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    Línea de Tiempo Desarrollo Histórico y Fundamentos Teóricos de Los Test

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    Daniela Rada
    El documento presenta una línea de tiempo del desarrollo histórico y los fundamentos teóricos de los tests, comenzando en 1575 con el examen de ingenios de Juan Huarte hasta 1993. Algunos hitos importantes incluyen las contribuciones de Galton, Binet, Spearman, Terman, Wechsler y los usos de tests durante las guerras mundiales para selección y reclutamiento. El documento también describe el desarrollo de varios tests importantes y la constitución de la evaluación psicológica como disciplina científica.

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    El documento presenta una línea de tiempo del desarrollo histórico y los fundamentos teóricos de los tests, comenzando en 1575 con el examen de ingenios de Juan Huarte hasta 1993. Algunos hitos importantes incluyen las contribuciones de Galton, Binet, Spearman, Terman, Wechsler y los usos de tests durante las guerras mundiales para selección y reclutamiento. El documento también describe el desarrollo de varios tests importantes y la constitución de la evaluación psicológica como disciplina científica.

    Título original

    LÍNEA DE TIEMPO DESARROLLO HISTÓRICO Y FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LOS TEST (2)

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    El documento presenta una línea de tiempo del desarrollo histórico y los fundamentos teóricos de los tests, comenzando en 1575 con el examen de ingenios de Juan Huarte hasta 1993. Algunos hitos importantes incluyen las contribuciones de Galton, Binet, Spearman, Terman, Wechsler y los usos de tests durante las guerras mundiales para selección y reclutamiento. El documento también describe el desarrollo de varios tests importantes y la constitución de la evaluación psicológica como disciplina científica.

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    LÍNEA DE TIEMPO DESARROLLO HISTÓRICO Y FUNDAMENTOS TEÓRICOS

    DE LOS TEST
    NICOL DANIELA RADA AVELLANEDA

    1575 JUAN HUARTE


    Entre los trabajos de mayor importancia que
    antecedieron al estudio científico de las diferencias
    en evaluación psicológica fue el examen de ingenios
    para las ciencias. Este examen establece la diferencia
    entre las personas en cuanto a talentos, lo que permite
    clasificar a cada sujeto en una categoría básica para
    anunciar su comportamiento y capacidad para el aprendizaje.

    1822 GALTON
    Fundó un Laboratorio Antropométrico, donde realiza
    mediciones a las personas sobre su estatura, peso,
    capacidad auditiva,agudeza visual, capacidad sensorial
    discriminativa y otra serie de evaluaciones sensoriales,
    perceptivas y motoras, motoras, su mayor aportación
    fue la sistematización de la recogida de datos y su
    tratamiento estadístico.

    Galton

    1832 WILHELM WUNDT


    Un grupo de psicólogos se interesó en el estudio
    de los procesos psicológicos entre ellos Wundt,
    donde propone la idea sobre las diferencias entre
    las personas, y el cómo medir dichas diferencias
    lo que da origen al surgimiento de los instrumentos
    de evaluación psicológica.
    1822
    G

    1845 COMITÉ ESCOLAR DE BOSTON


    Publicación de los primeros exámenes usados por
    el comité bajo la dirección del educador Horace Mann.

    1857 ALFRED BINET


    Propone un nuevo enfoque en la evaluación psicológica.
    Su objetivo no son las diferencias de las funciones
    sensoriales, perceptivas y motoras planteadas por Galton
    y Cattell; su interés en las diferencias individuales se
    dirige a la evaluación de las funciones psíquicas
    superiores.

    1864 GEORGE FISCHER


    Director de la escuela inglés, elabora una serie de escalas
    consistentes en una muestra de preguntas y respuestas
    como guías para evaluar las respuestas de los estudiantes
    a preguntas de pruebas de ensayo.
    1867 LIGTHER WITMER
    Es el iniciador de la aplicación clínica de la evaluación
    psicológica, él crea la primera clínica psicológica dirigida al
    diagnóstico y tratamiento de problemas académicos y de
    conducta de los niños. Es uno de los fundadores de la disciplina
    de evaluación psicológica como método científico.

    1882 EMIL KRAPELIN


    Emplea técnicas de asociación de palabras para
    estudiar la esquizofrenia.

