REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN PSICOLOGÍA
UNIDAD CURRICULAR: TEORIA PSICOLOGICA
TRAMO: 1-2

EL PSICOANALISIS
Y
EL NEO PSICOANÁLISIS

Docente: Nombre:
Nancy Márquez Alva Borrero
CI: 29, 905,360.
Caracas, Junio del 2020
 INDICE
LA TEORÍA PSICOANALÍTICA 1

BASAMENTO FUNDAMENTAL 1
CONCEPTO CLAVE DE LA TEORÍA 1
EL PSICOANALISIS 2
LAS AREAS DE APLICACION DEL PSICOANÁLISIS 2
SIMUD FREUD Y SUS TEORIAS PSICOANALITICAS 3
LA MENTE INCONSCIENTE 3
LAS INSTANCIAS PSÍQUICAS 3
LOS MECANISMOS DE DEFENSA 4
DESPLAZAMIENTO 5
SUBLIMACIÓN 5
REPRESIÓN 5
PROYECCIÓN 5
NEGACIÓN 5
DESARROLLO PSICOSEXUAL 5
ETAPA ORAL 6
ETAPA ANAL 6
ETAPA FÁLICA 6
ETAPA DE LATENCIA 7
ETAPA GENITAL 7
ANÁLISIS DE LOS SUEÑOS 7
DESCUBRIMIENTOS DE FREUD 8
EL INCONSIENTE 8
EXPERIENCIAS TEMPRANAS EN LA NIÑEZ 8
EL DESARROLLO PSICOSEXUAL 8
COMPLEJO DE EDIPO 8
REPRESION 9
LOS SUEÑOS SON REALIZACION DE DESEOS 9
TRANSFERENCIA 9
ASOCIACION LIBRE 9
EL YO, ELLO Y SUPER YO 9
LA ASOCIACION PSICOANALITICA INTERNACIONAL (“IPA”) 9
NEO-PSICOANALISIS 10
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES 11
IRRACIONALISMO COMO BASE FILOSOFICA 11
REPRESENTANTES 11
PSICOTERAPIA PICOANALITICA 12
PRINCIPALES APORTES A LA TEORIA PSICOANALITICA DESDE FREUD Y SUS DIFERENTES
ESCUELAS
12

FREUDIANOS CLÁSICOS Y CONTEMPORÁNEOS 12

EGO-PSICOANALISIS O ESCUELA DEL YO 13
LA RAMA BIONIANA DE LA ESCUELA KLEINIANA 14
RAMA WINNOTTIANNA DE LA TEORÍA DE LA RELACION DE OBJETO 14
PSICOANÁLISIS FRANCÉS 15
PSICOLOGÍA DEL SELF 15
PSICOANALISIS RELACIONAL 15
CONCLUSION 17
BIBLIOGRAFIA 18
LA TEORÍA PSICOANALÍTICA
El psicoanálisis intenta explicar, tanto la conducta normal como la anormal busca esencialmente
evidenciar la significación inconsciente de las palabras, actos y pensamientos su objeto de
estudio está centrado en los procesos mentales de manera especial sobre la experiencia de la
primera infancia, la personalidad y las causas inconscientes de la motivación.

Freud plantea que el comportamiento está influenciado por fuerzas internas sobre las que el
individuo no posee pleno control, resalta que el papel que juegan los factores sexuales en el
génesis de los problemas patológicos del individuo cuando son bien canalizados, en cuanto a su
método de estudio se apoya en la asociación libre de ideas, el estudio de casos y el análisis de los
sueños, estas técnicas ayudan a estudiar el inconsciente, pensamientos, fantasías, entre otros,
Freud señala que la personalidad está integrada por el inconsciente, el subconsciente y el
consciente. 1

BASAMENTO FUNDAMENTAL
Los principios fundamentales del psicoanálisis son: lo inconsciente que domina sobre la psique
quedando retenido en las profundidades de esta última por la “censura”, instancia psíquica
formada bajo la influencia del sistema de inhibiciones sociales. En casos especiales de
“conflicto”, las inclinaciones inconscientes “engañan” a la censura y se presentan ante la
conciencia bajo el aspecto de sueños, de lapsus en el hablar y en el escribir, de síntomas
neuróticos (manifestaciones de enfermedad), lo psíquico se considerar primario respecto a lo
somático (corporal).2

CONCEPTO CLAVE DE LA TEORÍA

En efecto la clave de la teoría de Freud es el inconsciente ya no es una "supraconsciencia" o un
"subconsciente" situado sobre o más allá de la consciencia se convierte realmente en una
instancia a la cual la conciencia no tiene acceso pero que se le revela en una serie de formaciones
como los sueños, los lapsus, los chistes, los juegos de palabras, los actos fallidos y en los

1 Guillen, O. (s.f.). Psicología 1año ciclo diversificado. Caracas, Venezuela: Fundación Editorial Salesiana. Pp 31
2 Diccionario filosófico. (s.f.). Psicoanálisis. Junio 18, 2020, de filosofia.org, recuperado de
http://www.filosofia.org/enc/ros/ps1.htm

1
síntomas, el inconsciente según el autor de la teoría tiene la particularidad de ser a la vez interno
al sujeto (y a su consciencia) y exterior a toda forma de dominio por el pensamiento consciente.

