DOCTORADO EN ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA

PSICOLOGÍA CONDUCTUAL

PRINCIPALES FIGURAS DE LA PSICOLOGÍA

CONDUCTUAL (CUADRO COMPARATIVO)

PASTORA LAMÓN

25 de enero 2015

INTRODUCCIÓN
 La psicología conductual aparece a principios del siglo XX. Surgió en el ámbito de la
psicología norteamericana, siendo su principal postulado la observación del individuo
sobre la base de acción-reacción.

Las teorías conductistas se basan en el método científico, e intentan conocer las

circunstancias que determinan la actuación de cualquier animal, siguiendo el esquema
causa-efecto, admiten en ocasiones la predicción del comportamiento y la posibilidad de
intervenir en ellas. Es una psicología que se orienta más hacía la producción tecnológica

A partir del análisis de sus orígenes, surgen los nombres de aquellos hombres que con su
labor han contribuido con aportes a la configuración del cuerpo teórico, experimental y
aplicado que se conoce como psicología conductual.

Se encuentran entre ellos diversas profesiones y áreas de interés como la psicología, la

filosofía o la fisiología. Cada uno ha destacado en un aspecto que, en algunos casos ha sido
de gran impacto y en otros ha sido una contribución modesta, característica esta que no le
resta importancia.

A través del cuadro comparativo que se presenta a continuación se pretende analizar la

actuación de cada uno, así como tener una visión de conjunto acerca de lo que han logrado
por medio de cada uno de sus aportes.

PRIMERA GENERACIÓN
 NOMBRE ESCUELAA TEORÍA O OBRAS APORTES REALIZADOS
DELAUTOR LA QUE PLANTEAMIENT RESALTANTES
PERTENECE O
Iván Petrovich Fisiólogo Ley del reflejo “Reflejos El condicionamiento
Pavlov condicional condicionados” respondiente, la noción de
sistemas de señales para explicar
las funciones psicológicas, la
discriminación de estímulos,
terminologías y conceptos, el
intervalo óptimo para el
condicionamiento, fundó el
estudio experimental del
comportamiento
considerado “anormal” o
“psicopatológico”
Edward Thorndike Psicólogo y El aprendizaje por Libros: Educational Su contribución más importante
pedagogo, ensayo/error y la ley del Psychology es la formulación de la llamada
precursor del efecto, la teoría del (Psicología ley del efecto, a partir de los
conductismo conexionismo. educacional o estudios que realizó con gatos en
Psicología educativa) cajas-problema de las que debían
de 1903 e escapar. . La ley del efecto
Introduction to the explicará la teoría de Skinner del
Theory of Mental condicionamiento operante. El
and Social aprendizaje se compone de una
Measurements serie de conexiones entre un
(Introducción a la estímulo y una respuesta, que se
teoría de las fortalecen cada vez que generan
mediciones mentales un estado de cosas satisfactorio
y sociales), de 1904. para el organismo.
John B. Watson Psicólogo fundador El estudio del Educación animal Desarrolló el Conductismo, una
de la escuela comportamiento externo (1903), Conducta, de las principales corrientes
Conductista observable objetivamente una introducción a la psicológicas, que se emplea en
y a su explicación en psicología muchas terapias con un alto grado
términos de estímulo- comparativa (1914), de efectividad.
respuesta. El conductismo
(1925) y El cuidado
psicológico del niño
pequeño (1928).

ANÁLISIS

La primera generación de autores que realizaron sus aportes a la psicología conductual,

está constituida por Pavlov, Thorndike y Watson se puede notar, al analizar sus obras, lo
siguiente:
 La utilización del método científico como medio válido para llegar a darle
estructura a sus estudios.
 La necesidad de la objetividad, una de las características del método científico, para
hacer confiables y válidas sus investigaciones.
 La experimentación con animales (Pavlov y Thorndike) y con seres humanos
(Watson)
 El establecimiento de leyes para explicar la conducta.
 El uso de mediciones para establecer sus conclusiones.
 La tecnología (como instrumentos y aparatos) utilizados para sus experimentos.
 SEGUNDA GENERACIÓN

