La idea Equipo didáctico

MATEMÁTICAS
Cecília Calvo
EMOCIONANTES PhD. en didáctica de las
InnovaMat transforma el aula, y las relaciones matemáticas. Profesora de
que se dan en ella, para motivar al alumnado y matemáticas en la escuela
dar sentido a todo lo que se aprende en clase. Sadako y profesora de la UPF
Nuestra propuesta pone al alumno o alumna en
el centro de su propio proceso de enseñanza y
aprendizaje, y le permite desarrollar autonomía y
pensamiento crítico en un proceso pensado para David Barba
comprometerle con estímulos positivos. Profesor emérito de didáctica
de las matemáticas de la
Para conseguirlo, proponemos: Universitat Autònoma de
Barcelona
- Matemáticas contextualizadas.
- Contenidos flexibles en el currículum.
- Gran variedad de actividades que parten de un
diálogo matemático con material manipulativo. Laura Morera
- Técnicas y estrategias que facilitan la PhD. en didáctica de las
evaluación y la gestión del aula del siglo XXI. matemáticas. Profesora de
- Personalización del aprendizaje a través de la Universitat Autònoma de
miniaplicaciones digitales de práctica Barcelona
productiva.
- Aprendizaje cooperativo.
- Gamificación.
 clase El alumno es el centro
Reinventamos las matemáticas magistral... Construimos el conocimiento
matemático a partir de la voz del
alumnado.

sólo papel y Material manipulativo

En lugar de...
Resolvemos actividades con
lápiz... distintos materiales para entender
ideas abstractas de forma simple.

10 páginas de Plataforma adaptativa

1. Expertos en 2. Materiales 3. Formación en 4. Seguimiento Practicamos de forma divertida y
matemáticas innovadores didáctica matemática personalizado cálculos... adaptada a las necesidades de cada
alumno/a.
Te asesoramos en didáctica Te proponemos un Te formamos en las Te acompañamos en el
de las matemáticas y te programa de docencia tendencias educativas líderes proceso de implementación
ayudamos a diseñar el manipulativa con diálogo en el sector para mejorar la y ejecución de tu nuevo
mejor proyecto educativo
para tu escuela.
matemático e integrado en
las nuevas tecnologías.
percepción que tu alumnado
tiene de las matemáticas.
proyecto educativo.
sólo Trabajo competencial
Los contenidos se abordan desde
contenido... una perspectiva de dimensiones y
competencias.
 Bloques de Bloques de
Aula del Contenido Competencias
Siglo XXI ¿Qué trabajamos? ¿Cómo trabajamos?
Las necesidades de las clases
actuales son muy diferentes de Numeración y Resolvamos
las necesidades convencionales.
No desesperes… ¡InnovaMat te cálculo problemas
prepara para el cambio!

Transformamos el aula en un Relaciones y

entorno productivo que fomenta
el diálogo, donde el alumnado,
guiado por el maestro/a, puede ¡Todos los cambio Razonemos y
probemos
contenidos y
desarrollar libremente las
competencias matemáticas.

mucho más! Geometría

El contenido se divide en 5 bloques diferentes y Establezcamos

se trabajan siempre en un entorno competencial.
conexiones
De este modo, contenidos y competencias se Medida
integran a lo largo de las sesiones de forma
transversal.

Nuestra propuesta educativa distribuye

los bloques de contenido, y el trabajo de Estadística y Comuniquemos y
competencias, en tres dinámicas bien
azar representemos
diferenciadas que permiten alcanzar un
tratamiento global completo.
 1 APRENDEMOS
Esquema
recurrente
Numeración y cálculo Relaciones y cambio Geometría Medida Estadística y azar

En el programa InnovaMat, las

semanas siguen siempre el mismo
esquema de dinámicas en el aula. La semana
La semana incluye dos sesiones de
APLICACIÓN
+
Laboratorio de los números, donde
se construye el conocimiento del Laboratorio de los números Aventuras
bloque de Numeración y cálculo. Lunes Laboratorio
Además, se realiza la sesión de Construcción del conocimiento asociado Construcción del conocimiento asociado
Aventuras, donde se construye al bloque de Numeración y cálculo. a los bloques de Relaciones y cambio,
el conocimiento de los bloques Geometría, Medida y Estadística y azar. Martes Aventuras
restantes.

