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    EL MODELO Kudert

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    Rosario Torres
    Este documento presenta un modelo de intervención en comportamiento humano que incluye dimensiones como la conducta, cognición, emoción y fortalezas. Describe la dimensión conductual y las subdimensiones cognitivas como la habilidad verbal, orientación espacial, razonamiento lógico, habilidad numérica y razonamiento abstracto. El modelo se basa en el método DISC para analizar el estilo de una persona.

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    EL MODELO Kudert

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    Rosario Torres
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    Este documento presenta un modelo de intervención en comportamiento humano que incluye dimensiones como la conducta, cognición, emoción y fortalezas. Describe la dimensión conductual y las subdimensiones cognitivas como la habilidad verbal, orientación espacial, razonamiento lógico, habilidad numérica y razonamiento abstracto. El modelo se basa en el método DISC para analizar el estilo de una persona.

    Título original

    18.- EL MODELO Kudert

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    Este documento presenta un modelo de intervención en comportamiento humano que incluye dimensiones como la conducta, cognición, emoción y fortalezas. Describe la dimensión conductual y las subdimensiones cognitivas como la habilidad verbal, orientación espacial, razonamiento lógico, habilidad numérica y razonamiento abstracto. El modelo se basa en el método DISC para analizar el estilo de una persona.

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    Este documento presenta un modelo de intervención en comportamiento humano que incluye dimensiones como la conducta, cognición, emoción y fortalezas. Describe la dimensión conductual y las subdimensiones cognitivas como la habilidad verbal, orientación espacial, razonamiento lógico, habilidad numérica y razonamiento abstracto. El modelo se basa en el método DISC para analizar el estilo de una persona.

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    MODELO DE INTEVENCION EN

    COMPORTAMIENTO HUMANO
    CONDUCTA
    • Manera de comportarse una persona en una situación
    determinada o en general.
    • Manera de realizar un organismo sus funciones vitales o de
    responder a ciertos estímulos.
    COGNICIÓN
    • La cognición es la facultad de un ser vivo para procesar
    información a partir de la percepción, el conocimiento
    adquirido y características subjetivas que permiten
    valorar la información.
    EMOCIÓN

    • Sentimiento muy intenso de alegría o tristeza


    producido por un hecho, una idea, un recuerdo, etc.
    • Alteración del ánimo producida por un sentimiento
    de este tipo.
    FORTALEZAS
    • Capacidad de una cosa para sostener, soportar o resistir algo.
    • Capacidad moral de una persona para resistir o sobrellevar sufrimientos o
    penalidades.
    METODOLOGÍA KUDERT
    • Se basa en DISC.
    DIMENSION
    CONDUCTUAL
    La dimensión conductual es el estilo con que la persona
    actúa, se percibe así misma y se anticipa al contexto que
    o rodea
    Personas que buscan modificar el ambiente
    DOMINANCIA en el que conviven, manifestando
    características como la búsqueda de poder
    y autoridad

    ALTA INTENSIDAD Fluye situaciones en que puede ejercer la


    autoridad, emprender nuevos retos
    ALTO Tiende a ser competitivo/a, directo y a
    tomar riesgos para conseguir sus objetivos
    CIRCUNSTANCIAL Es alguien que, con una motivación
    adecuada, se inclina a tomar riesgos para
    conseguir sus objetivos

    BAJO Se comporta de manera cuidadosa,


    reservada
    BAJA INTENSIDAD Prefiere ambientes calmados y predecibles
    INFLUENCIA Manifiestan características como el
    optimismo, entusiasmo y tienen una
    desarrollada habilidad para relacionarse

    ALTA INTENSIDAD Disfruta estar en contacto con otras personas

    ALTO Es extrovertido y sociable

    CIRCUNSTANCIAL Dependiendo de la situación se inclinara a


    interactuar con otras personas

    BAJO Se muestra como alguien serio y formal.

    BAJA INTENSIDAD Tiende a mostrar un estilo modesto y prefiere


    realizar actividades de manera independiente
    Buscan adaptarse en el medio que se
    SOLIDEZ desenvuelven,
    características
    por
    como
    medio
    el
    de
    espíritu
    colaborativo, trabajo en equipo, etc.

    ALTA INTENSIDAD Muestra un comportamiento reservado y es


    cauteloso

    ALTO Tiende a ser calmado y muy comprensivo

    CIRCUNSTANCIAL Prefiere situaciones calmadas y los cambios


    ocurran de manera paulatina

    BAJO Es entusiasta y prefiere situaciones donde


    pueda actuar con dinamismo
    BAJA INTENSIDAD Se comporta de manera impetuosa
    Buscan adaptarse en el medio que se
    desenvuelven, por medio de
    CUMPLIMIENTO características como el seguimiento de
    normas, orden y calidad en sus
    actividades

    ALTA INTENSIDAD Fluye en ambiente con normas claras que


    requieran un seguimiento cuidadoso

    ALTO Es una persona dedicada y disciplinada.

    CIRCUNSTANCIAL Se inclina a seguir procedimiento y prefieren


    evitar confrontaciones

    BAJO Es una persona autónoma y positiva.

    BAJA INTENSIDAD Tienden a actuar y tomar decisiones de forma


    rápida.
    SUBDIMENSIONES COGNITIVAS

    • Habilidad verbal. Capacidad de comprender las expresiones del


    lenguaje escrito y hablado.
    • Las habilidades verbales (saber escuchar, hablar, leer y escribir) son
    las que permiten expresarse y comunicarse a los seres humanos; estas
    son habilidades básicas para interactuar socialmente con el medio que
    rodea a los individuos.
    • Orientación espacial. Capacidad para representar
    y organizar mentalmente el espacio y el tiempo.
    • Esta se define como la habilidad natural que
    tenemos todos para mantener la orientación del
    cuerpo y la postura en relación al espacio físico que
    nos rodea.
    • Razonamiento lógico. Capacidad para deducir o
    inferir resultados a partir de premisas básicas.
    • es un proceso mental que implica la aplicación de la
    lógica. A partir de esta clase de razonamiento, se
    puede partir de una o de varias premisas para
    arribar a una conclusión
    • Habilidad numérica. Capacidad de cuantificar y
    entender operaciones matemáticas.
    • indica nuestra habilidad para trabajar con números,
    nuestra agilidad para realizar operaciones con ellos, así
    como los conocimientos que tenemos en cuanto a la
    matemática elemental.
    • Razonamiento abstracto. Capacidad de imaginar e
    integrar mentalmente soluciones a problemas
    abstractos.
    • es una capacidad exclusivamente humana. Se refiere a la
    disposición de las personas para crear ideas originales
    o plantear situaciones que nos ayuden a anteponernos a
    posibles escenarios.

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