NOMBRE ESCUELAA TEORÍA O OBRAS APORTES

DELAUTOR LA QUE PLANTEAMIENT RESALTANTES REALIZADOS
PERTENECE O
Burrhus F. Skinner Conductista. El Condicionamiento El comportamiento de los Skinner se interesó
Operacional Operante organismos: Un análisis por las aplicaciones
Psicólogo y filósofo. experimental. prácticas de la
Walden dos. psicología, creó la
Ciencia y conducta educación
humana. programada.
Horarios de reforzamiento. Conceptos como:
Conducta verbal. refuerzo,
El análisis de la conducta: reforzamiento,
Un programa para la auto castigo, extinción
instrucción. aplicados a la
La tecnología de la conducta. Los
enseñanza. programas de
Contingencias del refuerzo. Los
reforzamiento: Un análisis inventos como la
teorético. caja de Skinner y la
Más allá de la libertad y la cuna de aire.
dignidad.
Acerca del conductismo.
Reflexiones sobre el
conductismo y la sociedad.
Disfruta la edad madura:
Un programa de
autogestión.
Sobre una mayor reflexión.
Asuntos recientes en el
análisis de conducta.
Jacob R. Kantor Interconductista, El desarrollo de puntos de Fundó Principia Press, Propuso un amplio
Psicólogo y filósofo vista naturalistas en fundó la revista grupo de hipótesis
psicología, Psychological Record (que científicas basadas
todavía se publica). en asunciones
Libro: problemas de la mínimas con
psicología fisiológica respecto a los datos
(1947) de la Psicología
Clark L. Hull Conductismo Leyes científicas del Hypnosis and La fórmula de Hull
mediacional, comportamiento, para Suggestibility para determinar la
Psicólogo comprender el (1933) motivación- En
aprendizaje y la psicología
motivación. experimental,
desarrolló
sistemáticamente
sus teorías a través
del método
hipotético-
 deductivo, a
partir de
observaciones y
creación de
hipótesis, con lo
que
se obtuvieron
definiciones
precisas y axiomas
elaborados.
Comenzó el estudio
moderno
de la hipnosis.
Edward C. Conductismo La Purposive Behavior in Anticipó y preparó
Tolman mediacional, cognición en el contexto Animals and Men el terreno para
Psicólogo de la psicología del (Conducta propositiva ulteriores trabajos
comportamiento en animales y en humanos) en psicología
1932. The Determinants cognitiva, introdujo
of Behavior at a Choice el concepto de
Point (Los determinantes mapa cognitivo,
de la el cual ha
conducta en el punto de encontrado
decisión) (1938) y extensas
Cognitive Maps aplicaciones en casi
in Rats and Men (Mapas todos
cognitivos en ratas y los campos de la
hombres) psicología., en
(1948), y Principles of psicología animal el
Performance (Principios de estudio de la
desempeño) cognición animal.
(1955).
Edwin R. Guthrie Conductista, Defendió el principio Formal logic and logical
Psicólogo, asociativo de la form (1914) A partir de
matemático contigüidad o Old Solutions to a New Guthrie toman
condicionamiento Problem (1914) gran relevancia
simultáneo como ley The Paradoxes of Mr. los modelos
fundamental del Russell, with a Brief estadísticos de
aprendizaje. Account of Their History este aprendizaje,
and Russell's theory of hizo
types (1915) contribuciones
The field of logic (1916) en la filosofía de
General Psychology in la ciencia, la
terms of behavior (1921) psicología
Chapters in General anormal, la
Psychology (1921) psicología
Exhibitionism (1922) social, la
Purpose and mechanism in psicología
psychology (1924) educativa y
Measuring Student en la teoría del
Opinion of Teachers (1927) aprendizaje
 Measuring Introversion
and Extroversion (1927)
Psychological Bases of
War and Peace (1928)
The fusion of non-musical
intervals (1928)
Psychology: A First Course
in Human Behavior (1949)
The Evaluation of
Teaching (1949)
Educational Psychology
(1950)
The State University: Its
Function and its Future
(1959)
Association by Contiguity
(1959)
George H. Mead Conductista social, Teórico del primer La filosofía del presente Recalcó la
Psicólogo, conductismo social, (1932), Espíritu, persona y emersión
sociólogo y filósofo. también llamado sociedad desde el punto de del yo y de la mente
interaccionismo vista de un conductista dentro del orden
simbólico en el ámbito social (1934) y social y en el
de la ciencia de la La filosofía del acto (1938 marco del
comunicación simbolismo
lingüístico que usan
las personas
para comunicarse
(interaccionismo
simbólico)

ANÁLISIS

La segunda generación de teóricos se caracteriza por:

 La utilización de un lenguaje técnico propio de la psicología conductual.

