TERCERA PLANEACION PEDAGOGICA Y DIARIO DE CAMPO

ALUMNA: DERLIS ANDREA TOVAR COLMENARES

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTTIL

CECAR-EDUPOL 2020-1
 PLAN DE CLASES PRÁCTICA 1
30 de marzo al 3 de Exploración del medio “día de playa y
Fecha : Curso preescolar Tema :
Abril spa”
Nombre de la docente en formación : Derlis Andrea Tovar Colmenares
Objetivo General: Potenciar el desarrollo de los niños y niñas en la educación inicial desarrollando actividades de exploración que promueva
el aprendizaje y que impulsen su desarrollo con el medio.
Objetivos específicos:
 Fomentar en los niños y niñas el cuidado de la naturaleza y los beneficios que nos brindan a nosotros los seres humanos.
 Desarrollar actividades de exploración donde les permitan realizar y demostrar sus habilidades artísticas
 Propiciar mediante la comunicación y la exploración la naturaleza de nuestro entorno y desde sus dimensiones.

Fechas:
COMPETENCIAS A PROMOVER ACTIVIDADES A DESARROLLAR

16 AL 20 DE  Aprender a Conocer
Es importante que dentro de una actividad pedagógica debe comprender el
MARZO DEL  Aprender a hacer siguiente orden:
2020  Aprender a vivir juntos a vivir con los
demás 1. Etapa de Contextualización
 Aprender a ser (Delors,1996) 2. Etapa de fundamentación
3. Etapa de Interiorización
[ CITATION Min95 \l 9226 ]
4. Etapa de Evaluación
5. Anexos y referencias bibliográficas

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 1. ETAPA DE CONTEXTUALIZACIÓN ACTIVIDAD
Se inicia la semana con mucha actitud recibiendo a cada uno de los
niños con mucha alegría y motivación. Se inicia la jornada con una
oración del día dirigida por uno de los niños dándole gracias a
papito Dios por este nuevo día y encomendarle por esta semana
que nos continúe bendiciendo. Procedemos a desarrollar una
pequeña dinámica “Patitos al agua” de manera muy lúdica y rápida
 SALUDO permitiendo que los niños pongan en práctica la agilidad y
 ORACION DEL DIA concentración, Seguidamente procedemos a dirigirnos a la parte de
 JUEGO-DINAMICA la cancha en articulación con 3 padres de familia quienes nos
 AMBIENTACION DE LA PLAYA Y SPA apoyaran en el desarrollo de las actividades plateadas. (Donde con
 DESARROLLO DE ACTIVIDADES anticipación se les dio a conocer las actividades a realizar). Con
ayuda de los niños también ambientaremos la cancha y los stands
donde quedaran conformados:
La playa del Rio Ariporo: Extenderemos toda la arena que trajeron
los niños y niñas. Y se ambientará con palmeras y dibujos estilo
playa se les pondrá baldecitos, palas y rastrillos junto con greda y
un poco de agua.
Spa pequeño gigantes: Se acondiciona un pequeño espacio con
colchonetas, partes de masajes, manicure, pedicura, trenzas, choco
terapia, mascarilla con greda.

ETAPA DE FUNDAMENTACIÓN
2.
ACTIVIDAD A RELAIZAR
COMPETENCIA APRENDO CONOCER Y HACER
Ya terminada toda la ambientación se procede a que los niños y
niñas se pongan su traje de baño y se les da la libertad que ellos
 Fomentar en los niños y niñas el cuidado de la mismos sean quienes escojan por donde iniciar a desarrollar sus
naturaleza y los beneficios que nos brindan a actividades de exploración se les apoyará con el acompañamiento
nosotros los seres humanos.
de los 3 padres de familia para que jueguen estimulen, exploren y
CECAR-EDUPOL 2020-1 construyan muros, torres con la tierra, y greda, se les pondrá
música para animar el ambiente. En la parte de spa se les facilitara
pinturas y marcadores que son con las que ellos desarrollaran su
papel y a su imaginación y creatividad, se les colabora también en
Referencias
MEN), M. d. (1995). Revolución Educativa , programa para el desarrollo de competencias. Dirección de calidad de la educación pre-escolar, basíca y media . Obtenido de
Ministerio de Educación nacional : https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-217596_archivo_pdf_desarrollocompetencias.pdf
service, A. C. (2020). Normas APA. Obtenido de normasapa.com : https://normasapa.com/como-hacer-referencias-bibliografia-en-normas-apa/

FORMATO DIARIO DE CAMPO PRÁCTICA 1

Nombre del estudiante: Derlis Andrea Tovar Colmenares

Institución Educativa donde realiza la práctica: Instituto Técnico Industrial el Palmar

Objetivo: Favorecer el desarrollo del lenguaje en los diversos usos y funciones con situaciones en las que se pretenda usar el lenguaje más preciso
a nivel expositivo y argumentativo articulado con los padres de familia.
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Tema: LA FAMILIA

Fecha: del 23 al 27 de marzo del 2020

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA REFLEXIONES ANALISIS DE SITUACIONES RELEVANTES EN EL

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DESDE LA DIMENSIÓN
COGNITIVA

Identifica los miembros Se observó que los niños y niñas Los niños y los padres de familia estuvieron muy
de la familia y los reconocen a sus miembros de familia y atentos a las actividades que se les puso durante las
menciona por sus algunos lograron expresarsen hacia ellos clases. Los niños sintieron el apoyo y el
respectivos nombres de una manera oral mencionando los acompañamiento mutuo de sus padres quienes les
nombres de cada uno de ellos de una brindaron confianza para el desarrollo de las
manera autónoma. diversas tareas y lograr expresar sus sentimientos
hacia ellos.

DESDE LA DIMENSIÓN
CORPORAL (Vista desde
la motricidad fina o Mediante figuras elaboradas con Se observó participación y atención por parte de los
gruesa) plastilina los niños señalaban a cada uno niños, niñas y padres de familia frente al desarrollo
Moldearon y pegaron de de los miembros de la familia y con las de las actividades planteadas donde desarrollaron
manera organizada y fotos reconocieron fácilmente a los sus tareas de una manera libre y en confianza entre
orientada los miembros miembros como abuelos paternos y ellos.
de la familia. maternos donde expresaban sus
sentimientos hacia ellos.
DESDE LA DIMENSIÓN Se implementó actividades creativas y de manera
COMUNICATIVA Se les inculca la importancia del amor, la conjunta donde se resalta la importancia del
Expresaron ante todos unión y los valores que debemos tener acompañamiento y la confianza que debemos tener
sus sentimientos, hacia nuestra familia y demás personas. y brindarles a nuestros niños permitiendo que ellos
emociones hacia sus logren expresarsen sin pena o temor ante los
padres y miembros de su demás.
familia.
DESDE LA DIMENSIÓN
SOCIAL Se propone junto con los padres de
Los niños y padres de familia fortalecer el acompañamiento en Se logró desarrollar unas actividades muy creativas
familias interactuaron con su proceso escolar a los niños y niñas y articuladas con todos los padres de familia.
los demás de una manera para lograr que los niños puedan
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muy conjunta y expresarsen de manera oral ante los
cooperativa. demás sin temor o inseguridad.

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