    1890 M CATTELL
    Se considera uno de los grandes pensadores sobre
    evaluación psicológica, el cual publicó varias pruebas
    sobre ejecuciones específicas de los sujetos a nivel
    sensorial, perceptivo y motor, destacándose en el
    estudio diferencial de los tiempos de reacción. Plantea
    el uso de baterías de pruebas para la evaluación
    psicológica, en el año 1896, adicionando de esta
    manera el concepto de batería de pruebas.

    1890 CONSTITUCIÓN DE LA EVALUACIÓN


    PSICOLÓGICA
    se mejor el concepto de Evaluación Psicológica como
    una disciplina de la Psicología Científica, dedicada
    a la exploración y al análisis de la individualidad,
    a través de la medición de aptitudes y características
    de la personalidad, para lo cual utiliza instrumentos
    de medida que adoptan el nombre de "Tests mentales".

    1893 JOSEPH JASTROW


    Presenta pruebas sensoriomotrices en la Exposición
    de Columbia en Chicago.

    1897 J.M RICE


    Pública los descubrimientos de su investigación sobre
    las habilidades ortográficas de los escolares
    estadounidenses.
    1991 WISSLER
    Los primeros tests sensorio motores no eran
    buenos predictores de las capacidades
    cognoscitivas de las personas.

    1904 CHARLES SPEARMAN


    Describe su teoría de dos factores sobre
    aptitudes mentales.
    Se publica el primer libro de texto importante
    sobre la medición educativa: "Introduction
    To the Theory of Mental and Social Measurement".
    de E.L. Thorndike.

    1910 CARL JUNG


    Elabora una lista estandarizada de estímulos
    de asociación de palabras para analizar
    complejos mentales y recopila normas relacionadas.
    1914 ARTHUR OTIS
    Elabora la primera prueba de inteligencia
    colectiva de grupo basada en la Escala de
    inteligencia de BInet-Simon.

    1914 I GUERRA MUNDIAL


    Realiza a los psicólogos las mismas
    encomiendas, lo cual posibilita la aparición
    de nuevos instrumentos.

    1916 TERMAN
    Llevó a cabo la revisión de la escala en
    la Universidad de Stanford, la cual se
    conoce como la revisión Stanford-Binet.
    1817 WOODWORTH
    Pionero de los tests de personalidad.

    1817 EXÁMENES ALFA Y BETA DEL


    EJERCITO
    Los primeros tests de inteligencia colectivos
    elaborados y administrados a los reclutas
    estadounidenses.

    1821 ROSRCHARCH
    Propone su test proyectivo de manchas de tinta,
    al que seguirán otros muchos tests basados en
    el principio de la proyección.

    1928 SAT
    Se aplica por primera vez la Prueba de Aptitud
    académica para evaluar a los aspirantes a ingresar
    a la universidad.
    1937 ESCALA DE INTELIGENCIA
    STANFORD-BINET
    Se publica su revisión.

    1939 II GUERRA MUNDIAL


    Se desarrollan un amplio número de test
    psicológicos con el modelo psicométrico,
    como por ejemplo el Wais en 1930 y Las
    Matrices Progresivas de Raven en 1936.

    1939 WESCHLER-BELLEVUE
    Se publica la escala de inteligencia
    de Wechsler-Bellevue.

    1970 ANNE ANASTASE


    Comentaba que una mala utilización común
    de los tests provenía de la confusión de medida
    con etiología.Es decir quela influencia de factores
    ambientales sobre las puntuaciones de los tests,
    miden muestras de conducta, que como tales están
    sujetas a la incidencia de factores del medio.

    1971 RESOLUCIÓN DE LA CORTE


    FEDERAL DE ESTADOS UNIDOS
    Para que las pruebas empleadas en la
    selección de personal estén relacionadas
    con los puestos.

    1985 STANDARDS FOR EDUCATIONAL


    AND PSYCHOLOGICAL TESTING
    Se publican las normas para la evaluación
    pedagógica y Psicológica.

    1989 SE PUBLICA EL MMPI-II Y LA ESCALA


    DE LA INTELIGENCIA PARA NIVEL
    PREESCOLAR
    DE WECHSLER

    1993 FERNÁNDEZ BALLESTEROS


    Menciona sobre la historia del
    Psicodiagnóstico,
    en el que sobresalen los grandes
    paradigmas
    del conocimiento humano (mítico,
    racional-especulativo y científico)
    y los
    grandes modelos psicológicos
    (experimental,
    correlacional y aplicado).

    PERIODO 1908 1909 J.C STONE Y S.A COURTIS


    Publican las pruebas objetivas de aritmética.

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