Este documento presenta el plan de dos sesiones de aprendizaje sobre las funciones de la familia para estudiantes de 1er grado. La sesión busca que los estudiantes comprendan las responsabilidades de cada miembro de la familia a través de discusiones, lectura de información y elaboración de dibujos. El docente evaluará el aprendizaje de los estudiantes utilizando una lista de cotejo.
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Este documento presenta el plan de dos sesiones de aprendizaje sobre las funciones de la familia para estudiantes de 1er grado. La sesión busca que los estudiantes comprendan las responsabilidades de cada miembro de la familia a través de discusiones, lectura de información y elaboración de dibujos. El docente evaluará el aprendizaje de los estudiantes utilizando una lista de cotejo.
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Este documento presenta el plan de dos sesiones de aprendizaje sobre las funciones de la familia para estudiantes de 1er grado. La sesión busca que los estudiantes comprendan las responsabilidades de cada miembro de la familia a través de discusiones, lectura de información y elaboración de dibujos. El docente evaluará el aprendizaje de los estudiantes utilizando una lista de cotejo.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA FAP
“Samuel Ordóñez V.” NIVEL: Primaria
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5 y 6
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Cumplo responsabilidades en familia” BIMESTRE: II
ÁREA CURRICULAR Personal Social FECHA 12 y 13 de junio GRADO y DOCENTE Mary Alicia Saavedra Escajadillo. SECCIÓN “B” 1° ARTICULACIÓN CON OTRA Comunicación TIEMPO ÁREA 2 días 3 horas CAMPO TEMÁTICO La familia: Funciones Construye su identidad. VALOR / ACTITUD COMPETENCIA Responsabilidad – Demuestra puntualidad Se valora a sí mismo. INDICADOR(ES) DE -Explica las funciones de cada miembro de su familia. CAPACIDAD EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE PRODUCTO (tangible o Elaboración de dibujos. EVALUACIÓN Ficha de aplicación – Lista de cotejo intangible) TEXTO DISTRIBUCIÓN UTILIZADO SECUENCIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS DEL TIEMPO n° de páginas
INICIO -Se propicia un diálogo tomando en cuenta las siguientes Recurso verbal
Despertar el interés preguntas: ¿Tus padres te acompañan al colegio? ¿Por qué
Problematización Recuperar saberes previos visitamos al médico? ¿Tus padres te ayudan a hacer tus Propósito tareas? ¿Creen que es importante que los padres nos ayuden? ¿Por qué? 15 min. -La pregunta reto: ¿Qué funciones cumplen las familias? -Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy conocerán las funciones de la familia. -Recordamos juntos normas de convivencia del aula y seleccionamos algunas para poner en práctica durante esta sesión, especialmente las relacionadas con el respeto a la opinión de los demás y con la atención para escuchar a los compañeros cuando están participando. PROBLEMATIZACIÓN: -Conversamos con los niños sobre el tema principal de la sesión: Funciones de la familia. -Se motiva su participación preguntando: ¿Es importante para nosotros las funciones que se deben cumplir en la familia? ¿Por qué? Se anotan respuestas en un papelógrafo.
BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN: Recurso verbal
-Se brinda ficha informativa donde leerán en qué consiste cada una de las funciones de la familia. Ficha informativa -Dialogan sobre cada una de ellas, mencionando además que sucede cuando una de las funciones no se cumplen… Papelógrafo DESARROLLO -Se elabora junto con los niños un esquema visual donde 110 min Pizarra/plumón Actividades que desarrollan los sintetizaremos el tema principal con datos importantes desempeños - Adquirir información destacados en la ficha informativa. - Aplicar - Transferir lo aprendido
ACUERDOS, TOMA DE DECISIONES:
-Se dialoga con los niños sobre la importancia de las funciones de la familia. Después, reflexionan acerca del no cumpimiento delas funciones. Se escucha con atención sus comentarios. -Desarrollan ficha de aplicación siguiendo indicaciones sugeridas por la docente. -Eligen una función de la familia y dibujan una situación en la que esta se cumple. -Socializan actividad pegando dibujos en una parte especial del aula.
-Se formulan las siguientes preguntas: ¿Cómo se sintieron en Recurso verbal
CIERRE la sesión? ¿Todos pudieron participar? ¿Fue fácil conversar Lista de cotejo Reflexionar sobre el proceso de sobre las funciones de la familia? aprendizaje (Metacognición) -Se evaluará con una pequeña lista de cotejo. Evaluación (instrumento declarado) Solución de problemas prácticos de la vida diaria 10 min.
