Tarea-1 Actividades de Los Capitulos I, II y III #20172001740

Universidad Nacional Autónoma De Honduras
Centro de Recursos de Aprendizaje de Educación a

Distancia/Craed-El Progreso Yoro
Catedrático:
Lic. Jesús A. Marriaga
Estudiante:
Elia Isabel Benítez Domínguez
Cuenta:
20172001740
Asignatura:
Sociología de la Educación
Nombre del Trabajo.

Actividades
Capítulo I, II y III
El Progreso, Yoro. 4 de junio del 2020.

Capitulo – I
Actividad – 1.
1. Elabora una relación de las cuestiones que consideres más

interesantes que trata la SE viendo manuales y programas.
R/. Desde sus inicios, la Sociología de la Educación se ha enfocado en el estudio
de áreas específicas de la educación, hasta convertirse en una ciencia que
profundiza en el estudio científico y especializado del tema educativo.
Construyendo los pilares donde descansa la educación del siglo XXI; realizando
significativos aportes al crecimiento educacional de la sociedad.
En el afán conocer cada cultural educativa interna de un país y como esta puede
seguir evolucionando hacia la calidad educativa y con el fin de darles a los seres
humanos mejor preparación cognoscitiva la sociología de la educación ha
sugerido modelos, ha recomendado manuales y programas de enseñanza-
aprendizaje.
2. Repasa la prensa de estos días y haz una relación de cuestiones o
problemas importantes de la educación para cuya explicación creas
necesaria o conveniente las aportaciones de la Sociología.
R/. Sobre la lectura de la prensa que circula es el país debo mencionar que no es
una fuente fidedigna para un argumento sustentado en la realidad actual.
La pandemia COVID-19 ha hecho que nos humana construya nueva estrategias
de comunicación y gracias a la Tecnologías de la información y la comunicación /
TICs, se ha tenido un contacto virtual con los educandos; aunque a un gran
número de estudiantes que no tiene acceso a la tecnología por falta de recursos
económicos.
El gobierno del dictador de JOH pretende reactivar la economía y la educación
implementando su disque plan seguro. El único resultado que tendrá garantizado
ese plan es el aumento de contagio COVID-19 en colegios y escuelas del país.
Actividad-4.
1. Define en qué consiste la dimensión social de la escuela y diferénciala
de la didáctica y de la psicológica.
R/. La dimensión social de la escuela supone cambios curriculares, la
concepción de una comunidad de aprendizaje, la contextualización
educativa, el auge de la investigación, el equipamiento tecnológico, el
tiempo pleno, la biblioteca de trabajo, una nueva pedagogía, un aula
integrada, entre muchos otros propuestas.
Este equipaje pedagógico a simple vista exige varios escenarios y muchos
más recursos que los que se destinan actualmente.
La dimensión sociales de la educación va mucho más allá de las relaciones
interpersonales y el desarrollo de las habilidades sociales que apoyan a los
estudiantes a los largo de sus vidas. La educación sustenta el sistema
social, apoya los ideales colectivos de sus ciudadanos y metas. Por un
lado, la educación aboga consenso en el pensamiento social y la
cooperación. Por otro lado, la educación anima a la gente a examinar los
lugares en los que una sociedad podría necesitar mejoras.
Dimensión didáctica
La existencia de la enseñanza, es decir, los métodos de enseñanza y
transmisión de los contenidos que den lugar a aprendizaje de los
contenidos que den lugar a aprendizajes eficaces y buenas calificaciones
para asegurar el éxito del individuo.
Dimensión psicológica
El profesor ha de conocer la psicología del estudiante, que es eso de la
inteligencia, la memoria, las aptitudes, el pensamiento abstracto o la aptitud
verbal, que ha de ayudar a madurar y desarrollar en el niño.
Entendemos que la educación social tiene la tarea de formar personas
sinceras, abiertas, críticas y comprometidas en la continua transformación
de la sociedad para que consigan cada día un nivel más alto de igualdad,
justicia, libertad y paz.
2. ¿Qué consecuencias tiene para la profesión docente?
R/. El trabajo del docente cotidiano se explica como un instrumento de

transmisión cultural más compleja y no solo se modela con los criterios
puramente didácticos, sino que tiene sus orígenes en la dinámica sociales
global. Y aunque por eso en principio puede escapar al control del docente y
de la propia institución escolar, puede ser hecha consciente y reconstruida de
manera responsable como parte de la opción de la política y profesional de los
docentes, que no son técnicos asépticos sino ciudadanos, pudiendo actuar
como intelectuales transformadores de la sociedad.
Capitulo- II
Actividad-1
1. ¿Conoces investigaciones sociológicas o tienes experiencias que