EL PSICOANALISIS
Son muchas las personas que día a día deben lidiar con problemas como la depresión, angustia,
fobias, obsesiones, disfunciones sexuales y otros problemas de neurosis, precisamente el
entendimiento de los traumas reprimidos es lo que se busca sacar a flote mediante el
psicoanálisis, si una persona puede llegar a entender sus conflictos internos está en mejor
capacidad de reaccionar ante su presente y futuro, según defensores del psicoanálisis afirman que
esta herramienta es efectiva para conocerse a sí mismo enfrentar problemas y aprender a vivir
con ellos en caso que no tengan una solución definitiva.3

LAS AREAS DE APLICACION DEL PSICOANÁLISIS

1. Como una teoría del funcionamiento de la mente humana.
2. Como un método de tratamiento para problemas psíquicos.
3. Como un método de investigación.
4. Como una forma de ver y analizar los fenómenos culturales y sociales.

Freud comprendió que la comprensión psicoanalítica de la mente también permite un profundo

entendimiento de la cultura y la sociedad, los más famosos son sus análisis del Edipo Rey de
Sofocles, y Hamlet de Shakespeare. Analizó trabajos de literatura y arte, conductas sociales
como el chiste, el humor, actos fallidos y más general fenómenos de la civilización como
movimientos de masas, la guerra y las religiones, el éxito de esas interpretaciones estimulo una
amplia gama de intereses sobre la aplicación del psicoanalista lugares como el arte, la literatura y
el cine, así como la antropología y la ciencia política.

3 Molina, A. (Julio 3, 2019). Psicoanálisis: ¿Qué es y para qué sirve?. Junio 18, 2020, de Ciberpsique, recuperado
dehttps://ciberpsique.com/psicologia/terapia/psicoanalisisqueesyparaquesirve/#:~:text=Para%20qu
%C3%A9%20sirve%20el%20psicoan%C3%A1lisis,Son%20millones%20las&text=Los%20defensores%20del
%20psicoan%C3%A1lisis%20afirman,no%20tengan%20una%20soluci%C3%B3n%20definitiva

2
SIMUD FREUD Y SUS TEORIAS PSICOANALITICAS
LA MENTE INCONSCIENTE
Sigmund Freud desarrolló un mapa topográfico de la mente en el que describió las características
de la estructura y el funcionamiento de la mente, en este modelo la mente consciente es solo la
punta del iceberg, en la mente inconsciente descansan muchos de nuestros impulsos y deseos
primitivos que están mediados por la pre-conciencia.

Freud descubrió que algunos eventos y deseos causaban tanto miedo y dolor a sus pacientes, que
permanecían guardados en el oscuro subconsciente, afectando a la conducta de manera negativa,
esto sucedía debido al proceso que llamó “represión”, en su teoría da mucha importancia a la
mente inconsciente, ya que el objetivo del psicoanálisis es hacer consciente lo que está
molestando en el inconsciente.

LAS INSTANCIAS PSÍQUICAS

Freud desarrolló un modelo de la mente que estaba compuesto por el ELLO, el YO y el SUPER-
YO, y lo llamó el “aparato psíquico”, tanto el ELLO, el YO y SUPER-YO no son áreas físicas
sino conceptualizaciones hipotéticas de funciones mentales importantes.

 El ELLO opera en el nivel inconsciente responde al principio del placer y está compuesto
de dos tipos de instintos biológicos o impulsos a los que llamó Eros y Thanatos. El Eros,
o instinto de vida ayuda a los individuos a sobrevivir y dirige las actividades que
sustentan la vida como la respiración, la comida o el sexo, esta energía creada por los
impulsos de vida se conoce como libido, en contraste el Thanatos o instinto de muerte,
son una serie de fuerzas destructivas que están presentes en todos los seres vivos, cuando
la energía se dirige hacia otros, se expresa en agresiones y violencia. Freud pensaba que
el Eros tiene es más poderos que el Thanatos, ya facilita que la gente sobreviva en vez de
autodestruirse.

 El YO (o ego) se desarrolla durante la infancia, su objetivo es satisfacer las demandas del

ELLO dentro de la aceptación social, en contraste con el ELLO, el YO sigue el principio
de realidad y opera en el consciente y el subconsciente.

