ISSN 1413-389X Trends in Psychology / Temas em Psicologia – 2016, Vol.

24, nº 3, 927-945
DOI: 10.9788/TP2016.3-09

La Fotointervención como Instrumento de Reflexión

sobre la Violencia de Género e Inmigración

Roberta de Alencar-Rodrigues1
Leonor M. Cantera
Departamento de Psicología Social de la Universidad Autónoma de Barcelona,
Barcelona, España

Resumen
Este artículo trata de la técnica de fotointervención como herramienta de análisis. Se presentan la de-
finición y los procedimientos de este instrumento y se describen los resultados de una experiencia de
aplicación con una mujer inmigrante. El objetivo de la experiencia fue facilitar a la mujer inmigrante la
reflexión sobre su experiencia migratoria y su situación de violencia de género en la pareja a partir de
las siguientes cuestiones: qué significa ser mujer inmigrante, qué significa la violencia, y qué significa
salir de la violencia. Los hallazgos de este ejercicio señalaron que la utilización de la fotointervención
como instrumento de reflexión facilitó a la participante la construcción de significados sobre su historia
como mujer inmigrante que ha padecido violencia de género en la pareja. La oportunidad de rescatar su
historia, a través de las fotos y del relato que realiza facilita que ella reconozca sus estrategias de afron-
tamiento ante las condiciones de adversidad a las que ha sido expuesta. Ello permite el verse no como
víctima, sino como resistente y resiliente ante situaciones de dominio y opresión.
Palabras clave: Fotointervención, inmigrante, violencia de género en la pareja.

A Fotointervenção como Instrumento de Reflexão

sobre a Violência de Gênero e Imigração

Resumo
Este artigo aborda a técnica da fotointervenção como ferramenta de análise. A definição e os procedi-
mentos deste instrumento são apresentados e posteriormente os resultados da experiência de aplicação
desta técnica com uma mulher imigrante. O objetivo da experiência foi facilitar que ela refletisse sobre a
sua experiência migratória e a sua situação de violência de gênero no relacionamento com seu parceiro
a partir das seguintes questões: o que significa ser mulher imigrante, o que significa a violência, e o que
significa sair da relação abusiva. Os resultados indicam que o uso da fotointervenção como instrumento
de reflexão facilitou com que a participante construisse significados sobre a sua história como mulher
imigrante que sofreu violência de gênero no relacionamento íntimo. A oportunidade de resgatar a sua
história, através das fotos e do seu relato, facilita com que ela perceba suas estratégias de enfrentamento
diante de condições de adversidade, as quais foi exposta. Isso favorece que ela se reconheça não como
vítima, mas como resistente e resiliente a situações de domínio e opressão.
Palavras-chave: Fotointervenção, imigrante, violência de gênero no casal.

1
Dirección postal: Universidad Autónoma de Barcelona, Departamento de Psicología Social, Grupo de
Investigación Violencia en la Pareja y el Trabajo (VIPAT), Edificio B – Despacho B5/040, Bellaterra,
Barcelona, España 08193. E-mail: [email protected] y [email protected].
Este trabajo hace parte de una investigación doctoral de la primera autora tutorizado por la segunda autora, con
el apoyo dei Programa AlBan, Programa de Becas de Alto Nivel de la Unión Europea para América Latina,
beca nO E07D401883BR -2007/2010.
928 Alencar-Rodrigues, R., Cantera, L. M.

The Photo Intervention as an Instrument of Reflection

of Gender Violence and Immigration

Abstract
This article describes technique of photo intervention as a tool for analysis. It presents the definition and
the procedures of this instrument and it describes the application of this instrument with one immigrant
woman. From questions about the meaning of being immigrant women, the significance of violence and
getting out of violence, the main objective was to promote reflection about migratory experience and
gender violence in couples. The results of the experience showed that the use of photo intervention is
an instrument of reflection and enabled the participant to build meanings concerning to their history as
an immigrant woman that suffered gender violence in couples. We can come to the conclusion that the
opportunity to rescue her history through the pictures and her report helps her to see her coping strate-
gies toward the adversities conditions. It allows to see her not as victims, but as resilient to oppression
and dominion situations.
Keywords: Photo intervention, immigrant, gender violence in couples.

Este trabajo trata de la violencia de género más a la víctima y a denunciar menos los casos
en la pareja contra mujeres inmigrantes. Conver- de violencia de género en la pareja en compara-
gen dos problemáticas complejas y difíciles de ción a la población española. El hecho de despla-
tratar: la violencia que tiene lugar en las relacio- zar la culpa al responsabilizar a las mujeres mi-
nes de pareja y la inmigración. nimiza la responsabilidad del agresor y niega la
Existe un consenso entre teóricos(as) y or- existencia de la violencia (Bosch-Fiol & Ferrer-
ganismos internacionales que apunta que la vio- Pérez, 2012). Al culpar a la víctima, se tolera la
lencia en relaciones de pareja es un problema violencia y se reduce la probabilidad de que ella
universal que atenta contra los derechos huma- busque ayuda (Gracia et al., 2010).
nos y está presente en todas las culturas, clases Además de la culpabilización de la víctima,
sociales, etnias, religiones y edades. Este reco- otros factores influencian en la probabilidad que
nocimiento ha sido construido a partir de presio- la víctima inmigrante busque ayuda. Según el
nes de movimientos sociales y políticos como el estudio de Sabina, Cuevas y Lannen (2014) con
feminismo, y de debates políticos y mediáticos inmigrantes latinoamericanas, el hecho de tener
sobre el fenómeno; pues por mucho tiempo la hijos aumenta la probabilidad de buscar ayuda,
violencia fue considerada un problema privado pues la preocupación por los hijos puede ser ma-
y, en consecuencia, ocultada (Marugán & Vega, yor entre mujeres latinoamericanass debido a su
2002). cultura de origen; donde aparentemente se re-
El colectivo sujeto de esta investigación es fuerza la maternidad y la relación con la familia.
el inmigrante de origen latinoamericano, pues, Por otro lado, los hallazgos de esta investigación
según Gracia, Herrero, Lila y Fuente (2010) la señalan que la victimización en la infancia o en
violencia de pareja en población inmigrante es la vida adulta reduce la posibilidad de buscar
un tema que ocupa la agenda pública en España. ayuda, pues no logran confiar en otras personas
Teniendo en cuenta los datos oficiales españoles debido a las experiencias negativas anteriormen-
sobre violencia de pareja, estos autores afirman te vividas.
que “un tercio de todos los casos denunciados Es imperativo que se escuchen las voces de
corresponden a inmigrantes” (Gracia et al., mujeres inmigrantes, pues es uno de los posibles
2010, p. 135). medios para lograr hacer efectivos sus derechos
Por otro lado, Gracia et al. (2010) afirman de recibir apoyo, protección ante la violencia de
que la población inmigrante tiende a culpabilizar género, asistencia psicológica y jurídica gratuita
La Fotointervención como Instrumento de Reflexión sobre la Violencia de Género e Inmigración. 929

