Guia Escrinoti6falirio

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FABIO RIVEROS
VILLANUEVA CASANARE
Plantel oficial con Registro DANE: 185440-00051. NIT: 844002385-1. Código ante el ICFES: 093179
COORDINACIÓN ACADÉMICA
GUÍA DE LA SEMANA N°: 2, 3 y 4 PERIODO: dos

Grado: sexto f
Área: Lengua castellana
Fecha de entrega al docente:

Medio de entrega: WhatsApp al grupo de español 6ª en la jornada de clase
Correo electrónico: [email protected] durante el día
Nombre del estudiante:
Objetivo de aprendizaje:
Fortalecer el proceso de escritura a través de la producción de una notica tomando sucesos del contexto familiar
durante el aislamiento por la pandemia del covid 19
INTRODUCCIÓN
Estimado estudiante, lo invitamos a realizar su trabajo en los siguientes medios:
Cuaderno de español, desarrollar sus actividades, cuando haya terminado toma las fotos, las
organizadas con la ayuda de fax sacaner que le arroja un pdf. Este documento debe colocar su
nombre de la siguiente manera: garcíapeñaespañol6f (recuerde que es un ejemplo) luego lo envía a
través de uno de los dos medios establecidos. Tenga en cuenta organizar muy bien las imágenes, la
tecnología nos ofrece herramientas como recortar, girar para ordenar el documento. Ponga todas las
imágenes de forma vertical para facilitar la lectura y valorar mejor su trabajo, escriba de forma legible,
con tinta de color negro porque a lápiz es menos visible la información. No se le reciben las imágenes
desordenadas, se emplea más tiempo para descargarlas una a una, recuerde que el maestro debe
agilizar la revisión de su trabajo y en lo posible retroalimentarlo. Recuerde el orden, la buena
presentación y los datos personales en la hoja que desarrolla su taller.
También lo puede presentar en Word en un documento creado por usted o dentro de la guía,
igualmente marque su trabajo con sus datos personales.
Si desarrolla su trabajo en el cuaderno cada imagen debe llevar su nombre.
¿QUÉ VOY A APRENDER? (EXPLORACIÓN)

Actividad 1: 18 de mayo
Observe el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=8rtlPoAQaRA, o repase los conceptos de la
noticia en su cuaderno.
Actividad 2: 18 mayo
Formato Institucional Guía de Aprendizaje Página 1 de 15

VILLANUEVA CASANARE
Complete el siguiente cuadro
Aspecto Desarrollo
Definición de noticia
1
2
3
4
Partes de la noticia 5
6
8
9
10
¿LO QUE ESTOY APRENDIENDO? (ESTRUCTURACIÓN)

Realice la siguiente lectura
Como escribir una noticia
Escribir un artículo de noticias es distinto a escribir otro tipo de artículos o piezas

informativas, ya que los primeros presentan la información de manera específica. Es
importante poder transmitir toda la información esencial con un conteo limitado de palabras y
dar la mejor información a tu público objetivo. Saber cómo escribir un artículo de noticias
puede ayudarte a ampliar tu carrera de periodismo, ejercitar tus habilidades de redacción y
transmitir la información de manera clara y concisa.
Parte 1: Planifica tu artículo

1. investiga el tema. Para empezar a escribir artículos de noticias, necesitas investigar
el tema del que escribirás ampliamente. Para tener un artículo creíble, bien escrito y
bien estructurado, tienes que conocer el tema estrechamente.
si alguna vez has escrito un trabajo de investigación, entiendes el trabajo que toma aprender
acerca de un tema. La primera etapa de escribir un artículo de noticias o una editorial es muy
similar. Empieza haciéndote las cinco preguntas (algunas veces seis)
a. “¿Quién estuvo involucrado?”.
b. “¿Qué ocurrió?”.
c. “¿En dónde ocurrió?”.
d. “¿Por qué ocurrió?”.
e. “¿Cuándo ocurrió?”.
f. “¿Cómo ocurrió?”.

