SUBPROYECTO

SUBPROYECTO “SERVICIO SOCIAL”
YON FAIBER NINCO BAUTISTA
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN
SERVICIO SOCIAL
1001
NEIVA-HUILA
2018
SUBPROYECTO “SERVICIO SOCIAL”
YON FAIBER NINCO BAUTISTA
Presentación Subproyecto Servicio Social
ALBENIDES CAMACHO
Docente
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN
SERVICIO SOCIAL
1001
NEIVA-HUILA
2018
INTRODUCCION
La presente es para dar a conocer nuestro subproyecto de servicio social en la

ludoteca Lolita, en la cual exponeremos las diferentes actividades, objetivos,
justificación, recursos, conclusiones, etc, de la prestación de nuestro servicio
social con el fin de contribuir en el bien de nuestra comunidad apoyando en el
refuerzo escolar y la recreación de los niños de bajos recursos de nuestro
corregimiento el Caguan.
2 JUSTIFICACION.
Conociendo la problemática de las familias de nuestro corregimiento El Caguan,

por el constante consumo de drogas, los bajos recursos económicos que han
afectado a los niños de estas familias nosotros decidimos prestar el servicio social
en la ludoteca lolita ya que este lugar público que además de ayudar a estos
niños también presta un servicio a los niños que quieren reforzar su aprendizaje
con el fin de realizar un apoyo escolar y realizar actividades lúdicas (como
recreación) a los niños de la ludoteca estas actividades nos ayudan a fortalecer
nuestros conocimientos como estudiantes de la institución educativa el caguan.
3. OBJETIVOS.
3.1 GENERALES.
El principal objetivo del proyecto consiste en implementar un espacio de

aprendizaje y recreación para niños y niñas que sea de apoyo y utilidad para la
ludoteca donde el niño pueda gozar de un ambiente agradable de aprendizaje
vivencial. Gran parte de la calidad del proceso formativo y educativo, dependerá
no sólo de la actitud de los niños, sino también de la capacidad de nosotros como
su apoyo escolar para transformar el ambiente, el uso de actividades lúdicas, en el
aprendizaje diario. Esta actividad ayuda a desarrollar el conocimiento de los niños
y nos ayuda a experimentar nuevos conocimiento.
3.2 ESPECIFICOS.
 Realizar actividades, talleres de español, inglés, biología, sociales,

matemáticas con el fin de fomentar el conocimiento de los niños.
 Realizar explosiones de los temas de las diferentes materias.
 Realizar actividades recreativas.
 Realizar decoraciones del ambiente con material reciclable

4. MARCO TEORICO
LUDOTECA ESCOLAR “PANDORA”, para niños, jóvenes, familias con

necesidades especiales (puede ser utilizada en enseñanza común e inicial). La
implementación se fundamenta en que los mismos tengan acceso a una mayor
variedad de recursos materiales para el desarrollo del proceso enseñanza –
aprendizaje. Utilizando los mismos en beneficio de la actividad pedagógica de
docentes (maestros - profesores) y psicólogos
5. CONTEXTUALIZACION
Nosotros decidimos realizar nuestro servicio social fuera de la institución educativa

porque está no cumple con el espacio requerido para realizar nuestro proyecto,
además nosotros optamos por presentar un refuerzo escolar a los niños con más
necesidades y a niños quieren fomentar su aprendizaje ya que esto también nos
ayuda en conocer nuevos temas actividades y formarnos como personas integras.
6. ACTIVIDADES.
 Organización de grupos de trabajo

 Realización de refuerzo escolar
 Realización de trabajos, talleres manuales.
 Realización de decoración del ambiente mediante material reciclable.
 Realización de actividades recreativas (futbol, juegos didárcticos,etc.)
 Apoyo biblioteca.
 Elaboración del subproyecto
7. METODOLOGIA.
Basándose en las necesidades del niño/a, propondremos una metodología

enfocada a satisfacer tales necesidades y al desarrollo e intereses del niño/a. El
niño/a necesita afecto, por eso se intentará crear un ambiente acogedor y una
relación personal que le trasmita seguridad, confianza y autoestima. Al niño/a se le
proporcionará espacios donde pueda actuar libremente (rincones) facilitándole que
el mismo pueda escoger los materiales y espacios. El niño/a al moverse y jugar,
va adquiriendo, progresivamente, control sobre su propio cuerpo. Como respuesta
a sus necesidades de relación y comunicación con los demás se realizarán
actividades en pequeño y gran grupo y juegos que favorezcan la interacción con
los otros compañeros y también libertad para estar solo y aislarse cuando lo
necesite.
8. RECURSOS.
Materiales: Todo tipo de papeles, tijeras, libros, fichas para colorear, pinturas,

pinceles, cartulinas, folios, juguetes, computadores, etc.
Humanos: Los niños, profesora, psicóloga, estudiantes prestadores de servicio

social y padres de familia.
Espaciales: son aquellos en los que se realizarán las actividades, como el aula,

en la sala de usos múltiples, patio…
Temporales: Estas actividades se realizarán durante todo el primer periodo y

parte del segundo periodo
9. EVALUACION DEL PROYECTO.
Lo que evaluaremos será si hemos conseguido los objetivos propuestos, y eso

será en cada sesión, es decir, debemos de observar si los niños van adquiriendo
los conceptos. También podremos evaluar si los materiales utilizados son los
correctos, es decir, si son apropiados a su edad, si son fáciles de estimular, si son
multisensoriales…La evaluación del proceso de enseñanza - aprendizaje además
nos permitirá poner a prueba nuestro conocimiento.
10. CONCLUSIÓN.
Las actividades lúdicas de las niñas y los niños permiten su desarrollo

integral, conjuntan actividades físicas (correr, trepar, brincar); intelectuales
(descubrir e imaginar mundos diferentes); afectivas (relaciones e interlocución); y
sociales (compartir normas, objetos y logros), sin embargo, en muchas ocasiones
es difícil realizarlas de manera armónica debido a las problemáticas de ciudades
como la nuestra.
Esto también nos ayuda en conocer nuevos temas actividades y formarnos como
personas integras.
11. BIBLIOGRAFIA.
 http://www.centrodeeducacioninfantiltrazos.com/ludoteca/metodologia .
 http://aprendizajehumano3a.blogspot.com.co/
 http://www.centrodeeducacioninfantiltrazos.com/ludoteca/actividades
 http://www.ejemplode.com/13-ciencia/2504-ejemplo_de_conclusion.html
 http://www.centrodeeducacioninfantiltrazos.com/ludoteca/recursos

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Presentación Subproyecto Servicio Social

INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN

La presente es para dar a conocer nuestro subproyecto de servicio social en la

Conociendo la problemática de las familias de nuestro corregimiento El Caguan,

El principal objetivo del proyecto consiste en implementar un espacio de

 Realizar actividades, talleres de español, inglés, biología, sociales,

LUDOTECA ESCOLAR “PANDORA”, para niños, jóvenes, familias con

Nosotros decidimos realizar nuestro servicio social fuera de la institución educativa

 Organización de grupos de trabajo

Basándose en las necesidades del niño/a, propondremos una metodología

Materiales: Todo tipo de papeles, tijeras, libros, fichas para colorear, pinturas,

Humanos: Los niños, profesora, psicóloga, estudiantes prestadores de servicio

Espaciales: son aquellos en los que se realizarán las actividades, como el aula,

Temporales: Estas actividades se realizarán durante todo el primer periodo y

9. EVALUACION DEL PROYECTO.

Lo que evaluaremos será si hemos conseguido los objetivos propuestos, y eso

Las actividades lúdicas de las niñas y los niños permiten su desarrollo

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