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    Sesion24 - Oraciones Incompletas - Plan Lector

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 24 sobre oraciones incompletas en el grado 4o de la Institución Educativa Parroquial “Juan XXIII”. La sesión tiene como propósito que los estudiantes completen oraciones con la información adecuada. El desarrollo didáctico incluye etapas como la problematización, motivación, explicación, aplicación y evaluación. Los estudiantes aprenderán a identificar elementos omitidos en oraciones para deducir el significado completo considerando la coherencia, gramática y

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    sesion24- Oraciones incompletas - plan lector

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    "Año del Buen Servicio al Ciudadano"

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “JUAN XXIII”


    “Nuestra I.E. está mejorando y tú también”
    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 24

    I.DATOS INFORMATIVOS:
    1. DOCENTE : Percy Díaz Q.
    2. ÁREA : Comunicación
    3. GRADO : 4º
    4. UNIDAD DE APRENDIZAJE : 3

    II. CAMPO TEMÁTICO:

    TÍTULO DE LA SESIÓN Oraciones incompletas - plan lector


    TIEMPO 90 min.

    III. APRENDIZAJES ESPERADOS EN FUNCIÓN A COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:


    COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
    Recupera información Localiza información relevante en un texto expositivo con
    Comprende textos de diversos textos estructura compleja y vocabulario variado.
    escritos escritos.
    Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido
    figurado y doble sentido, a partir de información explícita.

    IV. PROPÓSITO DE LA SESIÓN (APRENDIZAJES ESPERADOS)


    a) El propósito de esta sesión es que los estudiantes Completen oraciones con la información adecuada.

    V. VALORES Y ACTITUDES:

    VALOR ACTITUD
    Equidad y justicia Prioriza el valor del respeto de y hacia los demás

    VI. DESARROLLO DIDÁCTICO DE LA SESIÓN :

    MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE T.


    PEDAGÓGICOS min
    I Problematización  Los estudiantes observan la imagen del texto guía para luego responder a 5
    N la interrogante ¿Qué palabras emplearías para construir un enunciado
    I con los elementos observados?
    C  ¿Qué consideras que trata oraciones incompletas?
    I Propósito y  El propósito de esta sesión es que los estudiantes Completen oraciones con 5
    O organización la información adecuada
    Motivación  Se lee y analiza el texto de la página 38 del libro RV. 5
    Recuperación de  Se conversa sobre la clase anterior con la participación activa de los 5
    Saberes previos: alumnos.
    Conflicto  Se pide ejemplos de oraciones incompletas a los alumnos
    cognitivo
    P Gestión y  Se da la explicación de lo que es una oración incompleta: es un enunciado 60
    R Acompañamiento al cual se le ha suprimido intencionalmente una o más palabras para
    O del desarrollo de que el estudiante las deduzca.
    C competencias:  Sentido contextual: indica que debe haber lógica en la secuencia de las
    E Desarrollo del ideas del mensaje
    S tema  Precisión gramatical: las ideas deben estar correctamente presentadas de
    O Aplicación de lo acuerdo a la norma de la gramática
    aprendido  Precisión léxica: Se debe elegir las palabras apropiadas, de acuerdo a su
    Evaluación significado y el contexto.
    Retroalimentación  Se realiza una explicación: los ejercicios de oraciones incompletas constan
    o Sistematización
    de un pequeño texto al cual se le han quitado una o más palabras, por
    lo que ha perdido coherencia. Para deducir los términos que faltan,
    analiza los rastros verbales.
     Criterios de resolución:
     Coherencia textual
     Gramaticalidad
     Precisión léxica
     Los estudiantes resuelven la práctica del libro de RV.
     Al hablar de la delincuenciajuvenil
    CIE Evaluación:  METACOGNICIÓN: 10
    RRE Transferencia de  Responde:
    situaciones nuevas  Sobre el conocimiento ¿me es útil lo que aprendí?
     Sobre el proceso: ¿Qué pasos debo seguir para sintetizar la información
    relevante?
     Sobre las actitudes: ¿en qué parte de la clase me sentí más motivado?
     Los estudiantes responderán manteniendo la diagonal de seguridad

    VII. EVALUACIÓN:

    TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

    Comunicativo textual Práctica calificada (texto actividades del área)


    Plan lector

    Fecha: Moquegua, 29 Mayo 2017

    ____________________________
    Prof. Percy Díaz

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