MALLA CURRICULAR DE RELIGION DE TODOS LOS GRADOS Itin

MALLA CORRICULARES DE TODOS LOS GRADOS
MALLA CURRICULAR GRADO PRIMERO
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL JOSE MARIA CORDOBA
AREA: E.R.E GRADO: PRIMERO PERIODO: UNO

PREGUNTA EJES GENERADORES AMBITOS UNIDADES
PROBLEMATIZADORA CONCEPTUALES
Creados a imagen y La creación.
¿La vida es un don y regalo de Comprende el Origen divino de semejanza de Dios. - Los siete días de la creación.
Dios?. la vida humana. - Dios se revela como Padre y creador
Creced y multiplicaos y llenad de la vida.
Reconoce el Propósito que tuvo la tierra y dominad - Relación entre las criaturas y el
Dios para Crearnos. sobre……… Creador.
- Primero y quinto mandamientos de la
Sabe que La vida humana está La caída en la tentación y en ley de Dios.
en peligro. la desobediencia.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
MATEMATICAS CIUDADANAS LABORALES (ACTIVIDADES A
COMUNICATIVAS CIENTIFICAS REALIZAR)
El alumno explica Comprende con Aplica Descubre en sus En su actuar diario

con facilidad el claridad que la vida conocimientos los semejantes el don se descubre una
origen divino de la es un don de Dios y aprendidos en su precioso de la vida actitud positiva Dibuja con material
vida y su carácter su deber es cuidarla vida actuando como y se comporta como reciclable lo que
frente a la vida.
sagrado hijo de Dios hermanos con ellos. hizo Dios en cada
uno de los 7 días de
la creación.
EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN
DE CONOCIMIENTO DE DESEMPEÑO DE PRODUCTO
Evaluación escrita. Se evidencia un comportamiento positivo

frente a la vida en relación con sus
Producción de textos. Se evidencia en las notas entregadas periodo
compañeros dentro del contexto escolar.
a periodo.
Elaboración de talleres y sopas de letras.

AREA: E.R.E GRADO: PRIMERO PERIODO: DOS
Resolución de La vida, obra de Dios.
interrogantes acerca de la - Significado de la vida.
Entiende que Dios se creación de la vida. - La vida don de Jesús.
¿De qué forma el ser humano revela como padre y - El hombre llamado a la vida.
descubre su origen, el propósito y el Elaboración de gráficos
creador de la vida. donde demuestra las - La admiración frente a la vida.
fin de su existencia.? Formas de cuidar y respetar la vida.
diferencias entre hombres
Sabe que Hombre y mujer - La dignidad del ser humano.
y mujeres.
fueron creados a imagen y - Normas sociales sobre cuidado y
Elaboración de gráficos
semejanza de protección de la vida humana
de todo lo que existe en el
Dios universo.
Realización de una lista de
Reconoce a Dios como
los lugares donde se
creador de todo lo que encuentra Dios.
existe.
Identifica las formas en las

cuales se presenta Dios
como el amigo, el
compañero, el hermano.
Descubre la acepta que su se siente y actúa
Descubre que Dios comprende que vida está en como hijo de dios Videos relacionados
presencia y la
es el creador de dios es el creador con los temas.
acción de Dios en relación con los
la vida de todo cuanto demás seres
la naturaleza y en Comentarios
existe
las personas. Explicaciones
Graficaciones
Guía Educación
religiosa Escolarizada
grado primero
EVIDCENCVIAS DE EVALUACIÓN
Esta debe realizarse de forma flexible Evaluando todos los procesos del desarrollo de Continuo: porque el estudiante debe ser
respetando el ritmo de aprendizaje de cada los estudiantes, teniendo en cuenta todas las evaluado en forma permanente, realizando las
estudiante, teniendo en cuenta lo que van dimensiones y ámbitos en que se desarrollo, evaluaciones pertinentes al final de cada
implementando todos los tipos de evaluación,
asimilando en cada tema visto. competencia desarrollada, para conocer cuál es
autoevaluación y coevaluación.
el resultado final o producto obtenido de cada
competencia
MALLA CURRICULAR GEADO PRIMERO
: RELIGION GRADO: TERCERO PERIODO: TRES

_ Jesús enseña a amar la vida.
Narraciones cortas del _ Jesús, vida y luz del mundo.

¿Cómo cumplir una misión Comprende que Dios nace nacimiento de Jesús.
específica? de una mujer.
_ Jesús da su vida por la nuestra.
Entiende que María acoge Elaboración de gráficos la
la vida y la comunica. manera como Jesús enseña a
amar la vida. _ En Jesús somos hijos de Dios.
Reconoce que Jesús
enseña a amar la vida. Hace una lista de las cosas _ En Jesús el hombre puede llamar a
que Dios le regala día a día a Dios “padre”.
Sabe que fue Jesús quien las personas.
dijo “Yo soy el pan de _ Jesús dice “Yo soy el pan de vida”.
vida, el camino, la verdad “Yo soy el camino, la verdad y la
y la vida”. Mediante un dibujo describe vida”. soy el camino, la verdad y la
esta manifestación de Jesús. vida”.
Describe y Descubre cómo se Comprende las Respeta las Lucha por proteger Videos
reconoce por su dan las diferentes distintas diferentes las diferentes relacionados con
nombre las manifestaciones de manifestaciones de manifestaciones de manifestaciones de los temas.
diferentes vida vida y las enumera vida
vida
manifestaciones de una a una Comentarios
la vida
Explicaciones
Graficaciones
Guía Educación
religiosa
Escolarizada
grado primero
EVIDENCIAS DE EVALUACION
competencia
AREA: E.R.E GRADO: PRIMERO PERIODO: CUATRO

Jesús nace en un pesebre Qué es Navidad
¿por qué celebramos la navidad? Relaciona textos bíblicos Cuándo se celebra la Navidad
sobre el nacimiento de Con el nacimiento de Jesús la Acontecimientos que rodearon el nacimiento
Jesús. historia se parte en dos. de Jesús.
Expresa la natividad de Jesús A Jesús le llevan regalos Los Reyes Magos y la Estrella de Belén.
como el regalo más grande
de Dios.
Comunica con amor Entiende con Explica la fecha de Vive el Valora la natividad Videos
la navidad como facilidad el por qué la natividad y lo que acontecimiento de de Jesús y lucha relacionados con
acontecimiento de la natividad sucedió con dicho la navidad en por darle una mejor los temas.
fundamental para la acontecimiento. familia y en
motivación
humanidad comunidad Comentarios
Explicaciones
Graficaciones
Guía Educación
religiosa
Escolarizada
grado primero

Esta debe realizarse de forma flexible Evaluando todos los procesos del desarrollo Continuo: porque el estudiante debe ser
respetando el ritmo de aprendizaje de de los estudiantes, teniendo en cuenta todas evaluado en forma permanente, realizando las
cada estudiante, teniendo en cuenta lo las dimensiones y ámbitos en que se evaluaciones pertinentes al final de cada
desarrollo, implementando todos los tipos de
que van asimilando en cada tema visto. competencia desarrollada, para conocer cuál
evaluación, autoevaluación y coevaluación.
es el resultado final o producto obtenido de
cada competencia
MALLA CURRICULAR GRAEDO SEGUNDO

AREA: E.R.E GRADO: SEGUNDO PERIODO: UNO
PREGUNTA EJES AMBITOS UNIDADES
PROBLEMATIZADORA GENERADORES CONCEPTUALES
Realiza una lista con los La amistad es una alianza La amistad como necesidad del
nombres de las personas para la vida. ser humano.
que considera sus amigos. Dios llama al hombre a la
¿Cómo descubrir en la amistad un Elabora paralelos donde amistad con él y con los
valor indispensable para la sana hace comparaciones de los demás.
convivencia reconociendo la amistad buenos y malos amigos. Las características de la amistad.
que Dios ofrece a los hombres? Realiza dibujos donde Con nuestras actuaciones
muestra porque Dios es rechazamos la amistad con
nuestro amigo. Dios.
Elabora una lista con Dios nos trata como sus
acciones de nuestra vida amigos.
La amistad en el medio social
que nos alejan de nuestro
actual.
amigo Dios. Dios nos ama porque es un
Explicación de las ser misericordioso.
características de los La convivencia es una
compañeros(aspectos físicos y expresión de amistad.
emocionales, simpatías, El ser humano, llamado a la
gustos, las formas de cumplir La Biblia nos cuenta la historia amistad con Dios. La dimensión
las tareas, entre otras) de amistad de Dios con los religiosa de la vida humana.
hombres.
El Estudiante Descubre con Poner en práctica Actúa como un En su convivencia Videos relacionados
expresa de forma facilidad por qué todos los verdadero amigo diaria, descubre el con los temas.
oral la importancia Dios se convierte en conocimientos con sus valor de los
de saber elegir los nuestro primer relacionados con la compañeros Narraciones
verdaderos amigos.
amigos. amigo. amistad para elegir
sus verdaderos Explicaciones
amigos.
Graficaciones
Lecturas
Guía Educación
Religiosa
Escolarizada grado
segundo
Evaluación escrita. El estudiante evidenciara un La evidencia se dará en las calificaciones

comportamiento positivo frente a sus que se entregan periodo a periodo.
Producción de textos. compañeros dentro del contexto
Elaboración de talleres y sopas de letras. escolar, comportándose como un
verdadero amigo.
MALLA CURRICULAR GRADO SEGUNDO
AREA: RELIGION GRADO: SEGUNDO PERIODO: DOS

