El plan remedial tiene como objetivo reforzar la habilidad de relacionar e interpretar información en alumnos de primer año de lenguaje. Se propone leer diariamente palabras claves y lecturas breves que contienen letras estudiadas. También establecer lecturas semanales en el hogar y asistir semanalmente a la biblioteca y laboratorio de computación para reforzar la lectura y uso de software de apoyo.
El plan remedial tiene como objetivo reforzar la habilidad de relacionar e interpretar información en alumnos de primer año de lenguaje. Se propone leer diariamente palabras claves y lecturas breves que contienen letras estudiadas. También establecer lecturas semanales en el hogar y asistir semanalmente a la biblioteca y laboratorio de computación para reforzar la lectura y uso de software de apoyo.
El plan remedial tiene como objetivo reforzar la habilidad de relacionar e interpretar información en alumnos de primer año de lenguaje. Se propone leer diariamente palabras claves y lecturas breves que contienen letras estudiadas. También establecer lecturas semanales en el hogar y asistir semanalmente a la biblioteca y laboratorio de computación para reforzar la lectura y uso de software de apoyo.
El plan remedial tiene como objetivo reforzar la habilidad de relacionar e interpretar información en alumnos de primer año de lenguaje. Se propone leer diariamente palabras claves y lecturas breves que contienen letras estudiadas. También establecer lecturas semanales en el hogar y asistir semanalmente a la biblioteca y laboratorio de computación para reforzar la lectura y uso de software de apoyo.
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PLAN REMEDIAL
Asignatura LENGUAJE
Curso PRIMER AÑO
REFORZAR LA HABILIDAD RELACIONAR E INTERPRETAR INFORMACION. Objetivo del plan remedial Docente SANDRA MURA
Establecimiento MANUEL RODRIGUEZ
Habilidades Indicadores de Recursos Horas
Objetivo de Aprendizaje/ asignatura/ evaluación Actividades Aprendizaje Esperado Dimensiones taxonómicas OA 4: Leer palabras aisladas y en RELACIONAR Leer diariamente palabras claves que se Palabras claves. A diario. 4.5 Leen algunas palabras contexto, aplicando su han trabajado en cada clase. en textos apropiados a su edad. Batería de lecturas 3 VECES A LA conocimiento de la Leer lecturas breves que contienen las breves. SEMANA correspondencia letra‐ sonido en letras estudiadas. diferentes combinaciones: sílaba Guías de lectura para el SEMANALMENTE INTERPRETAR Establecer semanalmente la lectura hogar. directa, indirecta o compleja, y INFORMACION domiciliaria. 2 HRAS SEMANALES dígrafo r Y RR 4.8 Leen textos Biblioteca CRA Asistir semanal mente a la biblioteca significativos, aplicando 2 HRAS A LA para participar de la animación lectora. su conocimiento de las Laboratorio SEMANA cinco vocales y al menos computación SOFWARE seis consonantes. ESTO SE REALIZARA Asistir semanal mente a computación para trabajar software de lectoescritura. EL RESTO DEL AÑO ESCOLAR.