contradigan algún aspecto del texto anterior?
R/. No las conozco hasta el momento.
Lo único que puede decir que la educación en cada país debe ser autóctona,
es decir, que la curricula debe de nacer de la verdadera necesidad del país.
2. ¿Qué consecuencias pueden tener las afirmaciones anteriores en

relación a las prácticas escolares en la escuela mixta?
R/. A). Aumenta la discriminación sexual.
B). Aumenta el bullying entre ambos sexos.
C). Discriminación.
D). problemas emocionales.
Actividad- 4
1. ¿Cuáles son exactamente los mecanismos de la evolución genética y

de la evolución lingüística?
R/. Se pueden observar y comprender que por las condiciones climáticas y los
mecanismos de selección natural y adaptación agrando la capacidad del
cognoscitiva dl individuo este logrado sobrevivir. En suma las cuales
individuales de cada persona le ayudaran a subsistir en distintas partes de la
Tierra. Es aquí donde se han adaptado y desarrollado en colores de
pigmentación diferentes, estatura, características faciales y otras.
2. ¿Qué semejanzas y diferencias estableces entre ellos?

R/. A lo largo de la expansión del ser humano moderno territorios y continentes
fueron habitados por grupos nómadas que se separaron de sus lugares de
origen estableciendo en nuevas regiones, siendo esto la punta de lanza para la
creación de nuevos fragmentos de poblaciones que tuvieron que buscar otras
regiones para habitarla. Esto ocasionó que los grupos de personas adaptaran
nuevas costumbres y lengua también por las características de las regiones
que habitaron tuvieron cambios en la genética
Capitulo-III
Actividad-1
1. Las aportaciones teóricas de los autores que se han trabajado son

análisis de la realidad en la que vivimos. Estas teorías nos
proporcionan elementos para que en tanto que sujetos capaces de
acción analicemos y transformemos nuestra propia realidad.
R/. Diversas teorías hablan del comportamiento humano, las teorías sobre el
aprendizaje tratan de explicar los procesos internos cuando aprendemos, por
ejemplo, la adquisición de habilidades intelectuales, la adquisición de información
o conceptos, las estrategias cognoscitivas, destrezas motoras o actitudes.
En nuestro país estamos atrasados en materia educativa por muchos factores
entre ellos:
a. Analfabetismo
b. Hogares desintegrados 60% de los niños viven solo con sus madres.
c. Migración externa
d. Pobreza extrema
e. Trabajo infantil
f. Poca inversión del gobierno.
g. Desempleo.
Actividad-2
Los temas de reflexión que os proponemos son los siguientes. Se trata de

debates que podéis plantear y discutir:
1. ¿Pueden transformar sus vidas las personas?
R/. El ser humano siempre podrá decidir avanzar hacia el éxito o quedarse en
el olvido; es aquí el papel importante que juega la educación en la mejora del
estilo de vida del ser humano.
2. ¿Puede la educación contribuir a esta transformación?
R/. Educación es el pilar para lograr la transformación de la sociedad y
avanzar hacia el éxito de sus habitantes
3. ¿Cómo la puede frenar?
R/. la desigualdad, la corrupción y la falta de inversión, de presupuesto e
interés de los gobernantes pueden frenar la transformación de la educación
hacia la calidad educativa, con esas prácticas la educación involucionada y
afecta el desarrollo del hombre y la sociedad.
4. ¿Qué papel desempeña la diversidad cultural y la igualdad en el
proceso de aprendizaje?
R/. Los educandos conocen diferente idiosincrasia en el salón de clases y esto
les ayuda a compartir y convivir con culturas nuevas a él. Es importante que el
docente aproveche esa fortaleza y haga una mezcla de culturas para que cada
una sea igual a otro en el nivel de preparación.

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1. Elabora una relación de las cuestiones que consideres más

R/. El trabajo del docente cotidiano se explica como un instrumento de

1. ¿Conoces investigaciones sociológicas o tienes experiencias que

2. ¿Qué consecuencias pueden tener las afirmaciones anteriores en

1. ¿Cuáles son exactamente los mecanismos de la evolución genética y

2. ¿Qué semejanzas y diferencias estableces entre ellos?

1. Las aportaciones teóricas de los autores que se han trabajado son

Los temas de reflexión que os proponemos son los siguientes. Se trata de

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