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    Planeaciones Multigrado

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    Itzel Guadalupe Toledo Morales
    El documento presenta dos planeaciones multigrado para las asignaturas de Español y Matemáticas para alumnos de tercer y cuarto grado. La planeación de Español incluye actividades sobre poemas como identificar sentimientos y rimas. La planeación de Matemáticas cubre fracciones como sumar y restar números fraccionarios. Ambas planeaciones detallan aprendizajes esperados, materiales, actividades y evaluación.

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    Itzel Guadalupe Toledo Morales
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    El documento presenta dos planeaciones multigrado para las asignaturas de Español y Matemáticas para alumnos de tercer y cuarto grado. La planeación de Español incluye actividades sobre poemas como identificar sentimientos y rimas. La planeación de Matemáticas cubre fracciones como sumar y restar números fraccionarios. Ambas planeaciones detallan aprendizajes esperados, materiales, actividades y evaluación.

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    Planeaciones multigrado

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    Planeaciones Multigrado

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    Itzel Guadalupe Toledo Morales
    El documento presenta dos planeaciones multigrado para las asignaturas de Español y Matemáticas para alumnos de tercer y cuarto grado. La planeación de Español incluye actividades sobre poemas como identificar sentimientos y rimas. La planeación de Matemáticas cubre fracciones como sumar y restar números fraccionarios. Ambas planeaciones detallan aprendizajes esperados, materiales, actividades y evaluación.

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    Instituto Estatal de Educación

    Pública de Oaxaca
    Subdirección General de
    Servicios Educativos
    Unidad de Educación Normal y Formación Docente
    Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.
    CLAVE: 20DNL0002Q

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA


    CICLO ESCOLAR 2019-2020
    SEGUNDO SEMESTRE
    GRUPO “C”

    PRESENTA
    C. ITZEL GUADALUPE TOLEDO MORALES

    TEMA
    PLANEACIONES MULTIGRADO

    CURSO
    PLANEACIÓN EDUCATIVA

    COORDINADOR DEL CURSO


    MTRO. JORGE TORAL BENÍTEZ
    CD. IXTEPEC, OAXACA. JUNIO, 2020
    Instituto Estatal de Educación
    Pública de Oaxaca
    Subdirección General de
    Servicios Educativos
    Unidad de Educación Normal y Formación
    Docente
    Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.
    CLAVE: 20DNL0002Q

    PLANEACION MULTIGRADO: ESPAÑOL


    NOMBRE DE LA ESCUELA PRIMARIA: CENTRO ESCOLAR JUCHITÁN C.C.T.________
    LUGAR: JUCHITÁN DE ZARAGOZA, OAXACA.
    PERIODO DE PRÁCTICA: 2 sesiones de 1 hora cada una.
    NOMBRE DEL ALUMNO (A): ITZEL GUADALUPE TOLEDO MORALES. GRADO Y GPO. EN LA ENUFI: 1° “C”
    GRUPO DE PRÁCTICA: 3° y 4°

    Asignatura (s): Español


    Tema común: Los poemas
    Propósito: “Que los alumnos identifiquen los sentimientos de los poemas y la familia léxica para poder darle la intención deseada.”

    APRENDIZAJES ESPERADOS
    Tercer grado: • Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica.
    Cuarto grado: • Identifica los sentimientos que tratan los poemas. • Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en
    voz alta, para darles la intención deseada.

    ACTIVIDADES PERMANENTES
    • Lectura. • Escribir textos libres con diferentes propósitos. • Leer y comentar noticias. • Organizar y sintetizar información. •
    Compartir impresiones y puntos de vista.

    MATERIALES
    Libro de texto de tercer y cuarto grado.
    TERCER Y CUARTO GRADO Tiempo
    Actividad inicial
    30 min
    Comenzar la clase con preguntas: ¿Saben qué es un poema?, ¿Han escuchado alguno?, ¿Conocen sus características?
    Escribir en el pizarrón: “Los poemas son textos escritos en verso, expresan las emocione o impresiones del mundo para
    el autor, usando rimas y otras herramientas de lenguaje. Los versos del poema están formados por un conjunto de
    palabras que tienen cierto ritmo y rima. A un conjunto de palabras que tienen de dos o más versos se le llama estrofa”.
    Los alumnos deben de copiar lo escrito en sus cuadernos de español.
    Leer en voz alta por el docente: el poema Sonatina y Saber sin estudiar su libro de texto. Tercer grado ubicándose en la
    página 53 y cuarto grado en la página 85.
    Actividades diferenciadas 30 min
    Responder las siguientes preguntas en su cuaderno:
    ¿Una persona tiene boca de fresa?, ¿Es posible que una boca extravié su sonrisa y su sabor?, ¿Un teclado puede estar
    mudo y una flor puede desmayarse? Portugués rima con Infancia rima con
    Mostacho rima con y Portugal rima con
    Tarea:
    Tercer grado: el docente les impartirá copias del poema “La ardilla”, deberán subrayar las rimas y escribir de cuentas
    La ardilla
    estrofas está compuesta.
    La ardilla corre -Mamá la ardilla
    La ardilla vuela ¿no va a la escuela?
    La ardilla salta -Ven ardillita
    Como lo cuela tengo una jaula
    Que es muy bonita
    -No, yo prefiero
    Mi tronco de árbol
    Y mi agujero.

