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    Matriz Valoración Participación.

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    Diego Fernando Ardila Ariza
    La matriz de autoevaluación presenta criterios y evidencias para que los estudiantes evalúen su propio desempeño y nivel de desarrollo de competencias en diferentes aspectos del proceso de aprendizaje. Uno de los criterios es la participación activa en clases para construir conocimiento pedagógico de manera colaborativa y respetuosa. Los estudiantes deben sombrear la casilla que corresponda a su nivel de desarrollo según los indicadores provistos.

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    La matriz de autoevaluación presenta criterios y evidencias para que los estudiantes evalúen su propio desempeño y nivel de desarrollo de competencias en diferentes aspectos del proceso de aprendizaje. Uno de los criterios es la participación activa en clases para construir conocimiento pedagógico de manera colaborativa y respetuosa. Los estudiantes deben sombrear la casilla que corresponda a su nivel de desarrollo según los indicadores provistos.

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    Matriz valoración participación.

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    La matriz de autoevaluación presenta criterios y evidencias para que los estudiantes evalúen su propio desempeño y nivel de desarrollo de competencias en diferentes aspectos del proceso de aprendizaje. Uno de los criterios es la participación activa en clases para construir conocimiento pedagógico de manera colaborativa y respetuosa. Los estudiantes deben sombrear la casilla que corresponda a su nivel de desarrollo según los indicadores provistos.

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    La matriz de autoevaluación presenta criterios y evidencias para que los estudiantes evalúen su propio desempeño y nivel de desarrollo de competencias en diferentes aspectos del proceso de aprendizaje. Uno de los criterios es la participación activa en clases para construir conocimiento pedagógico de manera colaborativa y respetuosa. Los estudiantes deben sombrear la casilla que corresponda a su nivel de desarrollo según los indicadores provistos.

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    Especialización en Docencia Universitaria

    Proceso Enseñanza y Aprendizaje


    Profesora: Nelly Milady López Rodríguez Ph.D.

    MATRIZ AUTOEVALUACIÓN

    Apreciado(a) estudiante: Esta matriz de evaluación nos permite definir los criterios, las
    evidencias y la ponderación dentro de la evaluación de su proceso de aprendizaje, según el nivel
    de desarrollo de la competencia que se indica. Con base en ella podemos realizar procesos de
    autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación en cada momento del proceso pedagógico.
    Lea de manera autocritica los indicadores de cada nivel del desempeño y sombree la valoración
    respectiva, para AUTOEVALUCIÓN.

    NOMBRE: Diego Fernando Ardila Ariza

    COMPETENCIA: Participa en las actividades presenciales para el desarrollo del aprendizaje colaborativo que favorezca la
    construcción del saber pedagógico mediante una actitud respetosa que promueva la libre expresión.

    NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA


    CRITERIO EVIDENCIA Inicial Básico Autónomo Estratégico
    3.0 3.5 4.3 5.0
    Asume su Actitud frente al Asistí al curso de Asistí al curso con Asistí al curso con Asistí a todas las
    aprendizaje con aprendizaje. manera irregular, regularidad, regularidad y clases en el horario
    actitud participativa y mi participación fue mantuve una participé de establecido y
    construye su saber poco visible o no actitud positiva manera proactiva participé oportuna y
    pedagógico mediante participé en todas hacia el aprendizaje y respetuosa, con asertivamente en
    procesos de las actividades durante las clases y aportes y las actividades de
    aprendizaje propuestas durante realicé todas las preguntas que aprendizaje con
    colaborativo con el curso en los actividades contribuyeron al actitud de respeto y
    respeto y tolerancia. tiempos definidos. propuestas en el desarrollo de la tolerancia.
    curso. temática tratada.

    Ponderación 15% 6% 9% 12% 15%

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