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    GUIA Dia 5

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    gustavo cosi rafael
    El documento presenta una actividad escolar para que estudiantes de segundo grado escriban un poema sobre su familia. Los estudiantes deben planificar el poema respondiendo preguntas, y luego escribir un borrador considerando rimas y puntuación. Finalmente, mejoran y comparten el poema terminado.

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    El documento presenta una actividad escolar para que estudiantes de segundo grado escriban un poema sobre su familia. Los estudiantes deben planificar el poema respondiendo preguntas, y luego escribir un borrador considerando rimas y puntuación. Finalmente, mejoran y comparten el poema terminado.

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    EDUCACIÓN PRIMARIA

    Cambiamos nuestras acciones para poder vivir mejor en familia 2.° grado

    Nuestras metas:

    - Escribir para expresar amor a nuestra familia.

    - Escribir utilizando las mayúsculas y el punto final.

    - Revisar y mejorar las ideas que quieres comunicar.

    • Con ayuda de un familiar, lee el texto que escribió María sobre su familia.

    Mamita
    Mamá, eres amorosa
    y hermosa
    como una rosa.
    Autora: María Rojas

    • Dialoga con tu familia sobre el texto leído, a partir de estas preguntas:

    - ¿Qué texto será?

    - ¿Quién escribió el texto?, ¿cómo te diste cuenta?

    - ¿Qué le dice María a su mamá?

    - ¿Todas las letras del poema tienen el mismo tamaño?

    - ¿Cómo se llama esa parte del texto con letras más grandes y en negritas?

    - Fíjate en algunas palabras del texto, ¿cómo terminan?

    • Ahora, para planificar tu escritura, responde a las preguntas del cuadro en tu


    cuaderno o papel de reúso:

    ¿Para quiénes ¿Para qué vamos a


    ¿Qué escribiremos?
    escribiremos el poema? escribir el poema?

    • Al momento de escribir, ten en cuenta lo siguiente:

    En el poema:

    Escribe un título con letras grandes.

    Incluye cualidades de las y los integrantes de tu familia.

    Incluye palabras que rimen (tienen los mismos sonidos finales).

    Usa las mayúsculas al inicio y el punto al final de las ideas.

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    EDUCACIÓN PRIMARIA
    Cambiamos nuestras acciones para poder vivir mejor en familia 2.° grado

    • En tu cuaderno o papel de reúso, pega una foto de tu familia o dibújala.


    Luego, escribe los nombres de sus integrantes.

    • En tu cuaderno o papel de reúso, en una tabla como la siguiente, escribe


    quiénes conforman tu familia. Luego, piensa en una cualidad de cada
    integrante y escríbela también. Por ejemplo:

    Integrantes de la Cualidades: ¿cómo es? ! Recuerda: El adjetivo


    expresa una cualidad
    familia
    del sustantivo.
    papá cariñoso Por ejemplo: papá
    hermana cariñoso.

    • Ahora, haz una columna más y complétala con palabras que rimen, es decir,
    que tengan el mismo sonido final. Por ejemplo:

    Integrantes de la Cualidades: ¿cómo es? Eres como un...


    familia Eres como una...
    papá cariñoso, hermoso oso

    hermana

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    EDUCACIÓN PRIMARIA
    Cambiamos nuestras acciones para poder vivir mejor en familia 2.° grado

    • Lee y señala con tu dedo las palabras que terminan con el mismo sonido final. Si
    deseas, completa la tabla anterior con algunas de estas palabras.

    brillante oro saludable olorosa

    juguetón amable valiente tesoro

    preciosa preguntón inteligente ratón

    rosa diamante

    • Ahora, escribe en tu cuaderno el primer borrador de tu poema, usando las


    cualidades que escribiste para cada integrante de tu familia en la tabla y las
    palabras que riman con ellas. Por ejemplo:

    Papá, eres como un oso

    hermoso

    y cariñoso.

    • Revisa tu poema usando la ficha, con ayuda de un familiar.

    Mi poema: SÍ NO

    Puse un título con letras grandes en mi poema.


    Escribí cualidades de las y los integrantes de mi familia.
    Incluí palabras que tienen los mismos sonidos finales.
    Usé las mayúsculas al inicio y el punto al final de las ideas.

    • Según lo revisado, mejora tu poema y escribe la versión final en tu cuaderno u hoja


    de reúso.

    • Ahora, recuerda para quiénes escribiste el poema. ¡Compártelo con tu familia!

    • Evalúa tus aprendizajes con ayuda de un familiar. Señala tus logros en el cuadro.

    Mi poema: SÍ NO

    Puse un título a mi poema con letras grandes.


    Usé las mayúsculas al inicio y el punto al final de las ideas.
    Revisé mi texto usando la ficha.
    Mejoré mi texto considerando lo que le faltaba.

    ! Recuerda: No necesitas imprimir esta ficha. Puedes desarrollar la actividad


    en tu cuaderno o en hojas de reúso. Guarda tus trabajos en tu portafolio.

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