INSTITUTO TECNICO AGROPECUARIO DE CHINACOTA

Resolución de Aprobación No. 004444 de Noviembre 14 de 2008 Versión: 01

DANE 254172000233

NIT 890501981-0 GUIA No. 1 Fecha: 19/04/2020

Grado OCTAVO C Periodo 01

Docente DIANA CAROLINA RIVERA JAIMES
Área CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE Asignatura CIENCIAS NATURALES
Justifico la importancia de la
reproducción sexual en el
Contenido Reproducción en plantas) (angiospermas Indicador
mantenimiento de la variabilidad.

Analiza la reproducción (asexual, sexual) de distintos grupos de seres vivos y su importancia para la
DBA
preservación de la vida en el planeta.

Las Angiospermas: Son las plantas más comunes, desarrollan sus órganos
reproductores en estructuras llamadas flores y las semillas están
recubiertas por envolturas que forman el fruto. La planta desarrolla la
flor, que está formada por las siguientes partes:

 Cáliz: envoltura más externa formada por sépalos, éstos a su vez

protegen y dan estructura a la flor.

 Corola: envoltura formada por pétalos. La función de los pétalos

es proteger y con colores llamativos y exhalando diversos olores,
atraer a los insectos para que se posen sobre la flor.

 Androceo: Formado por hojas muy modificadas, que reciben el nombre de estambres. Cada estambre está
compuesto por un delgado filamento, en cuyo extremo superior existe un ensanchamiento llamado antera.
Cada antera consta de dos tecas, separadas por un surco, y cada una se compone de dos sacos polínicos, donde
se producen los granos de polen.

 Gineceo: Se encuentra situado en el centro de la flor y está formado por hojas muy modificadas, que se
denominan carpelos. Cada carpelo consta de una cavidad inferior, el ovario, que se prolonga en un estilo
delgado rematado por una superficie más ensanchada, el estigma. En el interior del ovario se desarrollan los
óvulos.

Muchas angiospermas poseen flores hermafroditas, ya que tienen tanto el androceo como el gineceo en la
misma flor.

Flores unisexuales: aquellas que solo poseen pistilos o estambres. Las plantas que presentan este tipo de flores pueden
ser de dos tipos:

 Plantas monoicas: aquellas que poseen flores

hermafroditas o unisexuales masculinas y femeninas en el
mismo pie de planta. Ejemplo: el maíz (Zea mays).
  Plantas dioicas: aquellas que poseen flores masculinas y femeninas en plantas distintas. Ejemplo: el papayo,
palma africana, espárrago y espinaca.

Papayo masculino Papayo femenino

Pueden presentarse plantas que tienen dentro de la misma flor los órganos
sexuales femeninos y masculinos; a estas plantas se les conoce como
monoica hermafrodita y constituyen la mayor parte de las angiospermas.

Ejemplo: La papa.

FORMACIÓN DE GAMETOFITOS EN ANGIOSPERMAS: En las plantas angiospermas los gametofitos son de tamaño
reducido.

 Gametofito masculino: Es el grano de polen germinado. La germinación se realiza cuando este llega al estigma y
comienza la formación del tubo polínico. En el interior del grano de polen hay dos núcleos: el núcleo vegetativo
y el núcleo generativo. Este último se volverá a dividir en el interior del tubo polínico para formar dos núcleos
espermáticos que son los gametos masculinos.

 Gametofito femenino: Es el saco embrionario. Una de las células, la célula madre de la megaespora, se divide
por meiosis y da lugar a cuatro células, de las cuales tres degeneran y una sola queda como megaespora
haploide a partir de la cual se desarrollará el saco embrionario, con siete células. La megaspora aumenta de
tamaño y se divide sin citocinesis, primero en dos núcleos y después cada uno dos veces más, formándose ocho
núcleos. En uno de los polos, se separan tres núcleos de la megaspora rodeados de citoplasma, que originan el
aparato ovular, constituido por: la oosfera y dos células más, las sinérgidas. En el polo opuesto quedan tres
núcleos, que se rodean de un citoplasma propio y forman tres células llamadas antípodas. Los dos núcleos
polares restantes quedan en el centro, se fusionan formando el núcleo secundario diploide de la megaspora. En
las angiospermas no se forman arquegonios.

