JARDIN DE NIÑOS “CIPACTLI”

PLAN DE ACTIVIDADES APRENDE EN CASA 1º A

EDUC. MARTHA MARIA GONZALEZ ONTIVEROS
Del 11 al 15 de Mayo 2020
FECHA APRENDIZAJE ACTIVIDAD MATERIALES
ESPERADO
Lenguaje y comunicación Iniciar cada mañana con la actividad de Educación física, Mùsica o bien rutina con Video
11 Descripción.- • Menciona música alegre rítmica del gusto de los niños como los siguientes canciones infantiles Lupa
MAYO características de objetos y
personas que conoce y observa.
de la granja https://youtu.be/bwl5ohtqmfQ Pez de verdad (atún
Exploración y apreciación del Indagar sobre los saberes previos de los niños sobre el tema de los peces sardina, trucha)
mundo natural y social cuestionarles Letreros con partes
Exploración de la naturaleza.- ¿Qué sabes de los peces, Dónde viven, Cómo nacen, cómo son, cómo Respiran, Qué del cuerpo del pez
Obtiene, registra, representa y Comen, Qué cuidados requieren? Plato de cartón,
describe información para
responder dudas y ampliar su
Escuchar sus repuestas e invitarlos a investigar y aprender sobre la vida de los peces hojas de colores,
conocimiento en relación con Explicar que nos apoyaremos con preguntas básicas para este trabajo de plumones, Resistol
plantas, animales y otros investigación que nos guiara y al final elaboraremos una lámina informativa o mural Evidencia: foto
elementos naturales. con lo que aprendimos de los peces bailando, haciendo
Comunica sus hallazgos al Pregunta guía 1 ¿QUE Y COMO SON LOS PECES? su pez
observar seres vivos, fenómenos y
elementos naturales, utilizando
Observar con una lupa un pez real sus características externas e internas, dejar que
registros propios y recursos ellos se expresen o pregunten lo que no conocen al ver el pez como lo ven a que
impresos. huele, de qué color, forma, como son los ojos, escamas, aletas, cola, etc.
Observar un video de los peces https://youtu.be/amQj26jhgwU y sus características
físicas https://youtu.be/I9wkPfjNdbA donde identifiquen como es su cuerpo
(escamas, boca, branquias, agallas, aletas, cola, espinas) y que función tienen,
ponerle pausa al video para recuperar la información de a poco y recuerden sus
respuestas e ideas previas
Has un pez con papel de colores, platos, cartón, etc. y Coloca letreros de las partes
del cuerpo de un pez…
12 Exploración y apreciación del Pregunta guía 2 ¿QUÉ TIPOS DE PECES HAY? Video
MAYO mundo natural y social Dejar que el niño mencione que peces conoce, como son de que colores, sus nombre Dibujos de varios
Exploración de la naturaleza.-
Describe y explica las
y donde los ha visto peces
características comunes que Observar video https://youtu.be/wAvGuJAAAM0 y colores
identifica entre seres vivos y https://youtu.be/ht9bMaGeBDY tijeras
elementos que observa en la Encuentre las diferencia y semejanzas entre otros animales marinos y los peces lo Evidencia: foto
naturaleza. explique con sus propias palabras guiados por las siguientes preguntas haciendo la
Que tipos de peces observaste, de que tamaños, formas colores, te acuerdas de clasificación de
 algunos nombre de peces? peces
Que diferencias observaste entre un pez y otro animal marino?
Mostrar dibujos https://youtu.be/I9wkPfjNdbA o recortes o monografías de varios
tipos de peces como pez payaso, pez sierra, sardina, atún, pez globo, pez gato, pez
monja, pez carpa, pez martillo, salmón, pez guppy, pez arcoíris, pez tiburón ballena,
pez cirujano, pez león, pulpo, medusas, estrellas de mar, ballena, etc.
Clasificar en una cartulina los recortes de peces grandes y pequeños, raros y bellos,
parecidos a otro animal o a alguna herramienta u otro objeto que andan solo o en
grupo conocidos como cardumen, etc.
13 Lenguaje y comunicación Pregunta guía 3 ¿CÒMO ES EL CICLO DE VIDA DE UN PEZ? Video