3
  El SUPER-YO (o superego) es el responsable de asegurar que se siguen unos estándares
morales, por lo que actúa con el principio de moralidad y nos motiva a actuar con un
comportamiento socialmente aceptable y responsable, el SUPER-YO puede hacer a una
persona sentirse culpable por no seguir las normas, por otra parte cuando hay un conflicto
entre objetivos del ELLO y el SUPER-YO, el YO actúa como mediador el cual posee
mecanismos de defensa para prevenir la ansiedad de estos conflictos, estos niveles o las
instancias se superponen, es decir se integran y de este modo funciona el psiquismo
humano este es un proceso que se va desde el momento en que una persona nace.

 Cuando uno nace es todo ELLO, sus necesidades de alimentación, higiene, sueño y
contacto deben satisfacerse inmediatamente, porque no posee la capacidad de espera, es
decir se rige por un principio de placer, es impaciente, pero Poco a poco va aprendiendo a
esperar este percibe que alguien lo alienta, distingue situaciones, es ese el momento en
que surge el YO y a medida que va creciendo continúa con sus aprendizajes, entre estos
aprendizajes distingue que hay cosas que no puede hacer y otras que sí, entonces es
cuando comienza a formarse el SUPER-YO, por ejemplo un niño va orientando su
conducta según lo indicado por los adultos quienes le van otorgando premios o castigos
según responda o no a las normas o indicaciones que estos dan.

LOS MECANISMOS DE DEFENSA

Freud nos habla los mecanismos de defensa como las técnicas del inconsciente encargadas de
minimizar las consecuencias de eventos demasiado intensos de esta manera a través de estos
mecanismos el individuo es capaz de funcionar con normalidad, esta es una respuesta del YO
que se defiende tanto de la excesiva presión del ELLO, cuando éste reclama la satisfacción de los
impulsos como del desmesurado control del SUPER-YO, por otra parte el YO también se
protege de la presencia de experiencias pasadas de tipo traumático.

Los mecanismos de defensa son modos incorrectos de resolver el conflicto psicológico y pueden
dar lugar a trastornos en la mente, la conducta, y en los casos más extremos a la somatización del

4
conflicto psicológico y las disfunciones físicas que lo expresan. Estos son algunos de los
mecanismos de defensa:

DESPLAZAMIENTO
Se refiere a la redirección de un impulso (habitualmente una agresión) hacia una persona o un
objeto, por ejemplo alguien que se sienta frustrado con su jefe y le suelte una patada a su perro.

SUBLIMACIÓN
Es similar al desplazamiento, pero el impulso se canaliza hacia una forma más aceptable. Una
pulsión sexual se sublima hacia una finalidad no sexual, apuntando a objetos valorados
socialmente, como la actividad artística, la actividad física o la investigación intelectual.

REPRESIÓN
Hace referencia a que el YO borra eventos y pensamientos que serían dolorosos si se
mantuvieran en el nivel consiente.

PROYECCIÓN
Hace referencia a los individuos que atribuyen sus propios pensamientos, motivos o
sentimientos, hacia otra persona, Las proyecciones más comunes pueden ser comportamientos
agresivos que provocan un sentimiento de culpa, y fantasías o pensamientos sexuales.

NEGACIÓN
Es el mecanismo por el cual el sujeto bloquea eventos externos para que no formen parte de la
conciencia y trata aspectos evidentes de la realidad como si no existieran, por ejemplo un
fumador que se niega a afrontar que fumar puede provocar serios problemas para su salud.

DESARROLLO PSICOSEXUAL
En la época en la que surge la teoría psicosexual había una fuerte represión de los deseos
sexuales sobretodo en el sexo femenino Sigmund Freud entendió que existía una relación entre la
neurosis y la represión sexual por lo tanto era posible entender la naturaleza y la variedad de la
enfermedad al conocer la historia sexual del paciente, por ello Freud consideraba que los niños

5
nacen con un deseo sexual que deben satisfacer y que existen una serie de estadios durante los
cuales el niño busca placer de diferentes objetos.

ETAPA ORAL
Comienza con el nacimiento y continúa durante los primeros 18 meses de vida, en esta etapa se
centran en el placer en la boca, esa es la zona erógena, cuando el niño chupa todo lo que
encuentra porque eso le resulta placentero y así conoce su entorno por lo tanto en esta fase el
niño ya experimenta con su sexualidad. Si el adulto, por ejemplo, le prohíbe que se chupe el
dedo, la mano, etc. le está obstruyendo la posibilidad de explorarse y explorar su alrededor. Lo
cual puede traer problemas futuros para el niño.

ETAPA ANAL
La fase anal del desarrollo se produce entre los 18 meses y los tres años de edad, en esta etapa la
preocupación del niño y sus padres gira alrededor del ano, es la etapa del control de esfínteres, el
goce sexual para el niño está en la defecación por lo cual siente que entrega así una producción
de su cuerpo, una parte de sí mismo y por ello es tan importante para él, esta una etapa de gran
importancia y es fundamental que el control de esfínteres se haga progresivamente sin presiones,
al manejar mal esta etapa va a repercutir negativamente en comportamientos futuros.