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2. Reúne todos los hechos. Una vez que puedas responder claramente las cinco preguntas,
haz una lista de todos los hechos y la información pertinentes que necesitas incluir en el
artículo. Esta lista de hechos impedirá que dejes fuera la información esencial del tema o de
la historia y te ayudará a escribir un artículo limpio y sucinto.
 Sé tan específico como sea posible al escribir todos los hechos. Puedes retirar la información
innecesaria después, pero es más fácil editarla en ese momento para reforzar el artículo.
 Ahora que tienes los hechos, decide qué clase de artículo escribirás. Pregúntate a ti mismo si es
un artículo de opinión, una retransmisión imparcial y directa de la información o algo en el
medio.
3. Crea un esquema del artículo. El esquema y subsecuentemente el artículo, debe estar
estructurado como un triángulo invertido. El triángulo invertido te permite construir la historia
de manera que la información más importante esté en la parte superior.
 Si alguna vez has escuchado la expresión “enterrar el cabo”, esta hace referencia a la estructura
del artículo.[3] Simplemente significa que no debes hacer que tus lectores lean varios párrafos
antes de que comprendan el punto del artículo.
 Sea cual sea el foro para el que escribas, ya sea impreso o en la web, muchos lectores no leen el
artículo hasta el final. Al escribir un artículo de noticias debes concentrarte en dar a tus
lectores lo que quieren lo más pronto posible.
 Escribe sobre el pliegue. El pliegue proviene de los periódicos en los que hay un pliegue, ya que
la página se dobla por la mitad. Si observas un periódico, notarás que todas las historias
principales están colocadas sobre el pliegue. El pliegue virtual es la parte inferior de la pantalla
antes de que te desplaces hacia abajo. Pon la mejor información en la parte superior para
captar la atención de los lectores y animarlos a seguir leyendo.
4. Debes conocer a tu audiencia. Para escribir un buen artículo de noticias, necesitas saber

exactamente para quién escribes. Tu audiencia dictará la voz y el tono de tu artículo y te
ayudará a saber qué debes incluir.
 Hazte las cinco preguntas de nuevo, pero esta vez en relación a la audiencia.
 ¿Cuál es el promedio de edad para el que escribes? ¿En dónde se encuentra esta audiencia (es
local o nacional)? ¿Por qué esta audiencia lee tu artículo? ¿Qué quiere esta audiencia de tu
artículo? Estas preguntas te ayudarán a saber cómo escribir el artículo.
 Una vez que sepas para quién escribes, puedes formatear un esquema que dé la mejor
información a la audiencia correcta lo más rápido posible.
5. Busca un ángulo. ¿Por qué este artículo es único para ti? ¿Cuál es tu voz? Estas
preguntas te ayudarán a hacer un artículo de noticias excepcional y auténtico.
 Aunque cubras una historia o un tema popular del que otros escriban, busca un ángulo que la
haga tu historia.

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 ¿Tienes una experiencia personal que se relacione con el tema? Tal vez conozcas a alguien que
sea un experto al que puedas entrevistar.
6. Entrevista a gente. Cuando escribas un artículo de noticias, entrevistar a gente y obtener
fuentes de primera mano acerca del tema puede ser invaluable. Aunque acercarte a las
personas y pedirles una entrevista pueda parecer intimidante, puede afectar grandemente la
credibilidad y la autoridad de tu artículo.[4]
 Por lo general, a las personas les gusta hablar de experiencias personales, especialmente si
aparecerán en algún lugar, como en tu artículo de noticias. Ponte en contacto con alguien a
través de una llamada telefónica, del correo electrónico o incluso de las redes sociales y
pregúntale si puedes entrevistarlo.
 Cuando entrevistas a la gente necesitas seguir algunas reglas: identifícate como un periodista.
Mantén la mente abierta. Mantente objetivo. Aunque debas hacer preguntas y escuchar
anécdotas, no estás ahí para juzgar.
 Registra y escribe la información importante de la entrevista y sé transparente con lo que haces
y la razón por la que escribes esta entrevista
Parte 2: Escribe el artículo de noticias
1. Empieza con la introducción. Comienza con una oración principal fuerte. Los

artículos de noticias empiezan con una oración principal cuyo propósito es captar la
atención y el interés del lector. Esta es una de las partes más importantes del trabajo,
así que empieza con las cosas buenas cuando escribas un artículo de noticias.
Recuerda el triángulo invertido.
 La introducción debe ser una oración simple, pero debe expresar completamente el tema del
artículo.
 ¿Recuerdas cuando tenías que escribir ensayos para la escuela? La introducción es como la
declaración de la tesis.
 Permite que tus lectores sepan de qué se trata tu artículo, por qué es importante y qué contendrá
el resto del artículo.
2. Da todos los detalles importantes. El siguiente paso importante para escribir
artículos de noticias es incluir todos los hechos y los detalles relevantes que se
relacionen con tu declaración principal. Incluye los aspectos básicos de lo que ocurrió,
dónde y cuándo tomó lugar, quién está involucrado y por qué es de interés
periodístico.
Estos detalles son importantes porque son el punto focal del artículo que informa
completamente al lector.
Si escribes un artículo de opinión, aquí es donde debes expresar cuál es tu opinión.

