del tiempo noviembre 1996, pp. 3338 Pea Rey Drie ane Garcia OVO David Ignacio Gaspar Pérez, Sivin Gonziler Galvin sucina Gonzilez Lopce, Nayra Dicll Heres Marin ie exploncion que nos avaian y que IDEAS ated iotnrat Y RECURSOS | Surge la idea experienc, hay un punto de par{elo de sol en algneincén del instito que peniter, por wna pare, dear al cent de un edvcatvo elemento ‘scoritvoy, por to lad, velar los esudios neces ros para pode construe, Se plantes en una revi del seminaro y se acon dlesrolaa coe in grupo de alums. Todos teniamos tlguna ition sobre emo debia de hacerse, peo lo ‘Geto es que lnguno habia esudiado el tema en pro- fundiadl Nos pares, por ano, que el primer paso que Ibis que dae tenia que sere! dotaros de una bibloga- fia que os cera al ems anes de tomar ninguna oa ecsln, Este acopio de bibliografa we inci con wnt ‘st astute Aso de Canarias en el que el ate {rico D Teodor Hoca os sumise6 una ampli ine sane esta y fotocopias de varios ares Fst mate Til ae dine alos componentes det eqipo en unio {8 1994, Por tno, rims aul vrago para conocer tds fondo algo defo que, como sh dicho, slo ten amos intuciones ideas vas. 1a Tecra de agueles aeulos y ots bos sobre el tema qe fimo adguieado aos fo abiend las puer tarde algo tan fala como eel Hiespo yu eda a To lang de la historia esa etapa incl os amos del equipo manesaron amin su desosemacén y el trabajo que les cosa dominat los conceptos que ali apaecan. ‘Una vez conduido el tabajo en equipo, ¥ eon It pe poctva que noe dt a isin global del proceso, vemos on clad que et taba que dessollamestwvo dos ‘tapas arsmente deren 2) De stud, 1) De dsenoy constuccén del rej propuest 1a pomers etpa nos condo a conclusion de que et -moteo de rel) de ol qve mejor se sjastaa a avesuos Inereses es llamado de up analensico, La primera etapa nos condujo ala conclusion de que el modelo do reloj de sol que mejor se ajustaba ‘a nuestros sntoreses es el lamado de tipo sanalemético.. Mis adelante expicaremos en qué com sie y o'mo dsetamos I pacts que hcimos con elcomespondiente permis apoyo dl conse esa dl con. Dues fscacin ante el tema en el ‘qe arc pentane tal que ios seco Deva nears trabsjsa agin tipo de mate que pemes rarsitir aes demas, aunque fer de forma ‘sun, pro chro que para 2050" fro habia sido un ante desea lent, He deseo juss la ealacea deo careles ie forman pare de ura ‘exposiion que empend 4 Kner por ‘ros cei Canis wa ver que foe ‘stds portodoslorakmnos dei Peo adem de scarce, se exponen relojs que son explcads en ells. En algunos esos Geo de wo de Tams 1, 1500 anos AC 0 eo) ai se han repo, cucs se han corse so en comercies o por grésamos de fade, aig, compara, Objetivos ara los amines de estos lnteresnies aspects, vamos 4 exponer abora los ‘objets que cleemes mis desacbles "y que pueden Ser tenis en cuenta ¥ ‘mplass por cums se dcidan a le var adelnte una experiencia como bt nesta o alguna prec, Siguiendo ls romene lita al un, teneosobetos 2) Concepts * Conocer mis. profundamente ta vale Hemp + tiveniga a meds del temp 216 Iago de a histor ‘+ avergua le intaiones que e- ten Tos distntos moos ce me el Hempo, + pl, a una atid 20 ean mente curcula, concepts etuis eno desrelloe de as alga + roporsona tes fornasy mts de entity aprender nuevos co expos aprender un mtodo de investiga ‘ln que puede se apheado al es tio profundnciin de crs eve tines del enon» Amplitaculura ln ytecno legion mis allt de o-aprendo cstritamente en as als Mowat como des de algo tan ‘silane ¥aparenemente simple, como es Ia hoes, ext una larga sora de conqustas ltcecules «ve lenany matean michas eps. Aprender placa y a ibe trabajo ent los mlembos de ua euipo. Uilzar ls elecnentoninforméticos para mejorar los tabajos de gafi tection de esos. Apvenderaexpoper esos reas ‘dos. confontaropnionesy expr sary reslvr las des ui Acometer fa resoluciin de probe: nas tlitanda metodo cree ss bes. Aprender «buscar biog, 2 ‘obtener lo quer til paral abe twos propuestes y 2 almacenar y coreznlzar con sentido exitco las vera nfocnacones. ‘Tomas conciencia det inpotania de le responsablidad indvidal Capa la portance Ia forme ‘én clentifen pare compen fo CObxener una vison de dinamo dela lec del cult a través elo empoa omental cusosidad cena. Apeeciar la necesidad et gor y a honradex intelectual cuando sero lau una ivestiacn ‘Apreca los componente estéicos ls necesiad de enero en coen tua arn de realizar a tires enco mend. Viorel inci en a a cia, "ora en st medida todo legato histrico y cientiico que se seme = una mirada 4 nucsto elo} de pers También prestamos atencion ala luna como smedidor: de tiempo y cémo ba habido culturas que le ban sido, yatin algunas ‘iguen siendo, (fieles a nuestro saiélite Pate de recone FF. Balasore) Contenidos in este apa hareos un exquems de los contends ‘Ne funios aprendlendo a ago del etapa dees. (len ex ineresado en ampli dats sabe ellos puede sculira la bblograia que se expone 0, ses algo is "specico entat en conto om nosotos que procs ‘Tras el logco abajo de recopia formacin yds Anal puclmos orden Is keds y rguniza Io aprendio de Ia igen forma 2) os piers pasos dads por la humanidad y por as Primers culture para mee y contolr el tempo, En fsa Epocas lo que mis preocupaba porta iad que tenia paca elle ers a elaboractin de clendaios que les pemmiiesen saber cutnd debian de reali as abores apricot. Ea ee sentido, proablemente, el famen Consiye! primer aboratorio cence de a oman. En ese capitulo, hcimos un exo de los dos cen ios que han egido en ocidente lan ye greg no. También presamosatencén ala Luna como smedidor de tempo y emo ha habio cultura que le han sido, y sn algunas siguen sendo, fees a esto safe. 1) Tas define elo} como cualgler qua o at Mo que sive para medi el emp fumos esudind os ‘ives pos ullzados ao largo de itr, Rel) de sole Tomo ao 1500 A. aprox) + Clepsids. Rel) de area, Rel} de vel Reo} de acete Reo) de Foe, elo} de especies‘os menela de rej des Rel) de canon Rel de pastor + Rel beset 1 elo ecuatari * elo anemic, © pac del slo micnia yt lag carers parc ‘erecconando y haiendocads vez mis poquehos aqic- los aparatos que fguraton a las twes de as ies y juntanienon sete apart eat a tora del pn ‘lo, i solu de Huygens, problems de Ia meta de [a longi, inprescndble para coaseglr desatolar ¥ dar seguidad alos vies ransocenios el. Y a ‘eanzande hasta lege os reljes que oy anes (de maners hab Reloj de sol analemético ‘amos a deca I hia pane a explicarcémo se cons Inuye el rel de ol que adoptamos hacer ycémoo cons Awe que So, en sv movimiento parente, va der plazindose sabe la esfrs celeste, observa a som bra de un gromon esatégcamente colocado podemas saber exacamente en qué momento del dia 2 encon- ‘eames. ¥ decinosestaegicamente coloeados pore el So xs delaincinacion dl ede I Tera 0 sige siempre el mismo camiao. a sala, el Sol sale slo ds veces al ao justo pore Fat ye ola ato por el ‘ete, sn los di que coresponden con los eq occ, mlentas ue dura a pinavera yl vera va desde ol Noteste haa el Noreste¥ en oto ¢iviemo va desde el Suet al Suoest,alcanzindo las wayecto- fas