y subsidios económicos. La obtención de estos hijos y viceversa, la violencia conyugal, la vio-

derechos es importante no sólo para que la víc- lencia a miembros de la familia pertenecientes a
tima tome conciencia de su situación, sino tam- la tercera edad y a la violencia en cualquiera de
bién para que no se sienta responsable por ella. las posibles relaciones vinculantes, por ejemplo;
Para tomar consciencia del fenómeno de la la intrageneracional (entiéndase los hermanos).
violencia de género, Cantera (2010) recomienda Por otro lado, la violencia doméstica tiene que
el uso de la fotografía como instrumento de tra- ver y es entendida dentro de un marco espacial.
bajo que favorece la concienciación de proble- El espacio físico privado más allá de las relacio-
mas sociales y Sanz (2007, p. 39) refuerza el uso nes afectivas (Ministério da Saúde, 2001).
de las fotos como “una herramienta de denuncia La violencia conyugal no contempla la violencia
social”. En este sentido, las fotos permiten hacer que se da en el noviazgo o en otras relaciones
visible la victimización y las condiciones preca- efímeras (Cantera, 2007).
rias del proceso migratorio a la que las mujeres Finalmente, la violencia en la pareja
inmigrantes están expuestas. remite a un proceso que puede darse antes,
La investigación de problemas sociales com- durante y después del establecimiento de
plejos exige herramientas de análisis e interpre- una relación formal entre dos personas (de
tación que sean capaces de explicar fenómenos distinto o del mismo sexo/género) y puede
ya sucedidos (Boira, Carbajosa, & Marcuello, ocurrir dentro o fuera del espacio físico de-
2013). El objetivo de este artículo es presentar limitado por los territorios domésticos, fa-
un relato de experiencia desde el uso de la técni- miliar o conyugal. La violencia en la pareja
ca de fotointervención para analizar un caso de no se reduce a la violencia de género que se
violencia de género en la pareja en condición de refiere a las parejas heterosexuales específi-
inmigrante. Para ello se ha planteado un estudio camente. (Cantera, 2007, p. 15)
de caso único de carácter cualitativo en el que ha Procede, entonces, definir el término vio-
participado una inmigrante de origen colombia- lencia de género en la pareja que se utiliza en
no en España. este trabajo. Para ello, el punto de partida es se-
guir el planteamiento establecido por las Nacio-
Algunas Definiciones nes Unidas (1995) que explica que “violencia
de la Violencia de Género contra la mujer significa cualquier acto basado
en las Relaciones de Pareja en el género que resulte en daños psicológicos,
sexuales, físicos, incluyendo amenazas de tales
Antes de definir el término violencia de actos, privación de la libertad”. El concepto
género en la pareja que se adopta a lo largo de género, inscrito en la definición de violencia
este trabajo, resulta importante diferenciarlo de de género, se refiere a las creencias, actitudes,
otros conceptos como la violencia intrafamiliar, sentimientos, valores y conductas que marcan la
la violencia conyugal y la violencia en la pare- diferencia entre hombres y mujeres a través de
ja, pues Cortés (2011) aclara que no es adecua- un proceso de construcción social. Es decir, el
do referirse a la violencia familiar o doméstica, desequilibrio de las relaciones de poder que con-
porque se omite el sexo de los autores y de las cede más valor a los roles masculinos y produce
víctimas. la socialización de hombres y mujeres desde la
La violencia intrafamiliar se caracteriza por perspectiva patriarcal (Pla Municipal contra la
toda la acción o negligencia que genere daños al violéncia vers les dones 2007-2009, 2007).
desarrollo de los miembros de una familia. Esta Todo ello configura un escenario donde las
violencia puede darse dentro o fuera del hogar mujeres se sitúan en una posición de vulnera-
y tiene que ver con la relación entre víctimas y bilidad a las agresiones por parte de una figura
agresores, aunque sin lazos de consanguinidad masculina. En este sentido, la violencia de gé-
(Patias, Bossi, & Dell´Aglio, 2014). La violencia nero puede darse en varios contextos públicos o
intrafamiliar incluye la violencia de padres hacia privados como por ejemplo en la familia, en la
930 Alencar-Rodrigues, R., Cantera, L. M.

comunidad o en el ámbito laboral. Además esta Cada perspectiva aporta una mirada que
suele manifestarse de diferentes formas: violen- puede traer divergencia entre los autores en
cia en la relación de pareja, abuso sexual infantil, cuanto la concepción teórica desde donde mirar
violencia sexual, violencia laboral, mutilación la violencia. En este apartado se han presentado
genital femenina, tráfico de mujeres, y/o matri- las definiciones del concepto de violencia de gé-
monio forzado (Cortés, 2011). nero en la pareja y se ha delimitado la definición
Para efectos de este trabajo, el foco de in- que se utiliza en este trabajo. A continuación, se
terés reside en la violencia que ocurre en las re- describen los diferentes tipos de violencia que
laciones de pareja. Por ello, este estudio se hace pueden producirse en una relación de maltrato:
eco de la definición de violencia de género en Físico: incluye cualquier acto violento que
la pareja que se refiere al maltrato que se da en se dirige al cuerpo de la víctima. El empleo del
parejas heterosexuales de hombre a mujer, tal uso de la fuerza contra la víctima puede ser a
como se utiliza en la Ley 1/2004. través de objetos (armas de fuego, cuchillos,
La violencia de género en la pareja es de- cigarrillos encendidos…). Dichos actos pue-
finida como la conducta hostil, consciente e in- den dejar una huella en el cuerpo (hematomas,
tencional que genera daños físicos, psíquicos, quemaduras, hemorragias, fracturas, mutilacio-
jurídicos, económicos, sociales y sexuales en nes…), aunque no sea siempre visible. Cuando
la víctima y afecta su desarrollo como persona ocurre la violencia física, las lesiones graves se
(Cortés, 2011). Según esta autora, esta forma van transformando en algo habitual y no termina
de violencia también se caracteriza por la per- hasta que la mujer huye o muere como conse-
sistencia, vulnerabilidad, desigualdad de poder, cuencia del maltrato (Mullender, 2000). En este
producción de estado de confusión e imprevisi- aspecto hay que reconocer que la mujer perci-
bilidad. La violencia suele darse en contexto de be la posibilidad de ser asesinada por su pareja
desigualdad de poder en el cual la víctima se po- (Walker, 2000).
siciona en situación de vulnerabilidad. El estado Para Turinetto y Vicente (2008), también
de confusión tiene que ver con el hecho de ser el se trata de violencia física el hecho de controlar
blanco de la violencia de la persona quien le dice cómo se viste y actúa la pareja. Para lograr este
amar (Cortés, 2011). control se critica el modo de actuar, de hablar y
El término de violencia adoptado en este de vestirse. Con ello, la víctima se vuelve más
trabajo es comprendido a partir del marco teó- insegura, pudiendo dudar de cómo se compor-
rico de la perspectiva de género. Sin embargo, ta y evita hablar porque no sabe qué decir. Re-
cabe mencionar que la violencia que tiene lugar sumiendo, algunos ejemplos del maltrato físico
en las relaciones de pareja puede ser entendida pueden ser: golpear, empujar, pellizcar, dar pu-
desde otras perspectivas; como por ejemplo la ñetazos, sacudir, echar ácido en la cara, golpear
sistémica o la ecológica. con objetos hasta la muerte, etc.
La mirada de género sirve para entender la Psicológico: contempla todas las formas
violencia en relaciones de parejas heterosexuales de tratar a las mujeres que limitan su libertad o
según la lógica del patriarcado como se ha ex- niegan sus derechos y su dignidad. En otros tér-
plicado anteriormente. De manera muy resumida minos, toda manipulación que ejecuta la persona
y sin entrar en la profundización, la perspectiva que ejerce la violencia para dominar y subordi-
sistémica concibe la violencia como fenómeno nar al otro (Walker, 2000). Por maltrato psico-
de la relación conyugal en la cual la mujer hace lógico se entiende todo intento de controlar al
parte de la manutención de la violencia (Patias et otro a través de palabras o acciones que debiliten
al., 2014). El modelo ecológico tiene en cuenta la fuerza interna de la mujer, mine su confianza
la interrelación de cuestiones individuales, re- y autoestima y aumente su vulnerabilidad para
lacionales, sociales y comunitarias que pueden que dependa del dominador. En este sentido, no
contribuir a la aparición de la violencia (Maras- se da sólo en la confrontación directa, sino que
ca, Colossi, & Falcke, 2013). también se presenta en la seducción, en la cual el
La Fotointervención como Instrumento de Reflexión sobre la Violencia de Género e Inmigración. 931

