Eltangramareasyperimetros 180705022808

1
EL TANGRAM - ÁREAS Y PERÍMETROS - (2do - 6to de primaria)

I. MATERIALES:
 Cartulina de cualquier color de 25 cm x 20 cm.
 Tijera.
 Plumones de colores.
 Lápiz.
 Cuaderno.
 Cartón reciclado.
II. PROCESO DE ELABORACIÓN:
1. Con la cartulina de 25 cm x 20 cm, 2. Obtenemos un cuadrado de 20 cm de

tomamos el vértice superior derecho de lado.
la cartulina y doblamos, haciendo
coincidir con el lado izquierdo. Luego
cortar el sector que sobra.
3. Cortar por la línea (diagonal) al hacer el 4. Tomamos uno de los triángulos

pliegue. Obteniendo dos triángulos rectángulos. Luego posicionamos dicho
rectángulos. triángulo con el lado más grande hacia
abajo (como base).
Prof. O. Raúl Espíritu Cangalay CRA

2
5. Tomar los vértices inferiores opuestos, 6. Tomar el vértice superior del triángulo y
luego unimos, para hallar el punto medio hacer coincidir con el punto medio que
del lado más grande del triángulo, y hemos señalado anteriormente. Luego
marcamos con lápiz dicho punto. hacer el pliegue, extender y cortar por el
pliegue.
7. Obtenemos un triángulo rectángulo, con 8. Tenemos un trapecio isósceles, tomamos

lápiz o lapicero identificamos dicha pieza uno de los vértices inferiores y hacemos
con el número 1. coincidir con el punto medio, luego
hacemos el pliegue, remarcamos bien y
cortamos. Obteniendo otro triángulo
rectángulo, identificándola con el
número 2.
9. Del trapecio rectángulo que tenemos, 10. Del trapecio rectángulo tomamos el
tomamos el vértice superior derecho y vértice inferior derecho y hacemos
doblamos hasta hacer coincidir con el coincidir con el vértice superior izquierdo
vértice superior izquierdo, hacemos el y hacemos el pliegue.
pliegue y remarcamos, obteniendo un
cuadrado, luego cortamos y esta será la
pieza número 3.

3
11. Cortamos por el pliegue y obtenemos un 12. Tomamos el 2do triángulo rectángulo (la
triángulo rectángulo, identificándole con otra mitad del cuadrado), ubicamos dicho
el número 4 y a la otra pieza que es un triángulo con el lado más grande hacia
paralelogramo le asignamos el número 5. abajo, unimos los vértices inferiores
opuestos, luego hacemos el pliegue y
recortamos, obteniendo dos triángulos
rectángulos. Y le asignamos los números
6 y 7.
13. Pegar las piezas obtenidas sobre un cartón, para que tenga mayor rigidez.
III. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
Historia del Tangram

El Tangram; "siete tableros de astucia", haciendo referencia a las cualidades que el
juego requiere) es un juego chino muy antiguo, que consiste en formar siluetas de
figuras con las siete piezas dadas sin solaparlas. Las 7 piezas, llamadas "Tans", son
las siguientes:
 5 triángulos, dos construidos con la diagonal principal del mismo tamaño, los
dos pequeños de la franja central también son del mismo tamaño.
 1 cuadrado
 1 paralelogramo o romboide
Normalmente los "Tans" se guardan formando un cuadrado.
Existen varias versiones sobre el origen de la palabra Tangram, una de las más
aceptadas cuenta que la palabra la inventó un inglés uniendo el vocablo cantonés
"tang" que significa chino, con el vocablo latino "grama" que significa escrito o
gráfico. Otra versión dice que el origen del juego se remonta a los años 618 a 907 de

4
nuestra era, época en la que reinó en China la dinastía Tang de donde se derivaría su
nombre.
FIGURAS GEOMÉTRICAS:
1. EL RECTÁNGULO: Es un paralelogramo cuyos cuatro lados forman 4 ángulos rectos entre sí. Los
lados opuestos tienen la misma longitud.
 PERÍMETRO.- Es la suma de sus lados.
P = 2.b + 2.b
P=a+b+c+d
 ÁREA.- Es igual al producto de dos de sus lados contiguos.
A=b.a
2. CUADRADO: Es un cuadrilátero regular, sus lados son
iguales, sus 4 ángulos son de 90°. Sus diagonales son de
igual longitud y perpendiculares entre sí.
 PERÍMETRO.-Si decimos que el cuadrado tiene 4 lados
iguales, entonces, el perímetro es igual a 4 l.
P= 4.l
 ÁREA.- Es el producto de la longitud del lado por sí
misma.
A =l2

5
3. TRIÁNGULO: Es un polígono de 3 lados, tiene 3 vértices, 3 ángulos interiores que sumados dan
180°.
CLASIFICACIÓN:
Según sus lados:
Por la amplitud de sus ángulos:
 PERÍMETRO.- Es la suma de sus tres lados.
P=a+b+c
 ÁREA.- El área del triángulo es igual al semiproducto de la base por la altura.
4. TRAPECIO: Es un polígono con 4 lados (cuadrilátero) siendo solo sus dos lados paralelos y
desiguales (las bases a y b)
Elementos y Propiedades del Trapecio:
 Lados.- tiene 4 lados (a, b, c, d), siendo dos paralelos (a y b) y los otros oblicuos (c y d).
 Bases.- Las bases de los trapecios son los 2 lados paralelos (a y b)
 Ángulos.- tienen 4 ángulos, sus ángulos interiores suman 360°.
 Altura (h).- Esla distancia entre las dos bases (a y b).