extemas a os ssi ‘Movies apart el Sell enaracee Por todo ello ala misma hora pero en diferentes as a sombrs no so sei de tno man, sno que aes ‘endel dina ovenaiones. sie modelo es cel que nos parece ‘mds interesante desde el punto de vista de 1a exactitud. Pero también desde el punto de vista didactico ‘porque ‘1 construceion requiere {a aplicacion de cuestiones ‘mateméticas que el alumno ‘ba estudiado, Sin embarfo, convene saber que sem pre enol memento del mediodia sol, sombre erent ust al Norte. Es ‘cure todas loss yes un dato de ‘co ines, Se tata del momento en que el Sol eek en el punto mis alto desu rayecon aparene Una ver consatido ete hecho, en incpi, eaben tres solilones para ‘consti un oj de sl 1. Sela eno suelo cads hors para cada da det ato 2 Incliar el gnome en ta misma ‘medida que et Ina el eve or celeste especto a nuestro hos Zzomte (dingo defnido por la Into geogrfie) y obtendremos sl mado ans conoid 3. La solvein anslemsica en Is cual 1 gnomo~que puede see propio cbsewador tends que colocae fn diminishes en felon de ta esha, ste modelo es el que nos parece mis Ineresante desde el panto de visa de ta exactiud, Pero canbita desde el ume de vsts didictico porque oa ‘onsen require I apliacéin de ‘vestones matenatias que el luna Tn eudiad, Apart dee, la presen ‘i del stalema ens tazadoobligaré Aaleusos nteresise poe aergui ou lida y mecanimo de consuecn Pero iqué esa anaes? siguiente procedimieto case sve para realizar usa asalema Se consinye una ca, prefelemente ‘demaders, En elceire dela cara supe Hor se ae un agujero de 364m de Climeto Innes que es cara set de ‘un matral fio (chap can plea, plistco, ee) para que perma que un ‘ayo de Sol pase Impiamente # avs el agro ‘na cara lateral se de sin tp a fin de ver el punto de luz reflejdo en el fondo dacs, en el que se ha fad tua ealina blanca, Con In ayuda de ‘una bra, todos los das las doc, ors solr, 2 rena a caja sempne de lena forma ye mara con en pitla stuacn dl punto de uz, datindo- sel mis, HL moviiente del Sol, hace que ese punto himinoso ae despiace cada da [Al mes empieza a nous yal forma con de una curva que una ver coat lta el lo es siniar a un ocho pana, cess Proceiianle atesanal para consul ona No obseante sie procedinieno ane ror reaita complicade, por lo lento ‘que ee puede consul matenstics rent Is aalem Pero, prevamente, deberos ser eons: tems. de que la wayecors de ls ‘ira akededoe dl Sol, como es sab do 20 es cela sino elptcs, Como, por ot pate, a ley (debia Kepler) ‘que inden ue las teas My N, bis or dos radios que marcan tempos guns tain son puss, enonce a Velocidad de a Ther a go de to de a lise N srt super la velo lad con I que recom el src en Tera Segundo lay de Kepler Una vez decidido ‘el modelo que queriames, procedimos adisenar lo que ya es una realidad: una plaza de clento veinte ‘metros cuadrados en cuyo centro situames el relof. Porests ran, el medloda sla raramente coincide con fe mediodia de un elo) mecinco, {as diferencias anaes ene el mea solar verdadero Yel medio solar medio se represetan en una curva, ‘enorninada Eevacon del Tempo, Esa ecuain se sele dar en tabla refras cad gtr cn fncion de ltd y dea fecha Anilogameate con la Declnacin del ol ‘Con ambas bls, podremos call as coonenadas de cada punto de a staiena racials ecvacones Xeasencuaclon del Temps) ‘Yor cola tg¢Desnacn) (Tanto le Bevacia del Tiempo como la Decnacn pueden ser consultadas -consepuldas- en calquet ‘obser meteor) 4 Aotes de termina esa sec, ceemog convenient cla ica algunes detalles 1 La hora que marcan auestos rej no coincide con ‘ahora solar. ta hor ofl se rig por el merilano ‘erraldel hus horaro omesponent. Es dei, la hors tanto en In parte mis la iaquienda del so ‘como en a parte mas a derecha coincide con fa conespondieate al merdlano central del iso (Cuando se hace un eo de sol hay que tener pe sente ee detalle prs fuera neces reaiar uns ‘conecclin en ls areas horas 1) No debe olvidar tampoco que nuestos elo le ‘ran una hora de adlanto ea invieno y dow durante verano. Bsa adaiaién pode contempt ‘ign a los elojes de sol. En gener nos hace ‘Quis sea pong ls hora sola sla nat la de sempre, ylo oo son aregos que ha hecho el hon been func de sus ners, Hem informatzao todo l proceso de al form que s slgsien quiere consi nro de so analetice slo tiene que comunscrnas, La plaza del reloj Una ver decid el modelo que queries, proceos & lsefar lo que ya es una realidad una plaza de cent ‘nt metros uacados en cio cent ia eel} ¥ adornada con bancos de mamposséa recubienon de ules. Ba uno de los racones hay un poste de cree ‘ones Se sezalan las Greecones yas dances dedi ‘eis puntos de planets Polo Nate, Polo Sur Nadi Buenos Ares, 1a Habana La Mec, Atenas. Foca del poste, una paca de once lend al visante qué debe Ice para saber la ors se colocas sob aan en1 ia que comesponda 2 I fecha Se som se prec: tart sobre In elipse borara. Se le recuerda que lx hora solar conesponde a una hors menos que la cil en ‘ranovinvierno yds hoas menos en pinaverseran, Cada uno de los bancos est decrada con dos ures a todo colo. Futon ibujdos en tama 1:1 por oe ak os panipanes ypasedos ego erimica por Cristina wero, una ceramide La Laguna. ibliogratia STRAIN, A.W. G98 GF, Ona HUTCHINSON, (1986 Gt de rege antigen Cho MONTARES, L988 Roe Cs Banco de Gron Conary a Paine Dm), NLS b> Hod ec, rat babuoil oe LOPEZ PRER, .980B onc abisorigpaa, a Luis taivene SOUENGAYA.R 8D» Dio yomrsin de ndgedent | Delores dele Cobe| ENBACHTN, FCO: aor de st ‘Colegio tngenienas Baleares, me ‘Wie O Cutis Progensa. DOMENECH HOME, anata dry | BNiwa le | ans ny ¥ RMR 5 Tald emt nc es settee, | derma ee ‘DOMENECH ROM, | (960 Tzu yeoman de reigte | phar Nese | Poop “ps Calpe dst Apacer ee ‘eo de rosa. TABLE Dermaatioer dele GEOMETRIE Line Prmir. bbs PROBLESMES QUON PUT cine geben Paes ges date nnn at emp eS pn sein Ferien wey yt Greece hpae bine s am Spee mea BE norms CEE th ma tteannmeMaquinas de calcular: hq? una coleccién singular noviembre 1996, pp. 39-42 Ure reclando como lo que #0 7 Poe ver shes ditt, y 80 | eomutnegmectette:, | documenta eves De a foc MISCELANEA |por telfono a verdad es que reo que debe ser empl Sic) por el mace precede. varios, cos, mill- nesde pes ja me hubiers gusta poder ads! En ndquins propiamentclchas la lice no dea de ser una ‘glade cleo) la ms agua es Brunia A mode Io relavamene ro -al médeio B, ientco pero de menos cfs, tengo entendido que fe mis comnte que esde 192 = coud eutlesdesacarta por su originales? — Por onigialda,y pr su siplicidad,cro que debe- ria desucarse la sumadors Ader qi, ben so, eve para nada, oda vez que slo puede sur de digo Aigo ys rango no aleanza masque hasta 99, No cabe dda de que ens empo 1905) desea ss Fane, | ‘Aa, msquina de syn de 1903 gue slo puedo sumor de igs on cig ~ ctl por se ravesa? = 1a verdad esque ene los empl de a cocci ‘hay ainguna ras, en el seid de ue exsen pocos emplres de ella. Sin embargo, ses tr concepts mente, Ia Cura, una maquina que realmente es wnt maria de relojeray que fe un disco revolusinaro, = Sabo sos profnore ea Soca tena