Sesion 11

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GEOMETRÍA ANALÍTICA Y ÁLGEBRA

SESIÓN 11: CAMBIO DE BASES. MATRIZ PASAJE

𝑣 = 3,1 𝐵 , 𝑣 = 6,4 𝐶
MOTIVACION

A) ¿Cuáles son las nuevas coordenadas de


los vértices de cuadrado con respecto a la
base B?
B = ( 2,1) , (1,3)

B) ¿si cambiamos las coordenadas de los


vértices por una base distinta a la canónica,
seguirá siendo un cuadrado?

C) ¿Qué clase de figura resulta?

E) ¿el valor del área de la nueva figura, es la


misma?
CAMBIO DE COORDENADAS: ÁREA DE FIGURAS

Al elegir una base 𝐵 de un espacio vectorial 𝑉, de 𝑑𝑖𝑚𝑉 = 𝑛, se mapea las


coordenadas asociadas a 𝑅𝑛 . Es decir, se identifica cada 𝑣𝜖𝑉 por único vector de
𝐵 − coordenadas, 𝑣 = 𝑣 𝐵 .

En algunas aplicaciones se facilita el problema si en vez de trabajar con la base


𝐵 trabajamos con unas nuevas coordenadas en función a otra base C, cambiando
de la base 𝐵 𝑎 𝐶. En esta sesión veremos cómo las coordenadas 𝑣 𝐵 y 𝑣 𝐶 se
relacionan para todo 𝑣𝜖𝑉.
CAMBIO DE COORDENADAS: ÁREA DE FIGURAS

BASES CANÓNICAS O BASES STANDARES

❑ En 𝑅2 se expresaron vectores en términos de la base canónica 𝐵 = 𝑖, 𝑗 .


❑ En 𝑅𝑛 se definió la base canónica o base estándar como 𝐵 = 𝑒1 , 𝑒2 , … , 𝑒𝑛 .
❑ En 𝑃𝑛 se definió la base canónica o base estándar como 𝐵 = 1, 𝑥, 𝑥 2 , … , 𝑥 𝑛 .

Estas bases se usan ampliamente por su sencillez que ofrecen al trabajar con ellas,
pero en ocasiones ocurre que es más conveniente utilizar otra base (diferente a la
estándar). En esta sesión se verá cómo cambiar de una base a otra mediante el
cálculo de cierta matriz.
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

❑ ¿Cuándo un conjunto B es una base de un e.v. V?

❑ ¿Qué es una base canónica o estándar?

❑ ¿Qué métodos conoces para hallar la solución de un sistema de n


ecuaciones con n incógnitas?
LOGRO DE SESIÓN

Al finalizar la sesión, el estudiante


transforma coordenadas de vectores
de una base a otra base distinta a la
canónica o estándar, mediante el
cálculo de una cierta matriz utilizando
para ello el concepto de
combinaciones lineales y espacios
generadores tanto en 𝑅2 como 𝑅3 , y
en general en el espacio 𝑅𝑛 de forma
correcta.
CONTENIDOS

1. Bases de un Espacio vectorial


2. Coordenadas de un vector con
respecto a otras bases.
2.1 Ejemplos.
3. Cambio de bases
3.1 Ejemplos
3.2 Aplicaciones.
4. Trabajo en equipo.
5. Reflexión sobre lo aprendido.
1. BASE DE UN ESPACIO VECTORIAL

DEFINICIÓN

Un conjunto B= 𝑢1 , 𝑢2 , … 𝑢𝑛 , de vectores del espacio vectorial 𝑉 es llamado


base si cumple las dos condiciones:

❑ El conjunto B es linealmente independiente.

❑ El conjunto B es generador del espacio vectorial.

EJEMPLO 1

Verifique que B = {1, 1 + x ,1 + x + x } es una base para 𝑃2 .


2

Solución

I) Probar que B es linealmente independiente.


