Leonel Internet

Introducción
La tecnología ha avanzado a una escala alta en los últimos tiempos, los

avances de hardware y software son impresionante cada año, el internet
tiene una mejora evolutiva desde conexión por vía de cableado, fibra óptica
y conexiones Wireless, en redes móviles desde el GPRS, 2G, 4G, LTE,
hasta el 5G ha mostrado grandes avances.
Y la educación no se ha quedado atrás ya que ha sabido beneficiarse de la

misma no quedándose en los tiempos antiguos si no adatándose a los
tiempos modernos, el presente trabajo trata de la implementación del
internet en la educación básica.
¿Qué es Internet?
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas

que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes
físicas heterogéneas que la componen constituyan una red lógica única de
alcance mundial.
¿Qué es Educación Básica?
Es aquella que le permite obtener los conocimientos elementales a partir de

los cuales profundizar su sentido intelectual y racional.
¿Qué es Implementación?
es la ejecución o puesta en marcha de una idea programada, ya sea, de una

aplicación informática, un plan, modelo científico, diseño específico,
estándar, algoritmo o política.
Hoy en día internet nos ofrece cientos de miles de servicios (foros, chats,
grupos, noticias, etc…) sólo que la mayoría de ellos están integrados en
unos de los servicios más usados por los cirbernautas, nos referimos a la
World Wide Web. Éste, junto con el correo electrónico (e-mail), son los
dos servicios más utilizados de la red.
La Web 2.0
Es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia

aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no
precisamente una tecnología. La Web 2.0 es la transición que se ha dado de
aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del
web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generan
colaboración y de servicios que reemplazan las aplicaciones de escritorio.
Dentro de la educación, la Web 2.0 permite nuevos roles para profesores y

alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y
creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear
conocimiento y aprender. Con sus aplicaciones de edición profesores y
estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o
grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores.
También proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y
profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y
elaborar y compartir recursos. Así, la web se basa en un componente social,
por lo que, aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente medio
para construir el conocimiento de forma colaborativa, (a los que luego
todos podrán acceder) mediante aportaciones individuales que enriquezcan
el aprendizaje y la práctica docente. Otra facilidad que proporciona en este
ámbito es la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de
evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
Algunos sitios Web que se utilizan para la educación.
Blogs
Un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas

(posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de
comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando
con la más reciente.
Wikis
Es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples
voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear,
modificar o borrar un mismo texto que comparten.
Redes sociales
Son un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a

conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y
que se organizan para potenciar sus recursos.
Internet en la educación
El internet es una realidad diaria de los niños y niñas que actualmente

desarrollan sus actividades escolares, la escuela aparte de ser una
institución educativa es una institución socializadora donde los estudiantes
aprenden y comparten conocimientos adquiridos.
Con la utilización del internet por los profesores y alumnos se pretende dar
un aprendizaje colaborativo ya que se utilizan métodos de enseñanza en el
trabajo colaborativo.
El aprendizaje en este caso tiene una doble dimensión: se colabora para

aprender y a la vez se aprende a colaborar.
La inclusión del internet en las aulas y los equipos necesario para su uso e
incrementación de aplicaciones con función pedagógica son la respuesta
que nuestras escuelas deben dar para que éstas no vivan a espaldas de la
sociedad en la que se encuentran. Ya que la sociedad utiliza el internet
para muchos fines incluso educativos
Junto a todo este soporte técnico, no podemos olvidar la formación del

profesorado para que el aprendizaje se produzca de manera efectiva en un
medio que forma parte de la realidad de los alumnos.
El Internet ofrece un volumen amplísimo de información, que se convierten

en un recurso esencial para el desarrollo y ejercicio de todo tipo de tareas,
cuestionarios, actividades, etc. ya sean en la misma aula con la presencia
física de un tutor, de forma semipresencial o para un seguimiento de un
modo no presencial. Con este tipo de trabajos se logra que el aprendizaje
sea significativo y constructivo (no se olvidará lo aprendido y se sabrá
volver a obtener información por el mismo método), ya que deben tratar la
información que obtienen, contrastar los datos, comparar las fuentes, etc.
Internet es una modalidad de formación que combina rasgos de la
educación a distancia tradicional con la intensa interacción comunicativa
que se produce en la formación presencial.
Los objetivos de la implementación del Internet en la educación básica