abuso está encubierto con palabras que parece- es generada por un conjunto de circunstancias
rían de afecto, pero que tienen el fin de lograr el que actúan como fuente de estrés en el proceso
total control físico y mental de la víctima. Esta de adaptación al nuevo país, lo cual Achotegui
violencia destruye la confianza de la víctima, (2010) denomina estrés migratorio.
desestabilizando su seguridad, aislándola so- Para Achotegui (2010), los estresores son la
cialmente y llevándole a pensar y a actuar como soledad, duelo por el fracaso migratorio, lucha
quiere el agresor. No es sorprendente que cuanto por la supervivencia, terror, miedo e indefen-
más baja es la autoestima de la víctima, más fá- sión. Ya Ruiz et al. (2011) consideran la discri-
cilmente el agresor logra controlarla (Jacobson minación y rechazo percibido por nativos por el
& Gottman, 2001). Ejemplos: no hablar, insul- hecho de ser inmigrante, la diferencia cultural
tar, despreciar, prohibir contactar con amistades, entre el país de origen y el país receptor, los pro-
chantajear, controlar los movimientos, amena- blemas de legalidad, la ruptura con la familia,
zar, intimidar, criticar a la mujer por lo que hace la añoranza de las personas que se dejaron en el
y por lo que es, mantener silencios prolongados, país de origen.
mostrar las armas blancas o de fuego que posee, Las condiciones estresantes del proceso
conducir de manera temeraria cuando ellas les migratorio, según Grinberg y Grinberg (1984),
acompañan en el coche, golpear la pared, echarle demandan un esfuerzo psíquico que implica des-
la culpa en todo momento y por todo, negarle la arraigo de la vida conocida que se dejó en el país
posibilidad de estar en lo correcto y presentarse de origen, inversión de energía para establecer
como que él siempre tiene la razón. proyectos y vínculos nuevos y aceptación de
Sexual: consiste en menosprecios a la cambios en corto tiempo. El afrontamiento del
sexualidad de la víctima hasta a violaciones. Por proceso migratorio exige que la persona haga
violación se entiende la imposición del acto se- frente al estrés derivado del contacto intercul-
xual o toda acción que vulnere la sexualidad de tural, pero aquellos que no logran manejar esa
la otra persona como, por ejemplo, exigirle tener experiencia, pueden testar sus recursos psicoló-
una relación sexual que no desea, fotografiarla gicos de adaptación y desarrollar problemas de
en posturas sexuales contra su voluntad, obligar salud (Ruiz et al., 2011). Entre los problemas
a la víctima a prácticas que le resulten dolorosas de salud relacionados al estrés de aculturación,
o al contagio de enfermedades de transmisión esos autores citan síntomas ansiosos y depresi-
sexual, inserir objetos en la vagina o apuñalar vos, desarrollo de conductas adictivas (alcohol y
los senos. Dicho en otras palabras, las mujeres tabaco), problemas familiares. Dichos cambios
son utilizadas como objetos sexuales sobre el emocionales pueden, según esos autores, impe-
cual los hombres ejercen su dominio a través del dir la adaptación de los inmigrantes. El impac-
abuso sexual (Mullender, 2000). to del estrés vivido en la experiencia migratoria
A continuación se exploran circunstancias puede ser reducido, según Ruiz et al. (2011), a
que configuran el contexto migratorio y las ca- través de factores cognitivos como la percepción
racterísticas del fenómeno de la violencia de gé- de la libertad de elección, las expectativas por lo
nero en la pareja en comunidades inmigrantes. que respecta a las condiciones de adaptación y
la capacidad de manejar el proceso migratorio.
Procesos Migratorios y Violencia Además del riesgo de desarrollar trastor-
de Género en la Pareja nos mentales, diferentes autores(as) (Caro,
2004; Casas, 2009; Fernández, 2002; Montañes
Hay consenso en la literatura (Fuente & & Moyano, 2006) coinciden en señalar que las
Herrero, 2012; Ruiz, Torrente, Rodríguez, & mujeres inmigrantes se sitúan en una posición
Ramírez, 2011) cuanto al hecho de que las con- de vulnerabilidad a la violencia de género en la
diciones precarias a las que las personas inmi- pareja debido a las características del proceso
grantes están expuestas les posicionan en una si- migratorio como la escasez de redes sociales, la
tuación de vulnerabilidad. Dicha vulnerabilidad precariedad laboral, los problemas de ciudadanía
932 Alencar-Rodrigues, R., Cantera, L. M.