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3. Haz un seguimiento a los hechos principales con la información
adicional. Después de que hayas enumerado los hechos principales en tu artículo de
noticias, incluye cualquier información que pueda ayudar al lector a aprender más,
como la información de contacto, los hechos adicionales del tema, la gente
involucrada o las citas de la entrevista.
Esta información adicional ayuda a cerrar el artículo y puede ayudarte a hacer la transición a
nuevos puntos a medida que avanzas.
Si tienes una opinión, aquí es donde identificarás los puntos de vista opuestos y a las personas
que los sostienen.
Un buen artículo de noticias esquematiza los hechos y la información. Un buen artículo de
noticias permitirá a los lectores involucrarse a un nivel emocional.
Para involucrar a tus lectores, debes proveer suficiente información para que cualquiera que lea
tu artículo de noticias pueda hacerse una opinión informada, aunque contraste con la tuya.
Esto también se aplica a un artículo de noticias en el que el autor no expresa su opinión sino que se
presenta como una pieza imparcial de información.
4. Concluye tu artículo. Felicita a tus lectores por permanecer contigo hasta el final

dejándolos con algo con lo que se puedan quedar, como una solución potencial al
problema o con los retos expresados en el artículo.
Asegúrate de que tu artículo de noticias esté completo y terminado dándole una buena oración
de cierre. Generalmente es una reafirmación de la declaración principal (la tesis) o una
declaración que indica desarrollos potenciales futuros que se relacionan al tema del artículo.
Lee otros artículos de noticias para tener una idea de cómo hacer mejor tu artículo. También
puedes mirar estaciones o programas de noticias. Observa como un presentador de noticias
concluye una historia y se despide, luego trata de imitarlo.
Parte 3: Prueba tu artículo

1. Comprueba los hechos antes de publicar el artículo. Ya sea que escribas un
artículo de noticias profesionalmente o para una asignación escolar, tu artículo no
estará completo hasta que hayas comprobado todos los hechos. Tener hechos
incorrectos desacreditará inmediatamente tu artículo y puede obstaculizar tu carrera
como escritor.
Asegúrate de corroborar todos los hechos en tu artículo de noticias antes de presentarlo,
incluyendo los nombres, las fechas y la información de contacto o las direcciones. Escribir
precisamente es una de las mejores maneras de establecerte como un escritor de artículos de
noticias competente.