Los amigos de Jesús.
¿Cómo se manifiesta la amistad de Dios - Cómo viven.
hacia los hombres? Conoce los símbolos de la la búsqueda de Dios en la
búsqueda de Dios por parte de cultura de nuestros
- Dónde se reúnen.
la humanidad. antepasados y en la - Qué hizo Jesús por ellos.
actualidad. Relatos bíblicos.
Relata y explica pasajes Dios manifiesta su amistad - La Samaritana.
bíblicos donde se manifiesta la a los hombres - El ciego de nacimiento.
amistad con Dios.
- Lázaro.
Expresa con Descubre el valor Manifiesta la alegría En su Defiende los Explicación de

claridad la forma en de la amistad y la de compartir con comportamiento derechos de los temas.
que Dios ha forma en que Dios sus am iguitos. procura imitar demás
manifestado su la ha dado a los algunas de las Videos relacionados
especialmente de
amistad hacia los hombres acciones realizadas con los temas.
hombres por Jesús sus amiguitos
Narraciones
Explicaciones
Graficaciones
Lecturas
Guía Educación
Religiosa
Escolarizada grado
segundo.
Esta debe realizarse de forma flexible Evaluando todos los procesos del Continuo: porque el estudiante debe ser
respetando el ritmo de aprendizaje de desarrollo de los estudiantes, teniendo en evaluado en forma permanente, realizando
cada estudiante, teniendo en cuenta lo cuenta todas las dimensiones y ámbitos en las evaluaciones pertinentes al final de
que se desarrollo, implementando todos
que van asimilando en cada tema cada competencia desarrollada, para
los tipos de evaluación, autoevaluación y
visto. coevaluación. conocer cuál es el resultado final o
producto obtenido de cada competencia
AREA: RELLIGION GRADO: SEGUNDO PERIODO: TRES

PROBLEMATIZADORA GENERADORES CONCEPTUALES La necesidad de hablar con Dios a
¿Cómo aprender a hablar con nuestro Valora la oración como Jesús ora y enseña a través de la oración.
padre Dios a través de la oración, de una forma directa de orar. Identificación de Jesús como el buen
la misma manera que lo hizo Jesús? dialogo con Dios. Jesús el maestro y el pastor que esta dispuesto a
Respeta y conoce algunos buen Pastor. protegernos.
de los mensajes de amor al Jesús es el único
prójimo que transmiten las Salvador del hombre. Jesús con su muerte en la cruz y con
lecturas bíblicas. Jesús nos invita a vivir según su resurrección ha sido el único
Valora las acciones de su mensaje. salvador del hombre.
Jesús que lo identifican
como buen pastor porque
siempre estuvo dispuesto a
ayudar a los más
necesitados.
Expresa con Descubre en la Comprende que Ora con facilidad y Lucha por ayudar a Explicación de
claridad las oración el poder orando con fe a sin temor ante sus otros a dialogar con temas.
oraciones a Dios en que esta tiene Dios se obtienen compañeros Dios por medio de
acción de gracias muchos favores. Videos relacionados
la oración.
con los temas.
Narraciones
Explicaciones
Graficaciones
Lecturas
Guía Educación
Religiosa
Escolarizada grado
segundo.

respetando el ritmo de aprendizaje de los estudiantes, teniendo en cuenta todas las evaluado en forma permanente, realizando las
cada estudiante, teniendo en cuenta lo que dimensiones y ámbitos en que se desarrollo, evaluaciones pertinentes al final de cada
van asimilando en cada tema visto. competencia desarrollada, para conocer cuál es
competencia
AREA: E.R.E GRADO: SEGUNDO PERIODO: CUATRO

Jesús enseñaba por Las enseñanzas de Jesús.
medio de parábolas. Jesús enseña sobre Dios.
Parábolas.
¿cómo comprender las parábolas Interpreta las
Jesús el maestro de - El Hijo pródigo.
de Jesús? parábolas de Jesús.
maestros daba sus - La mostaza.
mensajes con parábolas - El sembrador.
Comprende con facilidad las
- El Tesoro.
parábolas de la sagrada biblia
- Los talentos.
en el nuevo testamento.
Explica algunas Descubre por qué Interpreta el Comparte con sus Ayuda a los demás Explicación de
parábolas Jesús hablaba por significado de compañeros el a comprender las temas.
medio de parábolas alguna parábolas significado de las parábolas
parábolas. Videos relacionados
con los temas.
Narraciones
Explicaciones
Graficaciones
Lecturas
Guía Educación
Religiosa
Escolarizada grado
segundo.
van asimilando en cada tema visto. competencia desarrollada, para conocer cuál es
competencia
MALLA CURRICULAR GRADO TERCERO
AREA: E.R.E GRADO: TERCEROPERIODO: UNO

Identificación de los El hombre expresa sus Jesús hijo de Dios y hermano nuestro.
¿Por qué celebramos en familia acontecimientos importantes sentimientos más profundos Jesús nos enseña quien es Dios.
los grandes acontecimientos de la de la pascua. en la celebración de los Jesús vivía lo que enseñaba
vida? acontecimientos de su vida. Cuánto nos quiere Jesús
Distinguir una fiesta popular Jesús vive
de una fiesta familiar y de Festividades litúrgicas (Cuaresma,
una fiesta religiosa. Pascua, y Pentecostés)
Expresa con Descubre el Comprende cuando Comparte con sus Ayuda a sus Explicación de
claridad lo que sabe significado de las se celebran las compañeros la compañeros a
sobre las fiestas fiestas familiares fiestas familiares interpretación de las interpretar las temas.
familiares fiestas familiares fiestas familiares.
Videos relacionados
con los temas.
Sopa de letras.
Monitoreo
Lectura de textos
Explicaciones
Comentarios
Consignaciones
Guía de Educación
Religiosa
Escolarizada grado
tercero.
cada estudiante, teniendo en cuenta lo dimensiones y ámbitos en que se desarrollo, evaluaciones pertinentes al final de cada
que van asimilando en cada tema visto. competencia desarrollada, para conocer cuál es
competencia
AREA: E.R.E GRADO: TERCERO PERIODO: DOS

¿Por qué el pueblo de Dios Identifica el sentido de las celebraciones religiosas expresión de
celebra algunas fiestas en las celebraciones la alegría del pueblo.
diferentes épocas del año? religiosas de Israel y las La iglesia celebra las obras
ubica en el transcurso de Dios en el año litúrgico los acontecimientos importantes de la
del año. pascua.
las expectativas sobre el anuncio del reino

Explica las diferencias que
de Dios.
hay entre el culto auténtico a
Dios y el falso culto,
siguiéndola enseñanza de los
profetas.
CRIETRIOS DE DESEMPEÑO
Expresa con Descubre el Comprende la Comparte con sus Ayuda a sus Explicación de
claridad el significado de las importancia de las compañeros de compañeros a temas.
significado de las fiestas religiosas y fiestas religiosas y clase lo aprendido interpretar el
fiestas religiosas y del verdadero culto del verdadero culto en relación a las Videos relacionados
significado de las
el verdadero culto a a Dios. a Dios fiestas religiosas y con los temas.
Dios. al culto verdadero a fiestas religiosas y
Dios. el culto a Dios. Sopa de letras.
Monitoreo
Lectura de textos
Explicaciones
Comentarios
Consignaciones
Guía de Educación
Religiosa
Escolarizada grado
tercero.
competencia

AREA: INGLÉS GRADO: TERCERO PERIODO: TRES

Jesús anuncia e Inaugura el reino de Dios.
Identifica la celebración
¿Por qué Jesús fue a Jerusalén de la pascua, fiesta del Jesús concurre a la fiesta de celebraciones de Cristo
para la fiesta de pascua y entregó pueblo elegido. pascua en sacrificio para
su vida en la cruz? Establecer una nueva Jesús resucitado.
alianza.
Explica el sentido del
las creencias sobre la
sacrificio de Jesús por todos
pascua del pueblo elegido
nosotros.
Expresa en forma Descubre el por qué Comprende por qué Vive en comunidad Reconoce que en la Explicación de
verbal la crucifixión de la crucifixión y Dios envió a su la pasión, muerte y vida se viven temas.
y muerte de Jesús, la muerte de Jesús propio hijo a resurrección de momentos
al igual que la y el significado de la rescatarnos del Jesús. Videos relacionados
crucifixión y pascua
pascua. pascua. pecado. con los temas.
Sopa de letras.
Monitoreo
Lectura de textos
Explicaciones
Comentarios
Consignaciones
Guía de Educación
Religiosa
Escolarizada grado
tercero
que van asimilando en cada tema visto. competencia desarrollada, para conocer cuál es
competencia

