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SILABO
I. DATOS GENERALES
I.1 ASIGNATURA:
1.1.1 Nombre : EDUCACIÓN PARA LA SALUD
1.1.2 Código : EC-04
1.1.3 Tipo : Obligatorio
1.1.4 Horas Semanales : 02 T - 02 P = 04
1.1.5 Créditos : 03
1.1.6 Requisito : Ciencias Naturales II
1.2 ÁREA CURRICULAR : Formación Profesional Especializada
1.3 DURACIÓN : 17 Semanas
1.4 AÑO Y SEMESTRE ACADÉMICO : 2020- I Semestre
1.5 NIVEL /CICLO : II – III
1.6 FACULTAD : Ciencias de la Educación y Humanidades
1.7 ESCUELA FORMACIÓN PROFESIONAL : Educación Primaria
1.8 RESPONSABLE : Med. Lic. JORGE CUEVA PIÑA

II. COMPETENCIA DEL PERFIL DEL PROFESIONAL

Demuestra tener conciencia del valor y la necesidad de promover actitudes de responsabilidad para el cuidado de la salud física y psicológica de los
educandos.

III. SUMILLA
La asignatura de Educación para la Salud, es parte de la formación integral especializada del Plan de Estudios de la Escuela de Educación Inicial y
Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades-UNAP, está dirigida a los estudiantes del III Ciclo II Nivel.
Asignatura Teórico – Práctica que tiene como propósito que los estudiantes manejen y expliquen conocimientos sobre la conservación y mantenimiento
de la salud integral de la persona y de la comunidad.
En esta asignatura desarrollaremos: Conocimientos sobre hábitos de higiene personal y ambiental, así como las características de las enfermedades
infectocontagiosas, su prevención y tratamiento, primeros auxilios, medicinas naturales y análisis de la problemática de la salud en la región.
Desarrolla los tópicos: generalidades: filosofía y fundamentos de la Educación para salud, terminologías médicas, salud, enfermedad e higiene;
enfermedades humanas producidas por bacterias, virus, hongos, protozoos, parásitos, inmunología, enfermedades sociales profesional y
educación sexual.
 UNIDAD I: NOCIONES GENERALES DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y ANÁLISIS SITUACIONAL DE SALUD ACTUAL (coronavirus)

UNIDAD II: CALIDAD DE VIDA Y ESTILO DE VIDA

UNIDAD III: INMUNOLOGÍA Y ENFERMEDADES HUMANAS

UNIDAD IV: SALUD MENTAL, ENFERMEDADES SOCIALES Y PROFESIONALES

I. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Identifica, Utiliza y Aplica el adecuado manejo de los métodos y técnicas que la Educación para la salud nos proporciona en el proceso de su aprendizaje, el
desarrollo de trabajar en equipo para alcanzar un adecuado nivel académico y profesional.

II. CAPACIDADES
 C1 identifica, utiliza y comprende la filosofía, los fundamentos y terminología médica en la Educación para la Salud.
 C2 Conocer y determinar la salud alimentaria, calidad y estilo de vida.
 C3 Conoce la importancia de la inmunología y el efecto para las enfermedades humanas.
 C4 Determinar el efecto de la salud mental, enfermedades sociales y profesionales en las personas.

III. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I
NOCIONES GENERALES DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y ANÁLISIS SITUACIONAL DE
SALUD
C1 Identifica, utiliza y comprende la filosofía, los fundamentos y terminologías médicas en la Educación para la Salud.
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
SEMANA HOR
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE/EVALUACION
AS
Semana -Educación para la salud. Organiza fuentes de Valora la importancia Elaboran un organizador
N°1 -Definición. importancia información sobre los de una visual teniendo como
Filosofía, fundamentos y aspectos cognitivos tratados principal tema el concepto 4
campos de acción de la investigación de educación para la salud.
educación para la salud. responsable
Semana -Terminología medica: Analiza y sistematiza cada Muestra interés y Indagan y exponen acerca
N°2 gerontología, geriatría, una de la terminología responsabilidad en el de la Terminología médica y
eugenesia, eutanasia, aprendizaje su implicancia en la
4
inmunidad, vacunas, comunidad universitaria.
pediátrica, epidemia, de terminologías
anorexia, bulimia, patología, médicas,
zoonosis, en la búsqueda de su
trabajo de
investigación.
Semana -Organización Mundial de la Organiza fuentes de Reconoce Mediante la utilización del
N°3 Salud, Paternidad información sobre los PPT, se realizará la
responsable y planificación aspectos cognitivos tratados la exposición y el análisis sobre
familiar. importancia de la Paternidad responsable y
4
principal organización planificación familiar
de salud mundial.
Reconoce la
importancia de la
Paternidad
responsable y
planificación familiar.
Semana  Historia de la educación Genera pensamiento crítico Reconoce y valora la Presentan un cuadro
N°4 para la salud: edad para comprender y elaborar información comparativo de la Historia
antigua, edad media, edad una línea de tiempo pertinente a la de la educación para la
moderna, edad relacionado a la evolución Educación para la salud: Edad antigua, Edad
4
contemporánea. de Educación para la Salud Salud e higiene a media, Edad moderna y
 Hábitos de higiene: su e higiene a través del trab3es del tiempo. Edad
adquisición y ventajas. tiempo. contemporánea
Higiene individual y
colectiva. Higiene especial
(social y trabajo)
PRIMERA EVALUACION CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I

