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    El Lenguaje Según Skinner

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    Jhony Alejandro López Lozano
    El documento discute la teoría de Skinner sobre el desarrollo del lenguaje. Según Skinner, el lenguaje se adquiere a través de procesos de condicionamiento operante en respuesta a estímulos del entorno social. El lenguaje de un niño depende de la asociación de palabras a objetos y situaciones mediante el refuerzo de los padres. Sin embargo, la teoría conductista no explica completamente el desarrollo del lenguaje a lo largo de las etapas humanas ya que solo considera el contexto infantil inmedi

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    El documento discute la teoría de Skinner sobre el desarrollo del lenguaje. Según Skinner, el lenguaje se adquiere a través de procesos de condicionamiento operante en respuesta a estímulos del entorno social. El lenguaje de un niño depende de la asociación de palabras a objetos y situaciones mediante el refuerzo de los padres. Sin embargo, la teoría conductista no explica completamente el desarrollo del lenguaje a lo largo de las etapas humanas ya que solo considera el contexto infantil inmedi

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    El documento discute la teoría de Skinner sobre el desarrollo del lenguaje. Según Skinner, el lenguaje se adquiere a través de procesos de condicionamiento operante en respuesta a estímulos del entorno social. El lenguaje de un niño depende de la asociación de palabras a objetos y situaciones mediante el refuerzo de los padres. Sin embargo, la teoría conductista no explica completamente el desarrollo del lenguaje a lo largo de las etapas humanas ya que solo considera el contexto infantil inmedi

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    El documento discute la teoría de Skinner sobre el desarrollo del lenguaje. Según Skinner, el lenguaje se adquiere a través de procesos de condicionamiento operante en respuesta a estímulos del entorno social. El lenguaje de un niño depende de la asociación de palabras a objetos y situaciones mediante el refuerzo de los padres. Sin embargo, la teoría conductista no explica completamente el desarrollo del lenguaje a lo largo de las etapas humanas ya que solo considera el contexto infantil inmedi

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    El lenguaje según Skinner

    Laura Valentina Meneses Díaz – 3220162014

    El ser humano suele actuar sobre el mundo y al mismo tiempo cambiarlo o


    transformarlo como consecuencia de sus propias acciones y pensamientos. Es decir, que la
    conducta de un individuo puede alterar el ambiente o simplemente, es el ambiente quien
    influye en un organismo. El conductismo refiere ser una corriente filosófica la cual afirma
    que, el lenguaje adquirido por el ser humano es un proceso adaptativo a estímulos externos
    del ambiente social desde que se es pequeño, puesto que, los infantes al comenzar a
    manejar su comunicación con sus semejantes tienden a imitar los sonidos y a asociar los
    objetos que más repercuten en su cotidianidad a ciertas palabras propias de hábitos
    aprendidos.

    A raíz de esto, Skinner consideró que el desarrollo del lenguaje del niño depende de
    ciertos mecanismos de condicionamiento, es decir, que esos estímulos externos determinan
    la asociación de las palabras a los objetos, acciones y situaciones presentes en él y después
    el aprendizaje del vocabulario y de la gramática del lenguaje, es realizado a partir del
    condicionamiento operante verbal, propio del reforzamiento que los padres o demás
    personas a su alrededor refieren como consecuencia característica de un estímulo en
    específico.

    El lenguaje es una característica propia de estudio complejo y subjetivo, y la teoría


    conductista es insuficiente para explicarla a profundidad, ya que, este no contempla el
    desarrollo del lenguaje en ninguna etapa del ser humano y simplemente se fijase en el
    contexto del niño. Por eso, es necesario una más amplia y completa investigación del
    lenguaje a lo que es el lenguaje en el infante propio de su interacción con el medio que lo
    rodea.

    Referencias:

    Peña-Correal, T. y Robayo-Castro, B. (2007) Conducta verbal de B. F. Skinner

    Pacheco, N. y Blanco, K. (2007). Teorías de adquisición y desarrollo del lenguaje.

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