ETAPA FÁLICA
La fase fálica comienza a los tres años y se extiende hasta los seis años, en esta etapa los
genitales son el objeto de placer y aparece el interés por las diferencias sexuales y los genitales,
por lo que es muy importante no reprimir y manejar debidamente este estadio, ya que se podría
obstruir la capacidad de investigación, conocimiento y aprendizaje general, Freud asegura que
los varones comienzan a experimentar sentimientos sexuales hacia sus madres y ven a sus padres
como competidores, por lo que temen ser castrados, proceso que resulta en el Complejo de Edipo
más tarde los niños se identifican con sus padres y reprimen los sentimientos hacia sus madres
para dejar atrás esta fase.

6
ETAPA DE LATENCIA
La fase de latencia se desarrolla entre los seis años y el inicio de la pubertad coincide con la
etapa escolar y durante mucho tiempo se creyó, equivocadamente, que la sexualidad quedaba
adormecida, latente, en si lo que sucede es que durante este período el interés del niño se centra
en conocer, aprender e investigar un buen manejo de las etapas anteriores, contribuye muy
favorablemente al éxito escolar.

ETAPA GENITAL
Esta fase se da en la pubertad y una vez más el centro de atención recae en los genitales, los
individuos muestran curiosidad por la sexualidad genital y es básico que encuentren en sus
padres y en el mundo adulto la apertura y disponibilidad para hablar de sexo y para aclarar y
responder a sus dudas.

ANÁLISIS DE LOS SUEÑOS

Freud consideraba que los sueños eran importantes para poder explicar lo que sucedía en el
inconsciente ya que mientras soñamos las defensas del YO no están presentes, debido a esto
mucho material reprimido se hace consciente, aunque de una manera distorsionada, al recordar
fragmentos de los sueños puede ayudar a destapar las emociones y los recuerdos enterrados, por
lo tanto los sueños juegan un papel importante en la mente inconsciente y sirven para dar pistas
de como éste opera.

Sigmund Freud distinguió entre contenido manifiesto (lo que se recuerda del sueño) y contenido
latente, el significado simbólico del sueño (lo que intenta decir), el primero es superficial y el
segundo se manifiesta a través del lenguaje de los sueños, Freud menciona que todos los sueños
representan la realización de un deseo por parte del soñador, incluso las pesadillas según su
teoría, la "censura" de los sueños produce una distorsión de su contenido así que lo que puede
parecer un conjunto de imágenes soñadas sin sentido, a través del análisis y de su método
"descifrador", realmente puede ser un conjunto de ideas coherentes.4

4 García, J. (s.f.). Sigmund Freud: biografía y obra del célebre psicoanalista. Junio 19, 2020, de Psicologia y
Mente, recuperado de https://psicologiaymente.com/biografias/sigmund-freud

7
DESCUBRIMIENTOS DE FREUD
EL INCONSIENTE
En la vida psíquica existe por debajo de lo que conocemos como la conciencia, también por
debajo del pre-consciente en el sentido de que es aquello sobre lo que podemos volvernos
consciente cuando tratamos de pensar en ello, la mayor parte de nuestra vida mental es
inconsciente y esa parte solo es accesible por la vía del psicoanálisis.

EXPERIENCIAS TEMPRANAS EN LA NIÑEZ

Son una amalgama de fantasía y realidad caracterizada por deseos pasionales, impulsos
primitivos y ansiedades infantiles, el hambre despierta el deseo de tragarse todo, pero también el
temor de ser tragado, el deseo de estar en control e independiente está asociado al temor de ser
manipulado o abandonado, la separación de algunos de sus cuidadores puede significar quedar
expuesto, sin ayuda y abandonado, al amar a uno de los padres puede ser riesgoso, puesto que el
niño puede temer perder el amor del otro padre, estos deseos tempranos y temores resultan en
conflictos que no pueden ser resueltos, son reprimidos y se vuelven inconscientes.

EL DESARROLLO PSICOSEXUAL
Freud entendió que la maduración progresiva de las funciones corporales se centraba en las
zonas erógenas (boca, ano, genitales) y se avanzaba esta maduración junto con los placeres y
temores experimentados en relación con sus cuidadores, tomados estos como relación de objeto,
el desarrollo de esta estructura es el camino para la formación de la mente infantil.

COMPLEJO DE EDIPO
Es el núcleo de toda neurosis, el niño a los 6 años se vuelve consciente de la naturaleza sexual de
la relación entre sus padres de la cual él está excluido, aparecen fuertes sentimientos de celos y
rivalidad que deberán ser resueltos, junto con otros problemas como quien es hombre, quien
mujer a quien se puede amar, con quien se puede casar, como vienen lo bebes al mundo y que es
lo que los niños pueden hacer comparado con lo que hacen los adultos, la resolución de esos
desafíos va a moldear el carácter adulto y al súper-yo (ver adelante en yo, ello y súper-yo).

