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    Qué Es La Metacognición

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    Uriel Abidan Roblero Perez
    Este documento explica qué es la metacognición y cómo se puede enseñar en el aula. La metacognición es la capacidad de analizar críticamente los propios pensamientos, tener conciencia y control sobre ellos. Incluye habilidades como la reflexión, autorreflexión y razonamiento. El documento proporciona 20 ejemplos de preguntas metacognitivas que los maestros pueden hacer a los estudiantes para trabajar estas habilidades, como "¿Cómo has decidido que esto es cierto?" y "¿Qué has aprendido de ti

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    Qué Es La Metacognición

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    Uriel Abidan Roblero Perez
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    Este documento explica qué es la metacognición y cómo se puede enseñar en el aula. La metacognición es la capacidad de analizar críticamente los propios pensamientos, tener conciencia y control sobre ellos. Incluye habilidades como la reflexión, autorreflexión y razonamiento. El documento proporciona 20 ejemplos de preguntas metacognitivas que los maestros pueden hacer a los estudiantes para trabajar estas habilidades, como "¿Cómo has decidido que esto es cierto?" y "¿Qué has aprendido de ti

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    Este documento explica qué es la metacognición y cómo se puede enseñar en el aula. La metacognición es la capacidad de analizar críticamente los propios pensamientos, tener conciencia y control sobre ellos. Incluye habilidades como la reflexión, autorreflexión y razonamiento. El documento proporciona 20 ejemplos de preguntas metacognitivas que los maestros pueden hacer a los estudiantes para trabajar estas habilidades, como "¿Cómo has decidido que esto es cierto?" y "¿Qué has aprendido de ti

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    Qué Es La Metacognición

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    Este documento explica qué es la metacognición y cómo se puede enseñar en el aula. La metacognición es la capacidad de analizar críticamente los propios pensamientos, tener conciencia y control sobre ellos. Incluye habilidades como la reflexión, autorreflexión y razonamiento. El documento proporciona 20 ejemplos de preguntas metacognitivas que los maestros pueden hacer a los estudiantes para trabajar estas habilidades, como "¿Cómo has decidido que esto es cierto?" y "¿Qué has aprendido de ti

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    ¿Qué es la metacognición?

    Por metacognición debe entenderse la capacidad de analizar críticamente lo


    que uno piensa, es decir, se trata de la habilidad de tener conciencia y control
    acerca de los propios pensamientos.

    Hablar de metacognición es hacerlo de las habilidades cognitivas o las


    destrezas de pensamiento. Y lo mejor de esta capacidad es que puede
    enseñarse de manera consciente en el aula y desde cualquier materia y a partir
    de edades muy tempranas.

    ¿Sobre qué se centra la metacognición?


    La metacognición trabaja aspectos como:

     La reflexión
     La colaboración
     La autorreflexión
     El razonamiento
     El análisis
     Las conexiones
     …

    20 Ejemplos de preguntas metacognitivas


    para trabajar en el aula.
    Aquí tienes algunas de las preguntas con las que puedes trabajar con tus
    alumnos en el aula:

    1. ¿Qué piensas de lo que has dicho?

    2. ¿Hasta qué punto estás de acuerdo o en desacuerdo?

    3. ¿Qué más podrías agregar a esta solución?

    4. ¿Cómo puedes convencernos de que tu opinión es la más adecuada?


    5. ¿Cómo podrías convencernos de que tu solución es la mejor?

    6. ¿Cómo has decidido que esto que dices es cierto?

    7. ¿Hay alguna manera de demostrar con exactitud lo que quieres decir con
    esto?

    8. ¿Por qué crees que esto es correcto o funciona?

    9. ¿Cómo argumentarías en contra de tu decisión?

    10. ¿Cómo podrías demostrar las diferencias y similitudes?

    11. ¿Cuántas posibilidades se te ocurren?

    12. ¿Qué ejemplos se te ocurren para demostrar lo que afirmas?

    13. ¿Qué ideas tienen más sentido para ti  por qué?

    14. ¿Cómo podemos verificar o probar esa información?

    15. ¿Cuál es el propósito de este experimento o argumento?


    16. ¿Qué detalles puedes aportar a tu respuesta?

    17. ¿Qué problemas o dificultades encuentras?

    18. ¿Cómo justificarías tu opinión?

    19. ¿Cómo lo hubieras resuelto?

    20. ¿Qué has aprendido de ti mismo?

    Aprender a pensar. Esta es la cuestión. A


    modo de conclusión.
    Aprender a pensar. Esa es la cuestión. Enseñar a nuestros alumnos la
    importancia del pensamiento reflexivo, de reflexionar críticamente acerca de
    vivencias, experiencias y procesos de aprendizaje que hagan mejores a
    nuestros alumnos.

    En otros artículos tengo la intención de ahondar en otro aspecto relacionado


    con la metacognición en el aula y que trata acerca de cómo dividir el proceso
    autocognitivo en tres fases y qué preguntas debemos formular en dichas fases
    cuando abordamos, por ejemplo, un proyecto en el aula.

    Yo, como siempre, cuento contigo.

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