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2. Asegúrate de haber seguido el esquema y haber sido consistente con tu
estilo. Hay muchos estilos para los artículos de noticias y el periodismo desde el
reportaje objetivo hasta el gonzo (un estilo de periodismo en el que el periodista
describe los eventos de manera subjetiva, generalmente por medio de la narración en
primera persona).
Si el objetivo de tu artículo de noticias es transmitir hechos directos, no las opiniones del
escritor, asegúrate de haber mantenido tu trabajo imparcial y objetivo. Evita cualquier lenguaje
que sea demasiado positivo o negativo o declaraciones que puedan interpretarse como apoyo o
crítica.
Si el objetivo de tu artículo es tener el estilo del periodismo interpretativo, entonces revísalo
para asegurarte de que te hayan dado las explicaciones necesarias de la historia de fondo y te
hayan ofrecido varios puntos de vista desde el principio.
3. Sigue el estilo de la AP para formatear y citar fuentes. Los periodistas (por tanto,
los artículos de noticias) siguen el estilo de la AP para las fuentes y las citas en la
mayoría de los casos. El Manual de Estilo de la AP es un libro para periodistas. Se
debe consultar para formatear apropiadamente un artículo. [7]
 Cuando cites a alguien, escribe exactamente lo que se dijo dentro de las comillas e
inmediatamente cita la referencia con el título apropiado de la persona. Los títulos formales
deben escribirse con mayúsculas y deben aparecer antes del nombre de la persona. Por
ejemplo: “Mayor Pedro Manrique”.[8]
 Siempre escribe números del uno al nueve, pero usa numerales para números a partir de 10.
 Cuando escribas un artículo de noticias, asegúrate de solo incluir un espacio después de un
punto, no dos
4. Pida a sus tutores que lean su artículo. Aunque hayas repasado tu historia varias
veces y creas que todo está perfecto, debes permitir que otro par de ojos le eche un
vistazo. Además de encontrar errores ortográficos o gramaticales, tu editor podrá
ayudarte a recortar algunas secciones y a simplificar las oraciones complicadas.
 No debes presentar ningún artículo de noticias para que se publique sin antes pedirle a alguien
que le eche un vistazo. Un par de ojos adicional puede verificar los hechos y la información
para asegurar que lo que has escrito sea preciso.
 Si escribes un artículo de noticias para la escuela o para tu sitio web personal, entonces pide a
un amigo que le eche un vistazo y que escriba algunas notas. Algunas veces puedes recibir
notas que deseas defender o con las que no estás de acuerdo, pero debes prestar atención a
estas también. Recuerda, con tantos artículos de noticias publicados cada minuto, debes
asegurarte de que la más amplia audiencia posible pueda digerir fácilmente la información que
has provisto.

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Complete el siguiente esquema. (Puede agregar otros cuadros si los necesita)
Escribir una noticia
Parte 1 Parte 2 Parte 3
Práctica guiada:
Actividad 5. 22 de mayo
Planeemos la noticia, tenga en cuenta que debe ser un acontecimiento familiar que han
tenido que afrontar durante el aislamiento preventivo durante este tiempo por el covid
19. Hágalo de acuerdo al siguiente cuadro
Aspecto Desarrollo
elija el tema a tratar
elija el acontecimiento
que utilizara para su
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noticia
escriba los medios que
necesitara para recolectar
la información para su
noticia
describa el proceso que
seguirá para recolectar la
información
escriba el nombre de las
persona a quienes les
preguntara acerca del
acontecimiento de su
noticia
escriba las preguntas que
hará a las personas que
entrevistara para su
noticia
Inicie la recopilación de la información en una libreta, cuaderno de español, tome fotos, elabore audios que le
ayuden en el momento de escribir su noticia y evalué la información de acuerdo a la siguiente lista de chequeo:
aspecto si no
tengo claro el tema de mi noticia
tengo claro el acontecimiento de mi noticia
Tengo claro ¿Qué ocurrió?
Tengo claro ¿a quién le ocurrió?
Tengo claro ¿Dónde ocurrió?
Tengo claro ¿Cuándo ocurrió?
Tengo claro ¿por qué ocurrió?
Tengo claro ¿cómo ocurrió?
tengo las imágenes que apoyaran la escritura de mi noticia
Actividad 7: 22 mayo
Terminada la evaluación elabore una lista de los elementos que le faltan para una excelente escritura de su
noticia y proponga estrategias para complementar su información.
Práctica independiente:
Elabore el texto preliminar de su noticia de acuerdo al siguiente cuadro
aspecto Desarrollo

VILLANUEVA CASANARE
tema de mi
noticia
objetivo de mi
noticia
publico para que
voy a escribir
antetítulo de mi
noticia
titular de mi
noticia
subtitulo de mi
notica
leed de mi noticia
cuerpo de mi párrafo 1
noticia Párrafo 2
párrafo 3
párrafo 4
Párrafo 5
párrafo de salida
de mi noticia
frase de ladillo
para mi noticia
imagen que apoya
mi noticia
pie de imagen de
mi noticia
Evalué su texto preliminar de acuerdo a la siguiente lista de chequeo
Aspecto si no
está claro el tema de la noticia
está claro el objetivo de la noticia
sé para quien voy a escribir
el antetítulo es adecuado y se relaciona con el tema
el titular cumple con sus requisito, es adecuado y se relaciona con el tema
el subtítulo cumple con los requisitos, es adecuado y se relaciona con el tema
el leed de la noticia responde con claridad, brevedad y veracidad
en el cuerpo de la noticia se abarca el acontecimiento en su totalidad sin subjetividad y
atendiendo a cada característica de la noticia
el párrafo de salida es contundente y deja un mensaje al lector
la imagen que voy a usar es nítida, se relaciona con el tema y es de mi autoría
el ladillo cumple con lo establecido en la producción de la noticia
el pie de imagen es breve y se relaciona con la imagen, el tema y acontecimiento de la noticia