8
REPRESION
La represión es el mecanismo o la fuerza que mantiene inconsciente las peligrosas fantasías
relacionadas con la parte no-resuelta de los conflictos infantiles.

LOS SUEÑOS SON REALIZACION DE DESEOS

A menudo los sueños expresan el cumplimiento de deseos o fantasías infantiles, puesto que las
escenas en los sueños aparecen deformadas o disfrazadas (como escenas absurdas, extrañas o
incoherentes) estas requieren análisis para revelar su significado inconsciente, Freud llamó a la
interpretación de los sueños la vía regia al inconsciente.

TRANSFERENCIA
Es la tendencia ubicua de la mente humana de ver e identificar cualquier nueva situación sobre la
plantilla de experiencias previas. En psicoanálisis la transferencia ocurre cuando el paciente ve a
analista como una figura parental con el cual puede volver a experimentar los mayores conflictos
infantiles o traumas como si fuera la situación original.

ASOCIACION LIBRE
Se describe la emergencia de pensamientos, sentimientos y fantasías cuando no están inhibidas
por restricciones como el miedo, la culpa o la vergüenza.

EL YO, ELLO Y SUPER YO

El yo es el asiento principal de la conciencia, el agente de la mente que ejerce la represión,
consolida e integra los variados impulsos y tendencias antes de ser trasladadas a la acción. El ello
es la parte inconsciente de la mente, el sitio donde mora la parte reprimida e incognoscible de la
memoria y de rastros de las experiencias infantiles, el súper-yo es la guía de la mente y la
conciencia, el lugar desde donde se recuerdan las prohibiciones y los ideales por lo cual luchar.5

LA ASOCIACION PSICOANALITICA INTERNACIONAL (“IPA”)

La Asociación Psicoanalítica Internacional ( la “IPA”) fue fundada en 1910 por Sigmund Freud
paraguas institucional para 72 organizaciones constituyentes con más de 12000 miembros plenos
5 Dr. Rios, P. (s.f.). Sobre el psicoanálisis [archivo PDF], recuperado de
https://www.ipa.world/IPA/IPA_Docs/Spanish%20About%20Psychoanalysis.pdf

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en 63 países, su misión es promocionar el avance del psicoanálisis en todo el mundo (ejemplo
estimulando intercambios interregionales y organizando congresos internacionales) y asegurando
la continuidad, el vigor y desarrollo de su ciencia, la IPA es en el mundo quien acredita y regula
a los psicoanalistas.

El comité de Ética de la IPA ha formulado reglas éticas básicas que son vinculantes para todas
las organizaciones, sus miembros y sus candidatos esas reglas reflejan valores humanitarios,
principios psicoanalíticos y obligaciones profesionales las bases de estas reglas son que toda
comunicación del paciente al analista debe permanecer confidencial el analista no debe
involucrarse en relaciones sexuales con los pacientes o transacciones financieras distintas a los
honorarios en caso de irregularidades o transgresiones de estas reglas el paciente tiene derecho a
presentar queja al comité de ética de la sociedad a la que pertenece el analista, cada sociedad de
las que componen la IPA ha compuesto sus reglas y procedimientos a fin de asegurar el más alto
estándar ético de sus miembros.6

NEO-PSICOANALISIS
Se puede definir como la generalización de las corrientes o teorías formuladas por aquellos que
inicialmente fuesen discípulos de Freud, pero que determinado momento se apartaron de el por
desacuerdos irremediables sobe la teoría psicoanalítica original, los disidentes se concentraron en
formular la teoría psicoanalítica en términos sociológicos y concentrados en el “YO” de forma
tratarían de eliminar todo vínculo biológico y disminuyendo la incidencia y términos sexuales,
para darle un enfoque más acorde con la realidad y contexto social.

Su objeto de estudio es el inconsciente, al igual que el psicoanálisis de Freud los disidentes se

concentraron en la comprensión de los contenidos inconscientes de la conducta humana para dar
significado al proceso de construcción del apartado psíquico (pensamientos) y su relación con la
realidad y de esta forma tratar lo desórdenes mentales

Su método consiste en evidenciar la significación inconsciente de las palabras, actos,

producciones imaginarias (sueños, fantasías, delirios) de un mismo individuo
6 Dr. Rios, P. (s.f.). Sobre el psicoanálisis [archivo PDF], recuperado de
https://www.ipa.world/IPA/IPA_Docs/Spanish%20About%20Psychoanalysis.pdf