UNIDAD II
CALIDAD DE VIDA Y ESTILO DE
VIDA
C2 Conocer y determinar la salud alimentaria, calidad y estilo de vida.
CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
SEMANA CONTENIDOS HOR
PROCEDIMENTALE ACTITUDINALES APRENDIZAJE/EVALUACIO
CONCEPTUALES AS
S N
Semana -Formas de alimentación y Establece y Observa y Presentan esquemas
N°5 diversidad cultural, calidad y construye sensibiliza sobre la desarrollados en PPT de las
seguridad alimentaria. Educación diagramas y forma de formas de alimentación y
alimentaria esquemas de las alimentación de las diversidad cultural, calidad y 4
diversas formas de personas de su seguridad alimentaria, así
alimentación y entorno. como su análisis y
seguridad exposición
alimentaria correspondiente
Semana -Nutrición, sus efectos e En grupos acopian Asume su Presentan en PPT,
N°6 importancia. Nutrición en edad información, responsabilidad en Nutrición, sus efectos e
pre escolar, escolar, analiza y explica la conservación de importancia. La Nutrición 4
adolescencia y adultez. sobre la nutrición y la salud mediante en edad pre escolar,
Malnutrición y desnutrición su una escolar, adolescencia y
nutrición adecuada. adultez, así como
Malnutrición
 importancia de y desnutrición, mediante el
acuerdo a la edad. análisis y la exposición.
Semana -Efectos del desequilibrio Uso de Reconoce los Elaboran organizadores
N°7 nutricional: obesidad, productos Efectos del visuales teniendo como
anorexia y bulimia. Alimentos autóctonos en desequilibrio tema central, los efectos
orgánicos y super alimentos. la nutricional: del desequilibrio 4
alimentación. obesidad, anorexia nutricional: obesidad,
y bulimia, y su anorexia y bulimia.
consecuencia en Alimentos orgánicos y
los seres humanos super
alimentos.
Semana Iniciativas institucionales para
Comparar y Reflexiona y muestra Presentan y exponen
N°8 la salud alimentaria. actividadseleccionar las interés en tener mediante el uso del PPT
física: factor clave para un iniciativas disciplina hacia la Iniciativas institucionales para
estilo de vida saludable. institucionales actividad física, para la salud alimentaria. actividad
estatales y lograr un estilo de física: factor clave para un
particulares para la vida saludable. estilo de vida saludable. 4
Salud alimentaria y
estilos de vida,
mediante los
reportes
especializados que
colecciona.
EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° I Y II

UNIDAD III
INMUNOLOGÍA Y ENFERMEDADES
HUMANAS
C3 Conoce la importancia de la inmunología y el efecto para las enfermedades humanas
CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
SEMANA CONTENIDOS HOR
PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE APRENDIZAJE/EVALUACIO
CONCEPTUALES AS
S S N
Semana N°9 Sistema inmunitario. Concepto. Elabora conceptos Practica valores Presenta y exponen
Inmunidad pasiva y activa. del sistema éticos, sociales de mediante el uso de PPT, el
Lactancia materna e inmunidad inmunitario a partir higiene, trabajo y sistema inmunitario, su
4
de la lectura y disciplina concepto; la Inmunidad
análisis de fuentes pasiva y activa, así
confiables. también sobre la lactancia
materna e inmunidad
Semana Vacunas, tipos, esquemas de Identifica y diferencia Reflexiona y Presenta y exponen mediante
N°10 vacunación en el Perú, vacunas los tipos de aprecia los aportes el uso de PPT el tema de
para niños, adolescentes, vacunas, de la Vacunas, tipos, esquemas
adultos, sintetizando la de
 ancianos. Vacunas contra información en ciencia en el vacunación en el Perú,
la hepatitis A y B. un esquema ámbito de la vacunas para niños,
mental. salud. adolescentes, adultos,
ancianos, así como acerca 4
de las Vacunas contra la
hepatitis
A y B.