alin tipo de even por que lo miso apres peach es, con Hene by, cola caculadia? Se legaron stutlicar on ta ecu? — No lo se, supongo que no porque realmente cso ue hubiese hig Hay que tener en cuenta que estas ‘miguinas ern muy rr, comparatinmente nico mis ‘que los ordenadoresactuales. Por eemplo, en 190, ut larimémetro de Troma costaba 990 peseas, mientas fue el sueldo de um pes era de uns peseta di, Si suponemos que ese seldo, trasadado 9 199, s© con ete en el seldo minimo, no bay ds ue hacer pro pci para ver que el cone de un apart de ese tpo ‘blo se lo podtan permits los organismas oficiales 0 peo | fesonaes(agenieron, arqutecos) que realmente leiban scan gr pts do. De hecho, yo recuerdo que en Cuenca, en el isi, habit sn doras en secretara era solamente vi ‘una miquina ahora ereo queers una ‘Mineroa) que uss mi profesor de Fisica esporidlcamente. Creo que con esto estin eespondias ambas preguntas. = :Qué po de operaciones de pune ala co estes cated? — Nomalmente slo ls casa rels ‘Estieron algunos modelos, uy ocos, qe er capaces de etaer a coven ~ Cu sa queda mds pretacione? — En exe aspect son tos ny pare cts, Realmente en lo que e a¥n25 Iucho,en los simos aos en fs que se fabricaron estos aparates, fue en lo recanismos. de tarsmis6n entre el regio del restado y el tela, Hjemplos de ext, AADAS 27G20, Prden, Fact CA2-16 eS 08 sta mos of axpeco, como el de memoria adinal lo que seria fs tecas MyM de as calla ele Gnieas mis sencilla) ya en 1907 26 puede veren ls mquins Uta, que ‘etl en I exposicn, Hain de Fula, rogl de cles 1079 fen un dsorslo desea 1s Soc mats| | = he pun clasear ts algoritmes (gu ta? — En lasmiquiaas expuesas 00, por: (que todas lar que on Tas coro fea usan el mismo, es dec, ealzan Ia ivkipliccion mediante adicones scans la evisin mediante rests sceivas, segin 10. habia previto Leibniz para su diseno de hace tes demos abos Ss bubs algunas nfguins un ano eectales por gemplo, hbo tun modelo de iden, exteiomente ‘it Héntic al. que hay expesto, que frais ales cludiidss mediante el lgortmo de Topple que puede real Zatse, manislment, en cuales de fas expuesus. La Milonava, de Ouo ‘Seige tenia ncorporad, mediante un ingenloso mecaniono de bars, Ia tabla de Pagoras para muliplicar flrecamente. Pero Eta sf que £07 ‘nlquinas raza en sentido esc. La Iilonana desciende del dist. de eon Ble dl que, que yo eps, x10 fesse um efemplarenelMuseode Aes Y Ofins de Pass. Tambien el disedo fe Ramén Viren Io tena incorporado evo me parece que slo se quedo ea Ia patente es esioso lo de este hom tne, pevoditraventureo gllego que Ie coment un redactor de prisco ‘de Nueva Yor que habia diseaad su riquina 20 para exploits invent ‘Soo par demosrar que un espa podiatavent ato y tan bien como ual ot, = Pade usted renter ks ers ase tra om aun tras? — Los avances en cualquier campo de 1a Giencia tienen su contaparn ca ‘ete momenta ex il enconta ibe Sobre el ema, porque se agoaron hace 0s. ncuyo como anexo vn ta de line basco, baantes de los cues as tengo locaiades, bien pone se han hecho reedciones o pore existe agin cjemplar en Is Wiblioeca Nacional Ede W. Djek, que debe ser tneresanissimo, nol he conse gud y, por tio, exste ou que ampoco he fonseguido pero ganas no me flan, ‘que es un texto en rso (Supoago que Hebe haber waducein a anc) de Marchant ‘tne a parilridod de Saponer So Telodo completo y meter ecco (©. vom Boil Aparauy guna pare cc acd rica de ls operaciones de le artic, Mosc, 1856 Pevmitame hacer un Tamamiento desde aul pare ue 8 alga letor sabe donde puede encontrar cuales cle ‘los haga el favor de comunicirmelo, Parton prin Pant ecomiendo eacareidamentee de. Martin fens reedielon del Chases Babbage Insite se encuetia ‘Hllimeate en los Estados Union = cave que oe fuandamentes dees miguinas ein ab fakcce de wy alonna de nseerza primar 0 secunde = Porsupuesto ue ls fundametosterico son muy Senclos. Se complica un poco ms en so realizacin ‘ritica pero no demasiada, al menos en las mdquinas Drimivas. En las ms modems cosa cami yuna ‘miquina Friden, por ejemplo, puede result una pesadilla KC, méquine Salona Odinar gue = Phd ser wn ebgata le n uip de nba const una deeaas mdguina? = 5% eo que se pods consis un exozo, por elem plo una rata de Odo, pero tampocoahors sy capaz fhe dec st sevita para alg, desde el punto de vista Imatemitico, No veo fictble constus una miguina de ‘ala oe mecinisos, por senclon ue sean, neces tan una foene precision en facta y desi » cl ‘ea el hecho de hrber consul algo que no unci= ra ia embargo st crco que se podian const sobre ‘orden, soe todo con lat rea hermes de lacto grifico y animcién. Y, por supueso, 1o gus st pede consiise son regia de eileulo de toto po y eae. Ah estin ls efmplas dl Ciro dl cc de ‘arn copia de un Fabrica en Fro, o ee glalll annyngon, 0 de is regltas de Gena, 0 de las de aca. que yo me he constr, ofa de Thacher que guna ver me Asponer de lg0 aque se a hecho calla, y que To ace ben, cape pare expliar ftuchas mis coms de dos segments, Bibliografia Cnicameste can, por problemas de esc, os queef ator conse. tpn, JACOB, L IID: be Call Mécmig DOCAGNE, M. 905) Le cal mpi Pat pol marques grep ‘qs Grier iar, arty tn in de 1928 que desconsa) tne de Baia Cie ep pr lq no ate ace por ejemplo) "ibrad atopic al fale todo, part eee Preeet ane Moree ee fame yuna rc que for alumnnon Buen: model Ingles de din de 1905. The Interestces lo ge Dosipmont ptosis port The sulados de sus invesiguclones y viern que en ete mu ilo exten igazones que nunca hoberaninaginudo tse por sete qu poplnd el empl deo Stn sat eee reli maltose ie ede ora pene Fampciekencbe ioe’ ‘al problemas tan conocido camo le os puentes de tha pose de 1957 ae wo apo Kocnsherg © el de las acho damas de ajedrez Kumner, 1 ta ene plane tdi pro aa {ef on cnceps Se Bp yl cic eo crass ‘Qe ivy, Power ere Se ‘rotenone: de sprain ele hepa Coca Oct ceca ‘atti ot oo oul C93) cis 2 Siete ioc plpa eto ta 7c 0,9, ay mona tos ytantos ouos.¥, en el terreno de la geomet, a2 podtian constr desde pantcrafo, comptes de ree ‘6a, algo tn senelo como un planineto de Py ue ro es mis que una bares dobladay aflads wn poco cue ‘ladosamentey funciona y mide ies sobre e que bas rep ‘teat in tomes, MenF UM? noviembre 1996 INFORME La ensettianza de las matemdticas en Europa Florencio Villarroya Bullido (Coordinador) ee ee Ge Se aises invitados a participar fueron: Inglaterra, Alemania, eae neA mediados de agosto ret nf de Inglaterra, en el ‘que se me comunicaa la spond de, por parte de la persona eles, hacer su uabaj. Durante el mics de “spiembre he Intenado localiza ots personas de ese Ps, peo me ha renitado imposible para ests fechas tener expe, Esta es la azén por la que no pesos contr cor un ais que, dante ls calabria tuo un sistema de enstanza qu fe fuente de iepriion para la Reforma del Sema Educatvo del Se Marsal, cuando a miisvo de edeain y, queen os limos ahos, con Ia Hegads de los conseradores al poder ha sulto profs sformas -Afinaes de agosto, ass, como puede verse en toga sé esa misma revista, al Congreso de In Sociedad Belg de Profesores de Mates, En dic comgreso, ants tdnetva de dcha sociedad me dio que me envi su colaborsson correspondent dso pas, bien slo de la parte francofona. Fa este mismo Congres, canada un profesor croata que al habe del tema, se ofecl6 eri, aunque furan unas pocas lnets aobee la ensetanza de as matemcs en pls. Ace gusoso sm ofrecimieno,y esta es La ra26n por lage aparece Croac.La bevedad de esta pase se debe a do zane tuna que Berita, 20 habia recibido el cuestionano ‘cuando yo s lo envi ly habia enviado su taal, ‘ruc de corecs), os difleaades de It lengua, yo ro conozco eleva y tiene grandes diiukades para scar en anes doa comtn a ambos). 