PPT - S9 - Ecuaciones1er2do3FEFR

Sesión N° 9
Ecuaciones lineales y
cuadráticas
Lic. Robert Díaz Tapullima
[email protected]
Copyright © octubre de 2019 por TECSUP

Capacidades terminales del curso
• Interpretar y operar expresiones matemáticas
demostrando precisión, orden y claridad en el
tratamiento de los datos.
• Aplicar principios, leyes matemáticas y fundamentos de

ciencia y tecnología para resolver situaciones
problemáticas de las diferentes áreas de formación.
• Graficar, analizar e interpretar relaciones entre

parámetros matemáticos y físicos.
• Utilizar fundamentos de estadística en las diferentes

áreas de formación académica.
Repaso sesión anterior / Saberes previos
- Si el vector a = <x; -12> halle el valor de x, sabiendo que
su modulo es 13 .
- Si el vector u tiene punto inicial (-2; 3) y punto final (1; -1)
y el vector v = <2; -5>. Determine el modulo de 2u – v.
- Calcula los componentes del vector del siguiente gráfico:

Observe la siguiente imagen:
¿Qué representa
la imagen?
¿Qué debes hacer para calcular el

valor de “x”?
¿Con el valor que encuentras de “x” se mantiene el equilibrio

en la balanza?
Problematización
Un prado rectangular de 60 m por 80 m es excavado
para hacer una piscina en su interior, dejando una franja
de césped de ancho uniforme en torno a la misma. El
área de la piscina es 1/6 del prado. ¿Cuál es el ancho de
la franja de césped?
Capacidades terminales de la sesión
a) Identificar las características y determinar el conjunto
solución de una ecuación lineal o cuadrática.
b) Proponer situaciones problemáticas factibles de

representar y resolver mediante ecuaciones lineales o
cuadráticas.
Logro de la sesión
Al finalizar la sesión de aprendizaje los alumnos resuelven
ejercicios y problemas aplicados a situaciones reales
aplicando las teorías de las ecuaciones lineales y
cuadráticas.
Ecuaciones
Ecuación: Es una igualdad condicional que se verifica
para ciertos valores asignados a sus incógnitas
(variables); a dichos valores se les denomina soluciones
de la ecuación.
Cuando la ecuación posee una sola variable a dichas
soluciones se les llama raíces.
Ecuaciones
Tipos de ecuaciones: De acuerdo a sus soluciones:
a) Compatibles, posibles o determinadas: Cuando
admiten un número finito de soluciones.
b) Incompatibles: Cuando no admiten solución alguna.
c) Indeterminadas: Cuando tienen infinitas soluciones.
Ecuaciones lineales
Ecuaciones de primer grado
Es una ecuación de la forma ax + b = 0, donde a ≠ 0. Su
b
solución es x   a .
Ecuaciones lineales
Ecuaciones lineales
Ejemplo 2
Ecuaciones lineales
Ejemplo 3: determine el conjunto solución de la ecuación
4x  2x  7  5
2 5
mcm (1; 2; 5) 10
 4x  2x  7  5 (10)
 2 5 1 
4x  (10)  2x  7  (10)  5  (10)
2 5 1
20x  2 (2x  7)  50
20x  4x 14  50
16x  64
x4
CS  {4}
Ecuaciones lineales
Ejemplo 4: resolver (x  2)2 1  (1 x)2
x2  4x  4 1 1 2x  x2
4x  5 1 2x
4x  2x  5 1
2x  4
x2
CS  {2}
Ejemplo 5
a . 3x 1 
2(x  3) 4x  2
 5 c. x  x 1  5x
20 5 15 2 3 6
(2x  4)2 x(x 1) d. (x  2)2 1  (1 x)2
b.  5
8 2
Ecuaciones lineales
Ecuaciones lineales
Ejemplo 7: De la ecuación despeje x
ax  b  vx
T
Sol:
Multiplicar a la ecuación  ax  b  vx   (T )
por mcm(1; T) = T  1 T 
ax  b  (T )  vx  (T )
1 T
aTx  bT  vx
aTx  vx  bT
(aT  v)x  bT
x  bT
aT  v
Ecuaciones lineales
Más sobre despeje de fórmulas la puedes encontrar en el

siguiente enlace:
https://www.fisimat.com.mx/como-despejar-formulas/
Ecuaciones lineales
Ecuaciones lineales
Ejemplo 9
Un granjero planta tomates en dos tercios de su huerta y
pimientos en un quinto. Si quedan 400 m2 sin cultivar,
¿Cuál es el área total de la huerta?
Sol.
x = área total de la huerta ÁreaTom + ÁreaPim + Qued = Total
2x
Área para tomates: 2 x  1 x  400  x
3
1 3 5
Área para pimientos: x  2 x  1 x  400  x   (15)
5 3 5 
Queda: 400 m2  
10x  3x  6000 15x
2x  6000 x  3000
Rta: El área total de la huerta es de 3000 m2
Ecuaciones lineales
Retos:
a. Si a un número se le resta 12, se reduce a su tercera

parte. Determine el número.
b. Se reparte cierta cantidad de dinero entre tres personas
de forma que la primera reciba el doble que la segunda