CICLO DE VIDA DE LAS ANGIOSPERMAS:

En las plantas angiospermas o plantas con flores, las semillas

se desarrollan dentro del fruto. En la figura se observa el ciclo
de vida de las angiospermas empezando con la fecundación,
pasando a la formación del fruto y la generación de la semilla
que da origen a la nueva plántula.
  LA POLINIZACIÓN

La polinización consiste en la transferencia de los granos de polen desde la antera hasta el estigma de la misma flor o de
otra. Si el polen se transfiere al estigma de la flor de otro individuo se denomina polinización cruzada, y con ella se
produce una mezcla de material genético de distintos ejemplares. Si la polinización se realiza entre flores de la misma
planta, se llama autopolinización. Algunas especies pueden tener los dos tipos.

Según el agente que transporte los granos de polen, se distinguen los siguientes tipos de polinización:

 Anemófila: Se realiza por el viento. Las especies con polinización anemófila tienen
flores poco vistosas con adaptaciones características, como los estambres y los
estigmas largos. Además producen mucho polen, los granos son pequeños y
ligeros. Es característica de gimnospermas y gramíneas.
 Entomófila: Se realiza por insectos. En este caso, las flores presentan adaptaciones
que atraen a los insectos polinizadores, como el olor o el color y la vistosidad de los
pétalos. En algunos casos desarrollan nectarios, con néctar rico en compuestos
azucarados. En otros casos, los pétalos simulan el color, pilosidad, formas y olor de
hembras de insectos de manera que los machos son atraídos hacia la flor. Los
insectos, atraídos por las flores, penetran en ellas y, al tocar los estambres,
impregnan del polen. Al posarse en otra flor depositan los granos de polen que
llevan en el exterior de su cuerpo sobre el estigma del carpelo.
 Ornitófíla: Se realiza por pájaros. Generalmente se trata de pájaros que tienen
picos largos y estrechos, como los colibríes, que buscan el néctar de las flores.

LA SEMILLA Y EL FRUTO DE LAS ANGIOSPERMAS

Después de la doble fecundación, el óvulo se transforma en semilla. Las semillas representan la principal forma de
dispersión de las espermafitas, su éxito frente a las esporas, en el medio terrestre, se debe a tres razones
principales:

 La semilla contiene un embrión pluricelular con raíz, tallo y hojas embrionarias; mientras que las esporas
están constituidas por una sola célula.
 La semilla contiene endospermo, un tejido con misión nutritiva para los primeros momentos del desarrollo;
en cambio, las esporas poseen pocas reservas alimenticias.
 Las semillas están protegidas por una cubierta o tegumento, mientras las esporas apenas poseen
protección.

Según el número de cotiledones que tenga la semilla, podemos distinguir entre dicotiledóneas, que son semillas con
dos cotiledones y monocotiledóneas, que son las semillas que tienen sólo un cotiledón.

Periodo de latencia: Es el tiempo necesario para que, después de madurar dentro de los frutos y de ser dispersadas
por el viento o por los animales, las semillas se sitúen en algún lugar donde permanecen “aparentemente” inactivas
durante un periodo de tiempo. Esto significa que el embrión de la planta está vivo pero no crece, hasta que lleguen
las condiciones climáticas como temperatura y humedad para que comience a crecer.
 MORFOLOGÍA DEL FRUTO

El fruto procede de los tejidos del carpelo que se desarrollan

después de la fecundación. Está compuesto de una o más
semillas rodeadas de un tejido protector, el pericarpo, formado
por el desarrollo de las paredes del ovario. El pericarpo se
compone de tres capas: el epicarpo, la capa más externa; el
mesocarpo, intermedia, y el endocarpo, la más interna. Según el
tipo de fruto que se forme, estas tres capas serán distintas en su
consistencia y las relaciones que guarden entre sí.