    Cuarto grado:
    Escribir un poema en el que manifiesten sus sentimientos, además de practicar su lectura de manera correcta en casa
    para leerla en la siguiente sesión.
    Cierre
    Concluir con la revisión de las tareas de la sesión pasada. 15 min
    Leer ante sus compañeros la lectura de los poemas (en este caso los de cuarto grado). 45 min

    EL ESTUDIANTE DE LA ENUFI EL ASESOR DEL CURSO


    ITZEL GUADALUPE TOLEDO MORALES. MTRO. JORGE TORAL BENÍTEZ

    Instituto Estatal de Educación


    Pública de Oaxaca
    Subdirección General de
    Servicios Educativos
    Unidad de Educación Normal y Formación
    Docente
    Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.
    CLAVE: 20DNL0002Q
    PLANEACION MULTIGRADO: MATEMÁTICAS
    NOMBRE DE LA ESCUELA PRIMARIA: CENTRO ESCOLAR JUCHITÁN C.C.T.________
    LUGAR: JUCHITÁN DE ZARAGOZA, OAXACA.
    PERIODO DE PRÁCTICA: 2 sesiones de 1 hora cada una.
    NOMBRE DEL ALUMNO (A): ITZEL GUADALUPE TOLEDO MORALES. GRADO Y GPO. EN LA ENUFI: 1° “C”
    GRUPO DE PRÁCTICA: 3° y 4°

    Asignatura (s): Matemáticas


    Tema común: Fracciones
    Propósito: “Que los alumnos sepan realizar fracciones”.

    APRENDIZAJES ESPERADOS

    Tercer grado: • Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
    Cuarto grado: • Resuelve problemas que implican sumar o restar números fracciones.

    MATERIALES
    Libro de texto de tercer y cuarto grado.

    TERCER Y CUARTO GRADO Tiempo


    Actividad inicial
    10 min
    1. Comenzar la sesión con preguntas hacia los alumnos: ¿Saben que son las fracciones?, ¿Cuáles son sus partes?
    Escribir en el pizarrón: una fracción es la expresión de una cantidad dividida entre otra cantidad; es decir que representa
    un cociente no efectuado de números. Por razones históricas también se les llama fracción común, fracción mixta o
    fracción decimal.
    Actividades diferenciadas 50 min
    Continuar situándonos en el libro de texto, tercer grado página 106, 107 y 108; cuarto grado página 122, 123 y 124,
    deberán de responder las hojas correspondientes las páginas, después en el pizarrón el docente planteara ejercicios
    fraccionarios que los alumnos escribirán en sus cuadernos y responderán.
    2. Seguir con los ejercicios siguientes que el docente les dictará:
    30 min
    -Alexander compro 1 kilo de duraznos, se ha comido ¾ de kilo ¿Qué cantidad le queda?
    Solución: 1/1 = 4/4 4/4 – ¾ = ¼
    -Irving ha gastado 1/3 del dinero que recibió de sus padres por sus buenas calificaciones en un libro. También ha
    gastado 1/9 en pizza para compartir con sus amigos ¿Cuánto ha gastado Alexander?
    Solución: denominador común: 1/3 3/9 3/9+1/9= 4/9
    Cierre
    Concluir con la revisión del libro de texto y los ejercicios, intercambiaran sus cuadernos y libros entre todos darán a 30 min
    conocer las respuestas correctas de todas los ejercicios hechos.

    EL ESTUDIANTE DE LA ENUFI EL ASESOR DEL CURSO


    ITZEL GUADALUPE TOLEDO MORALES. MTRO. JORGE TORAL BENÍTEZ

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