1 rquera dl ctado congeso no acaba all, pues J.P Richeton, presidente de ln ARMED. me cominis la eistenca de un eabaorealado poe Cabasst, part a revs Owen, de la regional de la APALED. de Suasbourg, sobre Ia Enseanza de as Matematcas ea Dinamarca. Pues, de mievo, en contacto con R, Cabassu, en os kimos as de septiembre me ha hecho llegar el mbelo que tambien se incuye as, en exe ‘monogetio. Seoalar también que el texto sobre Suit est elaborado por mi, 2 paris de una bres respuesta de Calame i cuesonaro,ysbunantesdociento ue me 1m envado para a cease. De esta maner, ie panorimica sabre la ens dels rmaemitcas en Europa es mis ampli al recager, no solo los paises ncamente prevists, con exeepeln de Gran Bretata, sito oor que podemos considesr represntatvos de otis seas europea: Escandinvia None de Buropa y nuevos pales dl Ese, No queria que esa lavoduceén inp a loctura de Jos uabajs que siguen, peto s quetia hacer un breve Ia existencia, también en casi todos los patses de una ensenanza secundaria _generalizada, obligatoria hasta os dieciséis aiios, al menos, no impide (...), ‘atin con Jos mismos ‘programas de ‘mateméticas, diferentes niveles de profuundizacion 2) presentacion. eiotgingas data cece er Foren Vilrroya TES gil Coon “Zacaesa Sendo Sages de Peters de Mein odo Sinn: Cae comentario genera: as materia, y ‘a ensenane, en ef content europe> han sudo dos grandes sera en Jos dios decenioe Ia primers Is de as Imada matomateas moderns, y (8 posterior pare sli del racial ‘que condo aquél. Ea eta sends, elites se cet en lavas de Tos alumnos, en as capacidides ‘ener, en a resolucitn de prble rms, al menos e os paises ms a zados tli, Fanca, Aleman, Siz, HT reso, kes a siguendo en ls cae bios ben con ms etd En muchos paises, ls respnssbil dads educate extn ay reprts ‘ene fos cstins cantons, provincias regiones,. lo que ds eferencia, ms spareates que reales, ente losses educativos comespondientes, El niime- rode horas matenstessporakumno también es vaable, podemos deci, e8 ener, que es superior le Exp. [a existent, tambien enc todos fos pubes de una ensetses secundaria seneralizada, obligutoria hasta los less aos, a menos, no npc gue exisun, en In mayoria de. paises preentes en ese tral, ain com fos Ios programas de matemiias ‘eens aiveles de profndiaciia y presenti, a voces com opciones ‘laramente diferentes desde los doce 0 tmece ates de los alunos, Cuando pasumos 2 ensetanza no obits, consatamos qoe en genera, el amen le horas deacadas alas matemsticns enlasopcones cents es mayor. de huevo, que el que ae dt en estos ‘momentos en miesto pas, en los cantor que dan BUP y COU} y, por tanto, mucho mas i Jo comparamos con os ceo ve aplican Is LOGSE No obstane, podemos reconocer que los Matemaicas, siguen slendo “un lenguaje univers, qe en Europ en as todos lo paes su ensefian ha Segue y sigue por caminoepréximos Yy que simular inersmblos entre pofesoes de ets pees puede seit ata mejorANEXO 1. structora general del sistema educativo |. Pima, Sendai. dade de cada un y poles roma de lecin, Fach dio ia rk, . soy un fone gona dela ada, o slant de cars orp: programas de alguns dics. , Calendar, voto, borate Heros de motos cd mano, cond ltl de eos dl carpndine cn, Ematanaa prvada/blia, Proporones . Noro de uno or ls ive H. Condeiones para acer a User los profeores de matométias |. Nil de omen (ace de amacén a envied para Pina, Sendai. 2 sfeamacin meni, dds, prdogéica oan os dips catia? . Femat de acat a profesin de ener: onal abr, Rnconrad, Note de heros de doe per eras de ad prone I tos programas {y sus reforms) (explcker) A Piri, isn pra tdoet 8. Scandal mimo para est Divs ramat Dies nat 1, Denes nls de tonics, pao mismo grupo de wad, 0 o (de acuerdo con ls capcdadas parol? 2 {lve sels de metas, para el mismo grupo de edad, on de ocr cn ls opines de be olumot:op- esl, ro, teins, nde xe 8. Pogo: obits te eset qin Jo care con wu grupo de cunnos) 0 cados impontos po al Miso conmpordes . Rel 0 corel des progrones de Natencs co ls programas de os mato, 1, Los mitodos de envefonza 1. Ole sogn al nl clot Ane pl de ot ibs dea Estes rcblonas.. problemas abianos {igs y le damestocones nen lg xpaci a orgonizaié de sabes or dae fndvidual, rupees enogitles, emp gabero ds ibs de oo pb ‘os/tercon,Wabojs de mesic, |, dates ora casa. 1 sateen de evaloaciin 1 Erland condos moans, de satis, eas copacades, de ls scores. 2. sPor gl made haelaevalacs? Etc exerts an doe, cuadera de lune boos en aqip, petro te “Vie La eceptacién de lat srafermars por part del xpoblicon:enseRanter lumnot, padres, ‘Vit. Comentariosea Og WN, on SOON, Moen Sag. “eae sopkees Uy "eas Oe V OLIMPIADA NACIONAL ma Recopilocién doles problemos MATEMATICAS ropucses es as ciinos ses ronal, extondmicas y ttl de eV Olimpiada Motométice Nacional, ergonzode poe la Espoo de Socied Prolasores de Mate Precio Socios 1.250 ple No socioe 1750 pie OTRAS PUBLICACIONES + IV Olimpiada Matemética Nacional Socios: 1.000 pla No socio: 1,500 pla + Estandores curriculares y de evaluacién para la educacién matemética (ADDENDA SERIES) * Gooner sentido erpocial 900 pre Nosocios; 1.200 plo Estandares currculares y de evaluacién para la educacién matemética (ADDENDA SERIES) * Gaometa en ciclo mado, Socios 1100 po, Novocios: 1500 pa + Esténdares curriculares y de evaluacién para la educacién matemética (ADDENDA SERIES) * Geomeria desde mises perspectives Socio 1.100 pla No socios: 1.500 pla Solicitud de pedidos (Elen se servi contareombolsoe ae precios indicodos més gots) Servicio de Publicaciones. FESPM, Apartado de Coreos 1009, 03080 AUCANTE| | La ensefianza | 23 de las matematicas en Francia* noviembre 1996, pp. 47-62 ichard Cabassu a una escola els nits de ‘unsolo profesor, pofesce de ‘puso propo, Un canep excl compuesto pare die ot es pes repesentants dk ceaeo en su nfero, que ao et is * INFORME Scie acer aanalalam— ea ewtre del cine cn Us ‘nmi ss) ‘Saiee sents | 15ie00mmane spine ent eos (enon ong, | — tease (Cocke 1. Estucuragoaral desta edcav hancbs 5 (quinn, tereeo, segundo), eta ndcciones del conse. Jo de ia de eso aon peti, ien exten proc mir para eamacpars ot (sex, caro, pines) singles consejos que suas pucen no egal los colegos ys asi extn diidos por un de ‘or que ha superado un concuroropascin de caer sacional , posteoment, hi sido nombnado por la dimiisacson. Cas cent ene #1 propio prenpuests Ye adkinsvado por un conseo de admiiseseén al ‘que pertenecen representantes