Química Segundo Medio Guía 5 Disoluciones Químicas y Sus Propiedades

Unidad 1: Química – II medio
Guía 5 Disoluciones químicas y sus propiedades
Nombre del alumno: alexander garrido
Profesora: Ximena Cordero Burgoa Asignatura: Química Nivel: 2o medio
Unidad: I Disoluciones químicas Curso: 2E
OA15 Explicar, por medio de modelos y la experimentación, las propiedades de las

soluciones en ejemplos cercanos, considerando: El estado físico (sólido, líquido y
gaseoso). Sus componentes (soluto y solvente).
Instrucciones:
 El plazo de entrega de la guía 5 es el viernes 03 de julio, hasta las 17:00 hr.

 Esta guía es de uso personal, una vez que la resuelvas debes enviarla a mi correo
electrónico profesora Ximena Cordero [email protected] con copia a la
secretaria de UTP cuya dirección es [email protected]. En asuntos escribe
asignatura; tu nombre y curso.
 Para resolver la guía es importante que asistas a los meet (horarios establecidos).
Estimado estudiante:
Esta guía tiene por objetivo que puedas analizar los componentes de una disolución
mediante la evidencia de diversas actividades de aplicación de uso cotidiano y
experimentales.
Objetivo de la clase: Analizar los componentes de una disolución como soluto y disolvente
mediante ejemplos del entorno y la vida cotidiana, considerando los cambios en la
propiedad de la disolución por influencia del soluto.
Recomendaciones:
1. Es importante recordar que los contenidos de ayuda para

resolverla la guía 5 están en las guías anteriores. Por eso te
aconsejo que tengas registro de tus aprendizajes en un
cuaderno.
2. Lee la guía, anota tus dudas y luego pregunta ya sea en meet
o a mi correo para poder ayudar.
Actividad No 1:
1. En la siguiente tabla explica claramente en que consiste una disolución satura,
insaturada y sobresaturada e indica un ejemplo en cada caso.
Tipo de Definición Ejemplo

disolución
Saturada Tiene una mayor cantidad de cuando echamos cacao en
soluto que es posible en un polvo a la leche
disolvente
Insaturada No tiene la cantidad máxima el agua de las piscinas de

posible de soluto para el cloro, en las que es posible
disolvente agregar más producto al agua
para que se disuelva.
Sobresaturada sobresaturación se refiere a cuando tenemos un vaso con
una solución que ha pasado el agua y le agregamos una gran
límite de soluto que el cantidad de sal
solvente puede admitir
2. Describe 2 factores que afecten la solubilidad de una disolución. Menciona 1 ejemplo

para cada caso.
Factor 1: presión Ejemplo: una disolución de un gas en

agua aumenta con la presion
Factor 2: temperatura Ejemplo: cuando se tiene que ejercer

temperatura en líquidos para que el
soluto se pueda disolver bien
3. Si te sirven té y le agregas tres cucharadas de azúcar y justo en ese momento te

informan que el líquido ya tenía dos cucharadas de azúcar, ¿Qué haces para evitar el
exceso de azúcar sin botar el té? Explica
Le agregaría mas agua en este caso para que el azúcar se disuelva en mas cantidad de
agua y no este tan dulce en este caso
Actividad No 2: Preparando café

Materiales:
 Dos frascos de vidrio (resistentes a temperaturas).
 Café iD nstantáneo o azúcar.
 Agua caliente.
 Agua helada.
 1 cuchara pequeña.
Precaución: ten cuidado con el agua caliente al momento de emplearla, no es

necesario que esté hirviendo. No realices el experimento si se encuentras sólo, pide a un
adulto que te acompañe.
Procedimientos:
1. Llena un vaso con agua (directo de la llave) hasta la mitad.