y legalidad y/o las dificultades administrativas. tas en el proceso migratorio, se pasa a abordar la
Así el proceso migratorio puede conllevar los técnica de Fotointervención que servirá de guía
ingredientes para convertirse en un contexto para problematizar la experiencia migratoria y la
de desigualdad de poder en el cual la violencia situación de violencia de género en la pareja vi-
suela manifestarse. vida por una mujer inmigrante.
La escasez de las redes sociales en el país
extranjero es producto de la ruptura con vínculos Fotointervención
familiares y de amistades en el país de origen.
Esta situación de aislamiento social en el cual se La fotointervención es una técnica desarro-
encuentran algunas mujeres inmigrantes puede llada por Cantera (2010) que utiliza la fotografía
configurar una condición favorable para padecer como medio de identificación y visibilización de
del control emocional de la pareja. los problemas sociales. Descansa en los supues-
La doble discriminación por el hecho de ser tos de la investigación e intervención en Psico-
mujer e inmigrante obstaculiza el ingreso en el logía Social Comunitaria. Según su creadora,
mundo laboral. Ello dificulta lograr una indepen- los objetivos de la Fotointervención son: (a) dar
dencia económica de sus parejas, lo que es un re- a conocer y cuestionar realidades sociales pro-
quisito importante para poder salir de la relación blemáticas, (b) tomar consciencia sobre los pro-
de violencia. blemas sociales. Entre las características de este
Los problemas de legalidad impiden que las instrumento, Cantera (2009) pone el acento en el
mujeres busquen ayuda en los centros de aten- protagonismo del objeto fotografiado y de la per-
ción a mujeres víctimas de violencia de género sona fotografiante y en el proceso de fotografiar
en la pareja y denuncien la situación de maltrato y reflexionar sobre la realidad social.
por el miedo de revelar su irregularidad jurídi- Cantera (2009) ha utilizado la fotointerven-
ca y la de su pareja (Caro, 2004; Casas, 2009; ción como herramienta para explicar teorías y
Montañes & Moyano, 2006). Ello muestra que metodologías de la Asignatura de Intervención y
los datos oficiales sobre violencia de género en Evaluación Psicosocial de la Universidad Autó-
España son la punta del iceberg, pues hay mu- noma de Barcelona. Los hallazgos de esta expe-
chos casos de víctimas inmigrantes que siguen riencia revelaron que el estudiantado pudo mirar
siendo invisibles debido a los problemas de irre- el entorno desde otro ángulo, poner de manifies-
gularidad jurídica. to problemas sociales, buscar soluciones ante si-
El estudio cualitativo exploratorio de Alen- tuaciones problemáticas y desarrollar planes de
car-Rodrigues (2011) con 14 mujeres inmigran- acción-intervención.
tes latinoamericanas que han padecido violencia Además esta autora describe otra expe-
en la relación de pareja heterosexual en España riencia de aplicación de fotointervención con
pone de manifiesto que la inmigración es una va- alumnos(as) de una universidad Centro America-
riable añadida a la situación de violencia que di- na que ha facilitado “la toma de consciencia de
ferencia la experiencia de maltrato de las mujeres la interconexión de diversos problemas sociales”
inmigrantes en comparación con la de las muje- (Cantera, 2010, p. 200). Es decir, primeramente
res autóctonas. Según la autora, la inserción en el problema de la violencia es mirado desde fue-
España puede tener relación con la violencia de ra, pero después de la discusión de las fotos, se
género en la pareja cuando la experiencia de mi- pasa a cuestionarlo y relacionarlo con estructuras
gración se da en condiciones de precariedad, pues sociales. En este sentido, la fotointervención fa-
los cimientos de un ambiente estresor pueden de- vorece “la consciencia más plena y activa del pro-
bilitar la fuerza interna de las mujeres y una vez blema, que pasa a ser vivido también como propio
en vulnerabilidad pueden convertirse en el blan- y no sólo como ajeno” (Cantera, 2010, p. 201).
co de los compañeros que pueden maltratarlas. La fotointervención ha sido una de las es-
Una vez analizadas las condiciones preca- trategias del diseño metodológico de la tesis de
rias a las que mujeres inmigrantes están expues- Luna (2010) sobre el análisis de cómo se entien-
La Fotointervención como Instrumento de Reflexión sobre la Violencia de Género e Inmigración. 933

de y afronta el conflicto en la pareja. Los resul- Participantes

tados de la aplicación de esta técnica aportan Scarparo (2000, p. 28) afirma que el estudio
evidencia cualitativa acerca de la relación de de caso “busca la verticalidad del conocimien-
estereotipos con expectativas sobre los modos
to del estudio profundizado de un solo sujeto”.
como hombres y mujeres afrontan los conflictos
Por ello, y siguiendo su señalamiento, se ele-
de pareja.
gió como participante a una mujer inmigrante
Benavides (2012) quien también ha utili-
colombiana, quien vino a España a los 17 años
zado la fotointervención como recurso meto-
reagrupada por su madre. Tenía 24 años cuando
dológico de su tesis doctoral sobre el rescate de
conoció a su pareja de origen colombiano y 34
experiencias de mujeres y sus hijos e hijas que
años en el momento de la entrevista y aplicación
vivieron cárcel y exilio durante la dictadura mi-
de la fotointervención. Con ello, la participan-
litar chilena; apunta sobre la importancia de su
te cumplió los tres criterios de elegibilidad: ser
uso en problemas sociales. Según la autora, la
mujer inmigrante latinoamericana, haber sufrido
fotografía permite visibilizar la violencia polí-
violencia de género en la pareja en España y ha-
tica, generar nuevos significados sobre la expe-
ber recibido ayuda por parte de algún servicio de
riencia de dictadura vivida y poner de manifiesto
la red de recursos ofrecidos por el Ayuntamiento
situaciones que el sistema intenta legitimar.
de Barcelona.

