PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

CULTURA AMBIENTAL

BITÁCORA DE TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
 PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN HUMANISTICA
CULTURA AMBIENTAL

INTEGRANTES:
Barranzuela Puican Nahomy Jhussara.
Jiménez Obando Maryori Lisset.
Mendo Altamirano Sila Beatriz.
Paredes Cueva Lisset.
Vilchez Chávez Saandra Janeth.
Vilcherrez Velásquez Mary Carmen Lilibeth.

ESCUELAS PROFESIONALES:
Educación Inicial
AULA:___________ TURNO: Mañana
DOCENTE: Orland Keneddy Castro Zanoni.

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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
UNIDAD I
1. SESIÓN 1:
Acta Conformación de equipos del Trabajo de Investigación
2. SESIÓN 2:
Título y problemática del Trabajo de Investigación
Rúbrica
Reflexión del equipo
3. SESIÓN 3:
Objetivos, Antecedentes y Bases Teóricas
Rúbrica
Reflexión del equipo
4. SESIÓN 4:
Justificación de la investigación
Rúbrica
Reflexión del equipo
5. SESIÓN 5:
Introducción del Trabajo de Investigación
Rúbrica
Reflexión del equipo
6. SESIÓN 6:
Material y Método
Rúbrica
Reflexión del equipo

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SESION 1

ACTA DE REUNIÓN N°1

Conformación de equipos de Trabajo de investigación
Fecha y hora: LUNES 13 DE ABRIL. 7:30 AM – 12PM
Tema de la Reunión: INTRODUCCIÓN A LA CULTURA AMBIENTAL
Agenda: Conformación de equipos de Trabajo de investigación
Título: Prácticas de Segregación de Residuos Sólidos en casa en la Ciudad de Chiclayo,
2020
Participantes:
1. ESCUELAS PROFESIONALES: Educación Inicial
2. PROBLEMA DE ESTUDIO:
¿Cuál es el nivel de eficacia de práctica de SEGREGACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS en casa
en la Ciudad de Chiclayo?
3. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE ESCUELA PROFESIONAL:
Inclusión y educación ambiental
APELLIDOS Y NOMBRES DE DNI CELULAR FIRMA CORREO
LOS INTEGRANTES
1. Barranzuela Puican 75010 973117246 puicannaho@gm
Nahomy Jhussara 004 ail.com
2. Jiménez Obando 70940 988981363 Maryori2505@g
Maryori Lisset 055 mail.com
3. Mendo Altamirano 72492 970927596 sila.2000.ma@gm
Sila Beatriz 530 ail.com
4. Paredes Cueva Lisset 73622 945833621 lissetparedes.123
348 @gmail.com
5. Vilchez Chávez 76342 994105809 saandra_ac@hot
Saandra Janeth 622 mail.co
6. Vilcherrez Velásquez 70869 956213127 Vilcherritha26@g
Mary Carmen 924 mail.com
Lilibeth

Queda bajo responsabilidad del equipo de trabajo, si alguno de sus integrantes se divide o
abandona el mismo.

Nombre del coordinador de equipo: Barranzuela Puican Nahomy Jhussara

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SESION 2

Título y problemática del Trabajo de Investigación

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 Coloque el título de investigación elaborado en la sesión

Prácticas de Segregación de Residuos Sólidos en casa en la Ciudad de

TÍTULO DEL PROBLEMA Chiclayo, 2020
DE INVESTIGACIÓN

 Redacte el problema de investigación, elaborado en la sesión

ONU (2018),Cada latinoamericano genera un kilo de basura al día y la región en su conjunto,

unas 541.000 toneladas, lo que representa alrededor de un 10% de la basura mundial, según un
informe de ONU Medio Ambiente publicado en Buenos Aires. La problemática en el Perú, se
recoge 230.000 toneladas de residuos sólidos, solo el 15% se recicla y el 85% son arrojados al
mar, son dejados en pampa de desmontes y quemados.
SINIAN (2019), expone que el MINAM destacar que los residuos aprovechables forman parte de
un 22% entre los que podemos clasificar el papel, cartón, vidrio, plástico, tetrabrik, latas y
metales. Estos residuos son canalizados por recicladores formalizados y camiones municipales
que los destinan a centros de acopio para luego ser industrializados y convertidos en nuevos
productos. Por otro lado, el 19% representa los residuos no aprovechables como restos de comida
(huesos y carne), papel higiénico, pañales, paños húmedos, colillas de cigarro, los plásticos de un
solo uso y envolturas de golosinas, que son canalizados por los camiones municipales para luego
ser destinados a rellenos sanitarios. El 7% restante, constituyen los materiales peligrosos entre los
que podemos encontrar a los aceites industriales usados, disolventes, pinturas, baterías, pilas,
como los más conocidos.
En Chiclayo la recolección de residuos sólidos diariamente a través del servicio de limpieza es de
manera deficiente, y el recojo es de 3 veces por semana, en cada distrito tienen una hora
específica para realizarlo, ya que, se obtiene 46.000 toneladas diariamente, solo el 11.25% son
reaprovechables, que permite una reinserción a la cadena de Chiclayo.
Por tal motivo, nuestro estudio plantea el siguiente problema: ¿Cuál es el nivel de eficacia de
práctica de SEGREGACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS en casa en la Ciudad de Chiclayo?