VILLANUEVA CASANARE
Elabore una lista de los aspectos que faltan en su producción preliminar y haga los ajustes correspondientes a su
trabajo.
Realice la primera escritura de su noticia. Esta vez utilizando toda la información que ha puesto en su trabajo
preliminar y fuera del cuadro, ubique la imagen, el pie de imagen y un ladillo. Tenga como modelo las noticias
leídas en clase
Evalué su noticia de acuerdo a la siguiente lista de chequeo marcando con una x en primer si y el primer no.
No criterio si no si no si no
1 Tiene antetítulo no mayor a cuatro palabras, resume el titular y
expresa la idea central de la noticia
2 Tiene titular llamativo, define el tema central de la noticia, en
negrilla, letra grande y se expresa con claridad
3 el subtítulo precisa el tema de la noticia, es claro, en cursiva,
letra más pequeña que el titula y resume el contenido de la
noticia
4 el párrafo de entrada brinda información acerca de lo que
ocurrió, donde, a quien y cuando con precisión y claridad.
5 Cuenta al menos con 5 párrafos de cinco ideas ideas que
desarrollan lo acontecido o leed de la noticia con claridad y
precisión
6 Cuenta con una imagen relacionada con los acontecimientos
7 Incluye al menos un ladillo con negrilla que destaca algún
aspecto de la información
8 Aparece el párrafo de salida con datos necesarios de la noticia
9 Los hechos que describe son veraces
10 La información es objetiva
11 Expone los acontecimientos de forma clara y precisa
12 Predomina la brevedad en la presentación de la información
13 La noticia es de interés general
14 Los datos presentados son actuales
15 Los datos son nuevos y raros
16 La noticia es de interés humano
17 El tema de la noticia es atractivo
18 Los verbos aparecen en pretérito
19 Establece un punto de vista con apoyo de adjetivos y adverbios
20 Las ideas son claras, coherentes
21 Hace uso adecuado de los signos de puntuación
22 Está escrita con buena ortografía
23 Evita la repetición de palabras y hace uso de sinónimos
24 Es ordenado y está bien presentado

VILLANUEVA CASANARE
De acuerdo a los resultados en la evaluación de su primera escritura responda la pregunta:
¿Qué puedo hacer para mejorar mi texto?
De acuerdo a los resultados de la evaluación anterior inicie la segunda escritura, haciendo los ajustes necesarios
para mejorarla. Terminad esta segunda escritura solicítele a un compañero que lea su texto, lo evalué de acuerdo
a la lista chequeo en el segundo si y el segundo no; y a la vez que le responda ¿Qué puede hacer mi compañero
para mejora mi noticia?
Actividad 14: junio 1
Con estas sugerencias inicie la escritura número 3, cuando termine solicítele a un miembro de la familia que lea
su texto, lo evalué en el tercer si y en tercer no, le responda la pregunta ¿Qué puede hacer mi hijo para mejorar
su texto?
¿CÓMO SE QUE APRENDÍ? (TRANSFERENCIA)