AREA: E.R.E GRADO: TERCERO PERIODO: CUATRO
Jesús anuncia e inaugura el Reino de
Identifica como la El concepto sobre Jesús Dios en una fiesta de bodas.
Eucaristía es un como camino, verdad y
testimonio viviente de vida. _Jesús concurre a la fiesta de pascua
Dios. y se ofrece en sacrificio para
¿Por qué es tan importante para
los cristianos el domingo? Vivo los sacramentos como establecer una nueva alianza.
Analiza como María presenta lo manda la iglesia y los
la pascua de Jesús. dramatizo _Jesús resucitado busca a sus
¿cuál es el valor de los sacramentos para
los cristianos? discípulos y celebra con ellos, el
explico cual es el verdadero domingo, primer día de la semana
valor de los sacramentos en judía.
la vida del
cristiano. El valor de los sacramentos en la vida del
cristiano y de la iglesia.
Expresa que el Descubre que el Comprende que la Reconoce que la Reconoce que los Explicación de
domingo es muy domingo es el resurrección vida tiene múltiples cristianos vivimos temas.
importante porque primer día de la De Jesús es un manifestaciones los sacramentos
en este día resucito sema cuando Jesús verdadero espirituales que se Videos relacionados
para fortalecer
Cristo resucita. testimonio de vida fortalecen con la con los temas.
para los cristianos. vivencia de los nuestra vida
sacramentos espiritual Sopa de letras.
Monitoreo
Lectura de textos
Explicaciones
Comentarios
Consignaciones
Guía de Educación
Religiosa
Escolarizada grado
tercero.
competencia
MALLA CURRICULAR GRADO CUARTO
AREA: E.R.E GRADO: CUARTOPERIODO: UNO

Identifica la situación el hombre y la mujer se realiza como
personal y comunitaria como El hombre y la mujer persona.
un llamado a prepararse para llamados a cumplir una
¿cómo cumplir la misión que
una misión. misión. el sentido de la existencia.
Dios nos confió?
el sentido de la vocación
Comprende la relación entre en cada persona con la las creencias, expectativas, emociones e
vocación y responsabilidad acción del espíritu santo. intereses sobre el sentido de la vida.
personal
Cuenta que Dios ha Descubre la misión Analiza la misión Comprende en su Sabe que tenemos Explicación de
encomendado una que dios le ha que Dios le ha comunidad quienes una misión que temas.
gran misión a los encomendado encomendado al están cumpliendo la cumplir en la tierra
hombres cumplir en la tierra enviarlo al mundo. misión que Dios les Videos relacionados
especialmente con
ha encomendado. con los temas.
nuestros hermanos.
Sopa de letras.
Lecturas,
comentarios, trabajo
en equipo,
dramatización,
explicación, talleres
y observación del
medio
Guía Educación
Religiosa
Escolarizada grado
cuarto
que se desarrollo, implementando todos cada competencia desarrollada, para
que van asimilando en cada tema
los tipos de evaluación, autoevaluación y conocer cuál es el resultado final o
visto. coevaluación. producto obtenido de cada competencia.
AREA: E.R.E GRADO: CUARTO PERIODO: DOS

¿Quién inspira sabiduría a los Reconoce que Dios Analiza el sentido de la el concepto sobre la creación del hombre
sigue presente y actúa historia de la salvación. como señor y parte del universo.
profetas para cumplir su misión? en nuestra historia. Dios llamó e inspiró autores el mensaje bíblico sobre la creación del
Comprende que el Éxodo es sagrados. hombre.
un llamado a la libertad y a los intereses de los mensajes bíblicos
la liberación. sobre la creación.
Expresa que Dios Descubre que Dios Identifica algunos Comprende que Da razón de la Videos relacionados
es quien expresa elige a los hombres profetas de la biblia Dios ama a los sabiduría que Dios con los temas.
sabiduría a los para que transmitan en el antiguo hombres y elige da algunos hombres
profesas para que el mensaje de testamento. algunos para Sopa de letras.
para convertirlos en
cumplan con su salvación. convertirlos en sus
misión. profetas profetas. Lecturas,
comentarios, trabajo
en equipo,
dramatización,
y observación del
medio
Guía Educación
Religiosa
Escolarizada grado
cuarto
implementando todos los tipos de evaluación, competencia desarrollada, para conocer cuál es
asimilando en cada tema visto.
autoevaluación y coevaluación. el resultado final o producto obtenido de cada
competencia.
AREA: RELIGION GRADO: CUARTO PERIODO: TRES

El llamado que hace Dios a los hombres
¿Cómo ilumina el Espíritu Santo Identifica la vocación cada persona vive su
la vida de la iglesia para el como elección para dar vocación cuando logra Descubramos nuestros talentos actuando
conocimiento de su misión? sentido a la vida. descubrirla. conforme a los mandatos de Dios
Compara la propuesta
Las cosas que nos ofrece ¿cómo responder al llamado de Dios?
de vida de Jesús con las
Dios y las que ofrece el
propuestas del mundo
mundo ¿Por qué y por quien fui llamado a la
actual.
vida?
Manifiesta con Descubre que la Identifica el poder Proyecta en la Argumenta que la Videos relacionados
claridad que el sabiduría espiritual del espíritu santo comunidad la fuerza que ilumina con los temas.
espíritu Santo da de los cristianos como guía espiritual importancia que la vida espiritual de
sabiduría a la proviene del espíritu en la iglesia de tiene el espíritu las personas viene Sopa de letras.
iglesia que somos santo. Dios. santo en la vida de
del espíritu santo. Lecturas,
los cristianos para los hombres.
cumplir con lo comentarios, trabajo
encomendado por en equipo,
Dios. dramatización,
y observación del
medio
Guía Educación
Religiosa
Escolarizada grado
cuarto
EVIDENCIAS DE ECALUACIÓN
desarrollo, implementando todos los tipos de competencia desarrollada, para conocer cuál es
que van asimilando en cada tema visto.
evaluación, autoevaluación y coevaluación. el resultado final o producto obtenido de cada
competencia.
AREA: E.R.E GRADO: CUARTO PERIODO: CUATRO

Importancia de las Proyecto de vida
¿qué tipo de persona voy a ser Elabora su proyecto de profesiones Tipos de profesiones
cuando sea mayor? vida teniendo en cuenta el Como lograr los objetivos
llamado de Dios Formas de vencer el miedo Como erradicar los temores
Explica situaciones que y los obstáculos.
inciden negativamente en la La vida comparada con un Etapas de la vida
realización personal. paseo
Expresa en forma Descubre los Interpreta como Explica de que Prepara su vida Videos relacionados
contundente lo que talentos que Dios le debe prepararse manera se debe desde la niñez para con los temas.
pretende ser ha dado para para la vida futura preparar para la enfrentar una vida
cuando sea mayor. enfocar el tipo de cuando sea mayor vida cuando sea Sopa de letras.
de trabajo cuando
persona que va a mayor
ser cuando sea adulto. Lecturas,
mayor comentarios, trabajo
en equipo,
dramatización,
y observación del
medio
Guía Educación
Religiosa
Escolarizada grado
cuarto
EVIDENCIAD DE EVALUACION
desarrollo, implementando todos los tipos de competencia desarrollada, para conocer cuál es
evaluación, autoevaluación y coevaluación. el resultado final o producto obtenido de cada
competencia.
MALLA CURRICULAR GRADO QUINTO
AREA: E.R.E GRADO: QUINTO PERIODO: UNO

Reconoce que en los - La Biblia
¿cómo reconocían a Dios en el personajes del antiguo La Biblia y sus divisiones. - Abraham un hombre de fe
antiguo testamento? testamento se dio testimonio Abraham como hombre de - El Éxodo
especial de la fe en Yavé fe. - Los israelitas en la tierra prometida
El éxodo del pueblo de - Claves de interpretación (Los profetas)
Reconocer los lugares Israel.
bíblicos, libros y hechos del
antiguo testamento.
Explica por qué Descubre que los Identifica porque Dialoga con sus Expresa interés por Videos relacionados
Dios en el antiguo nombres dados a llamaban a Dios en compañeros de saber el significado con los temas.
testamento recibía Dios en el antiguo el Antiguo clase sobre los de los otros
diferentes nombres testamento testamento con diferentes nombres Sopa de letras.
nombres dados a
obedecían a un otros nombres. que le daban a Dios
significado especial en el antiguo Dios. Lectura de textos
pero siempre se testamento.
refería a Dios. Explicaciones
Comentarios
Socializaciones
Consignaciones
texto:Guía
Educación Religiosa
Escolarizada grado
quinto
que se desarrollo, implementando todos cada competencia desarrollada, para
que van asimilando en cada tema
los tipos de evaluación, autoevaluación y conocer cuál es el resultado final o
visto. coevaluación. producto obtenido de cada competencia.
AREA: E.R.E GRADO: QUINTO PERIODO: DOS