Rúbrica para evaluar título y problema de investigación

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Puntaje Puntaje
INDICADORES máximo logrado
El título tiene: tema, especificidad, espacialidad, 3
temporalidad y como máximo 15 palabras.
Empieza con la definición breve del tema a 1
investigar.
Describe la problemática global y luego nacional 3
sobre el problema y donde surge.
Usa en su descripción datos y cifras de 3
Título y instituciones mundiales y nacionales
Formulación Describe el contexto local respecto a la realidad 3
del problema existente donde surge el problema.
Indica la finalidad y lo que se quiere lograr con la 2
investigación tomando en cuenta la variable de
estudio.
La redacción del problema es síntesis parafraseada 3
de los artículos revisados sobre su problemática.
Presenta la pregunta general de lo que se pretende 2
investigar.
PUNTAJE 20

Reflexión del equipo

1. Cada miembro del equipo responde la siguiente pregunta:
– ¿Qué aspectos funcionaron bien y cuáles funcionaron mal en esta actividad?
El compromiso de todas las integrantes del grupo, y más que todo la solidaridad ya que
algunas tenemos problemas con la conexión del internet y buscamos otra estrategia
para poder solucionar los inconvenientes que se nos presenta.
– Redacte una recomendación para la próxima ocasión.
Que se explique detallamente cada punto a realizar.
2. Cada miembro del equipo debe responder las preguntas, en 30 segundos.
3. ¿Cuáles
Tomar nota delecciones
son las los aportes y conclusiones
aprendidas de cada
y qué debo miembro;
mejorar y que adecuadamente
para cumplir cada uno recibaen
el el
trabajo de para
informe investigación?
que los participantes comenten.
Organización de nuestro tiempo para poder realizar las actividades. Lo que debemos mejorar
es buscar estrategias para saber seleccionar la investigación para nuestro informe.

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SESION 3

Objetivos, Antecedentes y Bases Teóricas

 Redacte el objetivo general y los específicos elaborados en clase:

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

 Complete la matriz de antecedentes elaborada en clase

AUTOR Y OBJETIVOS DISEÑO / MUESTRA RESULTADO CONCLUSIONES

AÑO TIPO / NIVEL /LOCALIZACIÓN S

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Bases Teóricas

 Coloque en un esquema numérico el marco teórico de su variable de estudio:

1. ……………………………………………………..

1.1……………………………….

1.2……………………………….

1.3……………………………….

1.4……………………………….

1.5……………………………….

Rúbrica para evaluar: Objetivos, antecedentes y marco teórico de la investigación

Puntaje Puntaje
INDICADORES máximo logrado
El objetivo general se ha deducido del problema de 3
investigación y responde ¿qué quiere lograr con la
investigación?
Los objetivos específicos se han deducido de las sub 3
preguntas, respecto a la pregunta de investigación.
La redacción es clara y gramaticalmente correcta usando 3
Objetivos , verbos en infinitivo e incluye la índole de cada objetivo y la
antecedentes delimitación espacio-temporal.
y marco Los antecedentes tienen todos los elementos solicitados en el 3
teórico de la cuadro y son investigaciones de máximo 5 años de antigüedad.
investigación En el marco teórico se precisa con claridad y especificidad el 2
significado de la variable y los conceptos que se usan.
El marco teórico presenta una estructura lógica de conceptos 3
de lo más general a lo más específicos.
Se cita los textos y los autores que están estrictamente 2
relacionados con la naturaleza del tema, y en el estilo APA,
Vancouver o ISO
PUNTAJE 20

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Reflexión del equipo

1. Cada miembro del equipo responde la siguiente pregunta:
– ¿Qué aspectos funcionaron bien y cuáles funcionaron mal en esta actividad?
– Redacte una recomendación para la próxima ocasión.
2. Cada miembro del equipo debe responder las preguntas en 30 segundos.

¿Cuáles son las lecciones aprendidas y que debo mejorar para cumplir adecuadamente
en el trabajo de investigación?

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SESION 4

Justificación de la investigación

Redacte en el recuadro la justificación elaborada y corregida en clase:

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Rúbrica para evaluar la justificación

Puntaje Puntaje
INDICADORES máximo logrado
La justificación responde al por qué y para qué de la 3
investigación.