De acuerdo a las sugerencias realizadas en la producción tres, inicie la cuarta escritura, esta vez en un
documento de Word o en hojas bloc tamaño carta para presentarle el texto final al profesor y buscar la
posibilidad de publicarlos en un medio virtual. Para tal fin y tener éxito en su trabajo evalúelo de acuerdo a la
siguiente rubrica de evaluación
Escala puntaje
Criterio Aut Co Hete
o e ro
superior Alto Básico Bajo
91 - 100 76 - 90 61 – 75 10 - 60
Siempre estoy Estoy A veces me El compromiso
1. Participaci comprometido comprometido distraigo con la
ón y con la con la durante el actividad es
actividad y actividad pero desarrollo de la mínimo y
compromis nunca recibo recibo entre 1 actividad y recibo más de
o llamados de y 2 llamados recibo más de tres llamados
atención de atención tres llamados de atención
de atención
cuando se
realiza la
actividad
2. Presentaci La La La La
ón presentación presentación presentación presentación
es excelente es buena y es aceptable es deficiente
y atiende a atiende a las y atiende y no
las normas normas algunas de atiende a las
establecidas establecidas las normas normas
establecidas establecidas
3. antetítulo Tiene Tiene Tiene no tiene
antetítulo no antetítulo antetítulo no antetítulo
VILLANUEVA CASANARE
mayor a mayor o mayor a
cuatro menor a cuatro
palabras que cuatro palabras que
resume el palabras que poco el
titular resume el titular
titular
4. titular Tiene u Tiene titular Tiene titular no tiene
excelente llamativo en poco titular
titular negrilla y llamativo en llamativo en
llamativo en letra grande negrilla y negrilla y
negrilla y letra grande letra grande
letra grande
5. subtítulo Tiene Tiene Tiene no tiene
excelente subtítulo en subtítulo subtítulo
subtítulo en cursiva y aceptable en
cursiva y que resume cursiva y
que resume el contenido que resume
el contenido de la noticiael contenido
de la noticia de la noticia
6. lead o Cuenta con Cuenta con Cuenta con no cuenta
entrada el led o el led o el led o con el led o
entrada que entrada que entrada que entrada
responde a responde a responde a
todas las las algunas de
preguntas de preguntas de las preguntas
la noticia la noticia de la noticia
7. cuerpo de Cuenta con Cuenta con Cuenta con 3 Cuenta con
la noticia 5 párrafos 4 párrafos párrafos de menos 3
de cuatro de cuatro cuatro ideas párrafos de
ideas que ideas que que cuatro ideas
desarrollan desarrollan desarrollan que
lo lo lo desarrollan
acontecido acontecido acontecido lo
acontecido
8. imagen Cuenta con Cuenta con Cuenta con no cuenta
una imagen una imagen una imagen con una
nítida y bien relacionada poco nítida y imagen
ubicada con los que se
dentro del acontecimie relacionada
cuerpo de la ntos con los
noticia acontecimie
relacionada ntos
con los
acontecimie
ntos
9. pie de tiene un pie tiene un pie tiene un pie no tiene pie
imagen de imagen de imagen de imagen de imagen
VILLANUEVA CASANARE
bien claro y claro y poco claro y
preciso preciso preciso
10. ladillo Incluye un Incluye un Incluye un no incluye
excelente ladillo con aceptable ladillo
ladillo con negrilla que ladillo con
negrilla que destaca negrilla que
destaca algún destaca
algún aspecto de algún
aspecto de la aspecto de la
la información información
información
11.salida Aparece el Aparece el Aparece el Aparece el
párrafo de párrafo de párrafo de párrafo de
salida con salida con salida con salida con
cinco ideas cuatro ideas tres ideas y menos de
y datos y datos datos tres ideas y
necesarios necesarios necesarios datos de la
de la noticia de la noticia de la noticia noticia
12.veracidad Los hechos Los hechos Los hechos Los hechos
que describe que describe que describe que describe
son son veraces son poco no son
realmente veraces veraces
veraces
13. La La La La
objetividad información información información información
es es objetiva poco es no es
totalmente objetiva objetiva
objetiva
14. Expone los Expone losExpone los no expone
acontecimi acontecimie acontecimie
acontecimie los
ntos de ntos de ntos de acontecimie
entos
forma clara forma clara
forma poco ntos de
y precisa clara y forma clara
precisa y precisa
15.brevedad Predomina la brevedad poco no
la brevedad se observa predomina la predomina
en la en la brevedad en la brevedad
presentación presentación la en la
de la de la presentación presentación
información información de la de la
información información
16. actualidad La noticia es La noticia es La noticia es La noticia
de gran de interés de poco no es de
interés general y interés interés
general y los datos general y general y
los datos presentados los datos los datos
presentados son actuales presentados presentados
VILLANUEVA CASANARE
son actuales son poco no son
actuales actuales
17.Novedad Los datos Los datos Los datos no Los datos no
son nuevos son nuevos son tan son nuevos
y raros. y raros nuevos y ni raros.
La noticia es La noticia es raros. La noticia
de bastante de interés La noticia es no es de
interés humano de poco interés
humano interés humano
humano
18. Tema El tema de El tema de El tema de la El tema de
la noticia es la noticia es noticia es la noticia no
muy atractivo poco es atractivo
atractivo atractivo
19.Uso de hace uso hace uso de hace poco no hace uso
verbos perfecto de los verbos uso perfecto perfecto de
los verbos en pretérito de los verbos los verbos
en pretérito en pretérito en pretérito
20.Punto de Establece Establece un Establece no establece
vista claramente punto de regularmente un punto de
un punto de vista con un punto de vista, no se
vista con apoyo de vista con apoya de
apoyo de adjetivos y apoyo de adjetivos y
adjetivos y adverbios algunosadjet adverbios
adverbios ivos y
adverbios
21.Ideas Las ideas La mayoría algunas Ninguna
son claras, de ideas son ideas son ideas es
precisas y claras, claras, clara,
coherentes precisas y precisas y precisa y
coherentes coherentes coherente
22.Signos de Usa Usa Usa No usa
puntuación correctamen correctamen correctament correctamen
te los signos te la e algunos te los signos
de mayoría de signos de puntuación
puntuación los signos puntuación
de
puntuación
23.Uso de El uso de El uso de El uso de No hace uso
sinónimos sinónimos sinónimos sinónimos es de
es excelente, es bueno y aceptable y sinónimos y
no repite no repite repite repite
palabras palabras palabras muchas
palabras
24.Ortografía Todas las Se Se Se
palabras del encuentran encuentran encuentran
texto están cinco entre 6 y 10 más de 10
VILLANUEVA CASANARE
escritas palabras palabras palabras
correctamen escritas escritas escritas
te incorrectam incorrectame incorrectam
ente nte ente
suma
división
porcentaje
Definitiva
¿QUÉ APRENDÍ? (AUTOEVALUACIÓN)