Jesús como salvador de la - El salvador de la humanidad

Reconocer los lugares Humanidad - Las acciones salvadoras de Jesús
¿por qué hablamos de nuevo
bíblicos, Evangelios y - Las enseñanzas de Jesús
testamento?
hechos del nuevo testamento. la vida y obra de Jesús por - El sentido de la muerte de Jesús
medio de los Evangelios - El triunfo de la resurrección
- Claves de la interpretación (Escenarios
de la vida de Jesús)
Manifiesta a sus Diferencia con Identifica Da sentido claro a Comprende que con Videos relacionados
compañeros el claridad el claramente porque la vida sobre la la venida de Jesús con los temas.
significado de significado de se dividen las importancia del inicia el nuevo
antiguo y nuevo antiguo y nuevo sagradas escrituras nuevo testamento Sopa de letras.
testamento como
testamento. testamento en antiguo y nuevo como narración de
testamento. lo acontecido con la testimonio para la Lectura de textos
vida de Jesús. humanidad de la
vida de Jesús. Explicaciones
Comentarios
Socializaciones
Consignaciones
texto: Guía
Escolarizada grado
quinto
competencia.

AREA: RELIGION GRADO: QUINTO PERIODO: TRES

- El nacimiento de la iglesia
Comprende la vida de la - Los hechos de los apóstoles
iglesia en los primeros la iglesia su organización - La vida de la iglesia en los primeros
¿Cómo surgió la iglesia?
siglos. siglos
Conocer la historia de Valora como se lleva a - La salvación esperada
salvación que se construyecabo la realización plena de - Claves de interpretación (Las fiestas
cada día a través de la la salvación cristiana)
iglesia - La misa en la fiestas cristianas
(canciones)
Identifica como surgió la - Oraciones
iglesia
CRITERIOS DE DESEMPESÑO
Descubre cómo y a Reconoce que la Considera que la Comprende la Videos relacionados

Habla del partir de cuando iglesia es el eje iglesia tiene un importancia de la con los temas.
surgimiento de la surge la iglesia principal en la vida compromiso social iglesia en nuestros
iglesia de la humanidad. muy grande Sopa de letras.
tiempos
Lectura de textos
Explicaciones
Comentarios
Socializaciones
Consignaciones
texto: Guía
Escolarizada grado
quinto
competencia.

AREA: E.R.E GRADO: QUINTO PERIODO: CUATRO
Identifica la iglesia como
¿De qué forma puede ser la comunidad de fe entorno a los rasgos de un
iglesia comunidad de testimonio? Cristo verdadero cristiano
Distingue como viven los Conoce como los cristianos - La características del cristiano
cristianos su fe. aman la vida, respetándose - Los cristianos testigos de la verdad
Reflexiona y asume una así mimos y a los demás - Los cristianos defensores de la vida
actitud que le permite al niño como verdaderos hijos de - Los cristianos defensores de la
valorar las vocaciones. Dios. naturaleza
los cristianos contribuyen a - Los cristianos deseamos transformar el
Comprender que formamos mejorar el mundo, mundo
parte de una comunidad poniendo al servicio de los
llamada Iglesia. demás sus talentos.
La presencia de Jesús en la
Iglesia.
Manifiesta que la Descubre la misión Identifica en la Reconoce que el Sabe que los Lectura de textos
iglesia debe ser que tiene la iglesia iglesia la fuez testimonio de cada cristianos deben
comunidad de para cumplir con los abrumadora que pueblo, revela su luchar día a día Explicaciones
testimonio para propicitos de Dios tiene para ayudar propia historia.
para transformar el Comentarios
quienes viven en la vida espiritual
alejados de ella. de muchas mundo.
personas Socializaciones
Consignaciones
texto: Guía
Escolarizada grado
quinto
Evaluando todos los procesos del desarrollo de

Esta debe realizarse de forma flexible los estudiantes, teniendo en cuenta todas las Continuo: porque el estudiante debe ser
respetando el ritmo de aprendizaje de cada dimensiones y ámbitos en que se desarrollo, evaluado en forma permanente, realizando las
estudiante, teniendo en cuenta lo que van implementando todos los tipos de evaluación, evaluaciones pertinentes al final de cada
asimilando en cada tema visto. autoevaluación y coevaluación. competencia desarrollada, para conocer cuál es
competencia.
MALLA CURRICULAR GRADO SEXTO
AREA: E.R.E GRADO: QUINTO PERIODO: UNO ENFOQUE ANTROPOLOGICO

¿Quién es el hombre? La persona humana y sus El ser humano como personas.
¿Quien soy yo? ¿Por qué se dice derechos Explica que elementos
constituyen el ser trascendente Expresiones de la cultura y su incidencia
Que los seres humanos son personas?
de los seres humanos. en las personas.
¿Qué es lo que me hace
Persona? ¿Que me hace igual y Elabora críticas hacia la Declaración universal de los derechos
qué me hace diferente a los otros? situación de derechos humanos.
¿Que dicen las grandes religiones humanos en Colombia y su
sobre la persona humana? comunidad. La persona, sus talentos y
potencialidades.
Se esfuerza en mantener
relaciones positivas con su Las grandes religiones no cristianas frente a la
entorno social y ambiental. defensa de la dignidad de la persona humana.
La persona y el camino de responsabilidad
personal
Explicar aspectos Comprender en que Relacionarse
constituyentes de consiste la dignidad positivamente con el
la dimensión
humana en el marco entorno en todo lo
trascendente del ser
humano. de los derechos y los que lo rodea.
Conocer globalmente la deberes
situación de los derechos
humanos en Colombia y
en su comunidad ercana.
que van asimilando en cada tema visto. desarrollo, implementando todos los tipos de competencia desarrollada, para conocer cuál
evaluación, autoevaluación y coevaluación. es el resultado final o producto obtenido de
cada competencia.
AREA: E.R.E GRADO: QUINTO PERIODO: DOS

Hombre y mujer creados a imagen y
Explica la condición de semejanza de Dios.
¿Por que se afirma que el hombre es El hombre y la mujer, valor que tiene la vida del
imagen y semejanza de Dios? imagen y semejanza de Dios hombre y de la mujer. Dios en la historia de Israel se presenta
¿Dios también es persona? . como ser personal que se relaciona con
¿Por que se relaciona Dios con el Confronta sus las personas.
Hombre? pensamientos
¿Cual es la misión del hombre sobre el actuar bien y mal, El hombre frente a Dios en el orden de la
y la mujer según el designio con sus definiciones Creación.
creador de Dios? personales de pecado.
¿Cómo se rompe la armonía Establece criterios de La dignidad de la persona en el plan de
en la relación personal entre comportamiento que Dios
Dios y el hombre? lo ayudan en su
¿Por qué el pecado destruye relación con Dios y El pecado rompe con la relación con
la relación con los demás? con los demás el creador
Comprender que Videos relacionados

tanto con los temas.
el hombre como la
mujer, tienen un lugar Sopa de letras.
y rol en el mundo y
que desde la religión Lectura de textos
se representa el
pecado como aquello Explicaciones
que no deja llevar a
cabo estas misiones o Comentarios
roles.
Socializaciones
Consignaciones
texto: Guía
Escolarizada grado
Sexto
van asimilando en cada tema visto.
competencia.

AREA: RELIGION GRADO: QUINTO PERIODO: TRES
Explica porque durante Jesús verdadero Dios y verdadero
En Jesucristo Dios padre, da diversos episodios de su hombre.
¿Por qué Dios se hizo hombre? pleno sentido a la persona vida, Jesús luchó por
¿Qué vive y enseña Jesús sobre Dios humana y eleva su dignidad dignificar a los más Las relaciones de Jesús con el hombre y
Padre? desfavorecidos. los rasgos que lo caracterizan.
¿Por qué desde los comienzos del
cristianismo no todos creyeron lo Conceptualiza sobre Jesús es camino que conduce al Padre
mismo diferentes elementos del junto con Él envía al espíritu Santo.
sobre la persona de Jesucristo y su judaísmo, comparándolos
obra con el cristianismo En el Ministerio Pascual de Jesús se
redentora? cumplen los esfuerzos de salvación
propios
del hombre de cada época.
CRITERIO DE DESEMPEÑO
Comprender
elementos
importantes
de la vida de Jesús
donde luchó por
dignificar a los seres
humanos mas
desfavorecidos.
Reconocer elementos
de fe en otras
religiones como el
judaísmo y
compararlo con los
del catolicismo.
desarrollo, implementando todos los tipos competencia desarrollada, para conocer cuál
de evaluación, autoevaluación y es el resultado final o producto obtenido de
coevaluación. cada competencia.
AREA: E.R.E GRADO: QUINTO PERIODO: CUATRO

