Sectores de La Recreación PDF

Alcaldía Mayor de Bogota, D.C.
INSTITUTO DISTRITAL PARA LA RECREACIÓN Y EL DEPORTE

- IDRD -
PLAN DISTRITAL DE RECREACIÓN

2003 - 2008
INSTITUTO DISTRITAL PARA LA RECREACION Y EL DEPORTE

Directora
Luz Stella Vargas
Subdirector Administrativo Subdirector de Parques
Gustavo Adolfo Morales Jorge Iván Campos
Subdirectora Técnica de Recreación y Deporte Subdirector de Construcciones
Ana Edurne Camacho Oscar Andrés Pereira
Equipo asesor básico

FUNDACIÓN COLOMBIANA DE TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN - FUNLIBRE
Carlos Alberto Rico A.
Esperanza Osorio C.
Janeth Polanco
Freddy Bello
EQUIDAD E IGUALDAD EN LAS DECISIONES SOBRE LA OFERTA:
Se parte de la premisa que la oferta de oportunidades de ocio y recreación
deben llegar a todos sin discriminación de ningún tipo. Sin embargo es
necesario considerar aquellos segmentos poblacionales que estén en
mayores condiciones de vulnerabilidad económica, social o cultural y que
como efecto de las desigualdades tengan menores oportunidades de acceso
a programas y servicios.
Sectorización: La educación para el ocio, la recreación y el tiempo libre demanda

que la población tenga oportunidades de acceder a una muy diversas gama de
oportunidades que le permitan explorar talentos, gustos, y actividades, como se asume
desde los principios de este plan.
Trabajar los sectores de la recreación facilita por una parte abordar de manera intencional los
beneficios de la recreación por áreas y por otra, ampliar la oferta de opciones de ocio, recreación
y tiempo libre para los diferentes segmentos poblacionales.
Contribuir a la justicia social con equidad significa
entre otras garantizar el acceso a una oferta de
programas y servicios a toda la población, sin
discriminación de raza, sexo, edad o estatus y tener
en consideración las necesidades de todos y todas.
Los sectores de la recreación que aquí se proponen son:
 Recreación Comunitaria: En este sector los programas actúan

como metodología de participación comunitaria para que a partir
de la sensibilización y formación permanente de la comunidad, ésta
se movilice conscientemente en pos de la realización de acciones
colectivas que tiendan a afrontar la situación y problemática
particular que vive. Para el desarrollo de este sector son
fundamentales los espacios recreativos y públicos como elemento
integrador de los miembros de la comunidad en su entorno.
 Recreación Cultural y Artística: posibilita que las artes plásticas y

escénicas y las actividades Culturales como se les presenta al ciudadano
simplemente como espectáculo o actividad exclusivamente de diversión,
sino como objeto de participación creadora: Así la recreación cultural y
artística contemplará eventos que realizados con base en talleres
formativos, didácticos y de manifestación grupal de capacidades
creadoras, procuran para el participante en ellos la vivencia del proceso
creativo con la connotación lúdica que le da el ornamentar, construir y
reproducir o ejecutar una obra enraizada bien sea en la cultura universal
o en los valores y tradiciones autóctonos.
 Recreación Deportiva: Aquel en que partiendo de la actividad

física implícita en el deporte, procura que éste se aborde por el goce
y desarrollo que permite su práctica y no por el vencer y
establecer marcas; así, la recreación deportiva contempla los
programas y actividades físicas de carácter social que le
posibilitan a quienes participan en ellos divertirse - cambiando de
actividad, adquiriendo voluntaria y placenteramente habilidades y
destrezas deportivas - , sociabilizarse - tomando pautas de
trabajo en grupo y equipo, solidarizándose en pos de un objetivo
general - y mantener y vigorizar su condición orgánica y física.
También posibilita la identificación temprana de talentos para su
ingreso a un deporte competitivo.
 Recreación Laboral: Agrupa los programas y eventos originados

en las políticas de bienestar social de las empresas y procura que
sea ésta una forma alternativa de desarrollo integral de los
trabajadores tal, que complementaria al proceso de trabajo, genere
simultáneamente una mayor integración de los empleados y sus
familiares entre sí y con la empresa y, en consecuencia, un
fortalecimiento del sentido de permanencia. Este sector abarca
igualmente los programas y actividades que con base a la recreación
tienden a la preparación integral - física, social y mental - de los
funcionarios próximos a la jubilación.
 Recreación Pedagógica: En este sector la recreación se incorpora