La semana concluye con el uso

de la plataforma MathVille, donde Miércoles Laboratorio
se ejecuta la práctica necesaria
para consolidar los conocimientos
adquiridos.
2 PRACTICAMOS
Jueves Plataforma
Plataforma Mathville ¡Somos manitas!
Plataforma adaptativa para la práctica Las Aventuras incluyen 6 sesiones que simulan un Viernes
individual de todos los bloques de proceso de ingeniería en forma de construcción:
contenido en el aula. desde el estudio del problema hasta el diseño,
desarrollo y comprobación de la solución.
 vv
2 Conversemos
1 Trabajo de todo el
contenido curricular.
Material manipulativo
para complementar
Actividades
vivenciales.

Laboratorio
Ampliamos el conocimiento el aprendizaje.
mediante el diálogo, la conversación
en grupo y la práctica manipulativa.

de los Guías didácticas Aprendizaje Práctica cíclica.

números
para el profesorado, cooperativo.
prácticas y detalladas.

¡Construcción del
conocimiento! 2.1
Laboratorio de los números cubre ¡Miniaplicaciones educativas!
Numeración y cálculo, el bloque con
más peso durante la etapa de educación Actividades interactivas para
visualizar de forma dinámica
2+5
primaria, especialmente en el ciclo
inicial, y que establece los fundamentos los conceptos matemáticos
del aprendizaje matemático. Los con la pizarra digital.
conceptos se presentan de manera
cíclica, tanto a lo largo de todo el curso
como dentro de cada trimestre, con un
incremento progresivo de la dificultad.

El aula cambia radicalmente de

forma: el maestro o maestra pasa a 2.2
se un guía del aprendizaje en lugar de
transmitir todos los conocimientos. Uso de material manipulativo
Es el alumnado quien, mediante las Reducimos la abstracción
actividades de conversación
matemática y el uso de materiales
1 Calentemos matemática para construir los
conceptos con fundamentos 3 Registremos
manipulativos o miniaplicaciones Introducimos los conceptos a sólidos. Registramos los conceptos
digitales, aprende los conceptos través de pequeñas actividades aprendidos resolviendo los
por sí mismo. vivenciales en forma de juegos. ejercicios del cuaderno.
2 1 Vídeos ¡Dale al “Play”! Trabajo de todo el
contenido curricular.
Material manipulativo
para complementar el Actividades vivenciales.

Aventuras
aprendizaje.
Vídeos contextualizadores
Soporte multimedia que contextualiza
las historias de las Aventuras.
Guías didácticas Aprendizaje Contenido audiovisual
¡Construcción del para el profesorado, cooperativo. incorporado.
prácticas y detalladas.
conocimiento!
Aventuras cubre el resto de los
bloques (Relaciones y cambio,
Espacio y forma, Medida y + ¡Somos manitas!
Estadística y azar) sin perder de
vista Numeración y cálculo. Los
conceptos se presentan en forma
de retos guiados y contextualizados 2
dentro de historias de fantasía
Cada curso escolar, el alumnado El reto
es el protagonista de dos historias Se trabajan, en grupo, los conceptos
diferentes llenas de retos, esenciales de la semana
presentadas con vídeos de una 1. CALENTEMOS
serie de animación. Se presenta Introducimos los conceptos mediante la
un problema por sesión y, con la conversación y la práctica manipulativa.
ayuda de actividades introductorias
guiadas por el/la docente, se trabaja 2. CONVERSEMOS
Trabajamos las actividades propuestas
su resolución en profundidad. a través del diálogo matemático y
registramos las conclusiones, si es
necesario, en el cuaderno.
3. REFLEXIONEMOS
Ponemos en común lo que hemos
aprendido y si podemos ir más allá.
+ 1 Diseñemos 2 Construyamos Trabajo de todo el Experimentación.

¡Somos
contenido curricular.
Cuerdas
Analizamos el problema Montamos el invento siguiendo las

manitas!
planteado y pensamos cómo Formas geomŽtricas
de la campana
1 3
indicaciones y a partir de las piezas
podría solucionarse. que se incluyen en el cuaderno. Guías didácticas Material de
3 4 2 2 5
para el profesorado, construcción.
Despliegues de la cesta prácticas y detalladas.
Aventura de 5
6 2

construcción Herramientas

Las Aventuras incluyen seis 3 8

sesiones que simulan, siempre

desde un punto de vista
matemático y competencial,
¡Conseguido!
las tres fases principales de un
proyecto de ingeniería: diseño,
construcción e investigación.

