Folleto Mapas Conceptuales

¿Có mo el abor ar un mapa
Car act er íst i cas de l os mapas concept ual ?

concept ual es
Los pasos para elaborar un mapa conceptual
Jerarquización: Los conceptos se en- son:
cuentran ordenados en forma jerárquica. Identifica el tema y la pregunta de enfoque que
De esta forma, la idea general se ubica en quieres desarrollar.
la parte superior del esquema y a partir de
ella se desarrollen los demás conceptos. Busca suficiente información sobre el tópico y
destaca las ideas principales.
Responden una pregunta de enfo- Ahora identifica varios conceptos acerca del
que: aunque los mapas conceptuales invo- tema que consideres más importantes y necesa-
lucren contenidos generales y específicos, rios para explicar tu idea, resumiéndolos en su
idea principal o palabras claves.
su elaboración y estudio debe permitir al
individuo resolver una pregunta de enfo- Comienza encerrando el título en un recuadro
que a través de la cual se desarrollará el en la parte superior de la hoja.
contenido del gráfico. Conecta el título del mapa conceptual con el
concepto principal a través de una línea recta y
Simplicidad: reflejan la información más una palabra de enlace que permita explicar de
importante de forma breve y concisa. qué forma se relacionan creando una proposi-
ción.
Uso de proposiciones: se forman a partir Comienza a plantear los conceptos más impor-
de la unión varios conceptos mediante tantes en la parte superior de la hoja hasta
palabras de enlace y líneas conectoras. reflejar los conceptos menos importantes en la
parte inferior, creando así una red conceptual.
Puedes relacionar conceptos de distintos seg-
Uso de enlaces cruzados: se emplean mentos del mapa a través de enlaces cruzados y
para relacionar conceptos de diferentes su respectiva palabra de enlace.
partes del mapa conceptual y dar lugar a
una nueva idea o conclusión. Cuando finalices, lee de principio a fin tu tra-
bajo para que te asegures que todas las relacio-
nes son correctas y que la pregunta de enfoque
Agradable a la vista: cuando se elabora fue respondida. Con ello podrás realizar las
de forma armoniosa crea un impacto vi-
sual que facilita la comprensión del conte-
nido planteado.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR CENTRO DE
ESTUDIOS PSICOPEDAGOGICOS
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Lina Maria Rodríguez Leguizamón
Elkyn Giovanny Martínez Romero MAPAS CONCEPTUALES
SEMESTRE I 2020
JOSEP NOVAK
JOSEP NOVAK TEORÍA MAPAS CON- ¿Que es un mapa
CEPTUAL ES conceptual?
Profesor emérito, Universidad de Cor-
nell, decano científico de Investigación, Josep Novak en su teoría
propone que construir signi- Un mapa conceptual es una he-
Universidad de West Florida, Institute rramienta de aprendizaje basada
ficado implica pensar, sentir
for Human and Machine Cognition y actuar y que estos aspec- en la representación gráfica de
un determinado tema o conteni-
(EEUU) tos hay que integrarlos para do mediante la esquematización
Está considerado una de las personas construir un aprendizaje de los conceptos que lo compo-
más influyentes del mundo en educa- significativo diferente, so- nen.
ción. Es el creador de los mapas bre todo, para crear nuevos Estos conceptos son escritos de
conceptuales. Su investigación se ha conocimientos. forma jerárquica dentro de figu-
ras geométricas como óvalos o
centrado en la mejora de los proce-
recuadros, que se conectan entre
sos de enseñanza-aprendizaje y en la sí a través de líneas y palabras de
creación del conocimiento. enlace.
Ha colaborado con la NASA, el El aprendizaje significati- El uso de los mapas conceptuales

Departamento de Defensa de Estados vo es, según el teórico esta- permite organizar y comprender
dounidense David Ausubel, ideas de manera significativa; y
Unidos (Navy), la CIA, Procter and
un tipo de aprendizaje en en consecuencia organizar y
Gamble y más de 400 instituciones fomentar el aprendizaje signifi-
que un estudiante asocia la cativo.
educativas de todo el mundo.
información (versionista)
Es autor de una ingente obra escrita nueva con la que ya posee Ejemplo:
que ha sido traducida a numerosos (conocimientos previos);
idiomas. Actualmente, se encuentra reajustando y reconstruyen-
en el Institute for Human and Machi- do ambas informaciones en
ne Cognition de la Universidad de
West Florida .
Novak trata de demostrar
Ha sido galardonado con los más como los conocimientos
prestigiosos premios en EE.UU. por previos nos permiten crear
la excepcionalidad de su actividad conocimientos nuevos, a
académica y profesional. partir del conocimiento or-
ganizado, con la ayuda de
estos mapas conceptuales.

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