Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 17 vistas

    Fase3 - CATEDRA UNADISTA

    Cargado por

    yoryeth paola camacho jimenez
    Este documento presenta varias actividades realizadas como parte de un curso de psicología en la UNAD, incluyendo un mapa mental, programa de actividades diarias, respuestas a talleres experimentales y cuadros comparativos. Se analizan conceptos como los elementos para tener éxito en educación a distancia y las técnicas y hábitos de estudio.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Fase3 - CATEDRA UNADISTA

    Cargado por

    yoryeth paola camacho jimenez
    17 vistas5 páginas
    Este documento presenta varias actividades realizadas como parte de un curso de psicología en la UNAD, incluyendo un mapa mental, programa de actividades diarias, respuestas a talleres experimentales y cuadros comparativos. Se analizan conceptos como los elementos para tener éxito en educación a distancia y las técnicas y hábitos de estudio.

    Título original

    Fase3_CATEDRA UNADISTA

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta varias actividades realizadas como parte de un curso de psicología en la UNAD, incluyendo un mapa mental, programa de actividades diarias, respuestas a talleres experimentales y cuadros comparativos. Se analizan conceptos como los elementos para tener éxito en educación a distancia y las técnicas y hábitos de estudio.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    17 vistas5 páginas

    Fase3 - CATEDRA UNADISTA

    Cargado por

    yoryeth paola camacho jimenez
    Este documento presenta varias actividades realizadas como parte de un curso de psicología en la UNAD, incluyendo un mapa mental, programa de actividades diarias, respuestas a talleres experimentales y cuadros comparativos. Se analizan conceptos como los elementos para tener éxito en educación a distancia y las técnicas y hábitos de estudio.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 5

    FASE 3 TRANSFERENCIA Y APLICACIÓN – APRENDER CON OTROS EN

    SOLIDARIDAD
    CÁTEDRA UNADISTA 80017A_361

    YORYETH CAMACHO

    JORGE LEONARDO RAMIREZ


    N.º DE GRUPO: 80017-116

    PRIMER SEMESTRE DE PSICOLOGIA


    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
    CEAD VELEZ STDER
    MAYO 2017
    1. Mapa mental elementos para ser exitoso en el proceso académico en la modalidad de
    educación a distancia.

    2. Matriz Programador general


    Hora Programador General

    1:00 Duermo
    2:00 Duermo
    3:00 Duermo
    4:00 Duermo
    5:00 Duermo
    6:00 Me despierto
    7:00 Me levanto
    8:00 Desayuno
    9:00 Colaboro el aseo en la casa
    10:00 Me arreglo
    11:00 Adelanto trabajos
    12:00 Adelanto trabajos
    13:00 Almuerzo
    14:00 Reposo el almuerzo y veo la novela
    15:00 Le colaboro a mi mamá en el trabajo
    16:00 Hago algo que tengo pendiente
    17:00 Adelanto trabajos
    18:00 Adelanto trabajos
    19:00 Como (cenar)
    20:00 Acompaño a mi mamá a comprar lo de desayuno
    21:00 Veo algún programa de TV
    22:00 Duermo
    23:00 Duermo
    24:00 Duermo

     ¿Considera que el tiempo destinado para cada actividad, es el adecuado para que su
    desempeño sea exitoso en la modalidad de educación a distancia
    Si _ No _ y ¿por qué?
    - No, porque hay trabajos que son un poco extensos y se necesita más tiempo para su
    entrega, para poder hacer el trabajo con dedicación y no con afán.

     Respuestas al taller experimental “técnicas y hábitos de estudio”.


    EL ELEFANTE ENCADENADO

    1. ¿Qué relación encuentra entre esta historia y su vida académica?


    - La relación que encuentro es que a veces suelo decir que no puedo hacer el trabajo, que está
    muy “difícil”, porque desde un principio leí y no entendí, por eso digo que “no puedo”.
    2. ¿Cuáles son las ataduras que lo limitan para alcanzar sus metas académicas?
    - La situación económica
    3. ¿Cómo puede eliminar estas ataduras?
    - Trabajar para así poder tener una buena situación económica y ayudar a mis padres, o
    también podría sacar buenas calificaciones para poder ganarme una beca.

    CASO DE PEDRO

    1. ¿Qué recomendaciones podría hacerle a Pedro, para que pueda cumplir con sus
    compromisos académicos?
    - Las recomendaciones serian:
     Que tenga responsabilidad con su estudio, ya que así podrá cumplir con los trabajos y no
    quedara mal
     Que tenga muy bien organizado su tiempo, y así podrá cumplir con todos los compromisos
    que se le presente a tiempo.
     Que tenga un método de estudio, para que pueda entender mejor los trabajos del curso.
    2. ¿Es lógico pensar que se estudia a distancia porque no se cuenta con el tiempo para
    estudiar? ¿Describa lo que piensa de esa idea?
    - Pienso que sí, suena muy lógico y es verdad, porque la mayoría de las personas que estudian a
    distancia trabajan, en algunos casos son madres o padres de familia y tienen muy poco
    tiempo para cumplir con sus obligaciones y quieren seguir o empezar a estudiar, y como no
    tienen mucho tiempo para ir a una universidad les parece mejor a distancia y así poder
    cumplir con todas sus obligaciones ya sea en lo laboral, académico o personal. En otros casos
    es porque les parece más económico estudiar desde casa y podrán prestarle más atención al
    estudio.
    3. ¿Qué hábitos y técnicas utiliza usted, para tener éxito académico?
    - Mi habito serian tener una o dos horas de estudio todos los días para realizar un poco de
    trabajo y al llegar la hora de entregarlos no me encuentre tan acosada.
    - Mis técnicas serian tener responsabilidad, disciplina, Organización del tiempo y siempre tener
    una meta.

     Cuadro de semejanzas y diferencias


    SEMEJANZAS DIFERENCIAS

    - Ser estudiante de la UNAD del 1er - Reviso la guía con anticipación.


    semestre.

    - Revisamos los cursos y las agendas que - Realizo los trabajos antes que falte una
    nos han planteado. semana para entregarlos.

    - Tener fecha de inicio y limite. - Todos los días realizo un poco del
    trabajo.

    - Tener compromisos a parte del - Armo carpetas de cada curso para así
    estudio. poder organizar mi tiempo y ver cuáles
    son mis compromisos de cada curso.

    También podría gustarte