 El uso de la tecnología (máquinas, cajas) que resaltan la experimentación con
animales solamente.
 Se amplían los campos de estudio: la cognición, el aprendizaje, la motivación, la
sociedad, el lenguaje
 Se relacionan con otras disciplinas como la estadística, la sociología y la educación.
 La búsqueda en la resolución de problemas prácticos.
 Busca mejorar la vida de las personas.
  La formulación de leyes surge de la necesidad que la psicología sea considerada
una ciencia.
 La proyección de la Psicología en diferentes ámbitos.

TERCERA GENERACIÓN
NOMBRE ESCUELAA LA TEORÍA O OBRAS APORTES
DEL QUE PLANTEAMIENT RESALTANTE REALIZADOS
AUTOR PERTENECE O S
Arthur W. Conductismo Aglutinar y reorganizar Aprendizaje, Se consideran los
Staats psicológico ,Psicólogo aportes de lenguaje y tests como
valiosas posturas teóricas, Cognición. instrumentos
metodológicas y (1968/1983) complementarios
tecnológicas, Conductismo social. al trabajo
bajo el marco de un (1975/1979). conductual
enfoque unificador: una Psychological Además de
perspectiva behaviorism and aportar al
científico-filosófica behaviorizing estudio de las
llamada “positivismo psychology. The psicologías del
unificado”. La terapia Behavior Analyst aprendizaje,
paradigmática que se (1994). Conducta y del
desprende del modelo personalidad: comportamiento
teórico recoge la gama de Conductismo cognitivo, del
técnicas conductuales y psicológico. lenguaje, del
cognitivas, (1996/1997). El desarrollo, de la
para aplicarlas a un gran conductismo social: motivación, de
sector de problemas Un la inteligencia y
humanos fundamento de la de la
modificación del personalidad,
comportamiento. entre otras
(1979) contribuciones
de peso, Staats
introdujo el
término de
“análisis
conductual” y la
categorización
evaluativa de
trastornos de la
conducta
considerando
sus déficits,
excesos e
inadecuaciones,
además del
uso tecnológico
de la economía
de fichas y del
tiempo fuera
 de
reforzamiento.
Emilio Ribes Conductista de campo, La investigación Psicología a) la formación de
Psicólogo desarrollada por Emilio general (1990) muchas
Ribes no sólo abarca los Acerca del generaciones de
aspectos filosóficos, interconductismo estudiantes de
teóricos y experimentales (2001) Teoría de licenciatura y
básicos, sino que también la conducta: Un postgrado, quienes
se ha preocupado por los análisis de han recibido un
aspectos relacionados a campo y ejemplo a seguir en
los campos de aplicación paramétrico el campo científico
como es la educación (1985) y académico; b) el
para la salud, la educación diseño e
especial, los modelos para implantación
la enseñanza de la ciencia curricular de
y la educación misma programas de
licenciatura que
propicien una
formación del
estudiante que
integra la formación
académica, el
servicio y la
investigación; c) el
diseño e
implantación
curricular de
programas de
postgrado (maestría
y doctorado)
dirigidos a la
formación de
investigadores; d) el
ejercicio eficaz y
eficiente de la
planeación
educativa dirigida a
formar profesores
de alto nivel; e)
propiciar la
actualización de
estudiantes y
profesores,
mediante el
contacto directo con
los líderes de la
psicología
experimental
mundial; f) la
fundación,
 promoción y
mantenimiento de
revistas científicas
que difundan los
trabajos de
profesores
investigadores
mexicanos y
extranjeros,
motivando así que
el profesor vincule o
siga vinculando la
docencia y la
investigación; g) el
logro de
importantes
financiamientos
para la adquisición
de acervos
bibliográficos y
equipo de
investigación
dirigido a las
licenciaturas y
postgrados en los
que ha participado,
generalmente como
autor intelectual,
profesor y director
Ramon Conductista, psicólogo El primer autor que Comunicación en La difusión del
Bayes publicó en español oncología clínica análisis
trabajos empíricos de (junto a P. Arranz, J. experimental de la
psicología experimental Barbero y P. conducta en países
animal en el campo del Barreto). Barcelona: de habla hispana.
análisis experimental de la Just in Time
conducta, posteriormente Afrontando la vida,
sus intereses esperando la muerte.
evolucionaron hacia el Madrid: Alianza
campo de la psicología de (2006)
la salud. El reloj emocional.
La gestión del
tiempo interior.
Barcelona: Alienta
(2007) Vivir. Guía
para una jubilación
activa. Barcelona:
Paidós (2009)