Así, el alumnado tiene la

oportunidad de aplicar el 3 Investiguemos
método científico al análisis de
Comprobamos que la solución
un problema, el diseño de una funciona a partir de un estudio
solución, la implementación de estadístico de sus características
ésta y su evaluación. básicas.
3 2 Ayuda y consejos que 3 Mejora y personaliza
la granja
Plataforma guían al alumnado

La práctica individual…
¡realmente individual!

• Generación de informes
4 Informes en
tiempo real
Envío de informes
¡Una granja única para
• Autoadaptación Las actividades ofrecen ayudas y explicaciones
cada alumno/a! Mejoras,
semanales con
adaptadas al nivel del alumno/a. representación visual del
recompensas, niveles, estado de la clase.
compras, personalización…
• Autocorrección
1 Practica todos los
¡Un mundo de posibilidades! Informes escritos
Montse G
trimestrales de los
• Mejora de la motivación bloques de contenido contenidos adquiridos y de
su grado de asimilación.

¡La evaluación continua

• Gamificación 0-33 -5 5-77 -10
como nunca la habías visto!
Alumno Contaje Ordenar Series no Contaje
acústico 1-10 numéricas representativo

Marc S

• Ayuda y explicaciones en
Alba C

Erik R

Josep M

función de losconocimientos Isaac S

Pedro B

Andreu D

Android, iOS y PC
Incluye actividades de todos los bloques.
Su aparición se regula en función de las
necesidades individuales del niño/a.
 Fácil lectura y brevedad Dos caras por sesión como máximo Flexibilidad para el docente
Guías del profesorado

Ayuda al Guías docentes diseñadas

docente
Consejos para el docente.
para facilitar la gestión de
las clases.

Te acompañamos en
todo momento
InnovaMat ofrece herramientas e
instrumentos pensados para facilitar
la tarea docente y, así, permitir que el Servicio de
o la docente se concentre en aquello
que realmente importa: el alumnado.
Iconografía que atención al cliente
facilita la lectura de Soporte técnico y pedagógico
Los recursos incluyen guías didácticas nuestras guías siempre a tu disposición.
diseñadas para optimizar el tiempo
necesario de preparación de las
sesiones, repletas de consejos que Agrupación
promueven sacar el máximo partido Trabajo pensado para
de los materiales. hacer en gran grupo. Además, contamos con guías para
Las guías disponen de iconografía nuestra programación de Aventuras.
pensada para agilizar la lectura,
Caja de material
consejos de gestión de la diversidad,
explicaciones detalladas de todas las Uso de cubos
sesiones e ilustraciones que facilitan encajables.
su comprensión.
Gestión de la diversidad
Además, ofrecemos formación en
implementación y ejecución para Material del aula Consejos de apoyo y ampliación
que el docente se sienta seguro en el Uso de sillas. para atender a los diferentes
aula y se divierta con sus alumnos y niveles del aula
alumnas.
Nuestros
materiales
Laboratorio de Material
1 los números 2 Aventuras 3 manipulativo 4 Plataforma 6 Guías profesorado 7 Plataforma iMat

x2

Contenido para Contenido para Contenido para Licencia para el Contenido para Contenido para
el alumno el alumno la clase alumno/a la clase la clase
- Un cuaderno por trimestre - Un cuaderno por curso - Tarjetas numéricas - Licencia de estudiante para - Guía didáctica Laboratorio - Vídeos de aventuras
- Actividades interactivas - Vídeos explicativos - Tarjetas ilustradas el uso de la plataforma. - Guía didáctica Aventuras + - Biblioteca de miniaplicaciones
para la pizarra digital. - Actividades interactivas - Cubos de contaje - Licencia del maestro/a para Proyectos. - Controlador de sesiones.
para la pizarra digital. - Collares de contaje la gestión del aula.

+
- Tangrams
- Monedas y billetes
- Pizarras mágicas
Formación y
- Etc. seguimiento