DIAC Ejemplo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR Nº747
“MARÍA DE NAZARETH”
[email protected]
Cantón: Guayaquil Parroquia: Pascuales
Flor de Bastión Blq.19 B Mz.1351 Coop. "María Auxiliadora"
Teléfonos: 042858832- 0990330187
DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIÓN CURRICULAR (DIAC)
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Padre / Tutor Legal: Juan Paucar
Nombres: Danna Fiorella Apellidos: Paucar Carranza
Edad: 6 años 6 meses Fecha y Lugar de Nacimiento: Guayaquil
18 de Septiembre del 2010
Número Hermanos: 2 Lugar que ocupa: Primera
Madre / Tutor Legal: Shirley Carranza
Domicilio: Brisas del norte mz B v13
Ciudad: Guayaquil
Provincia: Guayas
Código Postal:
Teléfono: 0979637415
2. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO
Nombre: Unidad Educativa Academia Naval Distrito No.: Tarqui
Almirante Illingworth
Dirección: Av. José Gómez Gault (Km 8.5 Vía Daule)
Localidad: Guayaquil Código Postal:
Teléfono: 3703300
Modalidad: Presencial Matutina o Vespertina
3. Fecha de elaboración y duración prevista
Fecha de elaboración: 12 de Julio del 2018
Duración prevista: 2 de Febrero del 2019
Áreas / materias objeto de adaptación curricular
Área – Materia
Todas las materias correspondientes al grado que cursa. O si es sólo ciertas materias
indicarlas.
4. Profesionales implicados en la realización del documento de adaptación curricular
Nombre Función
Ornella Malta Herrera Orientador
Cinthya Patiño Coordinador académico
Cinthya Guerra Tutor
Lcda. Laura Marín Coordinadora Académica Vicerectorado
Msc. Tania Pablón Coordinadora Académica Vicerectorado
5. Síntesis de la información contenida en el informe psicopedagógico
CI muy bajo y es debido a que ella acarrea secuelas en las áreas de aprendizaje
correspondientes al nivel escolar que culmino. En su madurez visomotora tiene 1 año 1 mes de
atraso.
5.1. Datos y aspectos relevantes de la historia personal del estudiante
Datos del Desarrollo:
Dificultades en el aprendizaje y la conducta. (Indicar cual tipo de dificultad es o si son las dos)
Datos relevantes del desarrollo:
Edad en la que habló por primera vez:
Edad en que empezó a caminar:
Edad en que empezó a controlar esfínteres:
Edad hasta la cual utilizó el biberón:
5.2. Antecedentes familiares:
Danna es la mayor de dos hermanas. Pasa al cuidado de los padres en el trabajo. Vive con los
padres y abuelitos maternos, la hermana, una tía y dos primos.
5.3. Historia escolar:
Ingresó al maternal a los dos años y hasta los cuatro años en inicial II no presentó dificultades.
En primero de básica la maestra informaba que era inquieta y no prestaba atención, no acataba
órdenes y en el aprendizaje hubo dificultades. (Indicar si ha repetido algún año escolar)
Estilos de aprendizaje: (Indicar si es visual, auditivo o kinestésico)

Tipo de inteligencia: (Indicar cuales de las inteligencias múltiples lingüística, lógico -
matemático, espacial, musical, corporal, intrapersonal, interpersonal, naturalista)
5.2. Datos y aspectos importantes del contexto educativo actual

Es bastante inquieta, las maestras deben de llamarle la atención varias veces para que trabaje,
en ocasiones duerme en clase, y en ciertos cambios de hora sale del salón y no quiere
regresar.
5.4. Datos y aspectos importantes del contexto familiar
Obedece más al papá cuando le pega con el látigo o le levanta la voz. Cuando tiene que hacer
las tareas es dependiente de la ayuda de la mamá quien tiene que estarle insistiendo para que
haga bien.
5.5. Datos y aspectos relevantes del contexto social
Es tranquila, se lleva bien con los amigos, en ocasiones ella molesta o las agrede a sus
compañeras del salón. (Si es que tienen información también deben de inidcar como es consus
primos, vecinos, amigos externos)
5.6. Identificación de las necesidades educativas que motivan la realización de la
adaptación curricular
Necesidad Educativa Especial asociada o no a la discapacidad: CI muy bajo, atraso en la
madurez visomotora de 1 año 1 mes.
6. Adaptaciones de Acceso al Currículo
6.1. Recursos Técnicos
Sillas de ruedas
Utilización de andador, bastones, bipedestadores
o similares
Audífonos
Máquina Perkins
Libro hablado
Medios de comunicación alternativa
Material didáctico X
Otros
6.2. Intervención de profesionales especializados docentes y no docentes (marcar con
una X)
Fisioterapeuta: x
Enfermero/a:
Terapeuta de Lenguaje
Intérprete de Lengua de Signos
Profesor de apoyo en el aula:
Otros: Psicopedagoga
7. Adaptación Curricular Grado No.
Asignatura
7.1. Competencia curricular
¿Qué puede hacer? ¿Cómo lo hace?
7.2. Propuesta Curricular Adaptada
Objetivos Educativos Destrezas con Criterios de Desempeño

Utilizar con sus respectivos códigos Utilizar los respectivos códigos
7.3. Propuesta Curricular Adaptada por Bloques: Temas
Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad

didáctica 1: didáctica 2 : didáctica 3: didáctica 4 : didáctica5: didácti
……………… ……………… ……………… ……………… ……………… ca 6:
…… …… …… …… …… ………
…
7.4. Metodología
7.5. Recursos
7.6. Criterios de evaluación
Reajustes
Actualmente no se está realizando reajustes en las actividades propuestas anteriormente.
Segundo Quimestre
Igual que en el primer quimestre, pero tomando en cuenta los reajustes si fuera necesario.
7.7. Resultados finales:
Firmas de responsabilidad
Nombre: Firma:
Nombre: Firma:
Nombre: Firma:
Nombre: Firma:
Nombre: Firma:
Aprobado por: Firma:
Función:
Elaborado por: Revisado/Aprobado por:

Coordinadora del DECE
Lic Ornella Malta Herrera

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1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Estilos de aprendizaje: (Indicar si es visual, auditivo o kinestésico)

5.2. Datos y aspectos importantes del contexto educativo actual

7.2. Propuesta Curricular Adaptada

Objetivos Educativos Destrezas con Criterios de Desempeño

Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad

7.6. Criterios de evaluación

Actualmente no se está realizando reajustes en las actividades propuestas anteriormente.

Elaborado por: Revisado/Aprobado por:

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