¿Por qué es importante la Iglesia para El camino de todo credo o Las iglesias o confesiones, son
la defensa de la persona humana? confesión religiosa es el Explica porque dentro comunidades de personas.
hombre. del catolicismo es muy
¿Por qué la Iglesia le da tanta . importante la profesión La Iglesia, es una Santa, Católica y
importancia a la Virgen María? hacia la Virgen María. Apostólica.
¿Cómo participa la Iglesia en la Comprende la génesis El Espíritu Santo actúa en la vida de la

realización del hombre y la mujer como de la iglesia en la relación Iglesia católica.
personas? con la ayuda comunitaria y
la dignificación humana Las acciones y presencia de las Iglesias
¿En qué consiste la salvación que la en la defensa de la persona y sus
Iglesia derechos.
anuncia?
El Bautismo don de Dios e identidad del
cristiano.
Descubre el papel de María en la vida de

los apóstoles, la Iglesia y del cristiano
Conceptualizar sobre
el deber ser de las
iglesias o credos
religiosos, como
entidades encargadas
de hacer valer la
dignidad y los
derechos de las
personas
Evaluando todos los procesos del desarrollo de

Esta debe realizarse de forma flexible los estudiantes, teniendo en cuenta todas las Continuo: porque el estudiante debe ser
respetando el ritmo de aprendizaje de cada dimensiones y ámbitos en que se desarrollo, evaluado en forma permanente, realizando las
estudiante, teniendo en cuenta lo que van implementando todos los tipos de evaluación, evaluaciones pertinentes al final de cada
asimilando en cada tema visto. autoevaluación y coevaluación. competencia desarrollada, para conocer cuál es
competencia.
MALLA CURRICULAR GRADO SEPTIMO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL JOSE MARIA CORDOVA
AREA: E.R.E GRADO: SEPTIMO PERIODO: UNO ENFOQUE ANTROPOLIGICO
EJE GENERADOR ESTÁNDARES UNIDADES AMBITO CONCEPTUAL PREGUNTA

PROBLEMATIZADORA:
Valora el sentido El hombre, ser social, CONCEPTUAL:
LA FAMILIA, de la familia como llamado a vivir en familia. Explica los diferentes ¿Cómo viven las familias hoy?
CELULA núcleo de la La familia en la cultura, tipos de familia de hoy y ¿Cuál es la realidad actual de la
PRIMORDIAL sociedad. Destaca Proceso histórico. sus familia y su problemática? ¿Por
DE LA la importancia de La familia red de relaciones problemáticas más qué hay personas que no tienen
SOCIEDAD las buenas humanas. La familia y el frecuentes, familia? ¿Por qué se habla hoy de
relaciones en la Estado. estableciendo varios tipos de familia? ¿Cómo veo
familia. La familia en las grandes alternativas de las relaciones entre los miembros
Justifica por qué la religiones, no cristianas. solución para ellas. de las familias? ¿Cómo repercute
familia es la Matrimonio y familia PROCEDIMENTAL: la vida familiar en la Sociedad?
primera Conoce las instituciones ¿Cuál es el origen de la familia?
educadora de la que se ¿Cómo protegen el Estado y la
persona. encargan de la sociedad a la familia?
Asume actitudes protección de las
que familias.
enriquecen la vida ACTITUDINAL:
familiar. Justifica la tendencia del
Aprecia el valor de ser humano de
la conformar grupos
familia en la familiares
sociedad.
COMUNICATIVAS CIENTIFICAS MATEMATICAS CIUDADNAS LABORALES
Reconocer en el Comprender elementos Identificar
hombre la condición estructurales de instituciones
conformación y
de ser social que lo Caracterización de las estatales que
promueve a vivir en familias de hoy. protegen
familia. la familia

competencia.
AREA: E.R.E GRADO: SEPTIMO PERIODO: UNO ENFOQUE ANTROPOLIGICO
Reconocer en el Comprender elementos Identificar
hombre la condición estructurales de instituciones
conformación y
de ser social que lo Caracterización de las estatales que
promueve a vivir en familias de hoy. protegen
familia. la familia
CRITERIOS DE EVALUACION
competencia.
AREA: E.R.E GRADO: SEPTIMO PERIODO: TRES ENFOQUE CRISTOCENTRICO

EJE ESTÁNDARES CONTENIDOS: AMBITO PREGUNTA
CURRICULAR CONCEPTUAL PROBLEMATIZADORA
EL Sustenta en la enseñanza de La Familia de Nazareth Reconoce ¿Por qué escogió Dios a

MATRIMONIO Jesús la unidad e El Evangelio en las bodas características María y José para formar
SOBRE EL indisolubilidad de fundamentales del familia con Jesús?
EVANGELIO Y del matrimonio. Caná de Galilea. matrimonio y lo
LA FAMILIA compara con otras ¿Por qué se dice que Dios
Relaciona la enseñanza de Jesús eleva el matrimonio formas de iniciar no es soledad sino una
Jesús sobre la mujer y los a la dignidad de familias. familia?
niños sacramento.
con comportamientos de Explica porque todas
nuestra sociedad. El cuarto y quinto las personas tenemos
mandamiento en roles sociales que
la enseñanza de Jesús. cumplir y que nos
Jesús revela la familia brindan
trinitaria. pertenencia a
diferentes grupos o
familias.
Conceptualizar sobre el
matrimonio como forma
de iniciar una familia y
comparar los actuales
con los que eran
presentes en la liturgia
del antiguo
testamento
CRITERIOS DE EVALUACION

competencia.
AREA: E.R.E GRADO: SEPTIMO PERIODO:CUARTO ENFOQUE ECUMENICO

EJE CURRICULAR ESTÁNDARES UNIDADES CONCEPTUALES, PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
EL SER Y LA Establece La familia y la Iglesia Explica la concepción ¿Cuál es el ser y la misión

MISION DE LAS relaciones nacen y se construyen en católica de la familia y de la familia?
FAMILIAS EN LA de diferencia y Cristo. El sacramento del la compara con otras ¿Por qué se rompen los
GRANDES semejanza entre la matrimonio. concepciones. matrimonios y se
REL IGIONES, EN unión libre, el Desintegra la familia?
EL MUNDO DE HOY matrimonio civil y el La familia, comunidad de Reconoce la ¿Por qué algunos
matrimonio como personas. importancia del bautizados se casan
sacramento. sacramento del civilmente o viven en unión
Da ra La familia, servidora de la matrimonio dentro libre y no optan por el
zones, por qué vida. La familia, de la fe católica. matrimonio sacramento?
los Sacramentos educadora de los Establece posiciones ¿Cuáles son según la
fortalecen la vida hijos. críticas frente al tema Iglesia los derechos de la
personal y familiar de la familia, la familia, que la sociedad y el
en la Iglesia La familia, partícipe en el procreación y el Estado deben garantizar?
católica. desarrollo de la sociedad. matrimonio.
La familia, partícipe en la Investiga otro
vida y misión de las s ritos matrimoniales
grandes religiones y religiosos no
credos. católicos.
La figura de la virgen
María en la vida familiar.

Cuestionar la Participa en la
concepción de la construcción de la
familia, Estableciendo unidad familiar.
relaciones y
diferencias con otras
concepciones, en sus
distintos credos y
legitimando los
derechos que se tienen
en cualquier tipo de
familias.
CRITERIOS DE EVALIACION

competencia.
MALLA CURRICULAR GRADO OCTAVO

AREA: E.R.E GRADO: OCTAVO PERIODO:UNO ENFOQUE ANTROPOLOGICO

EJE CURRICULAR ESTÁNDARES UNIDADES AMBITOS PREGUNTA
CONCEPTUALES, PROBLEMATIZADORA
Identifica los grupos Naturaleza social del Se interesa por ¿Por qué necesito
Dimensión comunitaria del de referencia en su hombre. desarrollar una agruparme?
hombre. tradición familiar y dimensión ¿Es lo mismo un grupo que
social y el aporte Manifestaciones de la comunitaria en su vida, una comunidad?
que le brindan a su dimensión comunitaria a partir de la ¿Qué retos representa el
formación. del hombre. pertenencia a diferentes hecho de pertenecer a un
Identifica los grupos grupos sociales. país?
y comunidades de La dimensión religiosa Comprende la ¿Qué relación hay entre la
referencia de tipo dentro del proyecto de dimensión vida familiar, los grupos de
religioso, presentes sociedad. comunitaria y la pertenencia y el colectivo
en su entorno. relaciona con su social?
Promueve en el La solución pacífica de autorrealización ¿Por qué se generan
medio escolar conflictos y la Permanente. conflictos sociales que
relaciones de construcción de Es consciente rompen la convivencia?
cooperación, comunidad. de la necesidad ¿Por qué son importantes
solidaridad y trabajo humana de vivir la tolerancia, el respeto y la
en grupo. Dimensión comunitaria en comunidad. solidaridad?
en las religiones no Argumenta la dimensión ¿Que aportan las religiones
Se reconoce como cristianas. comunitaria que viven a la construcción de
generador de las religiones no comunidad?
conflictos y que los cristianas.
puede evitar o Aprecia la importancia
solucionar. de reconocer la
Busca integrarse identidad como la
con los demás y diferencia y el
reconoce los conflicto en la vida de
diversos espacios grupo.
donde se construye
tejido social.
*Construir y
determinar, en
que consiste su
propia dimensión
comunitaria, a
partir de las
relaciones que
establece con
diferentes grupos
sociales.

competencia.