son:
 Permitir que los estudiantes vayan a su propio ritmo de aprendizaje.
 Formar al alumno en el momento en el que lo necesita.
 Facilitar el aprendizaje combinando diferentes materiales (audio,

video, esquemas, etc.)
 Atender a un mayor número de estudiantes.
 Fomentar la participación interactiva entre estudiante-profesor y

entre los mismos estudiantes.
 Ofrecer mayor flexibilidad horaria para los estudiantes.
 Fomentar técnicas de aprendizaje activo (feedback).
 Respetar la diversidad de talentos y las formas de aprendizaje.
¿Qué tiene que tener en cuenta el profesor para poder desarrollar estos
objetivos?
 ¿Quiénes son los alumnos?
 ¿Qué quiero lograr a través de este curso?
 ¿Qué nivel voy a marcar en el curso?
 ¿Qué posibilidades me da Internet para potenciar al máximo el

proceso enseñanza-aprendizaje?
 ¿Tienen los alumnos fácil acceso a Internet?
 ¿Se planteará asistencia? ¿Cómo?
 ¿Se accederá a las sesiones de forma colectiva o cada alumno en un

horario, o en horario libre para todos?
 ¿Qué aplicaciones informáticas es necesario dominar para la

realización de este tipo de tareas? Únicamente un navegador y saber
realizar búsquedas por Internet.
Ventajas y desventajas de Internet en las aulas
Ventajas
 La formación está centrada en el estudiante y se adapta a sus

características y necesidades.
 Conecta a estudiantes dispersos geográficamente.
 Se pueden realizar evaluaciones individuales a los estudiantes.
 El ritmo de aprendizaje es marcado por el estudiante, sin que ello

signifique que no puede existir una propuesta por parte de los
instructores.
 El contenido puede ser actualizado y adaptado de forma rápida y

económica.
 El contenido es solicitado por el estudiante cuando lo necesita.
 Ofrece flexibilidad para la formación.
 Permite extender la formación a un mayor número de personas.

 Puede desarrollarse con diferentes tipos de plataformas (Whatsapp,
Facebook, Meet, Gmail, Zoom entre otras.) y diferentes entornos
(Windows, Mac, Linux, Celulares, Android, Apple, etc.).
 Permite la combinación de diferentes recursos multimedia.
 Posibilidad de utilizar diferentes herramientas de comunicaciones

sincrónicas y asincrónicas para comunicarse con otros estudiantes o
el profesor.
Desventaja
 Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor.
 Requiere unas mínimas competencias tecnológicas por parte del

profesor y de los estudiantes.
 Los estudiantes deben tener habilidades para el aprendizaje

autónomo.
 Puede disminuir la calidad de la formación, si no se da una ratio

adecuada profesor/alumno.
 Requiere más trabajo que la enseñanza convencional.
 Baja calidad de muchos cursos y contenidos actuales.
 Resistencia al cambio del sistema tradicional.
 Soledad/ausencia de referencias físicas.
 Se depende de una conexión a internet y que, además, esta sea

rápida.
 Falta de formación del profesorado.
 Problemas de seguridad y autentificación del estudiante.
 Falta de experiencia en su utilización.
 Brecha digital.
 Difícil acceso y recursos necesarios por parte del estudiante.
 Necesidad de cierta formación para poder interaccionar en un

entorno telemático.
 Necesidad de adaptarse a nuevos métodos de aprendizaje (su

utilización requiere el estudiante y el profesor sepan trabajar con
otros métodos diferentes a los de la formación tradicional).
 En ciertos entornos el estudiante debe saber trabajar en grupo de
forma colaborativa.
 Las actividades en línea pueden llegar a consumir mucho tiempo.
 Problemas de derechos y contenidos se pueden distribuir por la web.
 Muchos de los entornos son demasiado estáticos y simplemente
consisten en ficheros en formato texto o PDF.
 Si los materiales no se diseñan de forma específica se puede tender a
la creación de una formación memorística.
 Necesidad de una infraestructura administrativa específica.
Conclusión
Al concluir puedo decir, estemos o no de acuerdo la implementación del