1. Escriba el número que corresponde a cada imagen para organizar la secuencia correcta y construir el ciclo de
vida de la angiosperma.
2. A partir del dibujo que encuentra a continuación, responda las siguientes preguntas en su cuaderno:

A. Identifique en el dibujo las partes de la flor y explique la importancia de la parte C en la fecundación.

B. ¿Por qué son importantes para su reproducción los colores llamativos de las flores y cuál es la estructura en
el dibujo que permite que haya dichos colores?
C. Algunas plantas como el “Caballero de la noche” tienen flores que secretan perfume al atardecer.
Argumente de qué manera esto asegura su reproducción e indique dentro del dibujo la estructura
correspondiente.
D. ¿Se ha dado cuenta que algunas frutas poseen semillas en su interior? Señale en el gráfico la estructura de la
flor que da origen a dicha semilla.

3. Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras

TRANSFORMACION
POLINIZACION
GERMINACION
FECUNDACION
NUEVAPLANTA
INSECTOS
SEMILLAS
PISTILO
HUMEDAD
OVULOS
TIERRA
VIENTO
CRECER
POLEN
FLOR
4. En esta Actividad, trabajaras con tus padres para diseñar e implementar un jardín o huerta. Para esto, siga las
instrucciones del profesor y las que se presentan a continuación.

 Utilice únicamente materiales reciclables. Según el que escoja, puede ubicarse en forma horizontal o
vertical.
 Utilice las semillas o plantas que tengan en casa y el material que haya escogido. Podrá adaptarlo a su
imaginación o según el espacio disponible.
 Complete el siguiente organizador gráfico con la información que se solicita antes de empezar; observe
algunas ideas.

 Mire las opciones que se presentan como Idea 1 e Idea 2. Decida con tus padres cuál van a
Utilizar. según las plantas que vayan a sembrar y el espacio y los materiales de los que dispongan.

 Haga la siembra y asegúrese de dejar el espacio necesario entre una planta y otra.
 Al momento de hacer la siembra, asegúrese de humedecer bien la tierra y si está usando semillas, de
dejarlas a la profundidad adecuada.
5. Observe y escuche con atención los videos enviados para identificar y diferenciar los conceptos en la
reproducción en plantas y responda las siguientes preguntas. También puede obtener la información con los
visto en clase.

1. En este tipo de reproducción interviene un solo progenitor y no hay células especializadas o sexuales.
a. Sexual.
b. Gemación.
c. Bipartición.
d. Asexual.

2. La reproducción de las plantas puede ser a través de:

a. Semillas, rizomas, estacas, bulbos, hojas y acodos.
b. Semillas.
c. Flores, semillas, raíces y troncos.
d. Rizomas, estacas.

3. ¿Qué tipo de reproducción es propia de muchas plantas, los animales y el ser humano?
a. Sexual.
b. Bipartición.
c. Asexual.
d. Gemación.

4. ¿Cuál es el tipo de reproducción asexual en el que una parte de tejido procedente de una planta se coloca sobre
otra que está sembrada, de tal modo que el conjunto de ambos crezca como un solo organismo?
a. Vegetativa.
b. Esporulación.
c. Esqueje.
d. Injerto.

5. ¿En las plantas superiores o fanerógamas, cómo se le llama al órgano especializado para la reproducción?
a. La raíz.
b. Flor.
c. Las hojas.
d. Tallo.

6. ¿Cómo se lleva a cabo la fecundación si las plantas no se mueven?

a. Polinización.
b. Inseminación.
c. In vitro.
d. Asistida.

7. Marque (F) si es falso o (V) si es verdadero según sea el caso:

a. Las plantas de semilla se dividen en dos grupos de acuerdo con el lugar donde se desarrolla la semilla, en
angiospermas y gimnospermas. ( )
b. Las gimnospermas tienen semillas desnudas. ( )
c. Las angiospermas no son plantas de flores. ( )
d. Las angiospermas se dividen en dicotiledóneas y monocotiledóneas. ( )

Link del primer video https://youtu.be/lkOwhRFRJyE

Link del segundo video https://youtu.be/fvyUvcRwX0E