Método
Instrumentos
La metodología cualitativa guió este trabajo, Yin (2001) recomienda que se utilice di-
la cual se asienta en la perspectiva de que el co- ferentes medios para recoger los dados. Así se
nocimiento se alcanza a partir de los significados utilizaron la entrevista semi-estructurada y la
que las personas atribuyen a los eventos socia- fotointervención como instrumentos de recogida
les (Creswell, 1998), los cuales son construidos de información.
a través de la relación dinámica entre el mundo La entrevista fue grabada, con el consenti-
real y el sujeto (Coyle, 2007; Silva & Menezes, miento informado de la persona participante. La
2005). También se parte de una perspectiva in- guía de la entrevista fue enfocada en las siguien-
terpretativa de los fenómenos sociales que se de- tes temáticas: construcción del proyecto migra-
tiene en analizar inductivamente los significados torio, situación de la violencia de género en la
(Creswell, 1998) que la participante asignó a la pareja en la experiencia migratoria, afrontamien-
experiencia en un país de acogida y a su relación to de la violencia de género en la pareja.
con el maltrato. Para ello, la investigadora buscó Por lo que respecta a la fotointervención,
conocer la situación de violencia de género en la se eligió este instrumento, pues Cantera (2010)
pareja en la experiencia migratoria, explorando afirma que es una herramienta que favorece a la
sus percepciones y su modo de organizar el mun- concienciación de la violencia de género. Desde
do, como bien sugiere Patton (2002). sus directrices, se invitó a una mujer inmigrante
Es meritorio añadir que este trabajo se ca- a reflexionar sobre la experiencia de violencia en
racteriza por tener un carácter de índole explo- su vida y buscar líneas de intervención en rela-
ratorio. La investigación exploratoria, según ción a la manera en que se puede lograr cambios.
Stebbins (2001), busca generar nuevos concep- Con ello, se pretendia que ella se posicionara
tos y generalizaciones empíricas sobre el pro- “de manera crítica ante prácticas hegemónicas”
blema de investigación a fin de llevar a la des- (Cantera, 2009, p. 20).
cripción y la comprensión del objeto de estudio. La técnica de Fotointervención (Cantera,
Según Gil (2009), la utilización del estudio de 2010) se guía por un procedimiento donde: (a) la
caso es válida en investigaciones exploratorias, población con dificultad de tener una cámara, se le
pues facilita la obtención de respuestas de de- facilita una desechable. Si por el contrario cuen-
terminados fenómenos. ta con cámara digital, se solicita el compromiso
934 Alencar-Rodrigues, R., Cantera, L. M.

de no borrar ninguna de las fotos tomadas; (b) dar una reunión para presentar el proyecto y la
quienes utilizan esta técnica han de respetar los guía de entrevista de la investigación. Además,
principios éticos de toda investigación; teniendo procedió a explicar la técnica de fotointerven-
en cuenta, entre otros factores, el pedir autoriza- ción, aclarar dudas y reforzar la solicitud formal
ción para la toma en primer plano del objeto a de colaboración con el presente estudio. La insti-
fotografiar; (c) las fotos han de ser reveladas en tución se comprometió a explicar el estudio a las
papel para facilitar la discusión de las mismas. usuarias inmigrantes y aquellas que expresaban
Para efectos de este artículo, se han seguido interés en contribuir con la investigación daban
los siguientes pasos: consentimiento a la institución a facilitar su con-
1. Exposición de las fotos; tacto a la investigadora.
2. Explicación de las fotos; El primer contacto fue vía teléfono o correo
3. Selección de las 10-12 fotos más relevantes; electrónico con las posibles participantes, en el
4. Construcción de un relato sobre la temática cual se hizo una presentación personal de la in-
de violencia de género en la pareja contra vestigadora y se reiteró el propósito del estudio
la mujer inmigrante (qué significa ser mu- para identificar y aclarar dudas, se explicó el
jer inmigrante, qué significa la violencia, y proceso de la sesión (entrevista y fotointerven-
qué significa salir de la violencia); a partir ción), se trataron las cuestiones de confidencia-
de las fotos seleccionadas y ordenadas con lidad y anonimato y se consultó sobre el interés
la intención de llevar un hilo conductor del de participación. Tras la aceptación, se consultó
relato construido. la disponibilidad de día, horario y local para la
5. Para el cierre de la actividad se pregunta realización de la entrevista y entrega de la cáma-
“ante esto, que se puede hacer?” con el fin ra desechable.
de facilitar en la participante el darse cuenta
de sus fortalezas, reafirme las mismas y bus- Resultados y Discusión
que alternativas para resolver su situación.
En este apartado, se presenta un ejemplo de
Procedimiento de Recogida de Datos aplicación de la fotointervención con una mujer
El presente estudio de caso hace parte de inmigrante que ha padecido violencia de género
una investigación doctoral cuyo muestreo fue de en la pareja en Barcelona, España.
14 participantes, pero solo 3 aceptaron realizar El hecho de migrar puede generar reaccio-
la fotointervención. Para efectos de este traba- nes relacionadas a las pérdidas de los vínculos, a
jo, se optó presentar el estudio de caso de una la ruptura con las raíces y la pérdida de identidad
participante; siguiendo las recomendaciones de (Grinberg & Grinberg, 1984). Para dar respuesta
Scarparo (2000). a la pregunta “qué significa ser mujer inmigran-
La primera autora llamó a 64 instituciones, te”, la participante representa la experiencia de
pero solo 15 facilitaron la oportunidad para acor- desarraigo a través de la siguiente foto:

Figura 1. La migración como experiencia de desarraigo.

La Fotointervención como Instrumento de Reflexión sobre la Violencia de Género e Inmigración. 935

Según la participante, esta foto es “un ár- hispano hablantes sienten incomodidad en las
bol caído, desarraigado, a pesar de que es muy primeras semanas debido al volumen alto del
grande ya no tiene raíz. A sido arrancado”. La habla de los españoles, la informalidad en las
sensación de ser arrancada de su país muestra relaciones y el uso de diferentes palabras con
que las condiciones migratorias demandan un diferentes significados. En este sentido, la
esfuerzo psíquico, porque implican desarraigo lengua y la cultura son perdidas recurrentes de
de la vida conocida que se dejó en el país de ori- la migración, las cuales han sido denominadas
gen, inversión de energía para establecer proyec- como duelo migratorio (Achotegui, 2010;
tos y vínculos nuevos y aceptación de cambios Grinberg & Grinberg, 1984).
en corto tiempo. Por duelo se entiende que es una reacción
Uno de los cambios es el duelo por la lengua, natural antes una situación de perdida que impli-
pues según ella “llegas a un sitio que no conoces can cambios y exigen que la persona se reorgani-
nada, que a pesar de que sea el mismo idioma, ce internamente y externamente. Considerando
es súper diferente al que tú traes”. Según Ruiz que la tristeza es un sentimiento normal de la ex-
et al. (2011) el idioma es un factor de estrés periencia de duelo, resulta posible que las perso-
débil en el colectivo latino en comparación nas inmigrantes se sientan tristes tras la ruptura
con otros grupos de inmigrantes. Según esos con los lazos de origen como se puede observar
autores, los inmigrantes latinoamericanos en la siguiente foto:

Figura 2. La tristeza experimentada en el duelo migratorio.