internet en la educación básica es de suma importancia ya que nuestras
escuelas necesitan de esta herramienta de utilidad para así sacar un mejor
provecho al método de enseñanza y aprendizaje, debido a que nuestros
alumnos están adaptados y van al margen de la evolución tecnológica y son
pocas las personas que no cuentan con una Red Social en estos tiempos.
Es evidente que internet funciona para millones de personas que en este

mismo momento estudian online y sacan provecho del mismo.

Leonel Internet

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Leonel Internet

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Leonel Internet

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Introducción

La tecnología ha avanzado a una escala alta en los últimos tiempos, los

Y la educación no se ha quedado atrás ya que ha sabido beneficiarse de la

Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas

¿Qué es Educación Básica?

Es aquella que le permite obtener los conocimientos elementales a partir de

es la ejecución o puesta en marcha de una idea programada, ya sea, de una

Es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia

Dentro de la educación, la Web 2.0 permite nuevos roles para profesores y

Algunos sitios Web que se utilizan para la educación.

Un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas

Son un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a

El internet es una realidad diaria de los niños y niñas que actualmente

El aprendizaje en este caso tiene una doble dimensión: se colabora para

Junto a todo este soporte técnico, no podemos olvidar la formación del

El Internet ofrece un volumen amplísimo de información, que se convierten

Los objetivos de la implementación del Internet en la educación básica

 Permitir que los estudiantes vayan a su propio ritmo de aprendizaje.

 Formar al alumno en el momento en el que lo necesita.

 Facilitar el aprendizaje combinando diferentes materiales (audio,

 Atender a un mayor número de estudiantes.

 Fomentar la participación interactiva entre estudiante-profesor y

 Ofrecer mayor flexibilidad horaria para los estudiantes.

 Fomentar técnicas de aprendizaje activo (feedback).

 Respetar la diversidad de talentos y las formas de aprendizaje.

 ¿Quiénes son los alumnos?

 ¿Qué quiero lograr a través de este curso?

 ¿Qué nivel voy a marcar en el curso?

 ¿Qué posibilidades me da Internet para potenciar al máximo el

 ¿Se planteará asistencia? ¿Cómo?

 ¿Se accederá a las sesiones de forma colectiva o cada alumno en un

 ¿Qué aplicaciones informáticas es necesario dominar para la

Ventajas y desventajas de Internet en las aulas

 La formación está centrada en el estudiante y se adapta a sus

 Conecta a estudiantes dispersos geográficamente.

 Se pueden realizar evaluaciones individuales a los estudiantes.

 El ritmo de aprendizaje es marcado por el estudiante, sin que ello

 El contenido puede ser actualizado y adaptado de forma rápida y

 El contenido es solicitado por el estudiante cuando lo necesita.

 Ofrece flexibilidad para la formación.

 Permite extender la formación a un mayor número de personas.

 Permite la combinación de diferentes recursos multimedia.

 Posibilidad de utilizar diferentes herramientas de comunicaciones

 Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor.

 Requiere unas mínimas competencias tecnológicas por parte del

 Los estudiantes deben tener habilidades para el aprendizaje

 Puede disminuir la calidad de la formación, si no se da una ratio

 Requiere más trabajo que la enseñanza convencional.

 Baja calidad de muchos cursos y contenidos actuales.

 Resistencia al cambio del sistema tradicional.

 Soledad/ausencia de referencias físicas.

 Se depende de una conexión a internet y que, además, esta sea

 Problemas de seguridad y autentificación del estudiante.

 Falta de experiencia en su utilización.

 Difícil acceso y recursos necesarios por parte del estudiante.

 Necesidad de cierta formación para poder interaccionar en un

 Necesidad de adaptarse a nuevos métodos de aprendizaje (su

Al concluir puedo decir, estemos o no de acuerdo la implementación del

Es evidente que internet funciona para millones de personas que en este