II) Probar que B es un generador de 𝑃2 .
2. COORDENADAS DE UN VECTOR RESPECTO A OTRAS BASES

DEFINICIÓN

Si B = 𝑢1 , 𝑢2 , … 𝑢𝑛 es una base del espacio vectorial 𝑉 , y 𝑣𝜖𝑉,


𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 ∃𝛼1 , 𝛼2 ,…, 𝛼𝑛 tal que

𝒗 = 𝜶𝟏 𝑢1 + 𝜶𝟐 𝑢2 + ⋯ + 𝜶𝒏 𝑢𝑛

Las nuevas coordenadas del vector 𝑣 con respecto a la base B es:


𝑣 𝐵 = 𝜶𝟏 , 𝜶𝟐 , … , 𝜶𝒏

EJEMPLO 1

Exprese las coordenadas del vector 𝑣 = (6,4) con respecto a la base B = (2,4), (1,3) .

 3x − y 
de ( x, y ) =   (2, 4) + ( −2 x + y ) (1, 3) (6, 4) = 7(2, 4) + −8(1, 3)
 2 
Luego, las coordenadas son v = (6, 4) = ( 7, −8 ) B
2.1. EJEMPLOS
EJEMPLO 2

Sea la base B = (1,2), (2,1) y los vértices del cuadrado 𝐴 = 1,1 ,


𝐵 = 4,1 , 𝐶 = 4,4 𝑦 𝐷 = 1,4 . Halle los nuevos vértices en función a la
base B.
Solución

Para cualquier (𝑥, 𝑦) de 𝑅2 , lo expresamos como una combinación lineal:


 −x + 2 y   2x − y 
𝑥, 𝑦 = 𝛼1 1,2 + 𝛼2 (2,1) ( ) 
x , y = (1, 2 ) 
+  ( 2,1)
 3   3 

1 1 −2 7
Reemplazando …. 1,1 = , , 4,1 = ,
3 3 𝐵 3 3 𝐵

4 4 7 −2
4,4 = , , 1,4 = ,
3 3 𝐵 3 3 𝐵
EJEMPLO 3
2 −3
Exprese las coordenadas del vector v =   con respecto a la base
7 4

 1 2  1 3 0 1  0 0 
B =   ;  ;  ; 
 0 0  1 0 2 2   −2 −3 

EJEMPLO 4

Exprese las coordenadas del vector v = 2 + 3x + 2 x 2 + 5 x3 − 2 x 4


con respecto a la base:

B = 1;1 + x;1 + x + x 2 ;1 + x + x 2 + x 3 ,1 + x + x 2 + x 3 + x 4 
3. CAMBIO DE BASES

Sean las bases 𝐵 = 𝒖𝟏 , 𝒖𝟐 y C = 𝒗𝟏 , 𝒗𝟐 de 𝑅2 y consideremos el vector


𝑥𝜖𝑅2 . Como 𝐵 es base, se cumple que:
𝑥 = 𝑥1 𝒖𝟏 + 𝑥2 𝒖𝟐 , luego 𝑥 𝐵 = 𝒙𝟏 , 𝒙𝟐 (se lee: las coordenadas de x con
respecto a la base 𝐵 ).
además también 𝒖𝟏 = 𝑎11 𝒗𝟏 + 𝑎21 𝒗𝟐
𝒖𝟐 = 𝑎12 𝒗𝟏 + 𝑎22 𝒗𝟐

Luego, reemplazando en 𝑥 = 𝑥1 𝒖𝟏 + 𝑥2 𝒖𝟐
𝑥 = 𝑥1 𝑎11 𝒗𝟏 + 𝑎21 𝒗𝟐 + 𝑥2 𝑎12 𝒗𝟏 + 𝑎22 𝒗𝟐
Factorizando
𝑥 = (𝑎11 𝑥1 + 𝑎12 𝑥2 ) 𝒗𝟏 + (𝑎21 𝑥1 + 𝑎22 𝑥2 )𝒗𝟐