en el proceso de enseñanza, dándole a éste una nueva dimensión,
bien por actuar como metodología de educación no formal o por
constituirse en un proceso liberador que simultáneamente educa
para el tiempo libre . Si se considera que la base de la demanda por
servicios recreativos está dada por el nivel de educación para el ocio
que tenga la persona, el campo de acción del sector no se reduce
exclusivamente al segmento preescolar sino que, en consistencia
con la naturaleza humana que no condiciona el aprendizaje a la
edad, abarca todos los niveles y formas de educación.
 Recreación Terapéutica: Aquel en que se involucra bien como un

medio en el proceso de rehabilitación - bien sea físico, social y/o
mental -, o como un complemento en cuanto a alternativa de
utilización de tiempo libre ampliado de que disponen las
personas sometidas a dicho proceso.
 Recreación Turística: A partir del desplazamiento largo o corto,

en el tiempo libre procura al turista la vivencia y relación de y con
el entorno visitado.
Segmentación Poblacional: La prestación de un servicio con equidad implica rescatar

su vivencia por todos los seres humanos sin importar sus condiciones, características y
edad. Un sistema de oferta de programas y servicios equitativo y justo socialmente no puede
dejar al azar el diseño de sus programas. La cultura, la perspectiva de género, los niveles de
madurez y desarrollo por ciclo vital, las diferentes esferas del desarrollo humano, son
condiciones que necesariamente deben ser tenidas en cuenta.
La vulnerabilidad no
únicamente está
Se estima conveniente que en el quehacer recreativo se adelante
dada por las
una segmentación poblacional en el momento de determinar la condiciones
población objetivo de las alternativas, tomando como referencia las económicas, hoy
fases del ciclo de vida. En consecuencia, se contemplan cuatro miles de jóvenes
están expuestos a
segmentos: Infancia, juventud, adultez, y adulto mayor y
condiciones y
dentro de éstos, grupos particulares que demandan una atención ofertas que
promueven
alternativas
especial en virtud de sus particularidades y necesidades en equidad recreativas no
únicamente
de género, condición y etnia.
alienantes sino
también con un alto
Se reitera que aunque estas categorías generales pueden servir impacto negativo
como referente para la formulación de planes y programas, éstos sobre la salud física
y emocional de las
deben ser suficientemente flexibles en su aplicación de tal manera
personas.
que no se masifiquen las propuestas, y se puedan ajustar las
necesidades específicas de participantes particulares.
De ahí la necesidad de ahondar en estudios que identifiquen las

necesidades de las personas y la promoción de la participación en
la configuración del sistema de servicios y programas del sector.
En países con nuestras condiciones la inversión social se orienta a

la población en condiciones de vulnerabilidad en muchos casos
principalmente económica, ocasionando el “descuido” de
segmentos que si bien han logrado condiciones de vida o un nivel
satisfactorio en la realización de sus necesidades básicas, tienen
carencias en la realización de necesidades más complejas, o están
expuestas a ofertas de ocio y recreación que no promueven el
desarrollo humano.
Por otra parte, es importante tener en cuenta la práctica

intergeneracional en la medida que el trabajo en recreación con
grupos de estas características pueden contribuir a romper la
brecha por la competencia de los recursos por segmento
poblacional y por otra generar vivencias mucho más
enriquecedoras y que promuevan la convivencia pacifica desde lo
cotidiano.

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Sectorización: La educación para el ocio, la recreación y el tiempo libre demanda

Los sectores de la recreación que aquí se proponen son:

 Recreación Comunitaria: En este sector los programas actúan

 Recreación Cultural y Artística: posibilita que las artes plásticas y

 Recreación Deportiva: Aquel en que partiendo de la actividad

 Recreación Laboral: Agrupa los programas y eventos originados

 Recreación Pedagógica: En este sector la recreación se incorpora

 Recreación Terapéutica: Aquel en que se involucra bien como un

 Recreación Turística: A partir del desplazamiento largo o corto,

Segmentación Poblacional: La prestación de un servicio con equidad implica rescatar

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