Primeros auxilios. Conoce y Administración de

Semana N° aplica Conoce la medicamentos, tipos de vías
11 medicamentos importancia de la de administración, aplicación
en las administración de den forma grupal e individual 4
diferentes vías medicamentos
de
administración.

Semana Triada ecológica para las Establece y Reflexiona y Presenta y exponen

N°12 enfermedades humanas: construye los muestra interés mediante el uso de PPT la
Patógeno huésped y ambiente. componentes de la por identificar la Triada ecológica para las
Enfermedades producidas por: - triada ecológica. secuencia de enfermedades humanas:
Bacterias: tuberculosis, factores que Patógeno, huésped y
difteria, meningitis, neumonía, determinan la ambiente.
tifoidea, cólera, disentería, enfermedad.
4
tétano, gonorrea, sífilis.
-Virus: Varicela, sarampión,
rubeola, poliomielitis, hepatitis,
Sida, PVH (virus de Papiloma
Humano).
-Hongos: Candidiasis,
aspergilosis, pie de atleta.
Semana Protozoos: Analiza Muestran interés por Confeccionan organizadores
N°13 Amebiasis, fuentes conocer y visuales teniendo como
tricorionas. confiables y de establecer tema central a los factores
Parásitos: índole médico, que deferencias entre etiológicos y las
Cisticercosis, le permite las enfermedades enfermedades que generan
hidatidosis, establecer producidas (síntomas y signos)
ascaridiasis, causas, 4
oxiuriasis. síntomas, factores teniendo en cuenta
Insectos: Dengue, de riesgo, el agente productor
Chikungunya y Sika. y difundirlo en su
prevención entorno para poder
diagnóstico y prevenir.
tratamiento de
las
 enfermedades
producidas por
los
diferentes
microrganismos.
EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° III
 UNIDAD IV
SALUD MENTAL, ENFERMEDADES
SOCIALES
C4 Determinar el efecto de la salud mental, enfermedades sociales y profesionales en las personas.
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO ACTIVIDADES DE
SEMANA HOR
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALE S APRENDIZAJE/EVALUACIO
AS
S ACTITUDINALE N
S
Semana Salud mental e higiene Organiza Valora la opinión Presenta, analiza y exponen
N°14 mental. Concepto. Factores información vertida en diversas mediante el uso de PPT la
que lo determinan, docentes y diagramando, fuentes acerca de Salud mental e higiene
alumnos de las Instituciones esquematizando la salud mental y mental, su concepto, los
4
educativas con problemas de acerca de la salud, los factores que factores que lo determinan.
conducta. higiene mental, los influyen en ella.
factores que
influyen usando
diversas
fuentes.
Semana Servicios de Define y diferencia Valora la Debaten sobre el tema de
N°15 psicología y acerca de los importancia de los servicios de psicología y
psiquiatría. Servicios de Servicios de psiquiatría y como ayuda en 4
psicología y psicología y la vida del hombre
psiquiatría. psiquiatría.
Semana Enfermedades sociales: Emplea cuadros Participa Presenta y exponen
N°16 Alcoholismo, drogadicción, para realizar los responsablemente analíticamente mediante el
tabaquismo factores que en los análisis de uso de PPT las
generan las materiales escritos enfermedades sociales:
Enfermedades referidos a las Alcoholismo, drogadicción, 4
sociales: enfermedades tabaquismo
Alcoholismo, sociales
drogadicción, sensibilizándose por
tabaquismo las personas que
lo presentan.
Semana Enfermedades profesionales Emplea cuadros Participa Presenta y exponen
N°17 por exposición a: para realizar los responsablemente analíticamente mediante el
Agentes químicos, factores que en los análisis de uso de PPT las
Agentes físicos, Agentes generan las materiales escritos enfermedades profesionales
biológicos. Enfermedades referidos a las por exposición a: Agentes
4
profesionales por enfermedades químicos, Agentes físicos,
exposición a: profesionales Agentes biológicos.
Agentes químicos, sensibilizándose
Agentes físicos, por las personas
 Agentes que lo
biológicos. presentan.
EXAMEN FINAL
 BIBLIOGRAFÍA