La razón por la cual ha tomado esta foto fue: respecto a este punto, Solé (1994) afirma que los
Me llamó la atención la estatua de la mujer efectos de las medidas económicas neoliberales
con una postura de humildad, con la cabeza que sufren algunos países latinoamericanos
hacia abajo que siente que no está en donde conllevan el hecho de que las personas emigren
tendría que estar y que lo acepta con triste- para recuperar el poder adquisitivo y acceder a
za porque no tiene otra opción. servicios públicos como un sistema educativo y
Este relato coincide con la afirmación de sanitario de calidad (Parella, 2005).
Cuentas y Vera (2011) al considerar que el salir Con este recurrido, se pudo observar que el
de su propio país no es sólo una opción, sino duelo por la ruptura con las raíces, las pérdida de
una necesidad ante las políticas que dificultan identidad y la falta de opción ante la necesidad
el desarrollo humano. Las motivaciones que de desarrollo humano configuran la migración
llevaron a la participante a dejar su país y a venir como, según Grinberg y Grinberg (1984), una
a España fueron “querría estudiar y progresar, experiencia potencialmente traumática. El afron-
vivir con mi madre que llevaba mucho tiempo tamiento de una experiencia potencialmente trau-
separados y buscar una vida mejor”, con lo mática como la migración y la violencia de géne-
cual el hecho migratorio se configuró como una ro en la pareja puede dar lugar a una capacidad
estrategia para mejorar su condición de vida. Con de superación como queda manifiesto en la foto:
936 Alencar-Rodrigues, R., Cantera, L. M.

Figura 3. La capacidad de superación ante las adversidades.

Ella ha tomado esta foto, porque “es un ár- adversas, superarlas y salir fortalecida (Infante,
bol solitario que no tiene nada que ver con lo que 2002; Melillo, Estamatti, & Cuestas, 2002; Ro-
le rodea, y aún así crece frontudo y hermoso”. dríguez, 2002).
La entrevista y la fotointervención realizadas Para Grinberg y Grinberg (1984) la migra-
con la participante evidencian que aunque ella ción es una situación de crisis que exige que las
ha sido expuesta a múltiples riesgos de la expe- personas inmigrantes se reestructuren después
riencia migratoria y de la situación de violencia de un periodo temporal de desorganización. Así,
de género, ella logró salir de esas experiencias tras haber superado los obstáculos y elaborado
fortalecida como un árbol que sigue creciendo. el duelo migratorio, se infiere que la participante
En este sentido, se identifica en la historia de la se adapta a la vida en España, como revela en la
participante característica de resiliencia que es la explicación de la foto “como el agua que fluye
capacidad de la persona de resistir a situaciones por un río, te vas integrando al entorno que se te
va presentando continuamente”.

Figura 4. La capacidad de adaptación.

La integración de los inmigrantes al país de ella tiene la posibilidad de arraigarse en España,

recepción, según Fuente y Herrero (2012), de- es decir, según Torrente, Ruiz-Hernández, Ra-
pende de la percepción de apoyo social y de per- mírez, y Rodríguez (2011), desarrollar vínculos
tenencia. Según esos autores, la integración fa- con la sociedad de acogida, personas y lugares.
vorece la salud de la persona inmigrante ya que La fluidez del proceso migratorio ha permitido
al estar integrado tiene interacciones sociales que la participante haya ido desde la experiencia
para apoyarse bajo el estrés. Conviene acordar de no tener raíces como ha dicho en la figura uno
que anteriormente ella ha comentado que se sen- hasta la integración a España.
tía como un árbol que no tiene raíz, es decir, que Conviene mencionar que su relación con la
no tiene ningún lazo con España. Ahora se puede pareja autora de violencia de género en la pareja
decir que al integrarse al entorno continuamente duró seis años y el primer episodio de violencia
La Fotointervención como Instrumento de Reflexión sobre la Violencia de Género e Inmigración. 937

ocurrió a los dos meses de relación. En este caso, embargo, una vez comenzada la relación, los ce-
se puede observar que resulta obvio que al prin- los empezaron a través de conductas de control
cipio no hubo violencia, por lo que ella se ena- como la prohibición de contacto con sus amigas
moró de él por ser un chico dulce y divertido. Sin como representa a través de la foto:

Figura 5. El aislamiento generado por la violencia psicológica.

El aislamiento es una condición de vulne- dio de cuenta que cuando estaba en la situación
rabilidad relacionada con los malos tratos en la de la violencia “no veía más que por los ojos de
pareja que puede propiciar la aparición o favo- él”. Todo ello señaló que la intensidad de la vio-
recer la perpetuación (Agoff, Rajsbaum, & He- lencia tiene lugar a lo largo de la relación, pues
rrera, 2006). Según esos autores, la dinámica de al principio los celos son naturalizados hasta la
la violencia puede llevar a la mujer a alejarse de aparición de las agresiones físicas que denuncian
sus relaciones como se pasó con la participante la gravedad de la violencia.
al contar sobre la foto anterior: “El maltratador Además, el arrepentimiento del hombre
te arranca y te separa de tus raíces, de tus seres que maltrata a través de disculpas puede provo-
queridos, te quiere sólo para él, y rompe tus la- car confusión en la mujer como explica Walker
zos con el resto del mundo”. (2000), pues las recompensas representadas por
Este relato apoya Díaz-Aguado (2010) al “como me compensaba lo bien que nos llevába-
afirmar que la violencia suele ser de menor fre- mos” tal y como ella narró le hizo recordar el
cuencia y gravedad en la primera fase y empieza periodo inicial de la relación cuando no había
como abuso emocional mediante la ruptura de violencia. Los abusos que viven las mujeres que
todos los vínculos que la víctima tenía antes de padecen violencia les ocasionan miedo y este
iniciar la relación. Dicha violencia psicológica terror permanente simboliza “una serpiente ras-
destruyó la confianza de la participante, aislán- trera que se esconde pero que no deja de estar
dola socialmente y llevándola a pensar y actuar presente y que cuando menos te lo esperas te
como quería el agresor. Eso contribuyó a que ataca, ese es el maltratador” como ella cuenta al
ella ya no tuviera el mando de su vida, pues se hablar sobre la foto a continuación:

Figura 6. El infierno de la violencia.

938 Alencar-Rodrigues, R., Cantera, L. M.

Este terror del ciclo de la violencia al que como se observa en su relato al explicar sobre
la mujer se ve sometida sirve, según Hirigoyen la foto: “el maltratador cuanto más derruida te
(2006), para ofuscar la debilidad del agresor ve más fuerte se siente y con más poder para
destrozarte”.

Figura 7. La conducta violenta que ofusca la debilidad del maltratador.

