Plan de Unidad 9.

Título de la Unidad: Rectas paralelas y perpendiculares Fecha: Tiempo de Duración: 4 Semanas Maestro (a):
_______
Materia: Matemáticas (Geometría)
Estrategias Reformadoras (PCEA):
Grado:  1 2 3 4 5 6 7 8 9  10  11  12
Tema Transversal:  Identidad Cultural  Educación Cívica y Ética  Educación para la Paz  Educación Ambiental  Tecnología y
Educación  Educación para el Trabajo
Integración: Español  Inglés  Estudios Sociales Ciencia  Matemáticas  Bellas Artes  Educación Física  Salud Escolar  Tecnología
 Bibliotecas

Preguntas Esenciales
PE1 ¿Cómo utilizamos las coordenadas geométricas para encontrar relaciones entre las figuras?
CD1 Los instrumentos geométricos ayudan a identificar propiedades únicas en las figuras geométricas.
PE2 ¿Cómo podemos representar de la mejor manera las relaciones geométricas?
CD2 Las representaciones geométricas y las relaciones crean nuestro mundo físico alrededor.
PE3 ¿Cómo compruebas teoremas matemáticos básicos?
CD3 Los modelos geométricos son argumentos lógicos utilizados para comprobar teoremas.
Objetivos Transferencia (T) y Adquisición (A)
T1.El estudiante será capaz de transferir su conocimiento geométrico para resolver situaciones de la vida diaria.
El estudiante adquiere destrezas para…
A1. Identificar las coordenadas para comprobar teoremas geométricos simples.
A2. Aplicar los conceptos geométricos en el modelado de construcciones geométricas.
A3. Justificar los teoremas geométricos básicos de Euclides.
A4. Evaluar las coordenadas para calcular el perímetro de los polígonos. Evaluar las propiedades de los polígonos: triángulos y paralelogramos.
Día Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
s
Estándares y Expectativas Estándares y Estándares y Estándares y Estándares y
9.G.9.1 Expectativas Expectativas Expectativas Expectativas
9.G.9.1 9.G.9.1 9.G.4.1 9.G.9.1
Enfoque de contenido:
Definir conceptos Enfoque de Contenido: Enfoque Tarea de desempeño Actividades de
geométricos. Construir figuras Construir figuras Definir líneas (rectas) aprendizaje Líneas
geométricas básicas. geométricas formales. perpendiculares Describir paralelas cortadas por una
Destreza: Identificar cuando dos rectas son transversal -Programado:
conceptos geométricos Destreza -Como copiar Destreza perpendiculares Geometers Sketchpad
un segmento. -Como Como hacer (http://www.dynamicgeome
Plan de Aprendizaje: copiar un ángulo. -Como construcciones try. com/) para encontrar
Repasar conceptos bisecar un segmento. geométricas formales con los ángulos congruentes
básicos de Geometría -Como bisecar un ángulo. una variedad de conformados de líneas
-Como construir líneas instrumentos y métodos. paralelas cortadas por una
Vocabulario: (rectas) perpendiculares -rectas paralelas -rectas transversal.
Rectas incluyendo la bisectriz perpendiculares Atender
Ángulos perpendicular de un vocabulario relacionado Destreza: Aplicar las
Segmentos segmento. -Que los Objetivo de Adquisición propiedades de rectas y
Rectas puntos en una bisectriz 2(A2) ángulos dados en un
Paralelas perpendicular de un contexto.
Perpendiculares segmento de una línea Plan de aprendizaje:
son equidistantes del Líneas cortadas por una
extremo del segmento. transversal

Otra evidencia: Papelito

de salida -En la clase de
hoy aprendí… -Hoy estuve
confundido con…
1
SEMANA
2

Estándares y Expectativas Estándares y Expectativas Estándares y Expectativas Estándares y Expectativas Estándares y Expectativas
9.G.4.1 9.G.4.1 9.G.4.1 9.G.4.2 9.G.4.2
Enfoque de Contenido Enfoque de Contenido: Enfoque de Contenido: Enfoque de Contenido: Repasar conceptos sobre
SEMANA