Las preguntas se elaboran en función del ciclo escolar y del área. El objetivo es motivar al estudiante a
reflexionar sobre su aprendizaje. Aquí algunas de ejemplo:
1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultas al resolver las tareas de la guía?
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
4. Con tus palabras escribe qué aprendiste.
5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?
6. ¿Logramos el objetivo de aprendizaje?
7. ¿Cómo crees que podemos mejorar?

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Fecha de entrega al docente:

Nombre del estudiante:

Si desarrolla su trabajo en el cuaderno cada imagen debe llevar su nombre.

¿QUÉ VOY A APRENDER? (EXPLORACIÓN)

Formato Institucional Guía de Aprendizaje Página 1 de 15

¿LO QUE ESTOY APRENDIENDO? (ESTRUCTURACIÓN)

Realice la siguiente lectura

Como escribir una noticia

Escribir un artículo de noticias es distinto a escribir otro tipo de artículos o piezas

Parte 1: Planifica tu artículo

Formato Institucional Guía de Aprendizaje Página 2 de 15

4. Debes conocer a tu audiencia. Para escribir un buen artículo de noticias, necesitas saber

Formato Institucional Guía de Aprendizaje Página 3 de 15

Parte 2: Escribe el artículo de noticias

1. Empieza con la introducción. Comienza con una oración principal fuerte. Los

Formato Institucional Guía de Aprendizaje Página 4 de 15

4. Concluye tu artículo. Felicita a tus lectores por permanecer contigo hasta el final

Parte 3: Prueba tu artículo

Formato Institucional Guía de Aprendizaje Página 5 de 15

Formato Institucional Guía de Aprendizaje Página 6 de 15

Complete el siguiente esquema. (Puede agregar otros cuadros si los necesita)

Escribir una noticia

Parte 1 Parte 2 Parte 3

Elabore el texto preliminar de su noticia de acuerdo al siguiente cuadro

Formato Institucional Guía de Aprendizaje Página 8 de 15

Evalué su texto preliminar de acuerdo a la siguiente lista de chequeo

Actividad 10: 25 de mayo

Formato Institucional Guía de Aprendizaje Página 9 de 15

Actividad 11: 27 de mayo

Actividad 12: 29 de mayo

Formato Institucional Guía de Aprendizaje Página 10 de 15

¿Qué puedo hacer para mejorar mi texto?

Actividad 13: 29 de mayo

Actividad 14: junio 1

¿CÓMO SE QUE APRENDÍ? (TRANSFERENCIA)

¿QUÉ APRENDÍ? (AUTOEVALUACIÓN)

Actividad 16: junio 6

Formato Institucional Guía de Aprendizaje Página 15 de 15

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