leidos de los pares, de los alunos, de Tos pofeores y representantes de ke sdminsricin y provinces para el colegin,sendo segionles para el Instituto. La provincia y a region son responsabls dea canstocoény dela esti materi respeatvamente, deloscolegiosydelslieos Cada een. | La escolarizactén tro dspone de un equipo administatio, ninguno de | em los institutes de ayo tos sume ures de eens lr | Spsenanaa genonal ‘lamido provseur en el natty principal en el eae. 180), un adjunto, un administrador Cencargado de la ee- | ° HeCnoldgica dura ucin de prespueso), un conte pial de ed tres cursos, ‘con (que se ceupa del seginiento de lo sane, speciamente de ss ausencia),secndidos, event. mente, por perianal de secret, ignites y congere, Ia envehanzaenel colegio dra custo sis Case ao de Josalumnos ena en ef colegio al ad normale atin gu umplen once sos Ca materia sera por un peo eso erent profesor de cole. Al de tere as alumnos pasin un examen en res mates (mates, frncts, geogatihcorh) yun coil continu de nos onocierns para obtener el do de colo (57584 en 1995), diploma que no es obligtorio ar coer escltncn, -Algunos alums con ileus en fa censetanza general, pueden rene Ici Ia ensetianza profes al ace bar la ase de quino, pare prepara durante tes cursos un cried de piu profesional (CAP) (en 1993, el 833% de lor alunos elgiron esta cent). 1 evientaion acaba tere, cond ‘ce 2 os alunos, bln a reps eur (1954 1 104% oh rept), ben 2 ira insiuco de enseaana profes tal, para preparar dueante dos curios tun diploma de estuios profesional (BED), (en 1992, 7 sigue ea ‘pcs, ben ai un insti general © tecnoogic pars hacer segundo (en 1994, e161, 9% hizo esa eeceén, ben 4 los medules de aprendces C3 en 1999). Dua 194-95, eben habia 20000 alumnos en lo cents de for smacin de aprendices (CW. BH instito, de easenanea profesional ‘prepara ua diploma profesons! BER prolongado, eventslmente por und reparcion de dos stor pa un be Frofesoal, con una enschanca gene= ‘una ensehunzaprfesionsl pritica Y ted, ¥ peiodor de pitics en ‘a empress 1 escolazacion en los instinios de censefanza general 0 teenologs dra ses euros. Bl cuno regundo, e+ un ‘uso, comin en gaan pare alos dos tips de instuos, al final delet aumnos tendein que ee ene de- ates opciones, cei, Lier, 15, econémicay seca, enolic), Para cad una dels opciones LESS, el alumno puede ele una eaten ris ampla de las matenitcas con un horio un progam suplementarios espeticos para ea open. Eterm alos alunos prearan el chil too le, Es un diploma nacional, nec ‘ato, pero no slempve suc, para sccedera I eens superon {a exgarizain de xe tema esc 1 objeitos gener, prog, ore luclones pedagogies, eat y foraiia de os poesres, econ yo iin ex nacional y superiada pore Minster de acon Nacional, de Pasa veces aya pore Minster de juvenn y Deportes, el Minsterio fe Ensenanes Supesoe ‘Sin emir, Algona ear descends pe pie ftoducr una dimension wegional © local, Faseia est vida en 27 ‘Academie (ads una de cles ‘a 45 regones, por ermino mei), Sigs por un Reto que representa ‘inivo- Elector tan claboncon cen las regione, rovinc, y aunt fens de su Academia, reponsibles, ‘especament, deacons y de legen mater de os insias, dels elegy de as eaccls. Se mapa Sunes om mn Seren Sy gunz ea pai de 192, cxizen en Ali cl se maenaes binges fa ‘ee alerin con pare or a, que se continan en p= ry Secunda con cneefanza mayer del ako, 2 pari de 1995, los medi fe horato de ensefanza ft a late desea, por fen gestomse de manors (iereme en cada cent a mates de ensetanzs, ci (ay ecuecia dea ers: ane, dps de cons Iaeén, Andiogaente, cenisen centos que concern fs ie fulades (lumnos “con fcc, nen socto-cultualdesivorec Tani la, hog, po), esd el ierpo ‘de paste) recanmeilos co les Por la adninisricin cent coo ce to sensble o canto en toa de dc ‘in ponara ZED), y bentckindass, por tno, de mesos siplementrce, Como se ve, et stems nacional, ‘a cenralinad,cemnico menos hae snco de Toque pede parece La puesta en marcha de la Sltima gran reforma 1a Gina gran reforma, que afeca aa | reorpaizaclén pedagipca de lo nso, comens6 en 190293 para segundo Vteming en 194-95, poniendo en marcha un nuevo balla, Et efor s ha polon- ‘doco una eon, en a enschaza superior fea de 1a unversidad, de la clases prepratorias pa las ga ses exculs yi secclones cic pero Bl cutso Segundo slg slendo en est reform un curso de eral, per a eforma media en a elec de ‘opciones: sabléndose que ninguna dela opciones eens en segundo es obligor pura La eeccon de slgulente ‘uo El grin cambio een a elec propuesta pales ‘uror pier y ternal: a ia general, con es opciones Pncpales: ierata econ y social Sy ceca, lava tecnologia. Para cada una de ests opciones se ht tenido que eserbie para cada agate un progam evo, Exel intencin de eeguiirar cases yan tintvamente ls opciones, por ejemplo, cewos alunos ‘ue elegant open cia, pero quetan hacer ext dor ertos H regula ‘ntativo parece notare Se obrevn na sini, que pod ser inquieame, elas orenacones hi opciones cfm y, 16 todo, hace la espeiidad (7 de maemitis a organic de as hos \ py. deemetanzs se comp ‘ido: cases con todo. el sr1p2, uaajos digs ex ‘medio grupo, sesiones de ridos, cus isco de ratemics en una clase en 1a que slo una paste dels alunos siguen una pain los méduoe consiyen una novedades const grupos de compo- Sic yobjevs varies en funcon de as seaesdades personales de cadh shun o de siuacines parties En a pretea, I emanizacin mater de ls borat de cosehanca no respeta ef epi pedagopco que habla jusiiado esa reoqanzacin, ecoentemente por pxo- Demas de hoavog, dele alas, o de los pfesres, Por lo que respects ala ensetanza de las matemstics, se ‘eseabareegulibrar la mporanca de cada open, espe ‘talent respecto =I tac anterior ala forma, ea 4a que la opeion matemigen sea C, consinia la ota rei. B a efor se ober un reajrupaniento das ntigua opciones ceniieasC,D, Fenn nica 8 Los rai mates dmimayen, La knpotancia de ls smatemitcas en cles opciones eras Se vache sins ‘ma. aa sald, se observa que eta forma ha perm "ido, unto por el reagrupamiento de ss opcenes onoorl dsinucin del aden de hors pores, mp "antes tioos ene numero de profsoes de matenis Otras reformas Shan puesto en marca ot importantes refomss En 1991-92, se erearon los Insitoe Universitarios de Foxmicon de Maeseos(IUFMD,en los ue se concentan ‘ods ls formaciones e os potesores, dese as ecu las maternal y prima, hiss fos colegis y tds los lnsieuos. A panir de 1969, part Ia clave CE2 (Cuno Hlemental en el 2° abo dela Escela Primal), para Jas clases de Sexo, y de 1993 para as eases de Segundo, se realzao, al pencpio de cada cio escola, ne cerahacn de ada aura, Las mantis forma pare ‘de as materas examina, A parr de 1995, se emprendd ui lige eon ‘acon pedagggica de Ins escuelas maternal primar, ‘especialmente con ung reduceén de los programas, a inroduccin obligato de enc digo en a escuela {G0 minutos al final del jomad econ, ta poh se mandardeberes estos para casa Jo que 99 sempre se resp a introduccon de aprendze de una lenge raja apart de iro element 15 minatos dios on