Que los ángulos opuestos Que cuando una recta Que los puntos en una Demuestra teoremas triángulos y sus
por el vértice son transversal cruza dos o bisectriz perpendicular de sobre rectas y ángulos. clasificaciones Enfoque
congruentes. más una línea paralela, los un segmento de una línea
de Contenido -Como
ángulos internos alternos son equidistantes del Destreza: Demuestra
probar teoremas sobre
Destreza son congruentes y los extremo del segmento. teoremas de los ángulos
Formular enunciados ángulos correspondientes rectos son congruentes; triángulos. Como probar
válidos sobre rectas y también son congruentes. Destreza cuando una transversal se que los ángulos interiores
ángulos Como probar teoremas corta por rectas paralelas, de un triángulo suman
Destreza sobre rectas y ángulos. los ángulos internos 180°. -Que los ángulos de
Actividades de Como probar teoremas Incluir en el plano de alternos son congruentes y la base de un triángulo
aprendizaje: sobre rectas y ángulos. coordenada los ángulos isósceles son congruentes.
Organizador de (Incluir el plano de correspondientes son -Que el segmento que une
Vocabulario Los coordenadas) Otra evidencia: congruentes; los puntos los puntos medios de dos
estudiantes organizan el Preguntas de ejemplo sobre una bisectriz lados de un triángulo es
vocabulario clave y los Otra evidencia: para tarea o prueba corta perpendicular de un paralelo al tercer lado y
teoremas con sus propias Papelito de salida segmento de recta son mide la mitad de su
palabras e ilustran la (ejemplos rápidos) -En la exactamente equidistantes longitud. Diario de
definición para una clase de hoy aprendí… de los puntos extremos del matemática
referencia rápida. -Hoy estuve confundido segmento.
con…
Objetivo de Adquisición Otra evidencia:
1(A1) Preguntas de ejemplo para
Estándares y Estándares y Estándares y Estándares y Estándares y
Expectativas Expectativas Expectativas Expectativas Expectativas
3
 9.G.4.1 y 9.G.9.1 9.G.4.2 9.G.4.2 9.G.4.2 9.G.4.2
SEMANA
Enfoque de Contenido: Enfoque de Contenido:
Tarea de desempeño: Demuestra teoremas Demuestra teoremas Enfoque de Contenido: Continuación día anterior
2 Construcción y ángulos sobre rectas y ángulos. sobre rectas y ángulos. Como probar teoremas de Enfoque de Contenido
 Dados 𝐵𝐶, haga la triángulos. Como probar teoremas
siguiente construcción y Destreza: Demuestra Destreza: Demuestra sobre triángulos.
contesta la pregunta.  teoremas de los ángulos teoremas de los ángulos Destreza: (incluyendo congruencia
Construye la bisectriz rectos son congruentes; rectos son congruentes; Como probar teoremas entre triángulos) -Que el
perpendicular de 𝐵𝐶.  cuando una transversal se cuando una transversal se sobre triángulos. meridiano de un triángulo
Identifica el punto medio corta por rectas paralelas, corta por rectas paralelas, (incluyendo congruencia es el punto medio.
de 𝐵𝐶 como M.  los ángulos internos los ángulos internos entre triángulos) -Que el
Construye 𝑀𝑃 de manera alternos son congruentes y alternos son congruentes y meridiano de un triángulo
que la longitud de 𝑀𝑃 es los ángulos los ángulos es el punto medio.
igual a la longitud de 𝐵𝑀 correspondientes son correspondientes son
de forma que 𝑀𝑃⊥𝐵𝐶.  congruentes; los puntos congruentes; los puntos Plan de aprendizaje:
Dibuja una línea que sobre una bisectriz sobre una bisectriz Modelos de dos columnas
conecte B y P.  ¿Cuál es perpendicular de un perpendicular de un geométricas
la medida de ∠𝑃𝐵𝑀? segmento de recta son segmento de recta son Papelito de entrada
Explica tu razonamiento. exactamente equidistantes exactamente equidistantes (ejemplos rápidos) -Usa la
de los puntos extremos del de los puntos extremos del información para orientar
segmento. segmento. la clase del día. -Explica
una idea que recuerdes de
Otra evidencia: Incluir plano cartesiano la clase anterior. -Nombra
Papelito de entrada Construir las medianas y una idea que no
(ejemplos rápidos) -Usa la bisectrices de un triángulo comprendiste de la tarea
información para orientar para hoy. -Explica que fue
la clase del día. -Explica difícil (o fácil) de la tarea
una idea que recuerdes de asignada para hoy.
la clase anterior. -Nombra
una idea que no

Estándares y Expectativas Estándares y Expectativas Estándares y Expectativas Estándares y Expectativas Estándares y Expectativas
4

9.G.4.2 9.G.4.2 9.G.4.2 9.G.4.3 9.G.4.3

Enfoque de Contenido: Enfoque de Contenido: Enfoque de Contenido:
Tarea de desempeño Que las diagonales de un Que las diagonales de un Como probar teoremas de Otra evidencia Preguntas
SEMANA