El psicólogo que
buscaba la
serenidad: Sobre la
 felicidad y el
sufrimiento.
Barcelona:
Plataforma Editorial
(2010)
Aprender a
investigar, aprender
a cuidar: Guía para
estudiantes y
profesionales de la
salud. Barcelona.
Plataforma Editorial
(2012)
Steven C. Conductista Teoría de los Marcos Relational Frame Explica el lenguaje
Hayes Relacional, psicólogo Relacionales, y su Theory: A Post- y la cognición
aplicación a diferentes Skinnerian account humana..
dificultades psicológicas of human language Conforme se
(Terapia de Aceptación y and cognition clarifica la
Compromiso). (2001). Get Out of relación con la
Your Mind and Into experiencia
Your Life: The New interna se
Acceptance and desarrolla una
Commitment mayor claridad
Therapy. (2005) acerca de los
Acceptance and valores y el
Commitment compromiso con
Therapy, Second el cambio de
Edition: The Process conducta.
and Practice of
Mindful Change
(2011). Mindfulness
and Acceptance:
Expanding the
Cognitive-
Behavioral Tradition
(2011)
Rubén Ardila Conductista, psicólogo La Síntesis Experimental Autobiografía. Un Ha desarrollado
de Comportamiento punto en el Tiempo investigación en
y en el Espacio. Psicología
2012. Comparada,
El Mundo de la Psicología
Psicología. Obras Experimental,
Selectas de Rubén Psicobiología,
Ardila. , 2011. Psicología Social,
La Ciencia y los Psicología de la Paz,
Científicos. Una Psicología del
Perspectiva Aprendizaje,
Psicológica. Psicología de la
2004. Ciencia, Historia de
La Psicología en el la Psicología,
 Futuro. 2002. Formación en
Manual del Análisis Psicología,
Experimental del Psicología
Comportamiento. Organizada
1998. y Psicología
Homosexualidad y Internacional.
Psicología. Su objetivo es
1998. lograr un
Síntesis
paradigma
Experimental del unificador para
Comportamiento. la psicología,
1993. más allá de las
Philosophy of escuelas y de los
Psychology sistemas
(coautoría con M. psicológicos. No
Bunge). es una propuesta
1987. "ecléctica" sino
Psicología del un paradigma
Hombre derivado del
Colombiano. 1986. análisis
Impacto Psicológico experimental del
de la Guerracomportamiento
Nuclear. 1986. (de ahí su
La Psicología en nombre).
América Latina.
Dicho
Pasado, presente y paradigma
futuro. 1986. unificador ha
Terapia del
tenido gran
Comportamiento. influencia en la
Fundamentos, psicología a
técnicas nivel
y aplicaciones.
internacional.
1980. Existen grupos
Cien Años de de estudio e
Psicología (coautoríainvestigación
con M. Rezk). sobre el
1979. paradigma de la
Walden Tres. 1979. Síntesis
La Profesión del Experimental
Psicólogo. 1978 del
Comportamiento
en varios países
del mundo.
Albert Sociocognitivista, La teoría de la Pensamiento y Terapia de
Bandura Psicólogo autoeficacia. La teoría del acción: Modelado. Terapia
aprendizaje social. Fundamentos de autocontrol. El
sociales (1987) ambiente como
Auto- Eficacia: causa del
cómo afrontamos comportamiento y
los cambios de la viceversa. La
 sociedad actual. personalidad como
(1999) una interacción
entre el ambiente, el
comportamiento y
los procesos
psicológicos de la
persona.
Alan J. Conductista, Psicólogo Se centra principalmente Gestión de Su trabajo de
Kazdin en trastornos de niños y capacitación de los divulgación y de
adolescentes, terapia de padres: El investigación, autor
comportamiento, y la tratamiento de la de más de 600
metodología clínica. conducta depublicaciones y uno
oposición, de los psicólogos
agresividad y más citados del
antisocial en niños y mundo.
adolescentes (2005)
La alianza
terapéutica en el
tratamiento
cognitivo-
conductual de los
niños referidos a la
conducta de
oposición, agresivo
y antisocial. Diario
de Consultoría y
Psicología Clínica
(2005) Métrica
arbitraria:
Implicaciones para
la identificación de
los tratamientos
basados en la
evidencia (2006) La
conceptualización de
los cambios en el
comportamiento en
la investigación de la
intervención: la
gama de modelos
posibles cambios
(2006).
Joseph Wolpe Conductista La desensibilización Principio de la Técnicas para el
Metodológico(enfoqu sistemática de las fobias. inhibición recíproca tratamiento de las
e E-R), Psiquiatra Principio de la inhibición o principio de la fobias.
recíproca o principio de la inhibición
inhibición antagonista antagonista 1958

ANÁLISIS
La tercera generación se caracteriza por:

 Siguen enfatizando el cambio en la conducta.