teniasaudiovisiles). Una renovacion de tds os Programas de ls escuels matemales ¥ primis est rogramada ene los ation 1995 y 1957 Andlogamente, se ha programa tna nueva organi ‘on del colegio enue 1995 y 19%, Los programas de Items se han eseo de asevo completamente Pars el pener ato de la Reforma, pica Sexo, © esto en marcha un Sexte de conoid, uy nal {dade permit alos alunos con dfclades benicar se de una mora des nivel, Para el, ls medios hors "os extn glbulizaos, Cada cent y cad equipo ped otic gesonan estos horro,adapadalos alos pro Dlemas con que se encveern, No se impone ninguna ‘nganiecion horaria minima. La Asotacln de Profesres de Matemiticas,sealaba que lo anos ys nose bene finde ls mises condones deena su horas ‘matematico se puede reir a 2 30 m semanas en alin sto, mientras que en oo exe Sh, Tanbien se han Incorporad 2 horas emaales de extn rig, En I ensehnzn superor se ba pesto en marcha una ‘eforma de as clases preparators pa sands ese Jus, pair de 1995, para hacer mis coeretes ls nuevas ‘options temizaes con las avis opciones de las caer reparatoris,requllbeando la opconesydeimayendo Inimporancia de as mates, gualment, ha diver sfieado el ngeso en ls excels de ingens ay una reforma de la universidad debate especial mente para reorgaizar el primer slo de la univers, es conocido un gran tneremento des akumnado y En 1991-92, Jos Institutos Universitarios de Formacion de Maestros UES, en los que se concentran todas las formaciones de los profesores, desde las escuelas ‘maternales >’ primartas, hasta los colegios 1p todos Jos institutos un importante prcentaie de fracao. sa reforma deberia programe + rs de 1996, Ritmos escolares: calendario, horario semanal y diario HL euro escolar se divide en tes tie estes Al final de cada una de lls conssjo de peoesores reales un ev fac india! de cad ston. los Petiodos de wabajo se alteman con vacaciones const, Pero el turismo Impone zoificacioes en las vacicor nes de lviero y priavers ue div den el esto en res zona, y que 80 seguan un equi ene separ de ‘as vacaconesconas, En promedio leuso escolar dura de 3536 semanas En general el hort Seamal es de 26 horas en Ia Hscuelt Primaria, de 24, por tmlao edo, en Sexo y Quo, ent 26 y 275 horas fen Guano y Tere, de 254 34 segin leopeino las opatascegias en fs institutes de ensenanza gene 0 tec ologia, de 30-436 en oe Instutos roesonles Generalmente los centos eatin abies todos los dias, excepto et domingo desde as 8 hasta lan 15 hyde 14218 In (excepo fetes dl mies y del bdo). Las escuela primar ieman fos mutrole. Sin embargo, pueden ‘sir adaptctones locales ses de 3 414 jomada mas aga 0 vaccines mis cons, tenkade lec bade por Ja matuna. Muchos cntostenen sev ode comesor al medida, Ensefianza privada "Hsntema educa francés es blgato- i ete fs 6 y as 16 os en a ens anza pie os lor de texto lox ‘ompran los paces, soo a panied lt tase de Segundo). En 1996395 a dae bel ene centos pablo yprivaos ‘masa que ene las aris de los cenios de prime ¥ segundo grids, 19,6 comespondan cents pico fen J exsesansa pre-lanentl el por cute ea de 87.7% del 5.8 efexsehana clement, dl 80% primer elo del Segundo Grado, dl 79% en el Seguro io general 0 tecnolégeo, ¥ TABS en Segundo clo profesona as proporcones son rlatvmente tstble desde hace 20 ates. Los entos ppivados son, eSeaclalmente ceaos fenfesnales (nayoramene ex foo) que han esabecdo tn contato fon ol Bsado, Ete conto regula yds fiance y el conto el exado, ET Bao pag aos proesoresyelcen- traps os programas ls estructras ‘de enseinza que el esd propane Se ‘niet ere mpncn goge fea en el Oeste en ef sodoeste de ‘Macao Cental Silos pades envi 2 tus hijor aun eauo pablo, es Cepende del par de residence fo pads, También hay padres que ewan sta seu pai po a ‘fs viglanla ames y despues de las ‘ass, poblacin esol menos proble- rien que en el canto dal burio, 2 feces mayor stencils ieades ‘ecole Por ot lado, ix movldad ‘rir los ds tips de eentases grade: ‘muchos skunnes han hecho pare de ‘rola enn ceo prs Ensefianza superior, condicio- ines de acceso 1a ensetnza supe, mares por un san vada de ces ena nie! de ‘rnin como dea cnacones de disco, a veces ny selects, aoge 2152800 ahumnos en 199495. Roma: ones cons de dos oes aos permiten ripidunent eee talus de nls ‘edie en tao os etre hte Y comerciales, en 199455, 98400 ex antes ,09) en Inte Universi fe Tecnologia GUD, 02327000 9%en Secines Tees Superiore de asin thts (SS). Ht acceso parses Form ‘Sones cara hace esp de un ex ren dl expedient ye my sect, las formconslangas se prepara universe 0 en ls gates esculs Despoés dela admin po el especie te es eadantes 7600 on 1954, 2400 prepara en dos wes aos de cae Tne Te aa pe ‘sre eee ‘pe Tica: 1b 4 apsmaon sine heen #2 sone Preorerse reentry | ssc 3h tena #2 eponae) ‘recon ths sThe eee Téeou aes po Soci ‘lo Cato 2 Caled sar dele 9599 ees manana peti | “Si Borne dbwone ~ pare a or ae a» a te Stam rece an ee Samy oe = shana) wey sented | SihenedpuesThaastngap | _ ithe {hiDiaetaectaita te” | apaeesetoptn ‘Chodr 3, Nimero de horas de matzo la semanaotecim,_ptsSopn "pel tte pel, wn mls depend a ae me oe En 0 peed sc ree cen de 5 8 hen encase tens | Aa ‘he pees am | ta, (an o0 sno pete al Tow por son de gue eet 3230300 eon ae cA na neu "wnt eg desc en pee prin del ema de cen 19898 opr de cn cb ssa pon deren sep inseam Ceo 4, Disebucién dole alunos Ses prepartra cl examen de ings enas grandes escve ls. cso de sper, posegin sy excoaracn de dos 4 eu afos en eas esses de ingenems (50D, ea W995, 2490, cyo aces we hace tba por cone sol sir dela univers, Algsneseicantes prepa st ‘opoxcn passer proesren os Insts Universi de Formac de Maes UPD, cuyo acceso se hace pr el expedite (en 199495, 880s dei 39) Fale, la ran mayer (35370, es dec el 3,50 eg univer sid (xcs los TUT los UNO, rpaiasen 677000 ‘ene primer ceo, 464.000 en segundo cielo y 2227006 te ero, El bachilerato, en principio, es sufciente para acceder | 2. univers bln exten algunas fepcines unease, En I ensenaszs superior, Ios estidioe con rumeras caus soa muy sivas, roel, al princi, mens que fo estudio uninestaros laos Cees Ios ]UT os 10) alan una selec, progres a lo lang dees eos. 2B 1983, el porcenae de acceso global elo bachlleres Is ensetanza spe or ert del 100% pars los bach senerals y dl 86H par los tecnolgh fs Ia unesdad dos TUT, apa) auae ua parte recente de os ch lees. En 1994.95, el 3108 dels bach Heres continua ea a enseana spe foe de ceo con (en estidos tech eos IUT 0ST). Los profesores de mate- meéticas A pura de ls ceacn de los TURM, en 1991-52, todos las profesor de mite mites (en Ia escucl, en el colegio en todos los pon de nstos) se fo ‘nan en ellos, pinto oon los profesor se ae dscns, Niveles de formacién os futures profesores empieza sec biendo una foe acasemies en la univers, preparando una diploma tura de 3 2005. No es obliguoro que cea diplomats sea de matemiticss de pepo, Especalnente ete fos profesores de ls escuela, poivslentes, 1a mayors ene ins dplomatura 20 éentfca. Inluso muchos profesores de institutes profeonales,bialentes ‘atra en cleneas es Par