El Campo de La Psicología y Su Aplicabilidad
El Campo de La Psicología y Su Aplicabilidad
El Campo de La Psicología y Su Aplicabilidad
SUBTEMAS
Algunas personas piensan que la psicología educativa sólo es el conocimiento que se adquiere de la
Psicología con aplicación en las actividades para el salón de clases y la vida escolar.
Los psicólogos educativos estudian lo que la gente expresa y hace en el proceso educativo, lo que
los maestros enseñan y cómo los estudiantes aprenden significativamente en el contexto de un
currículum particular, en un entorno específico donde se pretende llevar a cabo la formación y/o la
capacitación.
La psicología Educativa ha seguido un largo proceso para convertirse en una disciplina con identidad
propia.
RAÍCES HISTÓRICAS
La Psicología Clínica es una especialidad de la Psicología que se ocupa del comportamiento y los
fenómenos psicológicos y relacionales implicados en los procesos de salud-enfermedad de los seres
humanos.
CAMPO DE ACCIÓN
Teniendo en consideración que la atención psicológica es una prestación especializada más del
Sistema Nacional de Salud, el psicólogo clínico ha de asumir y desempeñar, las siguientes
funciones:
A. Identificar los factores psicosociales de riesgo para la salud mental y la salud en general.
B. Identificar los trastornos mentales y otros problemas que inciden en la salud mental.
C. Realizar el diagnóstico de los trastornos mentales, según las clasificaciones internacionales, y
establecer diagnósticos diferenciales, recurriendo para todo ello a los procedimientos de
evaluación y diagnóstico psicológicos pertinentes.
D. Establecer previsiones sobre la evolución de los problemas identificados y de los factores
relacionados, así como de sus posibilidades de modificación.
E. Elaborar una programación y evaluación adecuadas de las intervenciones asistenciales, de
prevención y promoción necesarias.
F. Desarrollar diferentes formas de intervención y tratamiento, mediante las técnicas y
procedimientos psicoterapéuticos disponibles y suficientemente contrastados.
G. Realizar actividades de asesoramiento, interconsulta y enlace con otros profesionales y
servicios.
H. Manejar situaciones de urgencias.
I. Diseñar y aplicar las intervenciones psicológicas necesarias en los procesos asistenciales de
las enfermedades médicas.
J. Identificar e intervenir en situaciones de crisis individuales, familiares y comunitarias.
Durante todo el tiempo que la psicología educativa ha existido (aproximadamente 100 años), se han
suscitado debates acerca de lo que esta disciplina realmente es. Algunas personas consideran que
la psicología educativa sólo es un conjunto de conocimientos obtenidos de la psicología y aplicados
a las actividades en el salón de clases. Otros creen que implica el uso de las técnicas de la
psicología para estudiar el salón de clases y la vida escolar.
La perspectiva que por lo general se acepta actualmente es que la psicología educativa es una
disciplina distinta, con sus propias teorías, métodos de investigación, problemas y técnicas. Los
psicólogos educativos hacen investigación sobre el aprendizaje y la enseñanza y, al mismo tiempo,
trabajan para mejorar la práctica educativa.
Para lograr la mayor comprensión posible acerca del aprendizaje y la enseñanza, los psicólogos
educativos examinan lo que sucede cuando alguien (un profesor, un padre de familia o una
computadora) enseña algo (matemáticas, tejido o danza) a otra persona (un estudiante, un
compañero de trabajo o un equipo) en algún contexto (un salón de clases, un teatro o un gimnasio).
Así, los psicólogos educativos estudian el desarrollo de los niños y los adolescentes, el aprendizaje y
la motivación; por ejemplo, a manera en que las personas aprenden diferentes temas académicos
como lectura o matemáticas, las influencias sociales y culturales sobre el aprendizaje, la enseñanza
y los profesores, y la evaluación, incluyendo los exámenes.
Funciones del psicólogo educativo
3. Acciones Preventivas:
Cita a los padres de familia cuando es necesario en cada una de las problemáticas que se
presenten, sugiriendo acciones específicas (Alarcón, 2001).
Mantiene una buena comunicación con los padres de familia, para proporcionarles
información acerca de la evolución de los niños.
Organiza frecuentemente conferencias con los padres de familia, sobre temas relacionados
con el desarrollo del educando o problemáticas relevantes .
Propender por el debido equilibrio entre familia y escuela, ya que forma un lazo de unión entre
padres, alumnos y profesores, guiando a cada uno de forma efectiva hacia la meta
fundamental que es el debido crecimiento académico y personal del estudiante.
6. Intervención Socioeducativa:
Interviene en las relaciones entre las actividades educativas y la comunidad donde tienen
lugar, así como en los factores sociales y culturales que condicionan las capacidades
educativas.
También puede participar en el diseño de planes de intervención comunitaria en el ámbito
territorial, promoviendo criterios metodológicos, procesos de implantación, sistemas de
evaluación, etc.
7. Investigación y Docencia:
Conductismo
Cognoscitivismo
Humanismo
Psicoanálisis
Teoría Genética (Piaget)
Teoría Sociocultural (Vigossky)
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