Pauta Solemne 3 Fundamentos 2015-1 PDF

NOTA
FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS
SOLEMNE N°3
Profesores: Verónica Riquelme

Marcela Rojas
Adrián Silva
Emilio Marti
Fecha: 17 de junio del 2015.
FACULTAD DE ECONOMIA Y NEGOCIOS
“Es deber de cada alumno mantener una actitud moral y éticamente

intachable en el trascurso de toda evaluación”
En caso de que un alumno sea sorprendido en actitudes deshonestas ya sea intentando o

dejándose copiar, será calificado con la nota mínima (1.0) y perderá toda posibilidad de
eliminar dicha nota. Esta conducta quedará archivada como antecedente en su carpeta y
podrá constituir causal de eliminación.
Asimismo, está prohibido salir de la sala, usar o mantener sobre la mesa teléfonos
celulares o cualquier tipo de aparato electrónico, a no ser que el profesor lo requiera.
Nombre alumno: ___________________________________________

Pregunta 1:
!!!
Sean 𝑓 𝑥 = !
(1.1) Determine el dominio y recorrido de 𝑓 𝑥 .
Dominio:
𝑥≠0 0.2 ptos.
𝑑𝑜𝑚 𝑓: ℝ − 0
Recorrido:
!!!
𝑦= !
𝑦𝑥 = 3 − 𝑥
𝑦𝑥 + 𝑥 = 3 0.2 ptos.
𝑥 𝑦+1 =3
!
𝑥 = !!!
𝑟𝑒𝑐 𝑓: ∶ ℝ − −1
(1.2) Grafique la función. Incluya asíntotas e intersección con los ejes

coordenados en caso de existir.
Asíntota vertical: 𝑥 = 0 0.3 ptos.

Asíntota horizontal: 𝑦 = −1
Itnersección eje x: 3,0
0,2 ptos
(1.3) Determine 𝑓 !! (𝑥).
!!!
𝑦= ! 0,2 ptos
𝑦𝑥 = 3 − 𝑥
𝑦𝑥 + 𝑥 = 3
𝑥 𝑦+1 =3
!
𝑥 = !!!
!
𝑓 !! 𝑥 = !!!
(1.4) Compruebe que 𝑓𝑜𝑓 !! 𝑥 = 𝑥
!
𝑓 𝑓 !! (𝑥) = 𝑓 !!!
!
!!!!! 0,1 ptos.
= !
!!!
! !!! !! !!!
= !!!
∙ !
! !!!!!
= !
0,1 ptos.
=𝑥
Pregunta 2:
Dada la función
𝑥 + 1 ! : 𝑥 < −1
𝑔 𝑥 =
𝑥2 + 1 ∶ −1 ≤ 𝑥 ≤ 15
(2.1) Obtenga, si existen, la imagen de 0 y de − 9
𝑔 0 = 0! + 1 = 1 0,1 ptos
!
𝑔 − 9 = − 9+1 = −8 0,1 ptos
(2.2) Preimagen de -1 y 2
Buscamos y=-1
𝑥 + 1 ! = −1
𝑥 + 1 = −1
𝑥 = −2 0,2 ptos
La preimagen del -1 es el -2
Buscamos y=2
𝑥2 + 1 = 2
𝑥2 = 1 0,2 ptos
𝑥 = ±1
La preimagen del 2 puede ser 𝑥 = −1 o 𝑥 = 1
(2.3) El gráfico de la función. Indique la intersección con los ejes coordenados.
Intersección eje y:
02 + 1 = 𝑦 0,1 ptos
Intersecta al eje y en el punto: (0,1)
0,4 ptos
(2.4) Recorrido de la función.
De la gráfica podemos concluir 𝑟𝑒𝑐 𝑔: −∞, 0 ∪ 2, ∞! 0,2 ptos
Pregunta 3
En una verdulería se lee el siguiente cartel de manzanas.
MANZANAS
Hasta 5 kilos se paga 130 [UM] el kilo
Más de 5 kilos a 90 [UM] el kilo
(3.1) Grafique la función peso-costo.