a p> stiones de aprepada el tla exigo sel de beeneatua hace 4 af. Formacién matemética, di- dctica, pedagégica 0 on otras disciplinas cientificas Después dela diplomats lestudia ‘prepara I oposicia de ingreso eneveep de profeores, se ene primer ho de IU, sea como candida tre ome os 1UPM enen meds lit os, suns tenen mumeras claus par accede, ‘Enel primer ato de IUFN, hay deren tes signatures para ponerse al ive (en mtemaas, para os profesor polvalentes, en or dciptina), on repracion para as pruebas matema (7 pofesonaler dels opascn, un sensei con el sea edveawvo (rformacines, visas a cents, pei dos de observacién en Ios cents. Una ver sprobads Is oposii, un spn cso (obliga, espe del. primer, permite poner a punto Ia for. Inacién de os pofesores,especaleate sel tereno presi conocimieno minis y dain del sister, dices del cpa. Ades un pesid depcteas en una ase, desde Principio deco, epee tomar ‘ego un solo grupo bajo su pena re Ponsiiid, con un tor pedagéico ‘el conto, También hay un peiodo se petteas acon, es deen la dase de un profesor acompariant. Entrada al everpe En pin lacus se ace propa ‘fn Hanada ene queer cidadano ‘ea Une Europea ys dior rons (bae +3 aoe de Univers, © sence (icamente pr op cin de Aare, ac + 4x00) en on ‘us de Uni Buea. Hay wes pas Ge oposiones de cue on po de ‘eno: cpescones reins ccmnes fc a excel cerns ype, con procs de serene sips, ‘ened en cunt plana dl pro. feo, os opasconesnacionaes dene sss, una para ls cleo y lsat ‘tos de ensehanza gener enol (elCAPES ya Apert, yaa ops ca bnlente meme cnc par bos profsores de ens pofisonal (CaPLPD, La open de agregadas recut a prfescres que porn ener cn bs cases pot-bachilleao preparao- as paras andes esd cS ai eesti! Ss] 1 Gon cons e203) [wm [ae Cudko 5, Dison de le olimos a ls enafonaa svprior on 199495 En 1994, se ofertaron 3.059 plazas en las oposiciones para profesores de mateméticas (CAPES, Agregaduria 0 CAPLP2, sin contar fas plazas de escuelas primarias _y maternates). Unicamente se cubrieron 2.048. 1s opasén del profs de mates pars os cole: oso Insttos no prfesonales (CAPES) ext consti or pres esas ara vescar el nivel mateo, dos [pvebas orale mis prfxonaes, Una proba oral consis pura el canto, en a invesigacin, a motvacin peda opin y la reslucén de ees soe un tra lego Poreltnbuinal La tra consiteen a preparicin de nae ‘6a. Durante ln prepaiion de dos hots, el candida pode iin Hos de una ies, pests dap €6n Al aabar las pruebas, punta os candidat se les van asigando as plazas, tras como bayan ko com ‘vocal anata aio ve convient en profesor en Prices. Etances relzn au ao de prepilin en TUM, con oemacones complementary cra, alt mio del eal edacta na meri profesional, ee que tener una evaluacén posta en cada uno de es dm one seguimeao de a fornace as estancascoa Vs ths informes de los pofsores sores, yl propia mers fa nonce convert en profscr lt Este un sista anitogo para Jos profesres de escuela 2 de inst pofesionls, enlendo en cuenta sv pol valencia sa pate de los pofesres (0,48 desde secundaria en 1990, tsbajn sin oponicin:prfesores inten. Soa profesores contrat con nivel de diplmata, con sal os bajo, con un contato anal que se pede resin, portant, al comienao de cd cuts. Sven, en el cio omnia, parm sus = ls proesores que alan de i ‘cents, por diversas 20085 En 1994, eofenaron 3.059 plazas en as opsiciones para Profesores de matemstcas (CAPES, Apregadura 0 CCAPLP2, sin contr las plazas de escuela primaris smutemales) Unicareme se cubseron 2.08% sin que se sepa daramente 5 se debi6a que los tdbunses conse: ran al reo de canddatos con nivel nsfcente, Ente os fandidats, solamente 1.638 que estaban en fons, no habianensefande unc 380 ern de otros evrpis(pvofesores de escucas ode ensetanzsprfeiona,.).0 be ern profescresimecinos I el tot de profesor de Segundo grado, habia a 1 de nero de 199, 169% mayors de 50 fos, 159% menos {430,90 sare er desi habersperico a opo- Sle), 56.186 mujeres (rene al 75,8 en pier grado), {5.2% agegatos,y 12) con ddicacn parcial En 1886 hain 35.60 profesor de matemias, de os que laid se lain de aqua a 200. Po aio, min tei ha cunticad as neces anaes de proses se materia, part el perodo 1995200 yas esis, ‘como mimo en 2030 prcesores nuevos cada a, de lls 90% para cub as usin acusent el 2% es paler tiene ene 42y 49 aon Hay un amen te concer del nomen de ingress y el nner de ‘eudaniesen a diplomats de mates. Se an toma do medias estucuae:dminsin del nimen de host ‘de atenticas pore (en eminal eae ay 40m Se frsehanzs de matemstes In seman, ¥ el oraso se pede reduc Rasa a 2130 2, en el eolego), rapa tnjato dels opciones centcas yreagrpamieto de [a fsehanza de las mnemsticas con alunos que sien ‘opciones especies deen part umentiel ae ro de alunos por elise, se eae a hors excrdinarias (el olumen actual de shore extrorinarias en mates Seas epesents el equine a 300 pesos de profeso- re) esa de pesns mes en 1995, 10 de os profesor de atemateas no en fo: el profesor no nse faba de manera fis en un cent Ho) os profesor et rites desde que superna cposicéntoman aj sue pons 6 bras de dase en ano queues ha nsetado, que sido oad para el), Tenino en cent los probes prenspuerarne que tene Frans, lastuelondebert de permancce esacionara Numero de horas de clase semanales de cada profesor Depende del tipo de centro, Los pofewores de eves dan 261 de as cuales dor son de reunin ete profso res Los profeores de colegiosonstuts,18b, alas que ‘se pueden anadie dos suplementais remunerad, or razanes de sii. Ror timo, ie profesoresagreidos 15 ha Jas que ce pueden ana dos suplementasas remunerdss, por rzones de sei, A ello se afaden las revnlones de coordnacn 0 de Infomacin (nner vale, ls sesiones de evaacia (ona por ames), euniones con pares epee dl uso) y, por supuento, i preparacin de las cases, a feomecién de los tabajs de fos alumaos yl oemacion ten poora gue han spc nt cps, een ots cae, | Los programas de ensenianza som programas nacional. La escuela ‘maternal propone ara tres cursos (de 3 a5 anos) dos siguientes aprendizajes: clasificaciones, sertaciones, enumeraciones, medica, reconociniento de formas 1 relaciones espaciates. Los programas y sus refor- mas os programas de enseaanss son po rama nacional Los programas de as esuelas mater les primis, el colegio y de Segundo son foils ars tds Ls flases, puesto que no hay deren ‘ac de opeones. hnza profesional © de los cursos Primero y Terminal, dependen de la ‘pein, de ota yd Is espe ald elegis Maternal y primaria os programas se han esablecido por 12 OM, de 22 de ebreo de 1995, que escalona ene 1995 y 197 a puesta en ‘marca de los nuevos programas, lt neoes eran de 1985 os programas reparidos en es grupos de edad, empieza con una ltrodueein queda los objetivo as principales intenco- nes, sequidos dl desaollo des com tenis y de lon tera 1a escuela matemal propone pars es esos (de $25 afoe) lor sisintes apres clscatones, seacions, ‘numericones, medi, econocinien> Ge formas y reasoner expe. Un cena del programa de mutemieas tebe Ia ican del dere pre Spar el rio, In coaticaton de mundo que e odes