE SEPTIEMBRE DEL 2019
    SEMESTRE CURSANTE 3 SEMESTRE JORNADA MAÑANA

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