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    Actividad de Aprendizaje Matematica 1

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    MariaAngelicaDiazRojas
    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre numeración posicional para estudiantes de tercer año básico. La actividad incluye ejercicios para descomponer y componer números según el valor posicional de sus dígitos. Los estudiantes deben identificar el valor de cada dígito de acuerdo a su posición y armar y desarmar números de hasta cuatro dígitos. La actividad será evaluada para verificar el aprendizaje de los estudiantes sobre este tema.

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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre numeración posicional para estudiantes de tercer año básico. La actividad incluye ejercicios para descomponer y componer números según el valor posicional de sus dígitos. Los estudiantes deben identificar el valor de cada dígito de acuerdo a su posición y armar y desarmar números de hasta cuatro dígitos. La actividad será evaluada para verificar el aprendizaje de los estudiantes sobre este tema.

    Título original

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MATEMATICA 1

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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre numeración posicional para estudiantes de tercer año básico. La actividad incluye ejercicios para descomponer y componer números según el valor posicional de sus dígitos. Los estudiantes deben identificar el valor de cada dígito de acuerdo a su posición y armar y desarmar números de hasta cuatro dígitos. La actividad será evaluada para verificar el aprendizaje de los estudiantes sobre este tema.

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    Escuela Prosperidad de Talca

    Matemáticas
    Evelyn Arias / M. Angélica Díaz

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3, DE TERCER AÑO BÁSICO


    Matemáticas

    Nombre completo

    Curso Fecha

    N° del OA A OA 2 Puntaje 25 Puntos Nota :


    TRABAJAR OA 3

    Tiempo de ejecución 45 a 60 Tipo de evaluación según Eva. Sumativa


    min enfoque

    Numeración : valor posicional


    Actividades:
    1 -Escriben el valor posicional de un número hasta mil.

    Unidad de mil Centena Decena Unidad


    (UM) (C) (D) (U)
    1.000 100 10 1

    2 -Componen y descomponen números. Ejemplo el número:


    1. 2 3 4 1. 0 0 0
    200
    30
    4
    _______
    1. 2 3 4

    Materiales:
    1.- Ejemplo el número 1. 3 4 8 se representa: Lápiz grafito
    Goma de borrar

    Unida Centena Decena Unidad


    d de
    mil (C) (D) (U)
    (UM)
    1.00
    0 300 40 8
    -Todas las actividades pueden ser apoyadas y /o complementadas con el texto de estudio de
    matemáticas (desde la página 12 hasta la 19) y cuadernillo de trabajo (desde la página 8 hasta la 27 ).

    - Esta guía será evaluada y debe ser desarrollada y entregada en la fecha que se le solicitará mas
    adelante.

    -Ante cualquier duda contactese con su profesora jefe quien estará dispuesta a apoyar en sus
    requerimientos.
    VALOR POSICIONAL

    El valor posicional es el valor que tiene un dígito en un número y


    depende de la posición (lugar) que ocupa.

    Ejemplo: El dígito 4 ocupa la posición de las decenas y su valor posicional es 40.

    Ejercicios

    I. Escribe el valor posicional del dígito destacado.

    6.788 700 3.063


    1.034 790
    10.200 8.306
    II. Pinta los números que cumplan con la condición dada.

    a) El dígito ubicado en la posición de las centenas tiene un valor de 500.

    1.050 516 1.195

    b) El dígito ubicado en la posición de la unidad de mil tiene un valor de


    2.000 unidades.

    150 1.458 2.030

    c) El dígito ubicado en la posición de la decena tiene un valor de 90 unidades.

    493 934 439

    Componer y descomponer números


    Un número se puede descomponer (desarmar) y componer (armar)
    de manera aditiva según el valor posicional de sus dígitos o según la
    posición (lugar) que ocupa el dígito.

    1 UM
    1.000

    Ejemplo: El número 1.432 se descompone así:


     Según la posición de sus dígitos = 1 UM + 4 C + 3 D + 2 U
     Según el valor posicional de sus dígitos = 1.000 + 400 + 30 + 2
    Ejercicios

    I. Descompone los siguientes números.

    1UM + 1C + 2 D
    a) 1.120 =
    1.000 + 100 + 20

    b) 405=

    c) 2.138 =

    d) 972 =

    e 741 =
    )

    II. Marca con una X la descomposición correcta para el número dado.

    a) 678 b) 505
    600 + 700 + 8 500 + 5

    600 + 80 + 8 500 + 50

    600 + 70 + 8 5.000 + 500 + 5

    b) 1.603 c) 723
    1.000 + 600 + 30 700 + 200 + 3

    1.000 + 600 + 3 700 + 20 + 30

    1.000 + 60 + 3 700 + 20 + 3
    III. Compone (arma) cada número.
    a) 800 + 30 + 2
    b ) 2UM + 3 C + 4D
    c ) 5C + 2 U
    d ) 1 UM + 1 D + 3 U
    e ) 700 + 10 + 5
    f ) 1.000 + 30
    g ) 900+ 9
    h ) 200+ 30+ 9
    i ) 1UM + 6 C + 2 D + 7 U

    ¿ Qué te pareció la actividad ? Pinta

    ¿ Por qué?
    ………………………………………………………………………………..........................
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