Una vez descriptos los significados de la si- et al. (2013) han valorado positivamente las
tuación de violencia, se da paso a la explicación instituciones y se han sentido apoyadas ai
del cuestionamiento “qué significa salir de la referirse tanto a la polida como a los y las profe-
violencia”. Para ello, se resume, según los datos sionales. Además los hallazgos de Boira et al.
obtenidos en la entrevista, el camino que hizo (2013) critican la atención que es uniforme al
para salir del laberinto de la violencia hacia la no discriminar las situaciones concretas. Ello
recuperación y luego se discute sobre las fotos. se puede observar en el testimonio de que la
La situación detonante que le motivó de- actuación profesional prescribe la denuncia
nunciarlo fue cuando ya llevaban 1 año separa- como medio para acceder a los recursos de la
dos, tuvieron un encuentro en la calle y él la red de atención a la mujer que padece violencia.
agredió. Al separarse de él, llevó la niña a un La institución le incentiva a denunciar para
psicólogo, y este profesional intentaba que ella recibir ayuda y no le queda la opción de no
se reconciliase con la pareja. Antes de denun- denunciarlo o de ser asistida psicológicamente
ciarlo, buscó asistencia con las trabajadoras so- hasta que tome la decisión de interponer la
ciales, quienes les orientaba a denunciarlo, pero denuncia.
ella no quería denunciarlo, pues al ser inmi- Esta trayectoria de búsqueda de ayuda para
grante y padre de su hija. Al principio al buscar poner fin a la violencia revela que es un proce-
ayuda, se sentía débil, tenía vergüenza y miedo so complejo que, según Anderson y Saunders
de hablar, pero al interponer la denuncia, per- (2003), comporta muchas decisiones y estra-
cibe que tuvo soporte por parte de los servicios tegias de enfrentamiento que tienen lugar en
sociales. Valora positivamente la participación un espacio de tiempo de meses y años, en los
en un grupo de mujeres maltratadas que le hizo cuales romper con la relación empieza a partir
darse cuenta que no quería llegar al punto que de cambios a nivel cognitivo antes de producir-
llegaron otras participantes del grupo. se la salida física. Hydén (1999) afirma que la
Tal y como la experiencia de la participante ruptura con la relación abusiva es una forma de
con los servicios, la mayoría de las víctimas de resistir y buscar la libertad a través de mucho
la violencia en la pareja del estudio de Boira esfuerzo y sufrimiento. Esta libertad queda re-
gistrada en la siguiente foto:
La Fotointervención como Instrumento de Reflexión sobre la Violencia de Género e Inmigración. 939

Figura 8. La libertad como regalo de la recuperación de la violencia.

Cuando vivía bajo el dominio de la pareja a través de la técnica de fotointervención la im-

autora de violencia, quien tenía el mando de su portancia de construir la vida desde la decisión
vida era él, pero tras romper con la relación res- de la libertad.
cata el control para reconstruir una nueva vida Tras la experiencia traumática, Benavi-
y, con ello, percibe “ves lo hermoso de vivir en des (2012, p. 85) recomienda que se incentive
libertad” al comentar sobre la foto anterior. Este “la capacidad de seguir soñando, a pesar de las
testimonio coincide con los resultados de la in- adversidades”, y ello, se puede observar en la
vestigación de Benavides (2012) con sobrevi- siguiente foto cuando ella describe “un mar in-
vientes de la dictadura chilena que expresaron menso por descubrir, para vivir”.

Figura 9. El posicionamiento positivo hacia la vida ante las infinitas posibilidades.

Además del posicionamiento positivo hacia violencia de género en la pareja fue tener “la es-
la vida a pesar de los obstáculos impuestos por peranza de un bello amanecer con las cosas muy
la situación de violencia de género en la pareja claras, ya no hay nubes oscuras que te intimi-
y por las adversidades del contexto migratorio, den” como explica a través de la foto a conti-
otra postura adoptada por ella con respecto a la nuación:

Figura 10. La esperanza.

940 Alencar-Rodrigues, R., Cantera, L. M.

La esperanza también fue un recurso utili- car problemas, entender la experiencia de violen-
zado por las 17 mujeres entrevistadas por Davis cia y verse como capaz de resolver el problema
(2002) para sobrevivir a la violencia de género dado que ahora no hay lo que le intimide. Así, se
en la pareja. El hecho de percibir que “no hay puede inferir, siguiendo a Hirigoyen (2006), que
nubes oscuras que te intimiden” revela el cuan- ella recupera la capacidad crítica al percibir que
to anteriormente la distorsión cognitiva produc- “nubes oscuras que te intimiden” nada más son
to de la experiencia de victimización (Barnett, que la conducta violenta del agresor que ofusca
2001) le dificultaba la tomada de decisión y el las debilidades del mismo.
afrontamiento de la violencia. En este sentido, se A pesar de todos los obstáculos, la parti-
puede observar, siguiendo a Pinnewala (2009), cipante logró reconectar con su fortaleza, pues
que las estrategias de afrontamiento enfocadas “como las flores en primavera renaces, descu-
en la emoción por medio de la reevaluación y bres cosas en tu interior que no sabías o recor-
reorientación cognitiva le han permitido identifi- dabas que existieran” como ilustra a través de
la foto:

Figura 11. El renacimiento.

Esta habilidad de buscar significado a even- participante al referir el aflorar como experien-
tos estresantes y conectar con recursos internos cia de cambio hace eco a los planteamientos de
para solucionar el problema es denominada resi- Benavides (2012, p. 122) al afirmar que la técni-
liencia por Davis (2002). De igual manera, Carl- ca de fotointervención permite “recuperar la me-
son, McNutt, Choi, y Rose (2002) y Sanchez moria cargada de duelo, pero en donde afloran lo
(2009) observaron la resiliencia en su trabajo con resistente para enfrentar la adversidad”.
mujeres que pasaron por la experiencia de mal- Una vez realizada la explicación de las fo-
trato y lograron superarla. Además el relato de la tos, se expone el cuento construido por la parti-
cipante sobre la temática tratada por las fotos:

Figura 12. El cuento sobre la selección de las fotos.

La Fotointervención como Instrumento de Reflexión sobre la Violencia de Género e Inmigración. 941