- CONCON, J.M. (1998) Food Toxicology. 2do. Volúmen Marcel Dekker Inc. New Cork.
USA.
- GARCÍA, Isabel y otros. Promoción de la salud, Organización Mundial de la Salud. Australia
1998.
- MORAN TERRONES, Jorge. “Educación Integral” Lima- Perú
- D. BUSS, H. Tyler y otro, “Manual de Nutrición”, Editorial ACRIBIA Zaragoza- España
1987.
- LARRAÑAGA C, Carballo F. et (1998) Control e Higiene de los alimentos. Madrid España.
- REDONDO, Patricia. Curso de Gestión Local de Salud para Técnicos del Primer Nivel de
Atención, Introducción a la Educación para la Salud, Caja Costarricense de Seguro Social y
Universidad de Costa Rica, 2004.
- SAINZ, María. Y otros, Educación Para la Salud: la Alimentación y la Nutrición en edad
escolar, Publicaciones CEAPA, Madrid España 2001
- UNESCO Quinta Conferencia Internacional de Educación de las Personas Adultas, Educación
Para la Salud. CONFINTEA HAMBURGO 1997,
- Organización Mundial de la Salud. Educación para la salud, Manual sobre Educación
Sanitaria en Atención Primaria de Salud. Ginebra 1989.
- VILLAR, R y RUBIO, R.A. (2002). La Formación de los manipuladores de alimentos.
Alimentaria UNAP.

ELECTRÓNICAS

http://www.minsa.gob.pe/portada/ http://www.essalud.gob.pe/
http://www.adeps.org/EpsNoticia.asp?codnoticia=19&noticia=Europa%20reconoce%2 0como
http://www.unesco.org/education/uie/confintea/pdf/6b_span.pdf
http://www.programabecas.org/numero/II-2.pdf 6.
http://www.minsa.gob.pe/ (último acceso el 3 Sep. 2015).
http://www.fuden.es/FICHEROS_ADMINISTRADOR/aula/aula_acredit_eps_oct04.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Educomunicaci%C3%B3n
http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/70116/1/WHO_IVB_09.10_spa.
http://www.minsa.gob.pe/portada/Especiales/2014/salud_mental/_cont.asp?pg=1
 CRONOGRAMA
SEMANAS

1 1
ACTITUDES Y CAPACIDDES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 3 14 15 16
Propone conductas personales promotoras de
X X X X X X
estilos de vida saludable.

Asume compromiso y responsabilidad en la

ACTITUDES

prevención y mantenimiento de la salud personal X X X X X X

y comunal

Cuida su cuerpo con hábitos de ejercicios físicos,

mentales y espirituales, elementos de salud X X X X
personal y colectiva.

Identifica y maneja conceptos básicos de: Primeros

auxilios, inyectables, salud personal y comunal, X X X X X X
CIA 1 COMPETEN

enfermedad y educación para la salud.

CAPACIDADES

Identifica y maneja información relevante sobre

factores que determinan la salud personal y X X X X X X
comunal, así como la enfermedad

Infiere como elemento fundamental de estados

saludables deseados a La higiene personal y X X X X
colectiva.
CAPA

Debate sobre la educación nutricional y los hábitos

2 CO

X X X X X X X X X X X X X X X X
alimentarios como elementos de vida saludable.

Establece la necesidad de implementar políticas

CAPA
CO3

públicas en el propósito de alcanzar niveles de X X X X X X X X X X X X X X X X

bienestar general.

OBTENCION DEL PROMEDIO FINAL

La evaluación de cada capacidad es a través de procedimientos e instrumentos, cuya
ponderación se muestra en las tablas anteriores, que equivale a un 100 %. La nota final se
obtendrá de la siguiente manera:
P.F. = 20 % PU1 + 40 % PU2 + 40% PU3
NOTA:
a. Las practicas calificadas y los exámenes parciales son de carácter obligatorio y su
inasistencia injustificada dará lugar a la nota cero (00)

El 30 % de inasistencia al curso inhabilitara al estudiante a rendir el examen final.

 REVISIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

NOMBRE APELLIDOS NOMBRE APELLIDOS NOMBRE APELLIDOS

---------------------------------------- ---------------------------------------- --------------------------------------

FECHA FECHA FECHA

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Iquitos……….de………………2020