2. Agrega al agua una cucharadita de café y espera 5 minutos.
a) Formula tu hipótesis.
Comenzaría a echarle agua a un vaso de la llave que este helada hasta la mitad y sacaría
una cuchara y luego sacaría el café y comenzaría con los pasos
b) Escribe tus observaciones.
Se logra observar que con el agua fría de la llave el café no se disuelve por completo
como se fuera agua caliente o tibia y al revolver con una cuchara no hay mas disolución
del café de la que ya hay
3. Revuelve el café con ayuda de la cuchara ¿Se disolvió todo el contenido? Anota tus
observaciones.
Hasta el momento como ya explique al momento de revolver con la cuchara el café no

se disuelve por completo
4. Agrega café hasta que no se disuelva más, agitando con la cuchara continuamente.
Escribe cuánto café necesitaste.
Eh necesitado mas de 8 cucharadas de café en el agua
5. Llena el otro vaso con agua caliente hasta la mitad y repite los pasos del 2 al 4. Anota
tus observaciones.
a) Formula tu hipótesis.
Agregar agua caliente a un vaso hasta la mitad y echar el cafe

b) Escribe tus observaciones.
Ahora al momento de revolver el café en el agua calienta se nota claramente que se

disolvió por completo el café en el agua caliente ahora hasta se siente mas olor a café
que antes con el agua fría no pasaba no se sentía olar a cafe
6. Concluye:
a) ¿Cuál es el soluto y disolvente en este experimento?
El disolvente es el agua y el soluto es el cafe
b) ¿Consideras que la agitación sirvió de algo? ¿Cuál es el efecto de la agitación en

este experimento?
Si ya que hizo que se pudiera disolver por completo el café en el agua caliente también
con el agua helado , el revolver el café con la cuchara
c) ¿La temperatura del agua afectó la solubilidad del café? Justifica tu respuesta.
Si efecto en mucho ya que cuando el agua estaba helada el café no se disolvía por
completo pero cuando estuvo en agua con mas temperatura el café se pudo disolver
completamente y sin problema
d) ¿Por qué podemos afirmar que es una disolución química? Explica
Porque se ejerció el uso de la temperatura
e) ¿En cuál de los experimentos se observa un precipitado? Explica
Se podría observar en el caso del agua caliente y el café ya que fue necesario la
temperatura para poder disolver el cafe
f) ¿Cuáles son los factores externos que afectan la solubilidad en este experimento?
La temperatura
g) ¿Qué pasos del experimento cambiarías? ¿Por qué?
Ninguno ya que el experimento se llevo a cabo con los pasos que se indicaron y yo no
cambiaria ninguno
Actividad No 3:
Para cada una de las siguientes imágenes explica con los conceptos necesarios:
Situación Explicación
a) ¿Qué ocurre entre las molélucas del soluto En las moléculas de la sal sin
y disolvente para formar una disolución?
disolver las moléculas se
encuentran en un solo lugar
sin moverse en cambio las
moléculas de la sal se
expanden
b) ¿Qué nos muestra el gráfico? El efecto que aplica la

temperatura en la
solubilidad
c) ¿Por qué este producto desinfectante es Porque hay una mezcla

considerdo una disolución? Indica cuál es
el soluto y disolvente respectivamente. entre hipoclorito de sodio,
hidróxido de sodio y agua ,
el disolvente es el agua y el
soluto es el hipoclorito de
sodio
Fórmula:
Hipoclorirto de sodio 4,9%
Hidroxiode sodiao 0,3%
Agua 95%
Ticket de salida
De acuerdo con lo estudiado hasta este momento, de cada una de las siguientes
preguntas destaca con color la alternativa correcta:
1. Acerca de una disolución podemos afirmar que:
a) Están formadas por dos componentes: soluto, el mayoritario, y disolvente, el

minoritario.
b) Sus propiedades, diferentes a las de sus componentes, varían según la
concentración de la misma.
c) En cualquier disolución hay siempre mayor cantidad partículas de soluto que de
disolvente
d) La masa de cualquier disolución es siempre mayor que la de disolvente.
2. Al disolver sal en agua, llega el momento en que no es posible disolver más. A este
tipo de disoluciones se les denomina:
a) Concentradas
b) Saturadas
c) Sobresaturadas
d) Diluida
3. Respecto a los factores que afectan la solubilidad de una disolución es correcto

afirmar que:
I. El aumento de la Tº, provoca un aumento de la solubilidad.