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  Asociación libre: este método se basa principalmente en la asociación libre del sujeto,
donde el psicoterapeuta debe dar una interpretación de lo expuesto en la consulta, la
interpretación controlada de la resistencia, de la transferencia y del deseo.
 Análisis de los sueños: en este aspecto los disidentes del psicoanálisis se enfocan más en
aspectos desligados de los conflictos de la sexualidad originados en la niñez, por su parte
ellos se enfocan a la interpretación de todo lo expuesto y en el contexto social e
individual.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
 Enfoque del “YO” y contexto social.
 Libido como energía psíquica y no como instituto sexual o apetito de necesidades.
 Le da importancia al consciente sin dejar de lado al inconsciente.
 La personalidad no solo sería producto de episodios de la infancia como tono sexual
reprimidos en el inconsciente, sino que se forma a través de su proceso de desarrollo
donde se incluye los sucesos del pasado como las expectativas del futuro.
 Tiene una visión más optimista de la humanidad.
 Se preocupa por las cuestiones de la vida e interacción social, aspiraciones, metas y
desarrollo del potencial.

IRRACIONALISMO COMO BASE FILOSOFICA

El termino irracionalismo se usa para denominar genéricamente a las corrientes filosóficas que se
enfocan en la voluntad y la individualidad por encima de la comprensión racional del mundo
objetivo, este término suele aplicarse a las distintas corrientes existencialistas y nietzscheanas
que reaccionaron contra la hegemonía de la filosofía positivista y neokantiana en la primera
mitad del siglo XX, en términos generales es una forma de pensamiento no racional que define
indirectamente la conducta del hombre y su contexto.

REPRESENTANTES
Alfred Adler y Calr Jung son los más representativos puesto que fueron los más cercanos a
Freud, posteriormente se encuentra Erik Erikson, Erich Fromm y Karen Horney y a Shulz-
Hercker, por ser quienes acuñarían el termino Neo-psicoanálisis.

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PSICOTERAPIA PICOANALITICA
Se enfoca en la comprensión de las necesidades del sujeto por medio de la interpretación del
inconsciente a través de la libre asociación e interpretación de los sueños, los psicoanalistas se
concentran en establecer una relación íntima con el paciente para darle la confianza necesaria de
abrirse en la terapia de esta forma el terapeuta puede servir de espectador mientas el paciente
habla, su intervención es limitada a momentos en donde sea necesario hacer comprender al
paciente lo que acontece.

Para la interpretación los psicoanalistas consideran que lo primordial es entender las expectativas
que el paciente tiene sobre sí mismo y sobre los otros dentro de una relación social, los primeros
recuerdos son más para establecer el estilo de vida que apara ser catalogados como causas
biológicas y el objetivo es modificar las relaciones sociales reales para reducir los síntomas.7

PRINCIPALES APORTES A LA TEORIA PSICOANALITICA DESDE FREUD Y SUS

DIFERENTES ESCUELAS
FREUDIANOS CLÁSICOS Y CONTEMPORÁNEOS
Sigmund Freud (1856-1939) creo un modelo de la mente asumiendo unas pocas bases teóricas:
La vida psíquica es activada por energía de dos tipo de fuerza pulsional (en su primera teoría de
las pulsiones fueron la pulsión sexual y la pulsión de auto -conservación, en la segunda teoría de
las pulsiones fueron las pulsiones de vida-pulsiones de muerte o sexualidad y agresión), estas
pulsiones representan las demandas básicas del cuerpo a la mente y se hacen conocer a través de
las búsqueda especifica de objetos sobre los cuales satisfacerse.

Las huellas mnemicas de esas interacciones (incluyendo la representación de objetos y relaciones

importantes) estructuran la mente como un todo, construyendo una compleja formación que
puede ser eventualmente dividida en tres grandes secciones, Freud los llamo inconsciente, pre-
consciente y consciente, en su segundo modelo estructural los llamo, yo, ello y súper-yo, las
estructuras de la mente regulan las energías de las pulsiones de acuerdo al principio del placer.

7 Onofre, R. (Septiembre 26, 2017). Neo Psicoanálisis. Junio 19, 2020, de issuu, recuperado de
https://issuu.com/raulonofre/docs/neo_psicoanalisis_-_resumen

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La metapsicología es la teoría de la mente que explica el funcionamiento psíquico desde la óptica
dinámica (las pulsiones), económica (energía) y tópica (estructural), Sandor Ferenczi (1873-
1933) y la escuela de Budapest remarcaron la importancia de considerar y reconocer los reales
traumas de la infancia, y el impacto de “confusión de lenguas” ( la confusión entre el tierno
apego del niño y las necesidades sexuales del adulto), lo cual impacta severamente el desarrollo
psíquico y afecta la psicopatología, Ferenczi focaliza en el proceso intersubjetivo mutuo entre
paciente y analista, y en la honestidad y trabajo interno del analista (auto-análisis) en el
encuentro analítico. Recientemente sus trabajos han sido re-evaluados y se han vuelto un nuevo
foco de estudio en el psicoanálisis Francés así como en la Escuela Relacional.

