Cuestionario Tema 2

Cuestionario tema #2
Caballero Zelaya Alvaro

Ing. electromecánica
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
1. ¿Qué es un paradigma?
Se denomina paradigma al conjunto de elementos que tienen algo en común,
constituye una red sólida de compromisos conceptuales teóricos,
instrumentales y metodológicos. En el campo de la investigación, los
paradigmas son indispensables para definir la forma en que ésta se desarrolla,
ya que determinan nuestras acciones y se convierten en un mediatizador de la
forma en que pensamos y actuamos en el proceso (2). Puede concluirse que
un paradigma no es una elección inconsciente, pues está relacionada con la
propia ideología y la forma de pensar del investigador.
2. ¿Qué es un enfoque?
Es la manera de “ver o concebir algo” esto significa posición de un punto de
vista para aproximarse a algo
3. ¿Cuáles son paradigmas de la investigación?
-paradigma positivista de investigación
-paradigma interpretativo de la investigación
-paradigma sociocrítico de la investigación
4. ¿Qué características tiene el paradigma positivista?
Se caracteriza por explicar y predecir hechos a partir de relaciones causa-
efecto (se busca descubrir el conocimiento). El investigador busca la
neutralidad, debe reinar la objetividad. La característica principal radica en la
construcción de los instrumentos y en un rigor científico definido por la
precisión estadística y replicabilidad de los resultados
4. ¿Cuáles son las características más importantes del paradigma
interpretativo?
5. ¿Qué elementos caracterizan al paradigma sociocrítico?
-Incorporar criterios históricos, contextuales, valorativos, ideológicos, en la
construcción del conocimiento que se produce en y para la acción.
- Resolver la dicotomía sujeto/objeto mediante una visión participativa,
dialógica y holística del conocimiento, donde el sujeto es el elemento principal
evaluando, sus acciones transformadoras y su auto transformación.
- Luchar contra el excesivo objetivismo del positivismo y el excesivo
subjetivismo del paradigma interpretativo, planteando la posición de la
"subjetividad crítica"
- Reconocer los valores del paradigma clásico y la necesidad de emplear
metodologías cuantitativas además de las cualitativas.
- Parte de un marco referencial integrador, o sea que el análisis e interpretación
trata de centrarse en el objeto de estudio dentro del contexto que lo rodea. Los
fenómenos tienen sus determinantes en una compleja red de factores políticos,
económicos, sociales, culturales e históricos que deben ser estudiados con
profundidad a fin de encontrar las explicaciones.
- La investigación no se plantea a priori, sino que se elaboran interrogantes que
se van refinando en el proceso hasta que se convierten en hipótesis de trabajo
o idea a defender
- Se articulan la teoría y la realidad, o sea que los problemas se estudian
partiendo de un referencial teórico pero sin definir un modelo teórico al inicio de
la investigación. Esto permite orientar la construcción de la explicación teórica
durante el proceso de investigación.
- La teoría y los hechos no son independientes, lo que significa que este tipo de
investigación, al igual que la clásica, está estrechamente articulada con la
teoría. Lo que varía es el cómo se utiliza y construye la teoría en cada uno de
los enfoques. En el caso de la investigación cualitativa no se busca una
relacióncausa-efecto sino la explicación de los fenómenos. Esta explicación
generalmente es dinámica y continuamente cambiante
- En mayor o menor grado (según el tipo de investigación) este enfoque
privilegia la participación de los sujetos. Su énfasis está en lograr que la
comunidadpoblación se apodere del conocimiento sobre la temática, como
prerrequisito para su participación en la transformación de las áreas
problemáticas identificadas. Esto es lo que hace que este tipo de investigación
se describa como “una actividad integrada que combina la investigación social,
el trabajo educativo y la acción”.
- La investigación se orienta hacia la acción y la transformación de la realidad;
no basta con describir los fenómenos o aportar en la construcción de un
conocimiento. En esto difiere de la investigación clásica, en la que el propósito
y los objetivos del investigador son contribuir o aportar un conocimiento. En la
investigación cualitativa la intervención y su evaluación son parte de la misma.
-Se privilegian los datos cualitativos. El interés principal de la investigación
cualitativa es describir y comprender cómo la gente siente, piensa y actúa. Por
esto, lo importante no es medir numéricamente las variables o aspectos
estudiados, sino caracterizarlos y buscar la explicación según como las
personas conocen e interpretan su realidad
7. ¿Qué diferencias hay entre los enfoques cualitativo y cuantitativo?

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