Ha establecido con claridad para qué servirán los 5

hallazgos de la investigación, su relevancia social
(beneficiarios).

Muestra la conveniencia, implicaciones prácticas para los 5

Justificación
problemas a solucionar.

Muestra cuál es su aporte teórico (llenará un vacío) 3

Explica la utilidad metodológica (instrumento) 2

La redacción es clara y gramaticalmente correcta. 2

PUNTAJE 20

Reflexión del equipo

1. Cada miembro del equipo responde la siguiente pregunta:
– ¿Qué aspectos funcionaron bien y cuáles funcionaron mal en esta actividad?
– Redacte una recomendación para la próxima ocasión.
2. Cada miembro del equipo debe responder las preguntas en 30 segundos.

¿De qué manera el equipo cumplió con los compromisos de la sesión anterior?
¿Cuáles son las lecciones aprendidas y qué debo mejorar para cumplir adecuadamente en el
trabajo de investigación?

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SESION 5

Introducción del Trabajo de Investigación

 Redacte la introducción del investigación uniendo la problemática, los objetivos,

antecedentes, bases teóricas y justificación.

 Le los criterios de la rúbrica para elaborar tu introducción corregida en la sesión,

teniendo en cuenta el formato establecido.

Puntaje Puntaje
INDICADORES
máximo logrado
La problemática está redactada tomando en cuenta la 3
realidad global, nacional y local y contiene el propósito
de la investigación, como la pregunta que dirigirá la
investigación, de manera precisa y clara.
El objetivo general responde: ¿qué quiere lograr con la 2
investigación?
Los objetivos específicos derivan de las sub preguntas 2
respecto a la pregunta de investigación.
La revisión de literatura de los antecedentes tiene 3
Introducción

mucha relación con el problema de estudio y las

fuentes son muy actualizadas (últimos 5 años).
El marco teórico define la variable de estudio con 3
claridad y precisión, y presenta los subconceptos
ordenados de lo más general a lo particular.
Se cita los textos y autores en el estilo APA, Vancouver 2
o ISO.
La justificación responde al por qué y para qué, de la 3
investigación, y fundamenta el aporte teórico, practico
y metodológico.
La redacción de la introducción guarda las reglas de 2
ortografía correcta y uso del vocabulario adecuado.
PUNTAJE 20

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Coloque aquí su introducción corregida en la sesión: ....... (Coloque número de páginas)

Reflexión del equipo

1. Cada miembro del equipo responde a las siguientes preguntas:

– Hasta esta sesión, ¿qué aspectos funcionaron bien y que funcionaron mal?
– ¿Qué recomendación daría a los miembros del equipo que no cumplen
responsablemente?
2. Cada miembro del equipo debe responder las preguntas, en 30 segundos.

¿Qué porcentaje del equipo cumplió con los compromisos de la sesión anterior?
¿Cuáles son las lecciones aprendidas y qué deben mejorar para cumplir adecuadamente en el
trabajo de investigación?

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SESION 6

Material y Método

Coloque aquí la redacción según formato de la segunda parte de tu trabajo de

investigación

II. Material y Método

 Tipo y diseño de la investigación

 Descripción de la muestra

 Criterios de inclusión de la muestra

 Instrumento

Dimensiones del Instrumento:

Dimensión 1:
Dimensión 2:
Dimensión 3:

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Rúbrica para evaluar Material y Método

Puntaje Puntaje
INDICADORES máximo logrado
La selección tipo de investigación corresponde 2
completamente al problema y objetivos de
investigación trazados y sustentada por un autor.
El diseño de investigación redacta en forma 2
resumida el plan para lograr objetivo de la
investigación y se sustenta en un autor.
Describe brevemente el número de individuos que 2
tendrá su muestra y donde se localiza.
Describe brevemente el tipo de muestreo elegido y 3
fundamenta su elección.
Material y
Método Menciona los criterios de inclusión de la muestra, 2
con claridad y de manera sintética.
Describe el procedimiento para aplicar el 3
instrumento de recolección de datos.
Describe brevemente la técnica y el instrumento 3
que empleará en la recolección de datos,
indicando número de ítems, dimensiones, que
evaluará.
Presenta en la fecha/hora solicitada y cumple 3
todas las indicaciones dadas: formato, ortografía,
buena presentación.
PUNTAJE 20

Reflexión del equipo

1. Cada miembro del equipo responde a las siguientes preguntas:

– Hasta esta sesión que funcionó bien y que funcionó mal
– ¿Cómo fue la comunicación entre los integrantes del equipo: continua, a última hora,
etc.?
2. Cada miembro del equipo debe responder las preguntas, en 30 segundos.

¿Qué lecciones del trabajo en equipo te han servido para mejorar y cumplir adecuadamente
en el trabajo de investigación?

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