Había una vez una chica que llegó a otro puede estancar, no te puedes fundir, no te
país extranjero por circunstancias de la vida puedes permitir que nadie te funda.
y se encontró que estaba sola en un mundo La narración de la selección de las fotos
que no entendía en el que era constantemen- le permite revisar el capítulo de violencia que
te tratada como un ser diferente a los demás hizo parte de la historia de su vida. Durante este
y se fue desarraigando poco a poco de los proceso, Sanz (2007) afirma que la narración
suyos y estaba ahí en medio sin saber qué de las vivencias evoca emociones dolorosas y
hacía ahí, pero permanecía ahí, conociendo la participante ha podido revivir la soledad, el
y descubriendo nuevas cosas, pero muy sola sentirse diferente y destruida, lo que cumple con
y fue así que conoció a un chico que se apro- la función terapéutica. Por otro lado, el trabajo
vechó de esta situación y le hizo compañía, con las fotos, según esta autora, también permite
pero en vez de ir de su mano, la manipuló, “descubrir aspectos que no habrían visto antes”
y la intentó alejar de lo que habia intenta- como “las cosas muy bonitas que no sabía que
do crear hasta ahora a través de la fuerza, y existían” (Sanz, 2007, p. 77), con lo cual facilita
cada vez la machacaba más y por más que el proceso de autoconocimiento.
la veia mal, más queria destruirIa hasta que Teniendo en cuenta que Boira et al. (2013)
ya estaba completamente marchita y se sen- recomiendan que se incorporen planteamientos
tía sin ningún valor que no era nadie, que innovadores en la intervención en situaciones de
se estaba apagando poco a poco hasta que violencia, se considera que la técnica de fotoin-
se decidió a romper con la relación y mirar tervención es una herramienta que cumple con
hacia el futuro junto con su hija que habia este requisito asociado a la intervención indivi-
tenido con su ex y que más seria y aprendió dual o grupal.
a raiz de todo esta situación pues brotaron ¿Qué luces puede proporcionar este estudio
cosas de ellas cosas muy bonitas que no sa- de caso sobre la experiencia de superación de la
bia que existian, conoció mucha más gente violencia?
y via que todo su alrededor no era tan hostil 1. La participación en la terapia grupal le
como ella pensaba y aprendió a mirar hacia permite escuchar a otras mujeres y darse
adelante de otra manera mirándolo todo de cuenta que lo que vivía en su relación no era
una forma más positiva. lo normal.
Al término de la construcción del relato, se 2. La respuesta de los servicios puede cons-
ha planteado la siguiente pregunta: “¿Ante esto tituir un factor de riesgo a la victimización
que se puede hacer?” secundaria cuando no se tiene en cuenta los
Pues pedir ayuda si la necesita, porque si tiempos de las mujeres para tomar la deci-
estás solo más te pueden hacer daños, en sión en cuanto a la denuncia y esta es ofre-
cambio, si sientes que tiene donde agarrarte, cida como único medio para acceder a los
pues como que te siente más fuerte y cuando recursos disponibles en la comunidad.
está solo te siente más débil y viene otro y te 3. Conectarse con ella misma y sus potencia-
hace daños, se aprovecha de eso. lidades, aspectos que suelen no ser recono-
Por último, y no por ello, de menor impor- cidos o se tienen olvidados; hace parte del
tancia se ha solicitado que la participante hiciese proceso de buscar salida a su situación.
una reflexión de su vivencia como participante 4. Tener perspectiva de futuro, a pesar de las
en la entrevista y fotointervención: adversidades le da fuerza para atreverse a
Pues me parece que sería muy bueno que afrontar cambios en su vida.
otra gente lo pudiera ver y otra chicas que a Desde el estudio de caso llevado a termino,
lo mejor están en una situación o bien en la se pueden extraer algunas reflexiones que sirven
primera o bien en la segunda o última fase de guía en el campo de la intervención social con
que vean que hay salida y que uno no se mujeres inmigrantes que sufren violencia de gé-
942 Alencar-Rodrigues, R., Cantera, L. M.

nero en la pareja: (a) Intervenciones psicotera- y multidimensional. En ella inciden diversos as-
péuticas con el mismo grupo étnico para que las pectos que pueden contribuir a la vulnerabilidad
mujeres inmigrantes latinoamericanas puedan de la víctima, el proyecto migratorio puede ser
reflexionar sobre los factores culturales que les uno de ellos. Ante temas tan sensibles con una
posicionan en vulnerabilidad a la violencia; (b) alta carga de complicidad en la ocultación, la ta-
Intervenciones que se acerquen al colectivo de rea de explorar las circunstancias que configuran
mujeres inmigrantes para informarles sobre sus el contexto migratorio y las características del
derechos y los recursos sociales disponibles en fenómeno de la violencia de género en la pareja
la comunidad; (c) Acciones de las asociaciones en comunidades inmigrantes; no es tarea fácil.
de inmigrantes que promuevan la creación de la- De ahí la necesidad de encontrar una herramien-
zos sociales y la divulgación de informaciones ta facilitadora de obtener conocimiento.
que faciliten la ejecución del proyecto migrato- El uso de la técnica de fotointervención re-
rio; (d) Intervenciones individuales o grupal con sulta muy importante para reflexionar sobre te-
el uso de la fotointervención para reflexionar a máticas como la de violencia de género en la pa-
través de las fotos lo que sienten, viven y expre- reja y su relación con los procesos migratorios.
sar lo que les pasa. Realizar las fotos no les resulta amenazante; al
El análisis del estudio de caso, también su- contrario, despiertan su curiosidad. Tal y como
giere líneas de actuación en el ámbito de inves- pudimos ver a través de la investigación; desde
tigación para responder a algunas lagunas en el el momento en que han de pensar sobre qué re-
área de la violencia y la inmigración: (a) Compa- tratar, ya está habiendo un movimiento psíqui-
rar grupos de mujeres inmigrantes con hijos ver- co y emocional en ellas. Una vez realizadas las
sus sin hijos, por lo que respecta a las estrategias fotos y darse a la tarea de rescatar su historia, a
de afrontamiento a la situación de violencia de través de las fotos y el relato que realizan, ellas
género en la pareja; (b) Investigar mujeres inmi- visibilizan sus estrategias de afrontamiento ante
grantes de otros grupos étnicos para identificar las condiciones de adversidad a las que han sido
sus necesidades específicas y realizar posibles expuestas. Favoreciendo así, la oportunidad de
similitudes y diferencias; (c) Estudiar grupos de verse no como víctimas, sino como resistentes y
hombres inmigrantes autores de violencia, con resilientes a situaciones de dominio y opresión.
el fin de acotar mejor si el estrés de la situación Lo antes dicho es de suma importancia por-
migratoria predispone a perpetrar violencia en que cuando una persona ha vivido una situación
los casos en que la relación de pareja tuvo lugar de violencia, prolongada o no en el tiempo, se le
en España. hace difícil reconocer, nombrar y utilizar de ma-
Por último, y no por ello de menor impor- nera consciente sus fortalezas y destrezas. Con
tancia se debe plantear estrategias para prevenir la técnica utilizada, se tiene la posibilidad de,
otras historias de violencia: (a) Desarrollar ac- como quien asiste a un cine, dar marcha atrás en
ciones que reduzcan los factores de riesgo del el tiempo de la propia película de vida, detenerla,
contexto migratorio (rupturas de redes sociales, revisarla y emitir un juicio valorativo, recomen-
aislamiento, soledad, etc.); (b) Promover com- darla o editarla.
portamientos igualitarios y el aprendizaje de for- Lo que es más importante aún, al reconocer
mas de comunicación y resolución de conflictos y remembrar lo vivido; favorece un trabajo repa-
alternativas a la violencia; (c) Incentivar la cons- rador y sostenedor de la resiliencia.
trucción de proyectos de vida.
Referencias
Conclusión
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La Fotointervención como Instrumento de Reflexión sobre la Violencia de Género e Inmigración. 943

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