Taller Escritura Creativa Grado Diez 10º

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISTOBAL COLÓN Lema: 2017 Año de la
Paz, la Convivencia y la
Calidad Académica
TALLER N° 1
DOCENTE: Álvaro negrete González

AREA: Educación Artística
TEMA: Escritura creativa
GRADO: 10°
OBJETIVO: Desarrollar composiciones escritas, a través de la creación y diseño de tipos de letras a
Mano alzada y de molde.
INSTRUCCIONES: Lea y analice detenidamente el siguiente contenido, consígnelo en su

cuaderno de apuntes y luego realice la actividad práctica.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Sensibilidad, Apreciación Estética y comunicación
COMPONENTE CONCEPTUAL:
ESCRITURA CREATIVA
La escritura creativa consiste en observar y utilizar la forma de las letras en relación con otros
elementos gráficos como el espacio, la forma y el color, para expresar ideas y sentimientos; y se
relaciona con nuestra forma de expresarnos, ya que las líneas son afirmaciones de la personalidad
en el momento en que son escritas. La principal característica de la escritura a mano es que los
trazos son únicos.
La historia de la escritura empieza con la historia de la humanidad, debido al interés del hombre por
registrar los acontecimientos.
La escritura puede definirse como un sistema de intercomunicación humana, por medio de signos
convencionales visibles. En un comienzo el ser humano realizó dibujos muy parecidos a la realidad,
los cuales contaban historias; a estos dibujos se les denomina PICTOGRAMA; más tarde el hombre
escogió los trazos más significativos para comunicar una idea, a estos trazos se les llamó
IDEOGRAMAS O JEROGLIFICOS. Finalmente el ser humano fue creando formas cada vez más
esenciales, es decir, un signo para cada sonido, surgiendo así el ALFABETO.
El hombre ha escrito sobre los más diversos soportes: Piedra, madera, arcilla, papel, empleando
toda clase de instrumentos.
Escribir es una forma de dibujar, ya que las letras son trazos de diversos tamaño, intensidad y
calibre, que manifiestan la actitud de las personas que las hace.
Cuando se escribe mediante una máquina como un computador o un aparato electrónico o eléctrico
de tipos, se llama TIPOGRAFIA, ya que la letra es tallada en elementos de madera o metal llamado
tipo. Cuando se escribe a mano se llama CALIGRAFIA, que viene del griego KALLOS, que significa
Calidad Académica
“hermoso” y GRAPHEIN, que significa “escritura”, es decir, el arte de escribir se llama caligrafía, que
significa escritura hermosa.
ACTIVIDAD PRÁCTICA.
1. Construye tu nombre empleando las leyes de la perspectiva artística lineal (Perspectiva

artística paralela y oblicua)(block base 30)
EJEMPLOS
Calidad Académica
Calidad Académica
TALLER N° 2
DOCENTE: Álvaro negrete González

AREA: Educación Artística
TEMA: Tipología de la Letra
GRADO: 10°
OBJETIVO: Desarrollar composiciones escritas, a través de la creación y diseño de tipos de letras a
Mano alzada y de molde.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Sensibilidad, Apreciación Estética y comunicación
INSTRUCCIONES: Lea y analice detenidamente el siguiente contenido, consígnelo en su

cuaderno de apuntes y luego realice la actividad práctica.
COMPONENTE CONCEPTUAL:
TIPOLOGIA DE LA LETRA
Existen varios tipos de letras, la forma que las componen están construidas con uno o más trazos
principales, rectos o curvos, y algunas pueden terminar con detalles decorativos; para la creación de
las letras manteniendo su proporción existen varios métodos, unos a mano alzada en los cuales se
realiza la letra empleando pocas guías y otros de molde, en los cuales para la realización de la letra
resulta necesario el uso de instrumentos como regla, compas, escuadras entre otros.
Existen instrumentos destinados para la elaboración de letreros, tales como la plantilla y el díngrafo;
sin embargo es de gran importancia que cada persona desarrolle destreza y habilidades en la
ejecución de las letras a mano alzada sin el uso de instrumentos. Mediante el método de la
cuadrícula también podemos construir cada letra, tanto mayúscula como minúscula, ayudándonos de
herramientas tan importantes como el curvígrafo. En el caso de las letras minúsculas resulta
importante tener en cuenta cuantos cuadros bajan o suben las letras con prolongaciones como la b
o la p, a fin de mantener la proporción y la armonía del texto.
Las letras tienen una representación simbólica, la cual hace que las comparemos o asociemos con
lugares, sabores, deseos, o que las relacionemos con géneros femenino o masculino
ACTIVIDAD PRÁCTICA:
1. Construir el abecedario de las letras mayúsculas y minúsculas de molde, empleando los

instrumentos que se requieran para su realización. (Block base 30, lápices de colores,
micropuntas) (Actividad para realizar en la casa)
Calidad Académica
2. Construir en el block base 30 el abecedario de las letras mayúsculas y minúsculas

empleando letras a mano alzada (Block base 30, lápices de colores, micropuntas)(Actividad
para realizar en clase)
3. Construye de manera original y creativa el alfabeto, tanto en mayúscula como en minúscula,

empleando un diseño de letra a mano alzada creado por usted.( Tome como referencia los
ejemplos sugeridos)
Calidad Académica
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1. Construye tu nombre empleando las leyes de la perspectiva artística lineal (Perspectiva

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COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Sensibilidad, Apreciación Estética y comunicación

INSTRUCCIONES: Lea y analice detenidamente el siguiente contenido, consígnelo en su

1. Construir el abecedario de las letras mayúsculas y minúsculas de molde, empleando los

2. Construir en el block base 30 el abecedario de las letras mayúsculas y minúsculas

3. Construye de manera original y creativa el alfabeto, tanto en mayúscula como en minúscula,

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