AREA: E.R.E GRADO: OCTAVO PERIODO:DOS ENFOQUE RELIGIOSO

*Analizar la dimensión
comunitaria vivida por
el antiguo pueblo de
Israel, como el elegido
por Dios para dejar
claro su mensaje de
amor y congregación y
posicionarse frente a
la situación actual de
estos pueblos.

competencia.

AREA: E.R.E GRADO: OCTAVO PERIODO:TRES ENFOQUE CRISTOLÓGICO

PROBLEMATIZADORA
Explica la relación Jesús hizo parte de una Explica el proceso de ¿Cómo estaba la situación de
La Iglesia es el nuevo entre el misterio comunidad, Nazaret. Jesús vocación presente en la Israel Cuando vino Jesús?
pueblo de Dios fundado por pascual con la y la comunidad de elección de los 12
Jesucristo. ascensión y el envío los doce apóstoles hecha por ¿En qué grupos estaba
del espíritu Santo. Cristo. dividido el pueblo?
En Jesucristo, se cumple la
Sabe usar esperanza del pueblo de Ubica el contexto ¿Cómo fueron las relaciones
correctamente Israel. histórico, social y de Jesús con las autoridades
la Biblia y encontrar político de la historia de religiosas y políticas de su
textos referidos a la La resurrección de Jesús: Jesús. pueblo judío?
vocación de los salvación y liberación para
apóstoles y discípulos los hombres de todos los Comprende las ¿Qué significa la frase de
y los acontecimientos pueblos. sugerencias hechas por Jesús “Dad a Dios lo que es
fundacionales de la Jesucristo para que las de Dios y al César lo que es
Iglesia Pentecostés como punto de comunidades vivieran del César?
partida de la misión de la en armonía y las coteja ¿Por qué Jesús elige a los
Iglesia. con la realidad actual. doce?
En Pentecostés la Construyo mi identidad ¿Cómo era la vida de Jesús y

comunidad de los religiosa, a través de la los doce apóstoles?
Discípulos recibe el espíritu lectura de la palabra de
Santo. Dios
Especificar desde la
doctrina religiosa y
desde la historia de
Cristo, cuales son los
elementos que
construyen una
verdadera
comunidad armónica
y analizar la realidad
actual a partir de
estos parámetros.
competencia.

AREA: E.R.E GRADO: OCTAVO PERIODO:CUARTO ENFOQUE ECUMENICO
PROBLEMATIZADORA
Las comunidades o credos Puede explicar las Jesús edifica la Iglesia Conoce la historia de ¿Qué han hecho las
religiosos, servidores de la causas históricas y sobre el fundamento de la Iglesia católica y Iglesias o confesiones
unidad y del desarrollo divinas que dieron los Apóstoles. relata los hechos que religiosas durante sus
integral de los pueblos origen a la dieron lugar a ella. veinte siglos de misión en
comunidad cristiana. La vida de la primera el mundo?
comunidad cristiana. Explica los aportes
Sabe establecer La Iglesia a través de la que da la pertenencia ¿Por qué es importante
relaciones historia. a una Iglesia a la pertenecer a una
de semejanza y trascendencia y comunidad y en particular a
diferencia entre las Del Concilio de Jerusalén realización humana. la comunidad religiosa?
Iglesia Católica y las al Concilio Vaticano II.
iglesias históricas. Respeta la ¿Cómo entender los
Historia de la Iglesia en pertenencia de sus errores y pecados de la
Explica los grandes Latinoamericana y en compañeros a una Iglesia?
momentos Colombia. religión y a una
de la evangelización iglesia determinada. ¿Cómo entender las
en América Latina y Las rupturas de la grandes realizaciones y
en Colombia. comunidad Se integra una signos de la historia de la
eclesial y el ecumenismo. comunidad Iglesia y otras
eclesial o grupo confesiones?
La eucaristía, fuente de religioso,
comunión eclesial. para vivir su
El Espíritu Santo anima y dimensión
enriquece a la Iglesia con espiritual
dones y carisma
Argumentar por qué la
pertenencia a una
determinada iglesia, o
confesión religiosa,
desarrolla la dimensión
comunitaria y
trascendente de la
persona, y ayuda a su
autorrealización.
Explica el origen y
evolución de la iglesia
católica.

competencia.
MALLA CURRICULAR NOVENO

AREA: E.R.E GRADO: NOVENO PERIODO: UNO ENFOQUE ANTROPOLOGICO
Dimensión ética y religiosa Dimensión ética de la Comprender la .

de la persona Toma conciencia de persona humana. dimensión ética y Si la persona humana es
la importancia Principios éticos sobre la social de la persona, un ser que busca
de la conciencia persona. su realización
moral como aspectos que se ¿Cómo puede lograrlo a
en el proceso La moralidad de los actos manifiestan con su través de sus acciones?
formativo y en la humanos. comportamiento en los
vida social. La conciencia moral. Las diferentes ¿Cómo construyen los
virtudes morales. aspectos. niños y niñas del
Realiza Ética y religión. La ética propio medio cultural los
valoraciones en las grandes Argumenta porque la juicios morales?
de actos y religiones monoteístas. moral y la ética hacen
comportamientos Libertad de conciencia y parte importante dentro ¿Por qué se afirma que
humanos, de religión. La moral de la vida de todas las en el mundo de hoy
distinguiendo pública. personas. hay una crisis de valores?
el bien y el mal
moral. Resuelve ¿Cuáles son los
autónomamente principales retos éticos en
Sabe ejercer sus dilemas de el joven de hoy
derechos de libertad corte moral,
de conciencia y de respetando la posición
religión. de los compañeros.
Saber dar razón de la
fe Construir una ética y
moral personal, con
base en la autonomía,
los valores y principios
personales, las
creencias religiosas y el
análisis del
comportamiento propio
y del de los demás y
aplicarla en todas las
instancias de la vida

competencia.

AREA: E.R.E GRADO: NOVENO PERIODO: DOS ENFOQUE RELIGIOSO
El fundamento de la moral interpreta su vida El hombre llamado a vivir Explica que el antiguo PREGUNTAS
personal como hijo del Padre pueblo de Israel, PROBLEMATIZADORA
confrontándose Creador. mantenía una relación
con la experiencia El pecado original y sus de fidelidad a Dios a Cómo se entiende la
moral y religiosa del Efectos. Alianza y partir del cumplimiento prohibición de Dios a
pueblo de Israel. proclamación de los mandamientos. nuestros primeros
Compara la de los diez Construye una padres?
identidad del mandamientos. definición personal y ¿Cómo analizan los
pueblo de Israel Pecados personales y autónoma del pecado. profetas las causas de las
alrededor de la sociales en Israel. Ética y Autoevalúa su crisis morales de Israel?
alianza y el moral en los profetas. La conducta con respecto ¿Qué caminos proponen
decálogo con la promesa de un salvador a la fidelidad o para superarlas? ¿Cómo
identidad del que realizará la infidelidad con sus actúa Yahvé frente a las
cristiano y de la Restauración. propios valores y infidelidades de su pueblo
Iglesia de hoy. principios y los a la alianza?
Utiliza las compara con los de la ¿Por qué la ética y la
enseñanzas bíblicas doctrina cristiana. moral del pueblo de Dios
en la vida cotidiana tienen un
y las fundamento religioso?
conversaciones ¿Cómo se comportaba
sobre temas Israel frente a la moral de
morales. otros pueblos no
Elabora un concepto creyentes?
de
libertad y autonomía
moral de la persona
humana, inspirado
en la revelación
del A.T
Establece
relaciones
entre la conducta moral
y ética, con la fidelidad
o infidelidad que se
tiene frente a ciertos
principios de vida, los
cuales también pueden
proceder de la religión
y de la doctrina que se
profese.

competencia.
AREA: E.R.E GRADO: DECIMO PERIODO: TRES ENFOQUE CRISTOCENTROCO

Cristo, fundamento de la Explica la relación La conversión y el nuevo Reconoce aspectos Preguntas problematiza
moral cristiana entre observar los nacimiento como condición fundamentales de la Dora ¿Cuáles eran los
mandamientos para recuperar la integridad moral católica y los dilemas morales de del
y trascender a las moral. Las virtudes compara con sus tiempo de Jesús?
bienaventuranzas teologales propias cuestiones ¿Cómo responde Jesús a
como distintivo de la en la enseñanza de Cristo. morales. los conflictos morales de
nueva moral. La enseñanza de Jesús Conoce la historia su tiempo?
Explica por qué según sobre el decálogo y la ley de la fe católica y de ¿Cuál es la novedad en la
Jesús no es suficiente nueva. Las la enseñanza de enseñanza moral de Cristo?
vivir los diez bienaventuranzas Cristo con respecto ¿Cómo explica Jesús los
mandamientos como camino hacia la a la conducta moral. diez mandamientos?
para alcanzar la vida perfección moral .Las Relaciona la conducta ¿Por qué Jesús establece
eterna. Sabe explicar cartas del Nuevo moral con la pertenencia relación entre el
el sentido bíblico de Testamento explican la a una doctrina o fe comportamiento moral en la
las expresiones vida moral cristiana. religiosa que guía condición temporal del ser
propias del contenido los parámetros de humano y su vida después
moral del evangelio comportamiento de la muerte?
como “hombre viejo” y
“hombre nuevo”.
Relaciona la
enseñanza de
Jesús con los dilemas
y problemas morales
del mundo actual.
Identificar los
preceptos
fundamentales de
la moral
cristiana, a partir
de la historia del
evangelio y
compararla con
los propios
preceptos
o conceptos
morales.

competencia.