6
 Diagonales.- Son segmentos que unen dos vértices no consecutivos.
TIPOS DE TRAPECIO
Los trapecios se clasifican según sus ángulos interiores:
 TRAPECIO RECTÁNGULO: Tiene 2 ángulos

consecutivos rectos (de 90°). Por lo tanto,
un lado es perpendicular a las bases.
 TRAPECIO ISÓSCELES: Los ángulos son

iguales 2 a 2. Los lados oblicuos son de igual
longitud.
 TRAPECIO ESCALENO: Los cuatro ángulos

interiores son desiguales.
 ÁREA.- Es el resultado demultiplicar su altura (h) y la media de las bases a y b.
 PERÍMETRO.- Es la suma de sus 4 lados.
P = a + b + c+ d
5. PARALELOGRAMO O ROMBOIDE: Es un polígono con cuatro lados y cuatro ángulos siendo
iguales 2 a 2. Los lados opuestos son paralelos.
 ÁREA.- Es el resultado de multiplicar un lado (b) por la altura (h). La altura es el

segmento perpendicular a los lados paralelos b.
A=b.h
 PERÍMETRO.- Es la suma de sus cuatro lados. Como el romboide tiene los lados
iguales 2 a 2, su perímetro es el doble de las suma de los lados diferentes.
P = 2 . (a + b)

7
ACTIVIDADES:
1. Con las 7 piezas del TANGRAM armar el cuadrado.
2. Hallar el perímetro de las siguientes figuras:
3
5
7
3. Formar grupos de 4 estudiantes y armar una figura con las piezas del TANGRAM, pegar en el
papelote y hallar su perímetro.
4. Presentar los trabajos tipo museo y un representante de cada grupo sale a explicar el trabajo
realizado.
5. Armar las diferentes figuras, según la lámina que se presenta a continuación:

8

Eltangramareasyperimetros 180705022808

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Eltangramareasyperimetros 180705022808

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Eltangramareasyperimetros 180705022808

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1

EL TANGRAM - ÁREAS Y PERÍMETROS - (2do - 6to de primaria)

 Cartulina de cualquier color de 25 cm x 20 cm.

II. PROCESO DE ELABORACIÓN:

1. Con la cartulina de 25 cm x 20 cm, 2. Obtenemos un cuadrado de 20 cm de

3. Cortar por la línea (diagonal) al hacer el 4. Tomamos uno de los triángulos

Prof. O. Raúl Espíritu Cangalay CRA

7. Obtenemos un triángulo rectángulo, con 8. Tenemos un trapecio isósceles, tomamos

Prof. O. Raúl Espíritu Cangalay CRA

III. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

Historia del Tangram

Prof. O. Raúl Espíritu Cangalay CRA

 PERÍMETRO.- Es la suma de sus lados.

Prof. O. Raúl Espíritu Cangalay CRA

Según sus lados:

Por la amplitud de sus ángulos:

 PERÍMETRO.- Es la suma de sus tres lados.

Elementos y Propiedades del Trapecio:

 Bases.- Las bases de los trapecios son los 2 lados paralelos (a y b)

 Ángulos.- tienen 4 ángulos, sus ángulos interiores suman 360°.

 Altura (h).- Esla distancia entre las dos bases (a y b).

Prof. O. Raúl Espíritu Cangalay CRA

 Diagonales.- Son segmentos que unen dos vértices no consecutivos.

Los trapecios se clasifican según sus ángulos interiores:

 TRAPECIO RECTÁNGULO: Tiene 2 ángulos

 TRAPECIO ISÓSCELES: Los ángulos son

 TRAPECIO ESCALENO: Los cuatro ángulos

 ÁREA.- Es el resultado demultiplicar su altura (h) y la media de las bases a y b.

 PERÍMETRO.- Es la suma de sus 4 lados.

 ÁREA.- Es el resultado de multiplicar un lado (b) por la altura (h). La altura es el

Prof. O. Raúl Espíritu Cangalay CRA

1. Con las 7 piezas del TANGRAM armar el cuadrado.

2. Hallar el perímetro de las siguientes figuras:

Prof. O. Raúl Espíritu Cangalay CRA

Prof. O. Raúl Espíritu Cangalay CRA

También podría gustarte