EGO-PSICOANALISIS O ESCUELA DEL YO

Anna Freud (1895-1982), Heinz Hartmann (1884-1970) y otros pusieron su atención en el
trabajo sobre la parte consciente e inconsciente del yo, el particular rol que este cumple en las
defensas inconscientes y su efecto inhibitorio sobre los procesos psíquicos, Hartmann postuló un
área libre de conflicto en el yo que realiza importantes tareas como la atención, la conciencia, el
control de las acciones motoras, el pensamiento lógico, el habla, percepción sensorial y el
chequeo de la realidad, todas son funciones vitales que secundariamente pueden hundirse en la
neurosis, a través del análisis sistemático de las defensas del paciente el psicoanálisis intenta
fortalecer el yo en orden a mejorar el control de los impulsos, la resolución de conflictos y la
capacidad de tolerar la frustración que va a marcar las relaciones tempranas de objeto.

La pulsión de muerte vuelta hacia sí mismo es experimentada como un ataque que desencadena
ansiedades persecutorias y el temor de aniquilación el cual es localizado (proyectado) hacia
afuera del self y conduce impulsos destructivos al objeto frustrante (pecho malo) lo que se sigue
del temor a la retaliación. En cambio el objeto que satisface los deseos (pecho bueno) es
idealizado y para protegerlo disociado del objeto malo, esta primera fase fue denominada
posición esquizo-paranoide, “PS”, caracterizada por la disociación, negación, omnipotencia e
idealización así como los procesos de introyección y proyección. La creciente capacidad del yo
para la integración conduce a la aparición de ansiedades depresivas debido a la creencia que los
impulsos destructivos han dañado al pecho bueno y provoca el deseo de reparación. A esta
segunda fase se la denomina posición depresiva, “D”, los Kleinianos contemporáneos reconocen

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que esas fases no se limitan a la infancia solamente y forman un continuo dinámico en la mente,
la alteración PS-D.

LA RAMA BIONIANA DE LA ESCUELA KLEINIANA

Winfried Bion (1897-1979) relacionado y luego apartado de Freud y Klein desarrollo un nuevo
lenguaje para su teoría del pensamiento. Introdujo la idea que la mente infantil primero
experimenta una avalancha de impresiones y emociones, llamadas beta-elementos que no portan
ningún significado y deben ser evacuadas. En este punto es esencial que el objeto que se encarga
de su cuidado (contenedor) acepte esos elementos (contenido), los metabolice y los transforme
así en alfa-elementos, y alimente con ellos la mente del infante. La mente infantil introyecta todo
esto junto con la transformadora función alfa, esto construirá su propia función alfa, un aparato
capaz de simbolizar, memorizar, soñar y de realizar pensamientos profundos, también permitirá
desarrollar el concepto de tiempo y espacio así como la discriminación entre conciencia e
inconsciencia. Las alteraciones psíquicas dependen de los disturbios en el desarrollo de esas
funciones básicas para el aparato encargado del pensamiento.

RAMA WINNOTTIANNA DE LA TEORÍA DE LA RELACION DE OBJETO

Donald Winniccott (1896-1971) describió como un ambiente habitado por una madre
suficientemente buena es capaz de hacer que el infante pueda crear representaciones de sí
mismo y de los otros, en el espacio intermedio entre el niño y su madre el encuentra y crea un
espacio que Winnicott denomina objeto transicional que es y no es la madre, en este espacio
intermedio o potencial entre la realidad interna subjetivamente concebida y la realidad externa
percibida lo que va a permanecer disponible como un espacio propio para experimentar la vida,
la creación, nuevas ideas, imágenes, fantasías, y el arte dando forma finalmente a las diferentes
facetas de la cultura humana, si la madre puede empáticamente responder a los gestos
espontáneos del bebé, este podrá construir la representación de un verdadero self con la
capacidad de jugar y ser creativo, sin embargo, si la madre continuamente malinterpreta los
gestos del infante de acuerdo a sus propias necesidades, el verdadero self del niño va aquedar
oculto bajo el falso self que le permite sobrevivir pero que puede, más tarde en la vida,
desencadenar la sensación de no ser capaz de ser real.