noes aumésa, en ‘conju, ls eutidades que se et san o que se proicen pede rebissr sus posblldides de enumeracica, Progesamenteaprende a cons un ‘erto nero de procedimlentos 0 de Instruments pra zombras ls elec es de cba etimacn ela l= tal de tas canddades ids, menos, gua); cauneacitn de pequeis cle: ‘anes por uns perception lnstntines ‘companion con coleccones naturales ‘edos de la mano) a enecrones ro. ober Cémero de ss aededor de ‘umn mess.) Bion y extension de ‘madow de contr hablendo, numer cn ilzand lo antes‘by J escuela primal, los programas ‘aleuadors en stuacones en as Ques uo se me feria ddos en dos partes que tata erinente, olen de magi (enese, valor aproxinase) testers aero y clu, geomeia Problemas avon a sua yla es ala lipo medi yal dvson decimal de dos enero ‘Una prt comen par os dos primeros anon (9 7 aos), se dediea al expo ‘Secundaria, gla misma para todos?, gopcio- meric, descuriendo ls nates y ines, niveles? fa mumersclon decimal, pats Megat Ite 1000, el dominio de a uma fon uns pequeha intodiccén a la muipcacion En geomet, se tia talunno el espacio, econccealgy- ms figurasgeometrcsssencilagy pone | .-€0 profesor tiene | a pais de Sexo, los programas se precsaa park cada 4 punto téclcas de referenda, de | completa libertad | coro, en prmerivga lo que se reflere 9 in natrslesa, reproivceinydeconsmccin. erie: | “para ongantzar | Sees nstucones genres elecén de mods, {a dominar as medidas de longi y luego se detallan los contenido del program por teas #1 auevo programa de sexo estden la OA. de 22 de noviembre de 1995. Para los siguents cus, ls pro fgramas e renovarn cada flo a medida que avancen oe de masa. Se tena desarllar la apt | SWeNSEMANZA | p.rc elegn los temas propuetos son tbe $e0- fd part investiga y pan zone ta | (istribucton | meaicos, abejos numérico, ogunizacon y gestin de tesolucl6n de problemas ocvpa vn boraria, dats, nciones y para cada uno se precisan en paallo ugar imporante en el aprende. ‘progrestn | lascompetencas exes ys comentaio As{ mismo, es comin als wes kimos | “gadoptada, | las programas son bastante cerrado en cuanto cont cursos (8210 anos a pate que B° | —gyocrtin fe fay | nis los contenidos obligate y certs partes gue se pone el descubimista de lo mimes cxchien stn precsads y coment. Sn embargo, 5 decimals de fas faccones, con lan | @ctibidades y de | Feyenda que el profesor tiene completa libertad para veenkcas operators delascuato opers- | Jos libros de texto, | ongaiar su ensetanaa (stbucin hora, progresion cones. La nociin de fincién numerics | presentacion de | adoptads, elec de las actividades y de oe ros de se Inrodoce en el mo dels tux | 2s pociones), con | 1, presentacn de a noctnes), con la condicion de {Sones de prporconliad. Ea geome : {que ae acancen los objtivos sedalados ens programs tia el alumao complet sus coc | [@ condicion de | jercadumente el volnienhoraio, que se considers ments sobre los bjeos geomerncos | ge se alcamcen | insafcente para lerts cure, en rela co Tes con (ara, venice, asta, nes res, ngule, | Jos objetivos | tenidos dees programs, rece los espacos de Het, feneclay pare» pace tmx | sertaladtos en | Loe cuadros6y 7 presenta vin resumen dels cate Bote les ete Comets y | fos programas, | dos dels programas desde Seto basta Segundo (2e 12 earn ee mae coms” | eggractadamente, | *162H0s fina dela esclaracénabliguora,enel que ‘leu Segundo se describe por los progranias de 1 de prods, conan y tans | ef volume | St ues dens ot deeb ete foumaclon (neta axial, aumento y : tedicin.Ea median come | POPATHO, Qe S| com lo programas os proyectos de 1995 Petenets os goles Se, ome: are los euros dee Send hata Termine pr es tempo, Se desarolan capac. | #nsifictente para | gramasimponen taba pricicosy pars ada ema con dade de tveigassharcr rznar, | clevtos cursos, | Henen wou na de los eas picoor 2 reaiat pear con im cacti ata sen y | em golacigm con | Wulente, dese Sepind, eg al enpeo decal AI rgpe 1a reson de proenas Indons de bolle programabesy con uncon exad los contentdos ‘cap sep un haar piel teas. Recomiendan el empleo de materi informs, amos un enact de a pare ntmeo | 2208 Programas, | especialmente warts del explotacin dealer ge y dll Nimeros decimals: sere reduce ican pai fon comas, esr facclona, paso | [05 espactos | Para los eusas vimeroy terminal, y para la enseRansa de una ota; omen en los deciles | de libertad, | rofesinal, cada open tiene un programa especie. (eomparsion, ena prctin dlc ‘Ades pata cada opin 1, #S,y Sexste ura pone fuloexzcio o apesimado ulzando bs amplaciin de as matemscas Copco especialiad de teeleas operator (uma, mt, mates) con un horao yun programa suplement plleacén y avin den decimal por row de matemticas especies pas cata open, En exo Unentero), leu mental ese), ‘eure, os programas denen abundanes wabajs peioas.[ Gitaroo consis Rede diy fan My war ‘eae | Canfas pot | Abia poor tee wn man pads | Pte ran nn adc ‘Trams ete persimais anil | gr ay an Teed rece ‘dine cod Veen ew Forages eos ‘cone | Paatonamn ‘econometric | Sm ro eal eamcepin | mei etn onrnen | dp metres en ano | Spr inns | tao ieee mean ae | caudal dpm md dem | Mapmaes cane crea (ety pons enh | Manns emi ora pr | i de pp {ets ww pi, tien ‘eee cr do cena pie eae uncon sin, eee erage, owe Pp ym, etm ete un gn ccum, | Caen sei ate a Tectia pide onal] Mapai any map one eT ep, (ova ‘eons en elon) Terme de fguarfrsongnectn | Tce entingdotecngdo. | kes yechnmnars ee, atin dees a de in _| Seunio | tae dr eosin tn, | cds ema nw lipo ‘tn mas ts cei: | bec ecg al ‘coms ectspieyetes, | yt mar, (tenac ti he for stone em ‘cep eatin ovate angen ‘tai lppi drome | Cres emit 0 ‘opi coop opt Cuodko 8. Gomera an le programas de sxto o segundo x opt cent, Son primer, programa de 1991 propane: en alg, as unclones panics ls ole ‘omios de segundo grad; en probablad, ina dese ‘fi de los sicedos lesen, liziado el vocabulary ‘oginizandoy nombrando los datos con ayuda de pat tones, shoes, ublas modelos part la scenes fuscones muméricas generis sole ancones, li tes y des de funcones, utlizsion de Ie desvad ‘ara elestuio local y global de las funclones, asin ‘de un boen donno de fas funcone habituales (poling micas, cones, az cusdada, wigonométic), gene lide sobre sucesiones,sucesones deine anion demo por reeurencia, acess sttieasy geomet as inites de sucesiones; en geome: ance 9 pro duct eseaaren el plano cleso vec y configura nes ene espacio, nul crete el plano rai nes, unsormaciones (eastciones, homotecay, refleso ey rotacone) ss composicione sus elector soe as de It reform Haby en Sext) hasta 1985 (legad de os pee ‘os alunos refemidos a Terminal), especaimentsen el Segundo Ciclo. Durante este pevodo, las maremducas | “ademas: se han abandonado, con una vuelta so con | Desde fa escuela primaria, el programa subraya el lugar contral de {a resolucion de ‘problemas en (a aproplacion ‘por los aluranos de los conocimientos ‘matematicos. En el colegio, ef programa precisa que es esencial que los ‘conocimientos tengan sentido ‘para el alumno a partir de las cuestiones que ‘él se plantea.