Sea x: kilos de manzanas
0,4 ptos
130𝑥 𝑠𝑖 𝑥 ≤ 5
𝐶 𝑥 =
90𝑥 𝑠𝑖 𝑥 > 5
(3.2) ¿Qué cuesta más, 4 kilos y medio ó 5 kilos y medio?
𝐶 4.5 = 130 ∙ 4 = 520 [𝑈𝑀] 0,2 ptos
𝐶 5.5 = 90 ∙ 5 = 450 [𝑈𝑀] 0,2 ptos
(3.3) Si dispone de 700 [UM]: ¿Qué compraría?
Comparando:
130𝑥 = 700 0,2 ptos

!""
𝑥 = !" = 5,3846
90𝑥 = 700 0,2 ptos

!""
𝑥 = !" = 7,7
Pregunta 4
Sada la función 𝑦 = 3 sin 2𝑥 − 𝜋 + 2, determine
(4.1) La amplitud, periodo y ángulo de desface (traslación horizontal)
amplitud: 3 = 3 0,1 pto
Periodo:
!!
=𝜋 0,1 pto
!
Desface horizontal: 𝜋 𝑎 𝑙𝑎 𝑑𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎 0,1 pto
(4.2) Grafica de la función.
0,6 ptos
(4.3) Recorrido
𝑟𝑒𝑐 ∶ −1, 5 0,2 ptos

Pregunta 5
La población P (en millones) de Italia de 1990 a 2008 se puede aproximar con el
modelo
𝑃 = 56.8𝑒 !.!!"#!
donde P es la población en millones y t es el tiempo, medido en años, a partir de
1990.
Para las siguientes preguntas, deje sus resultados expresados con tres decimales.
(5.1) De acuerdo con el modelo, ¿la población de Italia es creciente o decreciente?

Explique. (0,3 ptos)
Como la base de la función es 𝑒 y 𝑒 > 1, la función es creciente.
0,3 ptos
(5.2) Encuentre la población de Italia en 2000 y 2008. (0.6 ptos)
𝑡 = 10
0,3 ptos
𝑃 = 56.8𝑒 !.!!"#∙!" = 57,6
𝑡 = 18 0,3 ptos
𝑃 = 56.8𝑒 !.!!"#∙!" = 58,3

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NOTA

Profesores: Verónica Riquelme

Fecha: 17 de junio del 2015.

FACULTAD DE ECONOMIA Y NEGOCIOS

“Es deber de cada alumno mantener una actitud moral y éticamente

En caso de que un alumno sea sorprendido en actitudes deshonestas ya sea intentando o

Nombre alumno: ___________________________________________

(1.2) Grafique la función. Incluya asíntotas e intersección con los ejes

Asíntota vertical: 𝑥 = 0 0.3 ptos.

(1.4) Compruebe que 𝑓𝑜𝑓 !! 𝑥 = 𝑥

(2.1) Obtenga, si existen, la imagen de 0 y de − 9

(2.3) El gráfico de la función. Indique la intersección con los ejes coordenados.

De la gráfica podemos concluir 𝑟𝑒𝑐 𝑔: −∞, 0 ∪ 2, ∞! 0,2 ptos

(3.1) Grafique la función peso-costo.

(3.2) ¿Qué cuesta más, 4 kilos y medio ó 5 kilos y medio?

𝐶 4.5 = 130 ∙ 4 = 520 [𝑈𝑀] 0,2 ptos

𝐶 5.5 = 90 ∙ 5 = 450 [𝑈𝑀] 0,2 ptos

(3.3) Si dispone de 700 [UM]: ¿Qué compraría?

130𝑥 = 700 0,2 ptos

90𝑥 = 700 0,2 ptos

(4.1) La amplitud, periodo y ángulo de desface (traslación horizontal)

amplitud: 3 = 3 0,1 pto

Desface horizontal: 𝜋 𝑎 𝑙𝑎 𝑑𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎 0,1 pto

(4.2) Grafica de la función.

𝑟𝑒𝑐 ∶ −1, 5 0,2 ptos

(5.1) De acuerdo con el modelo, ¿la población de Italia es creciente o decreciente?

Como la base de la función es 𝑒 y 𝑒 > 1, la función es creciente.

(5.2) Encuentre la población de Italia en 2000 y 2008. (0.6 ptos)

𝑃 = 56.8𝑒 !.!!"#∙!" = 58,3

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