Competencias Tarea 5 - Evaluación Final

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
TAREA 5 - EVALUACIÓN FINAL
RUTH MARIA PIÑERES GONZALES

CÓDIGO: 1118829485
Grupo -1002
LORENA MENESES
TUTORA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
CEAD LA GUAJIRA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES (ECSAH)
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
MAYO 22 DEL 2020

EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE RIOHACHA
En Riohacha La Guajira, de igual forma que está sucediendo en diferentes
departamentos, nos enfrentamos en nuestras escuelas y colegios al bullying. Muchos
menores de edad son víctimas de acoso en los colegios, en las horas de salida se puede
evidenciar casos de bullying entre los niños y niñas, las agresiones tanto físicas como
verbales son rasgos de esta problemática. El bullying, o acoso escolar, es, en este sentido, la
conducta agresiva que tiene un individuo hacia otro y que está acompañada del maltrato
físico, verbal o psicológico, que se repite de manera frecuente hasta generar daño.
La institución educativa Chon Kay de la ciudad de Riohacha es un punto referencial
de esta problemática, a diario se vivencian estas situaciones de bullying en horas de la
salida y en la mayoría de los casos son aplaudidas o motivadas por otros compañeros. Es
una situación preocupante en la que debemos tomar medidas e ir creando estrategias de
intervención para poder socializar y erradicar esta problemática.
Este tipo de acoso lo experimentan muchos estudiantes, generalmente, durante la
etapa de la adolescencia, y puede ser motivado por diversas razones como el aspecto físico,
la religión o el origen de la víctima. Las agresiones derivadas del bullying buscan mantener
el sometimiento sobre la otra persona para que ésta sienta una constante sensación de miedo
o peligro como resultado de las burlas, los acosos y las agresiones recibidas. Este tipo de
violencia puede extenderse por meses e, incluso, años.

Las causas del bullying o acoso escolar son diversas. El bullying se puede generar
en cualquier escuela, sin importar que se trate de una institución académica pública o
privada, y mientras más grandes peor, hay menos control del orden y de la vigilancia de los
estudiantes. Es por esto la importancia de ir más allá de la educación académica y fomentar
en el proceso de enseñanza y aprendizaje los valore sociales y humanos que incentivan a las
buenas acciones de las personas. Existe otro factor muy consecuente y son los problemas
familiares que el estudiante esté experimentado en su hogar. Tener padres violentos, la
ausencia de los valores en la familia, maltrato físico y verbal, dificultades socioeconómicas,
entre otros. Los niños o adolescentes que crecen en estas situaciones se acostumbran y ven
el maltrato como algo natural. La mayoría de los casos son por discriminación de género,
rendimiento académico y orientación sexual, y se da entre las edades de 11 a 17 años”.
Para prevenir el bullying es importante la articulación de los profesores y toda la
institución educativa con los padres y representantes de los menores. Por tal razón es
importante como psicólogos en formación determinar las problemáticas sociales que
aquejan nuestra comunidad e ir trabajando en alternativas que permitan cambios positivos
en ella. Fomentar los valores sociales y familiares, dar charlas sobre el bullying, Fomentar
el compañerismo, la justicia, la responsabilidad y el respeto, Notificar a las autoridades
académicas y a los familiares cuando se sospecha de un caso de bullying. Es necesario
sensibilizar a las propias instituciones educativas y a los docentes, que en muchos casos
carecen de suficientes conocimientos sobre el acoso escolar para poder detectarlo. Además,
aunque afortunadamente cada vez ocurre menos, en algunos casos se ignoran activamente
las situaciones de acoso permitiendo su ocurrencia sin que tenga repercusiones. Hacer
reuniones formativas para los profesionales del centro, enseñarles a detectar casos e
indicios de abuso y la importancia de actuar contra ello y elaborar o seguir protocolos al
respecto es fundamental.
LINK CANVA.COM
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Morales A. Lic en letras. Licenciada en letras. Bullying ciencias sociales.
Garzón F. Ela acoso escolar. SABER, CIENCIA Y Libertad ISSN: 1794-7154 Vol. 10,
No.1.
www. Canva.com
Monsalve, D y Calume, G. (2018). Cómo realizar un texto informativo para un artículo

digital. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/21698

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RUTH MARIA PIÑERES GONZALES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES (ECSAH)

MAYO 22 DEL 2020

En Riohacha La Guajira, de igual forma que está sucediendo en diferentes

departamentos, nos enfrentamos en nuestras escuelas y colegios al bullying. Muchos

La institución educativa Chon Kay de la ciudad de Riohacha es un punto referencial

de esta problemática, a diario se vivencian estas situaciones de bullying en horas de la

una situación preocupante en la que debemos tomar medidas e ir creando estrategias de

intervención para poder socializar y erradicar esta problemática.

Este tipo de acoso lo experimentan muchos estudiantes, generalmente, durante la

violencia puede extenderse por meses e, incluso, años.

estudiantes. Es por esto la importancia de ir más allá de la educación académica y fomentar

familiares que el estudiante esté experimentado en su hogar. Tener padres violentos, la

ausencia de los valores en la familia, maltrato físico y verbal, dificultades socioeconómicas,

rendimiento académico y orientación sexual, y se da entre las edades de 11 a 17 años”.

Para prevenir el bullying es importante la articulación de los profesores y toda la

importante como psicólogos en formación determinar las problemáticas sociales que

aquejan nuestra comunidad e ir trabajando en alternativas que permitan cambios positivos

el compañerismo, la justicia, la responsabilidad y el respeto, Notificar a las autoridades

académicas y a los familiares cuando se sospecha de un caso de bullying. Es necesario

Morales A. Lic en letras. Licenciada en letras. Bullying ciencias sociales.

Monsalve, D y Calume, G. (2018). Cómo realizar un texto informativo para un artículo

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