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PSICOANÁLISIS FRANCÉS
Este ha crecido en la disputa en contra y a favor de Jaques Lacan (1901-1981) y sus ideas (el
significado del lenguaje, el falo, deseo, además de sus conceptos de imaginario, simbólico y lo
(inalcanzable) real). Él llamo a un retorno a los conceptos fundamentales de Freud e inicio un
profundo debate y elaboración de los conceptos nodales del psicoanálisis lo que finalmente
estableció el rol primordial de la meta psicológica para entender la psiquis humana, esto a su
tiempo fue particularmente fructífero a la hora de concebir un nuevo entendimiento sobre la
teoría de la seducción, en el énfasis puesto en las pulsiones de vida y pulsiones de muerte y la
teoría del narcisismo en sus variadas facetas, el reconocimiento de la importancia de la teoría
pulsional dio un énfasis a la sexualidad , la subjetividad , el lenguaje del deseo y la función
estructural del complejo de Edipo en particular en relación a la posición del otro, esto condujo a
la idea de un proceso terciario en donde el inconsciente (proceso primario) y la parte consciente
(secundario) coexisten están creativamente combinados.

PSICOLOGÍA DEL SELF

Fue fundado en estados unidos por Heinz Kohut (1913-1981) quien hizo foco en la sensación
individual del si-mismo en particular en relación con el desarrollo y la regulación del narcisismo.
Remarcó el rol necesario de los padres en los cuidados de la persona (y luego del analista) a la
hora de reflejar empáticamente los estados del self del niño y de esa manera que este pueda
idealizar su alter-ego, la generalidad y la transferencia, lo cual más tarde va a soportar al niño
(luego al paciente) como un objeto en si-mismo, hasta que el niño haya internalizado sus
funciones regularmente. Con los años Kohut refuta el modelo estructural de Freud del yo, ello y
superyó así como su teoría de las pulsiones y sugiere en su lugar su modelo del self tripartito.

PSICOANALISIS RELACIONAL
Fundado por Steven Mitchell (1946-2000) en los estados unidos, refutó la teoría pulsional de
Freud fundada biológicamente para sugerir en su lugar la teoría del conflicto relacional que
combina interacciones internalizadas, imaginarias y reales con otros significativos, la
personalidad deriva y se construye de aquellas estructuras aprendidas en la interacción y
aprendizaje con los cuidadores de la infancia, ya que la motivación individual primaria nace en
relación con los otros se va a tender a recrear y fortalecer esos esquemas relacionales a lo largo

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de la vida, el psicoanálisis para esta escuela consiste en explorar estos esquemas relacionales y
confrontarlos con aquellos que espontánea y auténticamente se co-crean en el encuadre
psicoanalítico entre paciente y analista.8

8 Dr. Rios, P. (s.f.). Sobre el psicoanálisis [archivo PDF], recuperado de

https://www.ipa.world/IPA/IPA_Docs/Spanish%20About%20Psychoanalysis.pdf

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 CONCLUSION
A lo largo de este trabajo exponemos la teoría de Freud en el psicoanálisis la cual el indica que
es un método creado con el objetivo de investigación y tratamiento de las enfermedades
mentales la cual se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en
la niñez, el psicoanálisis sostiene que los impulsos instintivos que son reprimidos por la
conciencia permanecen en el inconsciente y afectan al sujeto, según el autor de esta teoría la
asociación libre era la regla fundamental del psicoanálisis se trata de una técnica que consiste en
que el individuo se exprese durante las sesiones de terapia todas sus ideas, emociones,
pensamientos e imágenes tal y como se le presentan sin restricciones ni ordenamientos resulta
interesante señalar que el psicoanálisis ha detectado diversos mecanismos de defensa que
consisten en procedimientos psicológicos no razonados destinados a minimizar las consecuencias
de un acontecimiento que genera estrés, los cuales son:

 La represión que mantiene alejados de la conciencia los elementos dolorosos.

 La condensación los sueños que conjugan diversos fragmentos en un mismo elemento.
 El desplazamiento que se da cuando las ideas se desplazan de un hecho inaceptable o
peligroso a uno aceptable.

El psicoanálisis sirve para que el individuo descubra cosas acerca de ellos mismos que no
quieren aceptar o que les resultan demasiado difíciles de entender muchas veces ante tales
hallazgos huyen, es importante que los terapeutas se antepongan a estas situaciones que son
especialmente comunes en los casos de personas que no se han psicoanalizado antes. Por último
se determina que la subversión del sujeto realizada por Lacan y su “excomunión” de la
Asociación Psicoanalítica Internacional fungieron como momentos claves en su obra para la
elaboración de reflexiones sobre la necesidad de fundar una práctica investigativa que se
sostenga en el marco del deseo del psicoanalista y no dentro de las exigencias de un modo de
control racional externo a él.

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 BIBLIOGRAFIA

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www.filosofia.org/enc/ros/ps1.htm
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Ciberpsique, recuperado de https://ciberpsique.com/psicologia/terapia/psicoanalisis-que-es-y-
para-que-sirve/#:~:text=Para%20qu%C3%A9%20sirve%20el%20psicoan%C3%A1lisis,-Son
%20millones%20las&text=Los%20defensores%20del%20psicoan%C3%A1lisis%20afirman,no
%20tengan%20una%20soluci%C3%B3n%20definitiva
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