MAYO Producción, Cuestionar a los niños que saben acerca de la vida de un pez. ¿De que nace, como Dibujo del ciclo de
interpretación e
intercambio de poemas
tiene hijos, como cambian al crecer, y porque mueren? Escuchar sus ideas. vida del pez
y juegos literarios- Observar video https://youtu.be/Lc_APtqozqo Evidencia: foto
Dice rimas, canciones, Buscar imágenes https://images.app.goo.gl/nRoLxNrniewyZpwV8, monografías o haciendo el ciclo de
trabalenguas, adivinanzas y otros recortes del ciclo de vida de un pez, ordenar la secuencia y colorear el dibujo vida del pez
juegos del lenguaje. Adivinanzas de animales marinos https://youtu.be/bdXwTgZCNTo
https://youtu.be/Vlm6-yjxz1Q
14 Pensamiento matemático Ahora investigaremos Pregunta guía 4 ¿QUÉ CUIDADOS REQUIERE UN PEZ? Pececitos de fomi,
MAYO Número.- Pregunta a tu familia si podrías tener un pez en tu casa y hacerte cargo de él, que pale o cartón
Relaciona el número de elementos
de una colección con la sucesión
ocupas tener y como debes cuidarlo Palos
numérica escrita, Si ya tienen una pecera en casa observa que come, como lo asean, donde está, como Estambre clips,
es el agua, etc. y explica como cuidan y alimentan para que sobreviva en tu hogar imán, Resistol
Preparar lo necesario para jugar a la pesca https://youtu.be/ANBCPuxS3fw Plumones
Jugar a la pesca matemática pedir a Papá que elabore varios pececitos de fomi de Hoja de papel
colores papel de colores, cartulina, etc. colocar clips o imán en la boca de los Video
pececitos y mama hará las cañas de pescar con palos, estambre y un clip colocarlos Evidencia: foto
en un recipiente o en el piso para el juego jugando a la pesca
Por cada pez de algún color, escribir un número a cada pez del 1 al 10 que serán los numérica en familia
puntos acumulables y por turnos con familia pónganse a pescar y registren cuantos
puntos acumulan cada quien por cada pez que pescan contando los números que
pescan
15 Lenguaje y Comunicación Alguna vez has visitado un acuario, como es, que hay en ese lugar, como cuidan a Video
MAYO Intercambio oral y escrito de los peces, invítenlo a hacer su propio acuario Botella de plástico
información.- Explica al grupo
ideas propias sobre algún tema o
Has un acuario o pecera con material de reciclaje y los peces de fomi o de juguete transparente con tapa
suceso, apoyándose en materiales que tengas apoyarse dl siguiente video https://youtu.be/0h67gwwEu_c de boca grande,
consultados Pregunta guía 5 ¿PARA QUÉ SERVIÁ UN PEZ? pepecitos de fomi,
 Con lo que has observado en los videos anteriores, menciona si un pez te sirve a ti, stikers o juguete
en que ayuda tenerlo como mascota, y que beneficios tiene si es tu Alimento? Agua, pintura
Elaborar su lamina o mural sobre los peces con los dibujos, recortes e información vegetal, piedritas de
que han recabado y graba un video corto o tomar fotos en el niño estés exponiendo a pecera, etc.
su familia lo que investigaste y aprendiste sobre los peces Cartulina, plumón
Evidencia: Video
corto o fotos de su
exposicion

EVALUACION RUBRICA
NOMBRE DEL ALUMNO __________________________________________________ FECHA ___________
Actividad Regular Bien Excelente
1. Se muestra atento e interesado en el tema
2. Expresa con seguridad sus ideas previas e hipótesis y las comprueba
3. Responde a cuestionamientos y hace sus propias preguntas
4. Describe lo que observa evocando datos, palabras¡, ideas vistas
5. Distingue características de los peces
6. Identifica semejanzas y diferencias entre animales marinos y otros animales
7. Reconoce y explica el ciclo de vida de un pez
8. Expresa las necesidades básicas de un pez
9. Identifica los números y los relaciona con cantidades
10. Expone información de manera oral del tema con seguridad por si solo
Vo. Bo.
PROFA. ISELA PATROCINIO ESPARZA MENDOZA
DIRECTORA