 Utilizan el análisis científico en el manejo teórico y práctico.
 Se interesan por lo que ocurre en el interior del organismo E-O-R.
 El conductismo se diversifica y amplía sus áreas de interés desde el campo social
hasta el área de las emociones y el pensamiento.
 Producción en investigación utilizando siempre el método científico de manera
rigurosa.
 Producción de gran cantidad de técnicas a ser aplicadas para resolver problemas.
 Se atienden grupos, parejas, familias o individualidades.
 Las terapias son sensibles al contexto y a las funciones de los fenómenos
psicológicos.
 En palabras de Hayes, citado por Rodas, (s.f.) “La tercera ola reformula y sintetiza
las generaciones previas de las terapia cognitivas y conductuales y las conduce
hacia cuestiones, asuntos y dominios previa y principalmente dirigidos por otras
tradiciones, a la espera de mejorar tanto la comprensión como los
resultados.”(p.14).
 La investigación experimental de nuevos principios de conducta comienzan a
aplicarse a las relaciones y terapias clínicas.
 Parten de la base de que los "problemas psicológicos" tienen su origen en el
contexto socio verbal en el que se desenvuelve el consultante, el cual dictamina lo
que es "normal" o "anormal".
 Se centran en la interacción que se da entre el terapeuta y el usuario dentro de la
propia consulta, extendida como interacción social, y por lo tanto, contexto socio-
verbal.
 CONCLUSIÓN

El conductismo, corriente psicológica que surge a partir del siglo 20, es una de las
tendencias en psicología que se ha desarrollado de manera vertiginosa, a partir de su
formulación por Watson en 1913 con la publicación de su artículo «La Psicología tal como
la ve el Conductista».

Se habla de tres generaciones bien definidas en la corriente psicológica: la primera

generación formada por Iván Petrovich Pavlov, Edward Thorndike y John B. Watson, que
serán los precursores, los dos primeros, y el fundador como se mencionó anteriormente.
Esta generación delimitó lo que se conoce desde entonces como Conductismo y sentó las
bases de su posterior desarrollo.

La segunda generación donde se mencionan a: Burrhus F. Skinner, Jacob R. Kantor,

Clark L. Hull, Edward C. Tolman, Edwin R. Guthrie y George H. Mead, a partir de esta
surgieron dos grandes tipos de variantes conductuales que complejizaron el enfoque: una
radical y una metodológica o mediacional. La radical fue desarrollada por B. F. Skinner, se
centró en las relaciones funcionales que establecen los organismos con su ambiente en
relación con la ley del efecto, se trata de estudiar la manera como las consecuencias de lo
que hace el sujeto la manifestación de la conducta en el futuro (conducta operante). La
segunda, desarrollada por Hull y Tolman entre otros, se basa en los reflejos condicionados,
pero introdujo una variable interviniente que podía ser neurofisiológica o mental, según el
caso.

La tercera generación conformada por: Arthur W. Staats, Emilio Ribes, Ramon Bayes.
Steven C. Hayes, Rubén Ardila, Albert Bandura, Alan J. Kazdin y Joseph Wolpe se centran
en la terapias de conductas, con una característica que las hace sensibles al contexto y a las
funciones de los fenómenos psicológicos, y no sólo a la forma, resaltando el uso de
estrategias de cambio basadas en la experiencia y en el contexto además de otras más
directas y didácticas.

REFERENCIAS

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Disponible: http://www.ciu-online.com/auladoctorado/mod/folder/view.php?
id=5528 [Consulta: 2015, enero 19]

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Disponible: http://psicofisio2015.blogspot.com/2013/06/el-conductismo-resumen-
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http://buecon.blogspot.com/2009/10/algo-para-recordar-sobre-la-tercera.html
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Roda C. (s.f.). NUEVAS TERAPIAS PSICOLÓGICAS: LA TERCERA

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comportamiento [Revista en línea] 11 (1) Disponible:
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