AREA: E.R.E GRADO: NOVENO PERIODO: CUATRO ENFOQUE ECOMENICO

El compromiso moral del ser Sabe establecer La Palabra de Dios y el Comprende por que la ¿Por qué las religiones
humano de desde sus creencias diferencias y compromiso moral. Iglesia interviene en intervienen en temas de
semejanzas Los sacramentos o ritos asuntos de moral y ética Ética y moralidad?
entre la enseñanza de en los distintos credos o y que se basa en la ¿De dónde sacan la
la Iglesia y los religiones. doctrina del evangelio Iglesia católica y las
principios de El sacramento de la para hacerlo. demás confesiones
acuerdos reconciliación Analiza el trasfondo religiosas, sus
internacionales en el cristianismo. moral de los acuerdos enseñanzas
de los Estados sobre Las grandes celebraciones internacionales sobre cuestiones
temas como el medio litúrgicas o rituales en las en temas de importancia éticas y morales?
ambiente, los grandes humana como los ¿Qué respuestas tienen la
derechos religiones. Testigos derechos y el ambiente. Iglesia y las demás
humanos, la vida ejemplares del Conoce la doctrina moral confesiones religiosas, a
humana, la salud, la compromiso moral cristiano. presente en los las inquietudes morales
procreación. Libertad de conciencia y evangelios católicos y en de la niñez y la juventud?
Es capaz de libertad religiosa como las demás confesiones ¿Por qué
contextualizar la vida muestra del ecumenismo religiosas. Analiza y algunas personas
de los grandes La moralidad de los actos confronta sus opciones y y entidades
hombres y de humanos. comportamientos sostienen que la Iglesia y
identificar la forma morales a la luz de la los credos religiosos no
como vivieron Palabra deben influir en la vida
de manera ejemplar a de Dios y el Magisterio moral de las personas?
nivel ético, moral y de la
religioso. Iglesia. Manifiesta
Tiene capacidad firmeza de voluntad y
crítica para discernir carácter para vivir el
los valores presentes compromiso moral
en la cultura y acordes cristiano.
con la enseñanza
moral, así como los
juicios de valor
contrarios a ella
Analizar el
comportamiento
moral presente en
todas las personas,
grupos sociales y
países y
relacionarlo con la
existencia de
valores y principios
universales y
los de las diversas
religiones.

competencia.
MALLA CURRICULAR DECIMO

AREA: E.R.E GRADO: DECIMO PERIODO: UNO ENFOQUE ANTROPOLOGICO

El valor y el sentido de la Tiene un sentido El hombre se interroga Justifica los aportes de ¿Cuáles son los modelos
existencia humana. crítico frente a los sobre el valor y el sentido la filosofía de la de vida que se difunden
modelos de vida de su vida. Enfoque psicología a la en el mundo hoy?
que se presentan en filosófico. búsqueda de sentido
la cultura y en los en la vida. ¿por qué algunos
medios de La experiencia religiosa y consideran inútil la
comunicación el sentido de la vida. Demuestra la búsqueda del sentido de
social. incidencia de la falta de la vida?
El sentido de la vida en la sentido y de ideales en
Es capaz de recoger psicología. la orientación, ¿cómo desarrollar la
los aportes de equilibrio y salud autoestima y el talento
diversas ciencias El humanismo y la espiritual de la personal al servicio del
humanas y sociales religión. persona. propio proyecto de vida?
y utilizarlos en la
construcción de su El sentido de la vida en Identifica el aporte de ¿Cómo promover una
personalidad. las grandes religiones. la experiencia religiosa cultura de la autoestima,
en la promoción del la exigencia, la
Identifica el aporte Autoestima y desarrollo valor de la vida y la creatividad y el
de la experiencia del valor y poder construcción de liderazgo?.
religiosa en la personal. sentido.
promoción del valor
y la construcción de El joven como sujeto de Valora su entorno
sentido. derechos y deberes familiar y escolar como
políticas de la Juventud. espacios de desarrollo
personal,
Participa en la
promoción de
acciones que
favorecen la
búsqueda de
sentido en los
jóvenes de su
comunidad, a partir
del análisis ético del
propio
comportamiento y
del de sus
compañeros.

competencia.

AREA: E.R.E GRADO: DECIMO PERIODO: DOS ENFOQUE RELIGIOSOS

El sentido de la vida en la Sustenta con base El valor de la vida y la Comprende que ¿cómo se plantea el valor
experiencia religiosa. en el Antiguo vida como un valor, en la desde la religión, de la vida en la revelación
Testamento hacia experiencia de los recobra mucha contenida en el Antiguo
dónde quiere israelitas. importancia la Testamento?
conducir Dios la elaboración
vida de los hombres Proyecto de vida permanente de un ¿Creó Dios al ser humano
y de los pueblos. personal y proyectos de proyecto de vida. para el ´éxito o para el
pueblo de Dios. fracaso?
Argumenta sobre el Analiza como la
carácter sagrado de Las promesas de yahvé a religión que profesa, ¿es cierto que el trabajo es
la vida y el sentido Israel. incide en la un castigo de Dios?
humano como elaboración de su
imagen y semejanza El sentido de vida y de la proyecto de vida ¿Cuál es la misión que
de Dios, participe y historia según la fe de personal. Dios encomendó al ser
creador. Israel. humano en la tierra?
Explica como Dios
Sabe reconstruir el Personajes de éxito y llamaba a ser llevada ¿Es cierto que la fe mueve
contexto en el cual liderazgo social y la vida según la montañas? ¿Qué clase de
respondieron los religioso en el Antiguo doctrina de los fe?.
líderes de Israel en Testamento. evangelios y del
nombre de yahvé. Antiguo Testamento.
Elaborar el proyecto
personal de vida,
incluyendo los
aspectos que se
derivan de la
religión que se
profese y de los
demás principios de
vida importantes
dentro de cada una
de sus
comunidades.

competencia.

AREA: E.R.E GRADO: DECIMO PERIODO: TRES ENFOQUE CRISTOCENTRICO

EJE CURRICULAR ESTÁNDARES UNIDADES AMBITO PREGUNTA
El proyecto de vida de Jesús Sustenta el proyecto Modelos de vida en Reconoce las ¿Qué puesto ocupa el niño
fundamenta el proyecto de de vida a la luz del tiempos de Jesús. aspectos y el joven en la enseñanza
vida del Cristiana y de toda proyecto de vida de fundamentales del de Cristo?
persona humana. Jesús. El niño y el joven en la proyecto de vida de
praxis de Jesús. Jesús y que él recibió ¿Qué fue lo que hizo de
Compara los un llamado de Dios. especial Jesucristo?
criterios de vida de Jesucristo con su muerte
Jesús con las y resurrección, realiza el Comprende que en ¿Porqué la Biblia lo
propuestas proyecto de salvación su contexto social presenta como Señor de la
alternativas del que el Padre le confió. existe la presencia de Historia?
mundo actual. valores y antivalores.
La misión, el liderazgo y ¿Cuál es según Jesús el
Reconozco los las promesas que Jesús Explica porque desde valor y el sentido de la
valores presentes entrega a sus discípulos. la religión, pedir que vida?
en modelos de vida se haga la voluntad
de hoy, y también La misión del Espíritu de Dios, hace parte ¿En qué consiste el éxito
los anteriores, y Santo. importante del en la vida según la
hago discernimiento proyecto de vida. enseñanza y obra de
desde el proyecto La visión, la misión y los Jesús?
de vida Jesús. valores del proyecto de
Jesús.

Recopila una escala
personal de valores,
para hacerla vida a
partir de su proyecto
personal, analizando
los que se dan dentro
de sus entornos,
comparándolos con los
antivalores que también
se observan
cotidianamente y
relacionándolos con los
presentes en la doctrina
de los Evangelios.

competencia.