II. La presión es directamente proporcional a la solubilidad de una disolución líquido-
gaseosa.
III. La agitación no aumenta la solubilidad como tal.
a) solo I
b) I y II
c) II y III
d) I, II y III
4. En una mezcla entre un disolvente gaseoso y un soluto líquido, se obtendrá:
a) Una disolución gaseosa.

b) Una disolución líquida.
c) Una disolución sólida.
d) Una disolución acuosa.
Autoevalúate: Marca sí/no en cada ítem, según tu experiencia en las actividades

anteriormente propuestas.
Aspecto a evaluar Sí No Escribe observaciones y/o

sugerencias de la guía, por
ejemplo que te ha costado más
comprender.
Desarrolle las actividades con una actitud x

positiva.
Busque información adicional para x
desarrollar la guía en fuentes confiables.
Complemente mis conocimientos con de x
mis compañeros/as o ayuda de otra
persona.
Identifique propiedades de los factores x
que intervienes en una disolución.
Identifique que el efecto de la x
temperatura en la solubilidad de solutos
sólidos es directamente proporcional.

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Nombre del alumno: alexander garrido

Profesora: Ximena Cordero Burgoa Asignatura: Química Nivel: 2o medio

Unidad: I Disoluciones químicas Curso: 2E

OA15 Explicar, por medio de modelos y la experimentación, las propiedades de las

 El plazo de entrega de la guía 5 es el viernes 03 de julio, hasta las 17:00 hr.

1. Es importante recordar que los contenidos de ayuda para

Tipo de Definición Ejemplo

Insaturada No tiene la cantidad máxima el agua de las piscinas de

2. Describe 2 factores que afecten la solubilidad de una disolución. Menciona 1 ejemplo

Factor 1: presión Ejemplo: una disolución de un gas en

Factor 2: temperatura Ejemplo: cuando se tiene que ejercer

3. Si te sirven té y le agregas tres cucharadas de azúcar y justo en ese momento te

Actividad No 2: Preparando café

Precaución: ten cuidado con el agua caliente al momento de emplearla, no es

1. Llena un vaso con agua (directo de la llave) hasta la mitad.

b) Escribe tus observaciones.

Hasta el momento como ya explique al momento de revolver con la cuchara el café no

Eh necesitado mas de 8 cucharadas de café en el agua

Agregar agua caliente a un vaso hasta la mitad y echar el cafe

Ahora al momento de revolver el café en el agua calienta se nota claramente que se

a) ¿Cuál es el soluto y disolvente en este experimento?

El disolvente es el agua y el soluto es el cafe

b) ¿Consideras que la agitación sirvió de algo? ¿Cuál es el efecto de la agitación en

d) ¿Por qué podemos afirmar que es una disolución química? Explica

Porque se ejerció el uso de la temperatura

e) ¿En cuál de los experimentos se observa un precipitado? Explica

g) ¿Qué pasos del experimento cambiarías? ¿Por qué?

b) ¿Qué nos muestra el gráfico? El efecto que aplica la

c) ¿Por qué este producto desinfectante es Porque hay una mezcla

1. Acerca de una disolución podemos afirmar que:

a) Están formadas por dos componentes: soluto, el mayoritario, y disolvente, el

3. Respecto a los factores que afectan la solubilidad de una disolución es correcto

I. El aumento de la Tº, provoca un aumento de la solubilidad.

4. En una mezcla entre un disolvente gaseoso y un soluto líquido, se obtendrá:

a) Una disolución gaseosa.

Autoevalúate: Marca sí/no en cada ítem, según tu experiencia en las actividades

Aspecto a evaluar Sí No Escribe observaciones y/o

Desarrolle las actividades con una actitud x

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