Llamando a 𝑐1 = 𝑎11 𝑥1 + 𝑎12 𝑥2


𝑐1 𝑎11 𝑎12 𝑥1
𝑐2 = 𝑎21 𝑥1 + 𝑎22 𝑥2 𝑐2 = 𝑎21 𝑎22 𝑥2
CAMBIO DE BASES

Reemplazando 𝑥 = (𝑎11 𝑥1 + 𝑎12 𝑥2 ) 𝒗𝟏 + (𝑎21 𝑥1 + 𝑎22 𝑥2 )𝒗𝟐

𝑥 = 𝑐1 𝒗𝟏 + 𝑐2 𝒗𝟐

Donde 𝑐1 = 𝑎11 𝑥1 + 𝑎21 𝑥2


𝑐1 𝑎11 𝑎12 𝑥1
𝑐2 = 𝑎12 𝑥1 + 𝑎22 𝑥2 𝑐2 = 𝑎21 𝑎22 𝑥2

𝑐1 𝑎11 𝑎12 𝑥1
𝑥 𝐶 = 𝑐1 , 𝑐2 = 𝑐 = 𝑎 𝑎22 𝑥2 = 𝐴𝐵1𝐵 1
2 21

 xC = AC B •  xB

El proceso es lo mismo, cuando la base 𝐵 tiene n vectores y la base 𝐶 tiene m


vectores. Es Decir para, 𝐵 = 𝒖𝟏 , 𝒖𝟐 , … , 𝒖𝒏 y C = 𝒗𝟏 , 𝒗𝟐 , … , 𝒗𝒎 .
3.1. EJEMPLOS

EJEMPLO 1

Sea el vector 𝑥 = (3, −4) y las bases 𝐵1 = 1,0 , (0,1) 𝑦 𝐵2 = 1,3 , (−1,2) .

Halle las nuevas coordenadas de 𝑥 = (3, −4) con respecto a la base 𝐵1 y 𝐵2

Además determine las matrices de cambio de base de 𝐵2 → 𝐵1 y de 𝐵1 → 𝐵2

EJEMPLO 2

Determine la matriz de cambio de base de 𝐵1 → 𝐵2 y de 𝐵2 → 𝐵1

 1 0  0 1  0 0  0 0 
B1 =    ;  ;  ; 
 0 0  0 0  1 0  0 1  

 1 2  1 3 0 1  0 0 
B2 =    ;  ;  ; 
 0 0  1 0 2 2   −2 −3 
3.2. APLICACIONES

1. Sea el vector p 𝑥 = 2 − 𝑥 y las bases B = 1, 𝑥 𝑦 𝐶 = 1, 1 + 𝑥 del


espacio vectorial de todos los polinomios de grado menor o igual a 1. Encuentre
lo siguiente:

❑ El vector 𝑝(𝑥) 𝐵 . y El vector 𝑝(𝑥) 𝐶 .


❑ La matriz pasaje de B a 𝐶. Es decir AC  B
❑ La matriz pasaje de 𝐶 a 𝐵. Es decir AB C
❑ Compruebe  p( x)B = ABC •  p( x)C
 p( x)C = AC  B •  p( x)B
2. Sea B = v1 , v2  una base de 𝑅 2 y dados los vectores (1, 2) B = (2,3)

(−1,1) B = (3,5) determine los vectores de la base B.


4. TRABAJO EN EQUIPO

En equipos de 4 estudiantes desarrollar los ejercicios


indicados por el docente de los niveles 1, 2 y 3.
5. REFLEXIÓN SOBRE LO APRENDIDO

¿Qué aprendí de las bases y cambio de bases?

¿Cómo aprendí a calcular la matriz pasaje en un cierto


espacio vectorial?

¿Cuál fue mi actitud en esta sesión de aprendizaje?


REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

N° CÓDIGO AUTOR TITULO EDITORIAL AÑO

OROZCO MAYREN,
1 516.3 OROZ Geometría Analítica: Teoría y Aplicaciones Trillas 2007
GILBERTO

ESPINOZA, RAMOS
2 516.182 ESPI/E Geometría Vectorial en R3 2004, s.n. 2004
EDUARDO

516.32 ESPINOZA RAMOS,


3 Geometría Analítica Plana : Teórico-Práctico S.n 2007
ESPI EDUARDO

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