y ésta el triple de a tercera, ¿Cuánto recibe cada una?
Ecuaciones cuadráticas
Definición
Es una ecuación de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, donde 𝑎 ≠ 0.
ax2  bx  c  0 ax2: Término cuadrático
bx : Término lineal
c : Término independiente
Propiedad 1 (Producto Cero): El producto de dos números
reales es igual a cero si y solo si alguno de ellos es igual a
cero. A B  0  A  0  B  0
Ejemplo 10
Sol.
CS  {8; 3}
Propiedad 2: Las soluciones de la ecuación x2  c son
x c y x c
Ejemplo 11: Resolver las siguientes ecuaciones
a) x2  7 b) (x  6)2  7
Sol.
Sol.
De la propiedad 2: x   7 De la propiedad 2: x  6   7
x 7 y x 7 x  6 7 y x  6 7
CS  { 7; 7} CS  {6  7 ; 6  7 }

a) x2  8x 13  0
CS  {4  3 ; 4  3}
b) 3x2 12x  6  0
Sol.
CS  {2  2 ; 2  2}
Fórmula cuadrática
Sea la ecuación cuadrática:

ax2  bx  c  0
Los valores de x que cumplen la ecuación son:
x  b  b2  4ac
2a
Ejemplo 14: Resolver la siguiente ecuación
x2 x
  3x  5
Sol. mcm (2; 6) = 6 6 2
 x2 x  x 2 x (6)  3(x  5)  (6)

 6 2  3 ( x  5)  (6) (6) 
6 2
x2  3x 18 (x  5)
x2  3x 18x  90
x2  3x 18x  90  0
x2  21x  90  0
(x  6)  (x 15)  0
x  6  0 o x 15  0
x6 o x 15 CS  {6 ;15}
Ejemplo 15
Ejemplo 16: Trayectoria de un proyectil
Videos y material complementario
Visualiza los videos del “antes de la sesión” y comenta al respecto.
C9: https://tecsup.instructure.com/courses/8810/pages/semana-9
Repasa las PPTs del material complementario del “antes de la

sesión” y comenta tus dudas.
PPTs de material complementario
Aplicaciones de ecuaciones
Conclusiones de la Sesión
• Una ecuación es una comparación entre dos cantidades.
• Para resolver una ecuación lineal sólo se debe despejar

la variable “x”.
• Para solucionar un problema con ecuaciones se debe
tomar en cuenta lo siguiente:
a) Comprender el problema.
b) Identificar los datos.
c) Realizar las operaciones.
d) Responder la pregunta
Repaso del logro de la sesión
Al finalizar la sesión de aprendizaje los alumnos
resuelven ejercicios y problemas aplicados a situaciones
reales aplicando las teorías de las ecuaciones lineales y
cuadráticas.
Metacognición
• ¿Qué aprendimos en la clase?
• ¿Qué fue lo más fácil de la sesión?
• ¿Qué parte fue la que te complico en entender?
• ¿En qué parte de tu carrera lo podrías usar lo

aprendido?
• ¿Qué compromiso asumes para mejorar en la siguiente
sesión?
Tarea / Asignación de casa
• Resolver los ejercicios que quedan de la hoja de trabajo.
• Buscar en libros, artículos, web u otro medio

aplicaciones de las ecuaciones lineales y cuadráticas en
diversa ciencias.
• Proponer dos ejercicios de ecuaciones lineales y

cuadráticas con su respectiva solución.
• Revisar el material para la siguiente sesión que está

publicado en Canvas.
Bibliografía
• Larson, Precálculo
• Haeussler, Cálculo para la administración y economía.
• Stewart James, Precálculo
• Zill Dennis, Precálculo

Evaluación virtual:
Evaluación de entrada 9: intento 1

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Sesión N° 9

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• Aplicar principios, leyes matemáticas y fundamentos de

• Graficar, analizar e interpretar relaciones entre

• Utilizar fundamentos de estadística en las diferentes

- Si el vector u tiene punto inicial (-2; 3) y punto final (1; -1)

y el vector v = <2; -5>. Determine el modulo de 2u – v.

- Calcula los componentes del vector del siguiente gráfico:

¿Qué debes hacer para calcular el

¿Con el valor que encuentras de “x” se mantiene el equilibrio

b) Proponer situaciones problemáticas factibles de

Más sobre despeje de fórmulas la puedes encontrar en el

a. Si a un número se le resta 12, se reduce a su tercera

b. Se reparte cierta cantidad de dinero entre tres personas

de forma que la primera reciba el doble que la segunda

Ejemplo 12: Resolver las siguientes ecuaciones

Sea la ecuación cuadrática:

Repasa las PPTs del material complementario del “antes de la

• Para resolver una ecuación lineal sólo se debe despejar

• Para solucionar un problema con ecuaciones se debe

tomar en cuenta lo siguiente:

b) Identificar los datos.

c) Realizar las operaciones.

• ¿Qué fue lo más fácil de la sesión?

• ¿Qué parte fue la que te complico en entender?

• ¿En qué parte de tu carrera lo podrías usar lo

• ¿Qué compromiso asumes para mejorar en la siguiente

• Buscar en libros, artículos, web u otro medio

• Proponer dos ejercicios de ecuaciones lineales y

• Revisar el material para la siguiente sesión que está

• Haeussler, Cálculo para la administración y economía.

• Stewart James, Precálculo

• Zill Dennis, Precálculo

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