AREA: E.R.E GRADO: DECIMO PERIODO: CUATRO ENFOQUE ECUMENICO

El proyecto del joven se Establece El niño y el joven en el Elabora un proyecto ¿En qué ayuda su credo
construye y se realiza desde relaciones de magisterio y en la praxis personal de vida, que religioso hoy a niños y
su dimensión humana diferencia y de la Iglesia. La pastoral recoge información jóvenes en la construcción
trascendental. semejanza entre juvenil. sobre aspectos de su proyecto de vida?
vocación y vocacionales y
profesión. Vocación, vocaciones en profesionales. ¿Cómo descubre un joven
la Iglesia y en otras de hoy su vocación?
Sabe analizar y confesiones religiosas. Diferencia la vocación
valorar la religiosa de otro tipo ¿Cómo se preparan las
experiencia de Vocación y profesión. de vocaciones y personas en los diferentes
personas que han explica en qué cultos para el matrimonio,
acogido el llamado a Elementos para la consiste algunas de para el sacerdocio, para la
Dios a realizar una elaboración del proyecto ellas. vida consagrada, para el
misión especial de de vida. pastoreo, los ministerios
servicio a la Iglesia Identifica en si laicales, para la acción
y a la sociedad. Oración y construcción mismo, la influencia misionera en sus
de un proyecto de vida. de la religión comunidades y otras
Establece profesada en la naciones?
relaciones de Ecumenismo, diálogo proyección
semejanza y de interreligioso y juvenil. profesional que ha ¿para qué ir a un rito
complementariedad elegido para si. espiritual?
entre las diversas
vocaciones y
estados de vida en
la Iglesia.
Relaciona en su
proyecto de vida,
aspectos
profesionales y
vocacionales que se
desprenden de las
vivencias socio
culturales y de la
dimensión espiritual,
las cuales incluyen
el sentido que le va
a otorgar a su
propio desarrollo
personal.

competencia.
MALLA CURRICULAR ONCE

AREA: E.R.E GRADO: ONCE PERIODO: UNO ENFOQUE ANTROPOLOGICO

PROBLEMATIZADORA
Moral Social y participación Argumenta con Dimensión social del Analiza la situación ¿Qué características tiene
de las iglesias. sentido crítico apersona. colombiana a nivel de la sociedad actual, a nivel
acerca de la sus principales local, regional, nacional y
realidad del País. Dimensión ética de los problemas y las mundial?.
modelos de sociedad y entidades que velan
Distingue la de sistemas económicos por su pronta ¿Cómo vivir e interactuar
dimensión ética de y políticos. solución. en una sociedad plural
los modelos conservando la propia
sociales, políticos y El concepto de lo público. Se posiciona la identidad?
económicos. actitud individualista y
El sentido ético de los de corrupción de ¿De qué manera los
Analiza la situación derechos económicos, algunos grupos intereses individuales y
social del País, a la sociales, culturales, humanos en el país. privados se ponen en
luz de los principios civiles, y políticos. función de los pueblos?
éticos y de moral Promueve acciones
social y del marco de servicio social ¿Qué espacios de
de derechos desde todos sus participación en la
económicos, entornos de construcción de lo público
sociales y incidencia. se ofrecen en la sociedad
culturales, civiles y colombiana?
políticos.
¿Cuál es la función social
Analiza y valora las de las religiones e Iglesias?
acciones de los
distintos credos ¿Qué espera la sociedad
religiosos a favor de colombiana de sus
los derechos bachilleres?
humanos.
Promover acciones
de servicio social,
que se basen en el
análisis de
condiciones de
necesidad de los
grupos de
incidencia,
cuestionando
posiciones
individualistas,
hedonistas o
corruptas quienes
aportan al bien
común.

competencia.

AREA: E.R.E GRADO: ONCE PERIODO: DOS ENFOQUE RELIGIOSO

PROBLEMATIZADORA
El problema social en la Aplica el mensaje Las predicaciones de los Reconoce que las ¿Porqué Dios tolera la
revelación del antigua religioso al análisis profetas. injusticias sociales, Injusticia en medio de3 su
testamento. de las situaciones han estado presentes pueblo Israel?
sociales de hoy, Principios y sentencias en todos los pueblos,
especialmente en sociales en la literatura desde el origen del ¿Qué se significa cuando
relación con la sapiencial. hombre, y se se dice que Yahvé es un
justicia. posiciona Dios liberador?
críticamente al
Reconoce la respecto. ¿A qué atribuye la Biblia en
actualidad que tiene el Antiguo Testamento las
el mensaje universal Manifiesta interés en injusticias y exclusiones
del Antiguo defender lo que es sociales que se presentan
Testamento en justo en todas las en Israel, siendo este el
relación con la situaciones. pueblo de Dios?
moral social y los
problemas sociales. Busca dentro de su ¿Había democracia en
comunidad, algunas Israel?
Establece las acciones que pueda
vivencias comunes encaminar para
entre Israel y la defender o apoyar a
sociedad actual en los más
lo relacionado con la desfavorecidos
problemática social
y la vigencia del
mensaje universal
de la Palabra de
Dios.

Desarrollar una
posición crítica frente a
la injusticia social y
determinar cómo las
diferentes religiones,
también han asumido
una posición activa en
la lucha contra ella.

competencia.

AREA: E.R.E GRADO: ONCE PERIODO: TRES ENFOQUE CRISTOLOGICO

PROBLEMATIZADORA
El evangelio social y la Promueve el valor Contexto y conflictos Propone formas de ¿Porqué Jesús fue
construcción de una nueva de la sociedad y la sociales, políticos y vida donde están aclamado como Rey?
sociedad. corresponsabilidad, económicos y religiosos presentes la
inspirado en la vida en tiempos de Jesús. solidaridad y el amor ¿En qué sentido restauró
y enseñanza de a los demás. Jesús a su pueblo?
Jesús. Las relaciones de Jesús
con el poder político y Elabora críticas a las ¿Qué diferencia hay entre
Proyecta una visión religioso de su tiempo. situaciones de el mesianismo político y la
de sociedad basada injusticia social e misión de Jesucristo como
en la enseñanza de Grupos políticos y sectas individualismo. Mesías?
Jesús. al interno del pueblo
Judio en tiempos de Explica porque el ¿cómo valora Jesús las
Reconoce las Jesús. poder de Jesús no situaciones sociales de su
formas de presencia era político ni sus tiempo y qué mensaje deja
y de realización de El juicio político y intereses de sus para toda sociedad y
las enseñanzas de religioso a Jesús. intereses estaban en cultura?
Jesús en el mundo las cosas del mundo.
de hoy. La crítica a las formas de
vida en la predicación y
en la acción de la Iglesia
Apostólica y a las
primeras comunidades
cristianas.
Establecer en su
vida el valor de la
solidaridad, desde el
punto de vista de la
justicia,
desprendiéndose de
las ansias de poder
o de
reconocimiento, a
partir de la relación
con la vida de
Jesús.

competencia.

AREA: E.R.E GRADO: ONCE PERIODO: CUATRO ENFOQUE ECUMENICO

PROBLEMATIZADORA
Aporte de las distintas Valora la labor Misión específica de la Conoce en qué ¿De qué manera elaborar
confesiones o Iglesias a la social de la Iglesia y Iglesia en el campo consiste la doctrina la Iglesia y los distintos
construcción de la nueva las confesiones Social. social de la Iglesia y credos su doctrina sobre
sociedad. religiosas en los las demás cuestiones sociales.
diferentes ámbitos. La Pastoral Social de las confesiones
Iglesias. religiosas. ¿Cuál es el método para
Reconoce en su hacer un análisis de la
entorno las acciones Características propias Argumenta la realidad social desde una
que realizan la del análisis cristiano de la participación de la mirada religiosa?
Iglesia y las demás realidad social. Iglesias en temas
confesiones económicos y ¿qué significa una acción
religiosas, para Formas eclesiales de políticos. pastoral de la Iglesias o
construcción de una presencia en lo social: los credos?
nueva sociedad. pastores, los religiosos, Analiza la realidad
los laicos. social colombiana a ¿Qué es la pastoral social?
Realiza acciones la luz de la doctrina
para promover la Iglesia y política. Iglesia y social de la Iglesia y ¿Qué piensa la Iglesia
cultura de la economía. Iglesia y los cultos religiosos. frente al neoliberalismo y la
sociedad. ciencia. Iglesia y Cultura. globalización económica y
cultural?
Sabe realizar La cultura de la sociedad
proyectos en el Magisterio y acción ¿De qué modo participan la
personales y de las confesiones Iglesia y las demás
sociales basados en religiosas. confesiones religiosas en
la Doctrina Social de las cuestiones sociales?
la Iglesia. Ecumenismo y acción
social conjunta.
Analizar la intervención
que tiene la Iglesia
católica y las otras
iglesias, en los
problemas sociales de
los pueblos y sentar
una posición crítica al
respecto.

competencia.

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