Congruencia ¿Por qué paralelogramo se bisecan paralelogramo se bisecan paralelogramos. de ejemplo para tarea o
son congruentes los lados el uno al otro; al contrario el uno al otro; al contrario prueba corta
correspondientes y los de los rectángulos que son de los rectángulos que son Destreza: Diario de matemáticas
ángulos de estos paralelogramos con paralelogramos con Como probar teoremas (ejemplos) -Si los dos
triángulos? diagonales congruentes. diagonales congruentes. sobre paralelogramos. lados de un triángulo
-Que las diagonales de un tienen las medidas de 7 y
Destreza: Destreza: paralelogramo se bisecan 15, ¿qué tan largo debe
Utilizar las construcciones Utilizar las construcciones el uno al otro; al contrario ser el tercer lado para
para verificar las para verificar las de los rectángulos que son formar un triángulo
propiedades de rectas, propiedades de rectas, paralelogramos con obtuso? Justifica tu
segmentos, ángulos, segmentos, ángulos, diagonales congruentes. respuesta. -Describe las
triángulos y triángulos y relaciones entre los
paralelogramos en y fuera paralelogramos en y fuera Otra evidencia: Papelito ángulos de un
del plano de coordenadas. del plano de coordenadas. de salida (ejemplos paralelogramo.
rápidos) -En la clase de
Otra evidencia: Otra evidencia: hoy aprendí
Papelito de entrada -Usa Papelito de entrada -Usa ____________. -Hoy
la información para la información para estuve confundido con
orientar la clase del día. orientar la clase del día. _________.
Explica una idea que Explica una idea que
recuerdes de la clase recuerdes de la clase
anterior. -Nombra una idea anterior. -Nombra una idea
que no comprendiste de la que no comprendiste de la
tarea para hoy. -Explica tarea para hoy. -Explica
Anejo
Mapa de contenido
Indicadores y profundidad

Tarea de desempeño:
Definir líneas perpendiculares
Tarea de desempeño:
Definir líneas (Actividad en la página 3 de la Unidad 9.1)
perpendiculares
Tres estudiantes han propuesto las siguientes
maneras de describir cuando dos rectas ℓ y m son
I: 9.G.4.1 perpendiculares:
NP: 2
1.ℓ y m son perpendiculares si estas se encuentran en
Destreza: un punto y uno de los ángulos en su punto de
Demuestra teoremas de los ángulos rectos son intersección es un ángulo recto.
congruentes; cuando una transversal se corta 2.ℓ y m son perpendiculares si se encuentran en un
por rectas paralelas, los ángulos internos punto y todos sus cuatro ángulos en su punto de
alternos son congruentes y los ángulos intersección son ángulos rectos.
correspondientes son congruentes; los puntos 3.ℓ y m son perpendiculares si se encuentran en un
sobre una bisectriz perpendicular de un
punto y el reflejo de ℓ se aplica a m para sí misma.
segmento de recta son exactamente
equidistantes de los puntos extremos del 4.Explica por qué cada una de esas definiciones es
segmento. correctas. ¿Cuáles son algunas de las ventajas y
desventajas de cada una de ellas?

(Fuente:
http://www.illustrativemathematics.org/illustrations/1
544)
Anejo
Mapa de contenido Tarea de desempeño:
I: 9.G.4.1
Indicadores y profundidad Congruencia
NP: 3

Destreza: Demuestra teoremas de rectas y

ángulos.
I: 9.G.4.2 Actividad en la página 9 de la Unidad 9.1)
NP: 4 Congruencia:
A continuación está la ilustración de dos
Destreza: Demuestra
triángulos
el teoremas de
triángulos. Tarea de desempeño:
 Suponte que hay una secuencia de
Congruencia
movimientos rígidos que es la imagen de
△ABC a △DEF. Explica por qué son
congruentes los lados correspondientes y
I: 9.G.9.1 los ángulos de estos triángulos.
NP: 3  Suponte que los ángulos y los lados
correspondientes de △ABC y DEF son
Destreza: Hace construcciones congruentes. Demuestra que hay una
geométricas formales.
secuencia de movimientos rígidos que es
la imagen de △ABC a △DEF.

(Fuente:
http://www.illustrativemathematics.org/illustrati
ons/1637)
Anejo
Mapa de contenido
Indicadores y profundidad
I: 9.G.4.1
NP: 3

Destreza: Demuestra teoremas Tarea de desempeño

sobre rectas y ángulos Construcción y ángulos

I: 9.G.9.1
NP: 3 Actividad en la página 9 de la Unidad 9.1)
Congruencia:
Destreza: Hace A continuación está la ilustración de dos
construcciones geométricas triángulos
formales. Copia y biseca un
segmento y un ángulo dado; Tarea de desempeño: Suponte que hay una secuencia de
construye rectas Construcción y ángulos movimientos rígidos que es la imagen de
perpendiculares, incluida la △ABC a △DEF. Explica por qué son
bisectriz perpendicular de un congruentes los lados correspondientes y los
segmento de recta; y ángulos de estos triángulos.
construye una recta paralela a Suponte que los ángulos y los lados
una recta dada que pase por correspondientes de △ABC y DEF son
un punto exterior a la recta. congruentes. Demuestra que hay una
secuencia de movimientos rígidos que es la
imagen de △ABC a △DEF.

(Fuente:
http://www.illustrativemathematics.org/illust
rations/1637)